6我參與我奉獻第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版一、設計意圖

本節課以“我參與我奉獻”為主題，旨在引導學生認識到參與社會公益活動的重要性，培養他們的社會責任感和奉獻精神。通過學習，讓學生了解公益活動的種類和意義，激發他們積極參與公益活動的熱情，從而提高學生的道德素養和社會實踐能力。二、核心素養目標

培養學生具備道德與法治意識，增強社會責任感。通過參與公益活動，提高學生的公民素養，培養他們關愛他人、服務社會的情感和行動力。引導學生樹立正確的價值觀，學會在集體中承擔責任，形成良好的團隊合作精神。三、教學難點與重點

1.教學重點

-明確公益活動的定義和意義：重點講解公益活動的概念，如環境保護、幫助弱勢群體等，使學生理解公益活動對社會的積極影響。

-公益活動參與方式：強調學生如何參與公益活動，包括如何組織、策劃和實施，以及如何與團隊成員協作。

-公益活動對個人成長的作用：闡述參與公益活動對培養學生責任感、同情心和團隊合作精神的重要性。

2.教學難點

-理解公益活動的內在動機：幫助學生認識到參與公益活動不僅僅是為了完成任務，更是出于對社會的關愛和責任感。

-在實踐中運用公益理念：指導學生如何在日常生活中將公益理念轉化為實際行動，例如在家中、學校或社區中開展小型的公益活動。

-解決實際參與中的問題：討論在參與公益活動時可能遇到的問題和挑戰，如資源有限、時間安排等，并引導學生思考解決方案。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：系統講解公益活動的概念、意義和參與方式，幫助學生建立基本知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞公益活動的具體案例進行討論，激發思維，提高分析問題能力。

3.案例分析法：通過分析真實的公益活動案例，讓學生直觀感受公益活動的實際效果。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示公益活動的圖片和視頻，增強直觀性和感染力。

2.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生體驗不同角色在公益活動中的責任和作用。

3.互動討論平臺：利用在線討論區或課堂即時通訊工具，促進學生在課后繼續交流和反思。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習公益活動的定義、類型和參與方式。

設計預習問題：圍繞“如何有效參與公益活動”，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你參加過哪些公益活動？你認為公益活動對社會有哪些積極影響？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過查看學生提交的預習筆記或問題，了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解公益活動的相關知識。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過公益活動的感人故事，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解公益活動的意義、參與方法和注意事項，結合實例幫助學生理解。例如，講解如何策劃一次公益活動，包括目標設定、活動形式和資源分配等。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己參與的公益活動經歷，并討論如何提高公益活動的效果。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。例如，解答學生在參與公益活動中遇到的實際問題。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的經驗和觀點。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解公益活動的相關知識。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據本節課內容，布置學生設計一次小型的公益活動方案，并撰寫活動總結。

提供拓展資源：提供與公益活動相關的書籍、網站和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《公益的力量》：介紹國內外著名的公益活動案例，分析其成功的原因和影響，激發學生對公益活動的興趣。

-《社區服務手冊》：詳細講解社區服務的種類、方法和技巧，為學生提供參與社區服務的指導。

-《環保行動指南》：介紹環保公益活動的相關知識，如垃圾分類、節能減排等，引導學生關注環境保護。

-《志愿服務故事集》：收集整理志愿者參與公益活動的真實故事，展現志愿服務的精神和意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-組織學生參觀當地的社會福利機構，了解他們的工作內容和需求，激發學生參與公益活動的熱情。

-鼓勵學生參與學校或社區組織的公益活動，如植樹造林、關愛老人等，讓學生在實踐中感受公益活動的意義。

-引導學生關注社會熱點問題，如貧困、環保等，思考自己可以如何參與解決這些問題。

-鼓勵學生開展小型的公益活動，如義賣、募捐等，鍛煉學生的組織能力和領導力。

具體拓展內容如下：

（1）公益活動的起源與發展

-探究公益活動的起源，了解其在中國和世界的發展歷程。

-分析不同歷史時期公益活動的特點，如慈善事業、志愿者運動等。

（2）公益活動的類型與特點

-分類介紹各類公益活動，如教育、環保、扶貧、醫療等。

-分析各類公益活動的特點，如目標、方法、效果等。

（3）公益活動的參與方式與技巧

-介紹參與公益活動的途徑，如加入志愿者組織、參與社區活動等。

-分享參與公益活動的技巧，如溝通、協作、組織等。

（4）公益活動的效果與評價

-分析公益活動的效果，如社會效益、經濟效益、個人成長等。

-探討如何評價公益活動的成功與否。

（5）公益活動的挑戰與應對

-分析公益活動中可能遇到的挑戰，如資源有限、時間安排等。

-提出應對挑戰的方法，如尋求社會支持、合理規劃時間等。

（6）公益活動的未來發展趨勢

-探討公益活動的未來發展趨勢，如科技在公益活動中的應用、跨界合作等。

-鼓勵學生關注公益活動的未來，思考自己可以如何為公益活動貢獻力量。七、教學反思與總結

今天這節課，我們學習了“我參與我奉獻”的主題，我覺得整體上還是收獲挺多的。首先，我想說說教學反思。

在教學方法上，我嘗試了講授法、討論法和實踐活動法相結合的方式。我發現，通過講授法，學生們對公益活動的概念和意義有了初步的了解；而討論法則讓他們在交流中碰撞出更多的想法，比如他們分享了自己參與的公益活動經歷，這讓我很感動。但在實踐活動法上，我可能還需要更加細致地設計活動，因為有些學生參與度不高，我覺得這是我在教學策略上需要改進的地方。

在課堂管理上，我注意到有些學生容易分心，我意識到需要更好地控制課堂節奏，適時地給予學生反饋和鼓勵，幫助他們集中注意力。同時，我也發現自己在課堂上的提問不夠深入，有時候問題過于簡單，沒有很好地引導學生深入思考。

當然，也存在一些不足。比如，課堂上的互動還不夠充分，有些學生可能因為害羞或者不自信而沒有積極參與討論。另外，對于公益活動的深入探討還不夠，有些學生可能只是停留在表面，沒有真正理解公益活動的深層含義。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我會更加注重學生的參與度，設計更多互動環節，鼓勵每個學生都參與到課堂討論中來。

-我會嘗試設計更具挑戰性的問題，引導學生進行深度思考，幫助他們更好地理解公益活動的內涵。

-對于課堂管理，我會更加關注學生的注意力，通過多種方式保持課堂的活力，同時也要給予學生更多的正面反饋。

-我會繼續關注學生的情感態度，通過案例分享和角色扮演等方式，幫助他們樹立正確的價值觀和社會責任感。八、內容邏輯關系

①知識點：

-公益活動的定義：無私奉獻，不求回報，為改善社會福祉而進行的自愿行為。

-公益活動的類型：環境保護、扶貧幫困、教育援助、醫療救助等。

-公益活動的參與方式：