…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版八年級化學上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在學習時我們要學會歸納總結，某同學對所學部分化學知識歸納如下，有錯誤的一組是（）。A物質的性質與用途B日常生活經驗N2性質較穩定﹣填充食品袋防腐。

氫氣具有可燃性﹣用做燃料。

干冰易升華吸收熱量﹣可制造人工云霧除去衣服上的油污﹣用汽油洗滌。

區別軟水和硬水﹣常用肥皂水檢驗。

促進煤燃燒﹣把煤做成蜂窩狀除去衣服上的油污﹣用汽油洗滌。

區別軟水和硬水﹣常用肥皂水檢驗。

促進煤燃燒﹣把煤做成蜂窩狀C化學與環境D物質使用與安全常識汽車尾氣﹣造成大氣污染。

含磷洗衣粉的使用﹣造成水污染。

塑料袋﹣白色污染汽車在加油站加油﹣嚴禁煙火。

冬天燃煤取暖﹣注意室內通風。

家中煤氣泄漏﹣立即在家中打電話報警汽車在加油站加油﹣嚴禁煙火。

冬天燃煤取暖﹣注意室內通風。

家中煤氣泄漏﹣立即在家中打電話報警A.AB.BC.CD.D2、下列實驗操作錯誤的是（）A.液體倒入試管B.聞氣味C.給試管內液體加熱D.滴加試液3、rm{2010}年rm{4}月，我國西南地區遭遇歷史罕見的特大旱災，造成數以萬計的人畜飲水困難。因此，我們要增強節約用水的意識。下列做法與節約用水無關的是rm{(}rm{)}A.用淘米水澆花B.開發利用地下水C.使用節水龍頭D.用噴灌、滴灌方法給農作物澆水4、下列現象可用質量守恒定律解釋的是()

A.rm{10}rm{g}水受熱變成了rm{10}rm{g}水蒸汽。

B.rm{50}rm{m}rm{L}水中加入rm{50}rm{m}rm{L}酒精，總體積rm{100}rm{m}rm{L}

C.rm{5}rm{g}蔗糖溶于rm{95}rm{g}水中，總質量為rm{100}rm{g}

D.紙在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼質量比紙的質量小5、“神舟”十一號載人航天飛船與天宮二號空間實驗室形成組合體飛行30天，是我國迄今為止時間最長的一次載人飛行。在組合飛行的過程中，下列實驗操作最難完成的是（）A.結晶B.蒸發C.溶解D.過濾評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度；發生反應的化學方程式如下：

I2O5+5COI2+5CO2，根據生成CO2的多少；可以判定CO的含量，關于這個反應，下列說法正確的是（）

A.參加反應的I2O5，的質量等于生成I2的質量。

B.參加反應的各物質中的氧原子總數等于生成的CO2中氧原子的總數。

C.參加反應的I2O5和CO的質量比等于生成I2和CO2的質量比。

D.反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同。

7、關于電解水的實驗；下列說法正確的是（）

A.水中含有氫氣和氧氣；所以才能被電解。

B.電解水時水分子被破壞。

C.水通電分解是物理變化。

D.氫原子和氧原子是電解水變化中的最小微粒。

8、下列元素名稱與元素符號書寫都正確的是rm{(}rm{)}A.鋅rm{Zn}B.鈷rm{CO}C.氯rm{cl}D.汞rm{Hg}9、下列敘述不正確的是()

A.硫在空氣中燃燒；發出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體。

B.白磷在氧氣中燃燒產生大量白色煙霧。

C.細鐵絲放入裝有氧氣的集氣瓶中；劇烈燃燒，火星四射。

D.蠟燭燃燒能產生二氧化碳和水10、在配制一定溶質質量分數的蔗糖溶液時，導致溶液中蔗糖的質量分數偏小的原因可能有()A.用量筒量取水時俯視讀數B.用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤洗過C.用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼D.在把量好的水倒入燒杯時，有少量的水濺出燒杯11、大蒜是常見的調味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒殺菌作用．大蒜素的化學式為C6H10S3；下列說法正確的是（）

A.大蒜素的一個分子由6個碳原子；10個氫原子和3個硫原子構成。

B.大蒜素由碳；氫、硫三種元素組成。

C.大蒜素中碳；氫、硫三種元素的質量比為6：10：3

D.每個大蒜素分子中有3個原子核。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)12、化學用語是學習和研究化學的工具；請用化學用語按要求完成下列各題：

rm{壟脵3}個氫原子：______

rm{壟脷}氫氧根離子：______

rm{壟脹}表示五氧化二磷中磷元素的化合價為rm{+5}價：______

rm{壟脺}氧氣：______

rm{壟脻}氦氣：______

rm{壟脼2}個二氧化碳分子：______

rm{壟脽3}個硫離子：______

rm{壟脿}碳酸鈣______

rm{壟謾}構成氯化鈉的微粒______；______

rm{壟芒}氧化鋁______；13、有下列物質：rm{壟脵}潔凈的空氣，rm{壟脷}水，rm{壟脹}自來水，rm{壟脺}冰水混合物，rm{壟脻}碘酒，rm{壟脼}高錳酸鉀，rm{壟脽}高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物，rm{壟脿}液態的氧氣rm{.}請用序號填空：

rm{(1)}屬于混合物的是______

rm{(2)}屬于純凈物的是______．14、水是人類重要的資源．

rm{(1)}人如果不吃飯，也許還能活上幾周，但如果沒有水，卻只能活幾天rm{.}因此，我們要節約用水，提高用水效率rm{.}請你提出一條節約用水的措施______．

rm{(2)}水曾被誤認為是一種“元素”rm{.}下列實驗能證明水是由氫；氧兩種元素組成的是______．

rm{a.}水的電解rm{b.}水的蒸發rm{c.}氫氣在氧氣中燃燒．15、鈾rm{-235}是制造原子彈的一種原料，這種原子的相對原于質量是rm{235}核電荷數為rm{92}其核內中子數為______；核外電子數為______．16、河水含泥沙、細菌等雜質，需要凈化處理成自來水，某市自來水廠的生產過程如圖所示．

rm{(1)}為了使沉淀池的懸浮物沉降；通常可加入______．

rm{(2)}沙濾池可將______過濾除去．

rm{(3)}活性炭常用于吸附池中；原因是它具有______的結構．

rm{(4)}常用于殺菌池消毒的物質有多種，請寫出其中一種物質的名稱______．17、如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe（1-y）O]進行CO2再資源化研究的示意圖．在整個轉化體系中Fe（1-y）O是______，整個轉化反應的化學方程式可表示為：______．若該研究成熟并廣泛應用，能緩解______．18、小明收集到一瓶渾濁的河水；他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾。

水．其實驗過程如下所示．

請回答以下問題：

（1）操作①的名稱是____，若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是____（填寫序號）．

a．漏斗內的濾紙有破損b．漏斗下端未靠在燒杯內壁c．漏斗內液面高于濾紙的邊緣。

（2）小明取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發現有較多浮渣產生，說明液體D是____水．經過操作③以后，小明重復上述實驗，他觀察到的實驗現象是____．

（3）世博園區內有許多飲水臺，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如下圖所示：

步驟①中活性炭的作用是____．評卷人得分四、簡答題(共1題，共2分)19、某同學設計如圖所示實驗；探究二氧化碳的有關性質．

實驗一：rm{A}瓶中______rm{(}選填“能”或“否”rm{)}觀察到現象，rm{B}瓶中可觀察到的現象是______．

rm{B}瓶中出現現象的原因是rm{(}用化學表達式表示rm{)}______．

該實驗采用了科學探究中的控制變量法；控制的變量是______．

實驗二：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第______rm{(}填序號rm{)}號棉球先變色，由此現象可知二氧化碳具有______的物理性質．評卷人得分五、推斷題(共2題，共10分)20、rm{A}元素原子核內有rm{1}個質子；rm{B}元素的帶一個單位負電荷的陰離子的核外電子排布與氬原子相同；rm{C}元素的原子最外層是第二層，其最外層電子數是次外層的rm{2}倍；rm{D}元素的原子比rm{C}元素的原子多一個電子層，其陽離子帶一個單位的正電荷，rm{E}元素是地殼中含量最多的元素。試推斷：rm{(1)}寫出元素符號：rm{A}_______；rm{B}______；rm{C}______；rm{D}______；rm{E}______。rm{(2)}畫出rm{D^{+}}結構示意圖__________________21、化學符號周圍數字有不同的意義；常見的有①表示微粒個數：②表示離子所帶電荷數：③表示一個分子中所含某種原子個數：④表示化合價數值。請你判斷下列化學式中的“2”分別表示上述哪種含義？（填數字序號）

（1）2Al______；

（2）CO2______。評卷人得分六、探究題(共3題，共18分)22、為測定空氣中氧氣的含量；小華同學打算設計如下方案：

選用實際容積為40mL的試管作為反應容器；將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行，白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計，且兩個容器間的導管足夠粗，保持空氣正常流動。請回答下列問題：

（1）實驗前；要檢查裝置氣密性，具體操作______。

（2）若先夾緊彈簧夾；用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾，可觀察到最終活塞的前沿在約______mL的刻度線上。

（3）若不使用彈簧夾；用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻。可觀察到最終活塞的前沿在約______mL的刻度線上。

（4）在實驗過程中發現注射器的活塞向右運動最大到40毫升；可能的原因______。

（5）為什么不用木炭來代替白磷______。23、小剛同學在做一定溶質質量分數的氯化鈉（NaCl）溶液的配制實驗時；其配制過程如圖所示。

試回答下列問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a______；圖示實驗中有一處明顯的錯誤是______；

（2）小剛同學要配制90g質量分數為10%的氯化鈉溶液；需要量取水的體積為______mL；

（3）在量取水的體積時，小剛同學俯視讀數，則所配制溶液中氯化鈉的質量分數______。（填“偏大”“偏小”或“不變”）。24、食鹽是一種生活必需品。提純含少量泥沙的粗鹽；一般經過如圖甲所示操作流程：

（1）圖甲實驗過程中用到玻璃棒的操作有______（填圖中數字序號）。

（2）圖乙是過濾裝置圖；圖中a所示的儀器名稱是______。

（3）實驗結束后稱量獲得的精鹽；計算發現精鹽的質量明顯偏小，其原因可能有______（填數字序號）。

①溶解時；溶解不夠充分②過濾時，濾渣未清洗③蒸發時，液滴飛濺。

④蒸發后，所得精鹽很潮濕⑤轉移后，蒸發皿上還沾有精鹽參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】解：A、物質的性質決定物質的用途．氮氣的化學性質穩定，可用來作食品保護氣；H2具有可燃性；可用作燃料；干冰易升華吸收熱量，可制造人工云霧．故A正確；

B；汽油可溶解油污；除去衣服上的油污，用汽油洗滌；肥皂水可區分軟水和硬水；把煤做成蜂窩狀，可促進煤燃燒，故B正確；

C；汽車尾氣中有大量的有害氣體；會造成大氣污染；含磷洗衣粉的使用會造成水污染；廢棄塑料袋會造成白色污染，故C正確；

D；家中煤氣泄漏；立即在家中打電話報警，可能會引發爆炸，故D錯誤．

故選D．

【分析】A；物質的性質決定物質的用途；根據物質的性質分析．

B；根據汽油的作用、硬水和軟水區分的方法、促進燃燒的方法分析．

C；根據汽車尾氣中含有大量的有害氣體、含磷洗衣粉和廢棄塑料的危害分析；．

D、根據煤氣是可燃性氣體，遇明火可能引起爆炸分析．2、C【分析】解：A；傾倒液體時；瓶口和試管口緊挨，標簽朝向手心，瓶塞倒放，故正確；

B；聞氣體的氣味時要招氣入鼻；故正確；

C；給試管內液體加熱時；用試管夾夾在試管中上部，用外焰加熱，試管與桌面成45°角，故錯誤；

D；滴加液體時；試管懸空滴加，故正確．

故選C．

A；傾倒液體時注意瓶口、標簽的位置；瓶塞的放置；

B；根據聞氣味的正確方法分析；

C；根據給試管內液體加熱的正確方法分析；

D；根據滴加液體的正確方法分析．

化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規范．【解析】【答案】C3、B【分析】rm{A}項可重復利用水，rm{C}項可有效減少水的浪費，rm{D}項可提高水的利用率，這些都與節約用水有關。但rm{B}項并沒有減少水的使用，與節約用水無關。【解析】rm{B}4、D【分析】【分析】根據質量守恒定律，在化學反應中，參加反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和，質量守恒定律只適用于化學變化，沒有發生化學反應，不能用質量守恒定律解釋。解答本題要求掌握質量守恒定律的內容及其應用范圍，掌握化學變化與物理變化的判別方法。【解答】A.水變成水蒸氣沒有生成新物質；屬于物理變化，不能用質量守恒定律來解釋，故A不合題意；

B.rm{50mL}水加入rm{50mL}酒精，由于分子間有間隔，總體積約為rm{100mL}沒有發生化學變化，不能用質量守恒定律來解釋，故B不合題意；

C.rm{5g}蔗糖溶解在rm{95g}水中，成為rm{100g}蔗糖溶液的過程中沒有新物質生成；屬于物理變化，不能用質量守恒定律解釋，故C不合題意；

D.紙燃燒生成了二氧化碳和水蒸氣；進入空氣中，留下灰燼比紙的質量少，紙燃燒是化學變化，能用質量守恒定律來解釋，故D符合題意。

故選D。【解析】rm{D}5、D【分析】解：A；結晶是通過降低溫度或蒸發溶劑的方法可以使溶液中的溶質結晶出來；不需要通過重力的作用進行，故選項錯誤。

B；蒸發是利用加熱的方法；使溶液中溶劑變為氣態而析出溶質的過程，不需要通過重力的作用進行，故選項錯誤。

C；溶解是指溶質向溶劑中擴散的過程；不需要通過重力的作用進行，故選項錯誤。

D；過濾是水是在重力的作用下；透過濾紙實現的，而在失重的情況下，過濾時水不會向下流，所以無法進行過濾，此實驗操作最難完成，故選項正確。

故選：D。

所謂失重；就是重力為零，最難完成的是的實驗操作應是次實驗操作需在重力下完成，據此結合各操作的原理，進行分析判斷。

本題有一定難度，解答本題的關鍵是要充分理解操作過程是否需要通過重力的作用才能順利進行。【解析】D二、多選題(共6題，共12分)6、BD【分析】

A、由質量守恒定律可知，參加反應的I2O5的質量和CO的質量總和等于生成I2的質量和CO2的質量總和；故A錯誤；

B；由質量守恒定律可知；化學反應前后，氧原子的個數不變，故B正確；

C；由反應的化學方程式可求出反應物和生成物的質量比為：334：140：254：220；反應前后反應物與生成物的質量比不一定相等，故C不正確；

D；反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】根據質量守恒定律和化學方程式的意義進行分析；在化學反應前后原子種類沒有改變，原子的數目沒有增減，原子的質量也沒有變化；化學方程式表示各物質之間的質量關系，即各物質之間的質量比．

7、BD【分析】

A；水為化合物；是由氫元素和氧元素組成的，并不是含有氫氣和氧氣；故A說法不正確．

B；水分解產生了氫氣和氧氣；即該反應中水分子被破壞；故B正確．

C；水分解產生了氫氣和氧氣；產生了新的物質，故屬于化學變化，故C說法不正確．

D；根據原子的定義可知道；該反應中最小的粒子為氫原子和氧原子，故D說法正確．

故選BD．

【解析】【答案】用電解水的實驗現象：正極產生能使帶火星木條復燃的氣體；為氧氣；負極產生能燃燒的氣體，火焰淡藍色，罩在火焰上干冷燒杯壁有水霧；且正負極氣體體積比為1：2；通過水電解的實驗可以說明水由氫；氧兩種元素組成的純凈物．

8、AD【分析】解：rm{A}鋅元素的元素符號為rm{Zn}故選項元素符號書寫正確。

B、鈷元素的元素符號為rm{Co}故選項元素符號書寫錯誤。

C、氯元素的元素符號為rm{Cl}故選項元素符號書寫錯誤。

D、汞元素的元素符號為rm{Hg}故選項元素符號書寫正確。

故選：rm{AD}

書寫元素符號時應注意：rm{壟脵}有一個字母表示的元素符號要大寫；rm{壟脷}由兩個字母表示的元素符號；第一個字母大寫，第二個字母小寫。

本題難度不大，考查元素符號的名稱、書寫方法rm{(}“一大二小”rm{)}熟記常見的元素符號是正確解答本題的關鍵。【解析】rm{AD}9、BC【分析】【分析】根據硫在空氣中燃燒現象分析；根據白磷在氧氣中燃燒現象分析；根據鐵絲在氧氣中燃燒現象分析；根據蠟燭燃燒能產生二氧化碳和水，屬于實驗結論而不屬于實驗現象分析解答即可。【解答】A.硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故A正確；

B.白磷在氧氣中燃燒產生大量白色煙，而不是白色煙霧，故B錯誤；

C.點燃細鐵絲伸入氧氣的集氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故C錯誤；

D.在蠟燭燃燒火焰上方罩干燥的燒杯，過一會燒杯內壁有水珠出現，說明蠟燭燃燒生成水，迅速倒置過來，向燒杯中滴加澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成二氧化碳，所以蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，故D正確。故選BC。【解析】rm{BC}10、BC【分析】【分析】根據配制一定溶質質量分數的蔗糖溶液需要注意的一些問題進行分析解答，同時注意數據的處理與誤差的分析是解題的關鍵。【解答】A.用量筒量取水時俯視讀數，實際量取水的體積偏小，導致溶液中蔗糖的質量分數偏大，不符合題意；B.用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤洗過，溶劑質量增加，導致溶液中蔗糖的質量分數偏小，符合題意；C.用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼，溶質質量偏小，導致溶液中蔗糖的質量分數偏小，符合題意；D.在把量好的水倒入燒杯時，有少量的水濺出燒杯，水的質量偏小，導致溶液中蔗糖的質量分數偏大，不符合題意。故選BC。【解析】rm{BC}11、AB【分析】

A、根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；可知大蒜素的一個分子由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構成；故A說法正確；B、根據大蒜素的化學式為C6H10S3；進行分析大蒜素由碳；氫、硫三種元素組成；故B說法正確；

C；根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比；可得大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質量比為（12×6）：10：（32×3），故C說法錯誤；

D；根據每個大蒜素分子中有多少個原子進行判斷；所以D說法錯誤；

故選AB．

【解析】【答案】A、根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；進行解答；B、根據大蒜素的化學式為C6H10S3；進行分析其元素組成；

C；根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比。

D；根據每個大蒜素分子中有多少個原子；進行判斷．

三、填空題(共7題，共14分)12、略

【分析】解：rm{壟脵3}個氫原子就是在氫元素符號的前面加上數字rm{3}故填：rm{3H}

rm{壟脷}氫氧根離子的符號為rm{OH^{-}}故填：rm{OH^{-}}

rm{壟脹}五氧化二磷中磷元素的化合價為rm{+5}價就是在五氧化二磷化學式中磷元素符號的正上方加上rm{+5}故填：rm{overset{+5}{P}_{2}O_{5}}

rm{壟脺}氧氣的化學式為rm{O_{2}}故填：rm{O_{2}}

rm{壟脻}氦氣的化學式為rm{He}故填：rm{He}

rm{壟脼2}個二氧化碳分子就是在二氧化碳化學式的前面加上數字rm{2}故填：rm{2CO_{2}}

rm{壟脽3}個硫離子就是在硫離子的前面加上數字rm{3}故填：rm{3S^{2-}}

rm{壟脿}碳酸鈣的化學式為rm{CaCO_{3}}故填：rm{CaCO_{3}}

rm{壟謾}構成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子，故填：rm{Na^{+}}rm{Cl^{-}}

rm{壟芒}氧化鋁的化學式為rm{Al_{2}O_{3}}故填：rm{Al_{2}O_{3}}

本題考查化學用語的意義及書寫；解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。【解析】rm{3H}rm{OH^{-}}rm{overset{+5}{P}_{2}O_{5}}rm{O_{2}}rm{He}rm{2CO_{2}}rm{3S^{2-}}rm{CaCO_{3}}rm{Na^{+}}rm{Cl^{-}}rm{Al_{2}O_{3}}13、①③⑤⑦②④⑥⑧【分析】解：潔凈的空氣是指不含有二氧化硫；一氧化碳、氮氧化物等不污染環境的空氣；仍然含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等物質，屬于混合物，自來水中含有水和一些溶于水的物質，屬于混合物，碘酒中含有碘和酒精，屬于混合物，高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物中至少含有錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物；

水、冰水混合物rm{(}冰是水的固體，冰水混合物中含有一種物質--水rm{)}高錳酸鉀和液氧等物質都是由一種物質組成的；都屬于純凈物．

故填：rm{壟脵壟脹壟脻壟脽}rm{壟脷壟脺壟脼壟脿}．

純凈物由一種物質組成；混合物由兩種或兩種以上的物質組成．

混合物中至少含有兩種物質，根據組成物質的種類就可以判斷該物質屬于混合物，還是屬于純凈物．【解析】rm{壟脵壟脹壟脻壟脽}rm{壟脷壟脺壟脼壟脿}14、用洗菜水沖馬桶ac【分析】解：rm{(1)}節約用水的措施有：用洗菜水沖馬桶；淘米水澆花等；故答案為：用洗菜水沖馬桶；

rm{(2)}下列實驗能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是：水的電解、氫氣在氧氣中燃燒rm{.}故答案為：rm{ac}．

rm{(1)}根據節約用水的措施有：用洗菜水沖馬桶；淘米水澆花等解答；

rm{(2)}根據實驗能證明水是由氫；氧兩種元素組成的是：水的電解、氫氣在氧氣中燃燒解答；

化學來源于生產生活，也必須服務于生產生活，所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一．【解析】用洗菜水沖馬桶rm{ac}15、略

【分析】解：根據核電荷數與質子數及核外電子數相等可知，鈾的核內質子數為rm{92}核外電子數也為rm{92}由于相對原子質量等于質子數與中子數之和，則可知原子核內中子數為rm{235-92=143}

故答案為：rm{143}rm{92}

根據原子中核電荷數與質子數及核外電子數相等；相對原子質量等于質子數與中子數之和計算即可．

主要考查了原子的構成和相對原子質量的計算方法rm{.}要熟悉原子的結構中質子，中子，電子之間的關系rm{.}相對原子質量約等于質子數與中子數之和．【解析】rm{143}rm{92}16、略

【分析】解：rm{(1)}明礬溶于水形成的膠體具有吸附性；能加速沉降，故為了使沉淀池的懸浮物沉降，通常可加入明礬，故填：明礬；

rm{(2)}沙濾池可將不溶性固體過濾除去；故填：不溶性固體；

rm{(3)}活性炭具有疏松多孔的結構；能用于凈水的吸附池，故填：疏松多孔；

rm{(4)}氯氣可以用于自來水凈水的消毒劑；故填：氯氣．

根據已有的水的凈化；物質的性質進行分析解答即可．

本題考查的是常見的水的凈化的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．【解析】明礬；不溶性固體；疏松多孔；氯氣17、催化劑CO2C+O2溫室效應【分析】解：根據題目給出的信息：在整個轉化體系中Fe（1-y）O是催化劑，整個轉化反應的化學方程式可表示為：CO2C+O2；若該研究成熟并廣泛應用，能緩解溫室效應，因為二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體；故答案為：催化劑；CO2C+O2；溫室效應；

本題屬于推斷題，根據題目給出的信息：在整個轉化體系中Fe（1-y）O是催化劑，整個轉化反應的化學方程式可表示為：CO2C+O2；若該研究成熟并廣泛應用；能緩解溫室效應．

本考點屬于物質的推斷題，是通過對實驗方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎上，得出了正確的實驗結論．本題是通過實驗現象，從而得出物質的組成．此考點主要出現在填空題和實驗題中．【解析】催化劑CO2C+O2溫室效應18、略

【分析】

（1）操作后混合物被分離成固體和液體；則操作為過濾；過濾后仍渾濁，可判斷有混合物未經過濾而直接流入濾液中，a．漏斗內的濾紙有破損；c．漏斗內液面高于濾紙的邊緣都會造成混合物不經過濾而直接流下；

（2）與肥皂水混合后泡沫很少；并出現白色垢狀物的水為硬水；經過操作③以后得到純凈的水蒸餾水，向蒸餾水中加入肥皂水，會出現較多泡沫；

（3）活性炭具有吸附性；在水的凈化過程中起到吸附作用．

故答案為：

（1）過濾；ac；

（2）硬；較多泡沫；

（3）吸附作用．

【解析】【答案】（1）根據操作的結果；推斷所進行的操作；根據操作要點，判斷導致操作失誤的原因；

（2）硬水中含量較多的鈣、鎂離子，影響肥皂的起泡且能形成白色浮渣；

（3）根據活性炭的性質；推斷凈化水過程中活性炭的作用．

四、簡答題(共1題，共2分)19、否；紫色石蕊紙花變紅；CO2+H2O═H2CO3；有無水；④；密度比空氣的大【分析】解：實驗rm{1}采用科學探究中的控制變量法；由圖示可知，該實驗控制的變量是水．

實驗rm{1A}瓶中由于二氧化碳沒有酸性，所以干石蕊紙花不變色；rm{B}瓶中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液變紅色，則觀察到的現象是石蕊紙花變紅色；反應的化學方程式為：rm{CO_{2}+H_{2}O簍TH_{2}CO_{3}}．

將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球rm{壟脷壟脹}都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色；用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發生了化學反應；并且rm{壟脺}比rm{壟脵}先變紅；通過此現象說明二氧化碳的密度比空氣的大．

故答案為：實驗一：否；紫色石蕊紙花變紅；rm{CO_{2}+H_{2}O簍TH_{2}CO_{3}}有無水rm{(}存在rm{)}

實驗二：rm{壟脺}密度比空氣的大．

根據除探究要素不同之外；其它條件都應該是相同的，據此進行分析解答．

根據二氧化碳與水反應生成碳酸；進行分析解答．

由題意，圖中rm{壟脵壟脺}為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，rm{壟脷壟脹}為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球rm{.}根據根據二氧化碳能和水反應生成碳酸；碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，進行分析解答．

本題難度不大，通過實驗探究了二氧化碳的性質，掌握二氧化碳的化學性質、物理性質并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．【解析】否；紫色石蕊紙花變紅；rm{CO_{2}+H_{2}O簍TH_{2}CO_{3}}有無水；rm{壟脺}密度比空氣的大五、推斷題(共2題，共10分)20、（1）HClCNaO

（2）【分析】解：根據原子核內有一個質子是只有氫元素；因此rm{A}原子表示為：rm{H}

根據rm{B}元素的到rm{1}個電子核外電子層結構與氬原子相同，可知rm{B}元素的電子數rm{17}為氯元素；

根據rm{C}元素的原子最外層是第二層，最外層電子數是次外層的rm{2}倍，說明rm{C}元素只有rm{2}個電子層，電子數為rm{6}由此可知rm{C}元素為碳；

根據rm{D}元素的原子比rm{C}元素的原子多rm{1}個電子層，可知rm{D}元素的原子有rm{3}個電子層，其陽離子帶一個單位正電荷，即可推斷rm{D}元素為鈉，因此rm{D}離子表示為：rm{Na^{+}}該粒子的結構示意圖為

根據地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧；硅，鋁，鐵，因此地殼中含量最高的元素為氧。

故答案為：

rm{(1)A.H}rm{B.Cl}rm{C.C}rm{D.Na}rm{E.O}

rm{(2)}

根據原子核內有一個質子是只有氫元素；

根據rm{B}元素得到rm{1}個電子核外電子層結構與氬原子相同；依據電子數進行分析解答；

根據rm{C}元素的原子最外層是第二層，最外層電子數是次外層的rm{2}倍，說明rm{C}元素只有rm{2}個電子層，電子數為rm{6}進行解答；

根據rm{D}元素的原子比rm{C}元素的原子多rm{1}個電子層，可知rm{D}元素有rm{3}個電子層，其陽離子帶一個單位正電荷，即可推斷rm{D}元素；

根據地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧；硅，鋁，鐵，進行解答。

本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力。增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力。【解析】rm{(1)H}rm{Cl}rm{C}rm{Na}rm{O}rm{(2)}21、①③【分析】解：（1）2Al中的2表示鋁原子的個數；故填：①；

（2）CO2中的2表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子；故填：③。

本題考查化學用語的意義及書寫；解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。【解析】①③六、探究題(共3題，共18分)22、拉動注射器活塞一段距離，松手后活塞回到原處，說明裝置不漏氣128白磷燃燒放熱，導致裝置內氣壓增大木炭燃燒生成二氧化碳，導致最終裝置內氣體體積幾乎不變【分析】解：（1）實驗前；要檢查裝置氣密性，具體操作：拉動注射器活塞一段距離，松手后活塞回到原處，說明裝置不漏氣。

故填：拉動注射器活塞一段距離；松手后活塞回到原處，說明裝置不漏氣。

（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻