Unit3SportsandFitnessListeningandTalking說課稿-2024-2025學年高一英語人教版（2019）必修第一冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit3SportsandFitnessListeningandTalking說課稿-2024-2025學年高一英語人教版（2019）必修第一冊設計思路本節課以“Unit3SportsandFitness”為主題，通過ListeningandTalking部分，引導學生了解不同運動項目的特點，提高學生的聽說能力和跨文化交際意識。通過情境創設，激發學生學習興趣，培養學生運用英語進行實際交流的能力。教學過程中，注重學生主體地位，關注個體差異，實現教學目標。核心素養目標分析本節課旨在培養學生英語學科的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過聽力和口語練習，學生將提升對體育活動的理解和表達能力，增強跨文化交際能力，培養批判性思維和自主學習能力，同時提高對健康生活方式的認識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入高中階段之前，已經接觸過一些基本的體育項目和健身活動。他們可能對足球、籃球、游泳等運動有所了解，并能用英語描述一些基本的運動規則和術語。此外，他們在小學和初中階段已經學習了基本的聽力和口語技巧，這為他們理解聽力材料和進行口語交流奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對體育和健康生活方式通常具有濃厚的興趣，他們愿意嘗試新的運動項目，并樂于與他人分享自己的體育經驗。在學習能力方面，學生的英語聽力理解能力普遍較好，但口語表達能力可能存在差異。學習風格上，學生表現出多樣化，有的學生擅長通過視覺輔助進行學習，有的則更傾向于通過實際操作和互動學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習新運動項目的名稱和描述時可能遇到困難，特別是對于一些較為復雜或專業的運動術語。此外，學生在進行口語交流時可能因為缺乏自信或害怕犯錯而不敢開口。部分學生可能對聽力的理解速度和準確性存在挑戰，需要更多的練習來提高。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，講解體育項目的背景知識和運動術語，同時引導學生參與討論，分享個人經驗。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同體育比賽的場景，提高口語表達能力和跨文化交際意識。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，展示不同運動項目的技巧和規則，增強學生的直觀理解。

4.運用互動游戲，如體育知識競賽，激發學生的學習興趣，鞏固所學內容。教學過程設計第一環節：導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示一系列與體育活動相關的圖片，如籃球、足球、跑步等，引起學生的興趣。

2.提出問題：引導學生思考“你們最喜歡的體育項目是什么？為什么？”

3.引導討論：讓學生分組討論，分享自己喜歡的體育項目和參與的原因。

第二環節：講授新課（15分鐘）

1.教學目標：介紹不同體育項目的特點，提高學生的聽說能力和跨文化交際意識。

2.教學重點：講解運動項目的名稱、規則和技巧。

3.教學內容：

-以籃球為例，講解籃球的基本規則、技巧和比賽場景。

-引導學生用英語描述籃球運動，如“dribble”、“pass”和“shot”等。

4.教學方法：講授與互動相結合，引導學生積極參與。

第三環節：鞏固練習（15分鐘）

1.練習活動：分組進行角色扮演，模擬籃球比賽場景，讓學生運用所學詞匯和句型進行交流。

2.討論環節：讓學生分享自己在角色扮演中的感受，討論如何提高籃球技巧。

3.教學方法：小組合作與討論，鞏固所學知識。

第四環節：課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對課堂內容，提出問題，檢查學生對知識的掌握情況。

2.學生回答：鼓勵學生積極參與，大膽表達自己的觀點。

第五環節：師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：針對學生的回答，進行點評和補充，引導學生深入思考。

2.學生提問：鼓勵學生提出問題，教師解答，拓寬學生的知識面。

第六環節：總結與拓展（5分鐘）

1.教學總結：回顧本節課所學內容，強調重點和難點。

2.拓展活動：布置課后作業，讓學生調查自己家鄉的體育活動，并用英語進行介紹。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環節：5分鐘

6.總結與拓展：5分鐘

總用時：45分鐘知識點梳理Unit3SportsandFitnessListeningandTalking

一、體育項目介紹

1.籃球（Basketball）：基本規則、技巧、比賽場景描述。

2.足球（Soccer/Football）：基本規則、技巧、比賽場景描述。

3.游泳（Swimming）：基本規則、技巧、比賽場景描述。

4.羽毛球（Badminton）：基本規則、技巧、比賽場景描述。

5.田徑（TrackandField）：基本項目、技巧、比賽場景描述。

二、運動術語

1.運動動作描述：dribble（運球）、pass（傳球）、shot（投籃）、hit（擊球）、jump（跳躍）等。

2.運動裝備名稱：ball（球）、uniform（制服）、goggles（護目鏡）、shoes（鞋子）等。

3.比賽術語：goal（進球）、point（得分）、match（比賽）、tournament（錦標賽）等。

三、體育活動背景知識

1.不同體育項目的起源和發展歷程。

2.各大體育賽事簡介：奧運會、世界杯、錦標賽等。

3.體育運動員的知名事跡和影響力。

四、體育健身觀念

1.健康生活方式的重要性。

2.運動對身心健康的益處。

3.合理安排運動時間和強度的建議。

五、跨文化交際

1.不同國家和地區的體育文化差異。

2.用英語介紹和交流體育活動的技巧。

3.鼓勵學生參與國際體育交流活動。

六、口語表達技巧

1.描述運動項目的技巧：用簡潔、準確的詞匯描述運動動作、技巧和比賽場景。

2.用英語進行問答：針對課堂內容提出問題，并進行回答。

3.角色扮演：模擬體育比賽場景，進行口語交流。

七、聽力理解技巧

1.重點關注運動項目的名稱、規則和技巧。

2.識別并理解運動術語。

3.掌握不同體育賽事的基本信息。內容邏輯關系①本文重點知識點：

①.體育項目的名稱和基本規則

②.運動術語和動作描述

③.體育賽事和相關背景知識

②本文重點詞匯：

①.Basketball,Soccer/Football,Swimming,Badminton,TrackandField

②.Dribble,Pass,Shot,Hit,Jump,Goal,Point,Match,Tournament

③.Uniform,Goggles,Shoes,Origin,Development,OlympicGames,WorldCup

③本文重點句型：

①.What'syourfavoritesport?

②.Canyoudescribetherulesofbasketball?

③.Ienjoyplayingsoccerwithmyfriends.

④.Theplayermadeagreatshot.

⑤.Thematchwillbeheldnextweekend.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多媒體教學：在課堂上，我將嘗試更多地使用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，以直觀地展示體育項目的技巧和規則，提高學生的學習興趣。

2.情景模擬教學：通過設置真實的體育活動場景，讓學生扮演不同的角色，進行實際對話和互動，增強學生的實踐能力和口語表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是由于對某些體育項目不感興趣或害怕犯錯。

2.口語練習不夠：盡管在課堂上進行了口語練習，但學生的口語水平提升速度較慢，需要更多的實踐機會。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中引入更多互動環節，如小組討論、角色扮演和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.加強口語練習：我將設計更多口語練習活動，如小組對話、辯論賽和演講，同時鼓勵學生在課外進行英語角活動，增加口語實踐的機會。

3.豐富評價方式