…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版九年級生物下冊月考試卷772考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、家蠶和蝗蟲的發育過程最大的不同就是后者的發育過程中沒有下列哪一階段（）A.卵期B.蛹期C.幼蟲期D.成蟲期2、李紅同學用低倍鏡觀察到洋蔥鱗片葉表皮細胞的清晰物像，這時如果將低倍鏡改成高倍鏡觀察，下列情況一般不會出現的是（）A.視野內的細胞變少了B.視野變亮了C.視野內的細胞變大了D.物像變模糊了3、蠅蛆（如圖所示）是蒼蠅的幼蟲．你認為蒼蠅的發育過程是（）A.幼蟲→成蟲B.卵→幼蟲→成蟲C.幼蟲→蛹→成蟲D.卵→幼蟲→蛹→成蟲4、下列能正確表示食物鏈的是（）A.青蛙→螟蟲→水稻B.水稻→螟蟲→青蛙C.大魚→小魚→蝦米D.蝦米→小魚→大魚5、缺維生素C____A.佝僂病B.壞血病C.貧血癥D.地方性甲狀腺腫6、以下關于動物運動的說法，錯誤的是（）A.蛇四肢退化，不能爬行B.蝸牛依靠肉質足，緩慢爬行C.青蛙的后肢發達，適合跳躍D.蚯蚓沒有骨骼，不能快速運動7、下列不屬于相對性狀的是（）A.有酒窩和無酒窩B.能卷舌和不能卷舌C.有耳垂和無耳垂D.頭發長和頭發黑8、李勇同學在課余時間觀察了很多植物并做了詳細記錄．這是他觀察記錄中的一部分（如圖），描述有錯誤的一項是（）A.“黃山迎客松”，其種子裸露，生殖過程不需要水B.葫蘆蘚，因其對二氧化硫等敏感，所以可以作為監測空氣污染程度的指示植物C.蕨，具有真正的根、莖、葉，生殖過程不需要水，因此能較好的適應陸地生活D.衣藻，一種單細胞藻類，能進行光合作用9、講究衛生，不隨地吐痰，痰的形成部位是（）A.氣管和支氣管B.喉腔側壁C.鼻腔內D.食道內評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、魚臺大米以粒白；味美、黏度高、營養豐而聞名蘇魯豫皖．下圖是魚臺水稻田生態系統中的食物網；請據圖回答有關問題：

（1）該食物網中共有____條食物鏈；位于第三營養級的____（填動物名稱）．

（2）魚臺水稻在整個生長過程中，主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施．若不考慮圖中其他因素，下列圖解能正確表達完全自然狀況下肉食性昆蟲與植食性昆蟲數量變化關系的曲線圖是____．（注：──表示植食性昆蟲；表示肉食性昆蟲）

（3）魚臺稻農探索在一些地塊中放養一定數量的鴨子，不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用，還大大提高了經濟效益．鴨糞、秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為____；才能被水稻吸收利用．

（4）由于不施化肥，不打農藥，不用除草劑，魚臺大米口感特好．某生不喜歡吃蔬菜水果，一日三餐的主食是精致白米，副食是鴨蛋、鴨肉，你認為該同學長期下去有可能患____．

（5）同學，當生物學業水平考試結束后，你肯定想放松一下身心，命題人建議你在早晨或傍晚，漫步到田間地頭，看稻浪翻滾，聽蛙鳴蟬叫，誦名人詩句，將是多么美妙的詩情畫意！可你知道“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學意義是____．

A．雄蛙求偶B．雌蛙求偶C．雄蛙報警D．雌蛙戲水．11、（2015春?大石橋市校級月考）如圖是呼吸系統模式圖；請據圖回答：

（1）人體的呼吸系統是由呼吸道和肺組成的．呼吸系統中的[____]____、咽、喉、[____]____；支氣管；是氣體進出的通道，叫做呼吸道．

（2）氣管壁內的纖毛向咽喉方向不停的擺，把呼吸道里的異物排出體外，就形成了痰．不能隨地吐痰的原因____．

（3）吸入的氣體最后到達肺內的____里，它的外面包繞這豐富的____，有利于人體與外界進行____．12、圖一表示某草原生態系統中的食物網；圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖．請據圖回答問題：

（1）作為一個完整的生態系統，圖一中缺少的成分是非生物成分和____．

（2）圖一的食物網由____條食物鏈組成．

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是____，它屬于生物成分中的____．

（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是____．

（5）當地牧民為追求短期的經濟利益，在草原中放養大量牲畜，結果嚴重破壞了草原植被，造成土地沙漠化，這說明生態系統的____是有一定限度的．13、如圖是制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的一些步驟．若在顯微鏡中觀察的圖象如圖所示，則制作裝片步驟中最可能有問題的是____．

A．①B．②C．③D．④

而在染色時應該滴____（液體）．14、有生命的物體叫做____．除____以外，生物都是由細胞構成的．15、生態系統由____部分和____部分組成．生物部分包括：____、____、____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、女性生殖系統的主要器官為陰道．____．（判斷對錯）17、人體的心臟由四個腔組成，它們之間左右不通．____．（判斷對錯）18、所有微生物都是分解者，它們都能把復雜的有機物分解成簡單的無機物．____（判斷對錯）19、男性的性染色體組成為XX，女性的性染色體組成為XY．____．（判斷對錯）20、原始生命的出現距今天大約有46億年．____（判斷對錯）21、所有的植物生長過程需要的無機鹽的類型、數量都是相同的．____（判斷對錯）22、俗話說早餐要吃好，中餐要吃少，晚餐要吃飽．____．（判斷對錯）23、翼龍、霸王龍等在中生代時期可見到．____（判斷對錯）評卷人得分四、作圖題(共3題，共12分)24、如圖為植物的幾種主要組織；請據圖回答下列問題：

（1）根尖的細胞終生保持分裂能力，這樣的細胞群構成的組織，叫做____組織．

（2）圖中D能夠運輸____，屬于____組織．

（3）____組織具有保護柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物體的表面．25、觀察下列植物；然后回答H題。

（1）圖E中植物屬于____植物，判斷的依據是除了用孢子繁殖這一特征外，其中E長的高大的原因是具有____的分化，并且具有____

（2）D（銀杏）屬于____植物，判斷的依據是：____

（3）以下植物中不結種子的是圖____．26、請回答探究實驗《植物對空氣濕度的影響》中有關問題。

（1）裸地、草地和茂密的灌叢中濕度有什么區別？針對這個問題，你的假設是____．

（2）在一天之內用干濕計分早中晚三次，分別測量裸地、草地、茂密的灌叢中的濕度．測量灌叢的濕度時，能把干濕計放在地上嗎？為什么？____．

（3）如表為小紅測得的裸地；草地、灌叢三處早中晚的相對濕度；根據數據繪出裸地、草地、灌叢三處相對濕度的變化曲線．

早晨中午傍晚裸地38%15%45%草地53%35%65%灌叢62%43%80%根據數據可以看出，空氣濕度最大的地點是____，而濕度最小的是____，而早、中、晚不同的時間里，空氣濕度最大的時間是____，最小的時間是____．由此看出，生物會____環境．評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共16分)27、某校生物研究性學習小組在學校生態園內；開展了一系列植物栽培和科學探究活動。請回答：

（Ⅰ）同學們在透明的密閉溫室里進行水稻種子的萌發及幼苗發育的研究；測得溫室中的氧氣濃度如圖1所示。

①溫室中的水稻光合作用的開始時間______（填”早于”或“等于”或“晚于”）第10天。

②第10～17天之間氧氣濃度增加的原因是______。

（2）為了探究影響蔬菜產量的因素，同學們選擇番茄作為研究對象進行試驗，他們分別在三個溫室中種植了同一品種、生長狀況相同的20株番茄幼苗，溫室的濕度和二氧化碳濃度的控制情況如下表所（每個溫室的光照、土壤、水分等條件均相同）：。溫室ABC二氧化碳濃度（%）0.10.030.1溫度（℃）202030①為研究溫度對番茄幼苗光合作用強度的影響；他們應選擇______（填字母代號）兩組進行對照實驗。

②溫室A中的番茄幼苗比溫室B中的番茄幼苗長得快；說明______是影響幼苗光合作用的因素之一。

③溫室的塑料棚內出現了大量水珠，為驗證其中一部分水來自番茄植株的蒸騰作用，圖2是兩位同學分別設計的實驗裝置。你認為較合理的是______（填圖2裝置字母代號）。28、針對泡菜在發酵過程中會產生亞硝酸鹽（致癌物質）的事實；某活動小組設計實驗，探究不同食鹽濃度和發酵時間對亞硝酸鹽含量變化的影響，實驗過程如下：

①確定濃度梯度：分別設計了濃度為3%；5%、7%的食鹽溶液制作泡菜；

②確定檢測亞硝酸鹽的方法：先讓亞硝酸鹽與顯色劑發生反應形成紫紅色產物；再用比對顏色的方法估測出泡菜液樣品中亞硝酸鹽的含量；

③根據檢測方法選擇實驗材料；

④制作泡菜：將實驗材料分成3個實驗組；分別將原料與適量的食鹽；白糖等混合均勻，裝入泡菜壇，蓋上壇蓋，再向荷口裝水至一半高度，進行腌制，如圖所示。

請回答：

（1）步驟③中；若以紅蘿卜或白蘿卜為實驗材料，則哪種更適合做實驗材料？

答：______；步驟④中；壇頂荷口內裝水至一半高度的目的是______。

（2）乙圖表示關于食鹽濃度和發酵時間與泡菜中亞硝酸鹽含量關系的實驗結果，分析圖中信息，可以得出的結論是：發酵時間達______天以后食用泡菜較安全，制作泡菜的食鹽水濃度最好是______。29、植物的果實的表面覆蓋著果皮，就像一道屏障，保護著果實內部的各種組織。為探究果皮的保護作用，某同學設計了以下實驗：取一個新鮮的番茄果實，用水沖洗干凈后，用牙簽劃破果皮，再把它放入塑料袋中，扎緊袋口。然后，把這個塑料袋放到恒溫箱中，控制溫度為25℃。一個星期后，取出塑料袋，觀察發現蘋果開始腐爛。該同學由此得出結論：果皮對果實內部有保護作用。（1）該同學提出的問題是_____________________________________？（2）該同學作出的假設是_____________________________________；（3）實驗中的變量是_________________________。（4）該同學所設計的實驗方案有一處明顯缺陷，請指出來：；并修改完善：。30、（5分）右圖顯示的裝置用作比較一帶葉枝條在不同光強度下的失水速率。在每一光強度下，氣泡最初及最終的位置記錄如下表。(1)實驗進行時，枝條使氣泡移動。(2)計算在不同光強度下的失水速率(答案以氣泡每分鐘移動的距離來表示，并用表格列出所得結果)。。光強度10203040氣泡的最初位置(mm)02l3十分鐘后氣泡的位置(mm)15222635(3)根據實驗結果，你認為光強度對失水速度有何影響?(4)在每一組實驗開始時，應如何操作才能使氣泡回到0刻度處?評卷人得分六、其他(共2題，共4分)31、如圖為某些微小生物的形態圖；請據圖回答下列問題：

（1）圖片中B生物屬于____，它的結構是由____和____組成．B生物不能獨立生活，只能寄生在____中．

（2）在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開[____]____；釀酒時必需設置無氧環境．

（3）D的菌體是由細胞連接而成的____構成的，它靠產生大量的____來繁殖后代．

（4）字母A所指的生物每一個細胞都是獨立生活的，因此屬于____生物．32、青島是一座美麗的海濱城市；擁有豐富的海洋動物資源．

（1）每年會有大量游客來青島游覽，游客們在海底世界觀賞各種魚類時，會看到魚在水中靠尾部的擺動和____的協調作用自由自在的游動，魚在水中靠____進行呼吸．

（2）極地海洋世界的海豚能夠完成頂球、跳躍、算數等表演，從動物行為獲得的途徑來看，這種行為屬于____．海豚在生殖發育方面的突出特征是____．

（3）金蟬、梭子蟹和蝦是青島餐桌上常見的食物，能提供豐富的營養物質，它們屬于____動物，該類群的特征之一是體表有____．

（4）夏天在海邊游泳的時候，有的同學被海蜇蟄傷了，滋味可是不好受．因為這類動物特有的攻擊和防御的利器是____；將毒液注入了體內所致．應用海水沖洗，我肥皂水這樣的堿性洗液沖洗；涂抹患處．

（5）鱷，常因其既可于水中生活，也可于陸地生活，而被誤以為是兩棲類家族的一員．請列舉一條鱷適宜陸地生活的生殖方面的特點：____．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】（1）昆蟲的完全變態發育經過卵；幼蟲、蛹和成蟲四個時期；幼蟲與成蟲在形態結構和生活習性上明顯不同，差異很大．

（2）昆蟲的不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期，幼蟲和成蟲的形態結構、生活習性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官等發育成度不同．【解析】【解答】解：家蠶的發育是完全變態發育；經過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；蝗蟲的發育是不完全變態發育，經過卵、若蟲、成蟲三個時期．因此家蠶的發育與蝗蟲發育階段不同的是蛹期．

故選：B．2、B【分析】【分析】顯微鏡的放大倍數=物鏡的放大倍數×目鏡的放大倍數，顯微鏡的放大倍數越大看到的細胞數目越少，物像的放大倍數越大，體積變大，視野變得越暗；顯微鏡的放大倍數越小看到的細胞數目越多，物像的放大倍數越小，體積變小，視野變得越亮．【解析】【解答】解：A；根據分析可知李紅同學用低倍鏡觀察到洋蔥鱗片葉表皮細胞的清晰物像；這時如果將低倍鏡改成高倍鏡觀察，視野內的細胞變變少了，A正確；

B；根據分析可知李紅同學用低倍鏡觀察到洋蔥鱗片葉表皮細胞的清晰物像；這時如果將低倍鏡改成高倍鏡觀察，視野變暗了，不是變亮了，B不正確；

C；根據分析可知李紅同學用低倍鏡觀察到洋蔥鱗片葉表皮細胞的清晰物像；這時如果將低倍鏡改成高倍鏡觀察，視野內的細胞變大了，C正確；

D；根據分析可知李紅同學用低倍鏡觀察到洋蔥鱗片葉表皮細胞的清晰物像；這時如果將低倍鏡改成高倍鏡觀察，視野變暗物象變模糊了，D正確．

故選：B．3、D【分析】【分析】蒼蠅的發育過程經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，蒼蠅的幼蟲（蛆）與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，因此屬于完全變態發育，據此解答．【解析】【解答】解：昆蟲在個體發育中；經過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育．完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

不完全變態發育：幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似；但各方面未發育成熟，發育經歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

蒼蠅的發育過程經過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；蒼蠅的幼蟲（蛆）與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，因此屬于完全變態發育．

故選：D4、B【分析】食物鏈中的捕食鏈，以植物為起點，經食草動物到食肉動物，B符合?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、B【分析】【分析】本題考查維生素的缺乏癥。解答此題的關鍵是熟知食物中含有六大類營養物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養物質都是人體所必需的?！窘獯稹烤S生素既不參與構成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病，如圖：由圖可知，缺乏維生素C易患壞血病。而缺乏含鐵的無機鹽，會造成缺鐵性貧血癥；缺乏含鈣的無機鹽，會造成佝僂??；缺乏含碘的無機鹽，會造成地方性甲狀腺腫，也叫大脖子病。故B符合題意。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、A【分析】【分析】生物體的形態結構都是與其生活環境相適應的，這是長期自然選擇的結果．【解析】【解答】解：A；蛇四肢退化；用肌肉和骨骼協調爬行．A敘述錯誤；

B；蝸牛依靠腹足；緊貼在別的物體上，由腹部肌肉做波狀蠕動，緩慢爬行．B敘述正確；

C；青蛙前肢短??；后肢發達，適合跳躍．C敘述正確；

D；蚯蚓沒有骨骼；只能靠依靠縱、橫肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而緩慢運動．D敘述正確．

故選：A7、D【分析】【分析】同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀如單眼皮和雙眼皮．【解析】【解答】解：ABC；有酒窩和無酒窩、能卷舌和不能卷舌、有耳垂和無耳垂；是同種生物同一性狀的不同表現形式，是相對性狀，ABC正確；

D；頭發長和頭發黑；是兩種性狀，不是相對性狀，D不正確．

故選：D．8、C【分析】【分析】根據藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物的主要特征分析解答．【解析】【解答】解：A；“黃山迎客松”屬于裸子植物；裸子植物的根、莖、葉發達，能結種子，用種子繁殖后代，但種子無果皮包被，裸露，其生殖脫離了水的限制．故正確；

B；葫蘆蘚屬于苔蘚植物；無根，起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，體內無輸導組織，植株矮小，葉只有一層細胞構成，其生殖離不開水．因其對二氧化硫等敏感，所以可以作為監測空氣污染程度的指示植物．故正確；

C；蕨類植物有了根、莖、葉的分化；體內有了輸導組織，一般長的比較高大，其生殖也離不開水．故錯誤；

D；衣藻屬于單細胞藻類植物；其結果簡單，無根、莖、葉的分化．能進行光合作用．故正確．

故選：C．9、A【分析】【分析】痰是氣管和支氣管上的黏膜腺細胞產生的黏液以及人體吸進的有害物質如細菌、灰塵等，經人體咳嗽排出體外形成的．隨地吐痰是不文明的表現，還能傳播疾病，因為痰里含有病毒和細菌，能夠傳播疾病，所以不要隨地吐痰．【解析】【解答】解：氣管和支氣管的黏膜上有腺細胞；腺細胞可以分泌黏液，可以使氣管內濕潤，黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質，還能黏附灰塵；細菌等．當黏膜上的纖毛向喉部擺動時，把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，形成痰，因此痰形成于氣管和支氣管．

故選：A．二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】【分析】（1）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系；所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產者．生產者植物是第一個營養級，直接吃生產者的初級消費者動物是第二個營養級，吃初級消費者的動物是第三個營養級，．

（2）生態系統具有一定的自動調節能力；但這種自動調節能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞．

（3）營腐生生活的微生物；將動植物的殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環境中，促進了物質的循環．

（4）維生素：需要量很少，但人體的生長發育、生命活動離不開，人體缺乏就會患病，缺維生素A會患夜盲癥，缺維生素C會患壞血病，缺乏維生素B1會患腳氣病．

（5）繁殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．【解析】【解答】解：（1）食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構；圖中食物鏈有：水稻→植食性昆蟲→食蟲鳥；水稻→植食性昆蟲→肉食性昆蟲→食蟲鳥；水稻→植食性昆蟲→肉食性昆蟲→青蛙；水稻→植食性昆蟲→青蛙．因此該食物網中共有4條食物鏈．

第三營養級的消費者是吃初級消費者植食性昆蟲的食蟲鳥；肉食性昆蟲和青蛙．

（2）在一般情況下；生以態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的．這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的．肉食性昆蟲以植食性昆蟲為食，當肉食性昆蟲增加時，植食性昆蟲就減少；植食性昆蟲減少了，肉食性昆蟲由于食物不足數量減少，兩者相互依賴；相互制約．故選A．

（3）鴨糞；秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為簡單的無機物（或二氧化碳、水和無機鹽等）；才能被水稻吸收利用．

（4）精致白米中缺乏維生素B1；缺少它會得腳氣病；蔬菜水果中富含維生素C；長期缺少維生素C會得壞血?。虼恕澳成幌矚g吃蔬菜水果，一日三餐的主食是精致白米，副食是鴨蛋、鴨肉”，該同學長期下去有可能患腳氣病、壞血?。?/p>

（5）雄蛙在口角的后方有鳴囊；能鳴叫；雌蛙沒有鳴囊，不能鳴叫．雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙，屬于雌雄兩性之間的求偶行為．因此“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學意義是A．雄蛙求偶，故選A．

故答案為：（1）4；食蟲鳥；肉食性昆蟲和青蛙；

（2）A；

（3）簡單的無機物（或二氧化碳；水和無機鹽等）；

（4）腳氣病；壞血??；

（5）A．11、略

【分析】【分析】觀圖可知：A是鼻腔、B是喉、C是咽、D是氣管、E是支氣管、F是肺，據此解答．【解析】【解答】解：（1）呼吸系統的組成包括呼吸道和肺兩部分；呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺是氣體交換的場所；

（2）氣管和支氣管的黏膜上有腺細胞；腺細胞可以分泌黏液，可以使氣管內濕潤，黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質．當黏膜上的纖毛向喉部擺動時，把外來的塵粒；細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，形成痰．因此痰中含有細菌，可以傳播呼吸道疾病，所以不能隨地吐痰；

（3）吸入的氣體最后到達肺內的肺泡里；肺泡是肺的基本單位，其外纏繞著豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都只有一層上皮細胞構成，利于氣體交換．

故答案為：

（1）A；鼻腔；D；氣管；

（2）痰中含有細菌；可以傳播疾病；

（3）肺泡；毛細血管；氣體交換．12、略

【分析】【分析】解答此題結合以下知識點：（1）生態系統包括生物部分和非生物部分；生物部分包括生產者；消費者和分解者；

（2）生態系統中的食物網是由食物鏈相互交錯而形成的；

（3）食物鏈是生產者和消費者之間由于食物關系而構成鏈條．它表示的是生產者和消費者之間的關系．其寫法是：起點是生產者；依次是初級消費者；次級消費者、三級消費者一直到最高消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者；

（4）生態系統中的物質和能量會沿著食物鏈和食物網流動的；某些有害物質會通過食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營養級別越高，體內積累的有毒物質越多；

（5）生態平衡是指生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態．這種平衡是動態的、相對的．【解析】【解答】解：（1）生態系統包括生物部分和非生物部分；生物部分包括生產者；消費者和分解者．圖一中的草屬于生產者，各種動物屬于消費者，作為一個完整的生態系統，圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者．

（2）食物鏈是生產者和消費者之間通過吃與被吃的關系形成的．圖中有4條食物鏈：草→兔→貓頭鷹；草→兔→蛇→貓頭鷹；草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹．

（3）在生態系統中物質循環和能量流動沿著食物鏈和食物網進行并逐級遞減；由于呼吸作用分解有機物，動植物的遺體中的有機物也會被分解者分解，所以沿著食物鏈，生物體內有機物的總量逐級遞減．在草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中，有機物總量最多的是草，所以丙對應的生物是草，屬于生產者．

（4）當土壤中的有毒物質被草吸收后；會通過食物鏈不斷積累．貓頭鷹位于4條食物鏈的最頂端，體內有毒物質積累最多．

（5）當地牧民為追求短期的經濟利益；在草原中放養了大量的牲畜，結果嚴重破壞了草原植被，造成土地沙化，這說明生態系統的自動調節能力是有一定限度的．

故答案為：

（1）分解者；

（2）4；

（3）草生產者；

（4）貓頭鷹；

（5）自動調節能力13、略

【分析】【分析】植物細胞臨時裝片的制作步驟是：擦：擦拭載玻片和蓋玻片；滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水；撕：用鑷子從洋蔥鱗片內表皮葉上撕取一塊；展：展平放于水滴中央；蓋：蓋蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產生氣泡；染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側；吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本．即：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸．【解析】【解答】解：蓋蓋玻片時；應用鑷子夾起潔凈的蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，這樣可以避免蓋玻片下面出現氣泡．從顯微鏡中觀察到的圖象來看，視野中出現了很多氣泡，這是在蓋蓋玻片時產生失誤造成的．所以制作裝片步驟中最可能有問題的是④．染色時應該滴碘液進行染色．

故答案為：D；碘液．14、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是生物的特征．生物具有生命現象；非生物不具有生命現象．解答時結合題意從生物的特征切入．【解析】【解答】解：生物的共同特征：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細胞構成的．

故答案為：生物；病毒．15、略

【分析】【分析】解此題從生態系統的概念、生態系統的組成．據此解答．【解析】【解答】解：生態系統由生物部分和非生物部分組成．非生物部分包括陽光；空氣和水；等等，為生物的生命活動提供物質和能量；生物部分包括生產者--植物（將無機物轉化成有機物，將光能轉化成化學能），消費者--動物，分解者--細菌、真菌（將有機物分解成無機物）；最基本最關鍵的生物成分是生產者，各成分之間相互聯系、相互依存．

故答案為：生物；非生物；生產者；消費者；分解者．三、判斷題(共8題，共16分)16、×【分析】【分析】生殖器官是生物體產生生殖細胞用來繁殖后代的器官．【解析】【解答】解：女性生殖系統主要包括卵巢；輸卵管、子宮、陰道等．卵巢是女性生殖系統的主要性器官；也是女性的性腺，卵巢呈卵圓形，位于子宮的兩側，左右各一，同時卵巢也可以分泌雌性激素，又屬于內分泌器官．

故答案為：×17、√【分析】【分析】心臟的結構由左心房、左心室、右心房和右心室組成，左右不通上下通．據此解答．【解析】【解答】解：心臟的結構是由左心房；左心室、右心房和右心室組成的；左心房和右心房之間有房間隔隔開，左心室和右心室之間有室間隔隔開，心臟的左右是不相通的，左心房和左心室之間，右心房和右心室之間都有房室瓣，房室瓣只開向心室．即左心房只通往左心室，右心房只通往右心室．心室和動脈之間有動脈瓣，保證血液只能從心房流向心室，由心室流向動脈而不倒流．

故答案為：√18、×【分析】【分析】分解者包括細菌和真菌．嚴格的說是腐生細菌和真菌，如腐生性微生物，還包括腐生動物如蚯蚓和蠅的幼蟲，腐生生物主要是以沒有生命的腐爛的動、植物遺體為生，分解產生二氧化碳、水和無機鹽等．據此解答．【解析】【解答】解：腐生生物主要是以沒有生命的腐爛的動；植物遺體為生；分解產生二氧化碳、水和無機鹽等被生產者利用故稱為分解者；寄生性微生物主要寄生在活的生物體上并獲得有機物為生，因此有一些細菌和真菌能夠分解枯枝落葉，動物尸體和糞便中的有機物，獲得生活必須的物質和能量，這種營養方式稱為腐生．腐生性微生物能分解枯枝落葉，動物尸體和糞便中的有機物，分解產生二氧化碳、水和無機鹽等被生產者利用故稱為分解者．

故答案為：×19、×【分析】【分析】人的體細胞內的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．【解析】【解答】解：人的性別遺傳過程如圖：

從遺傳圖解看出；男性的性染色體組成為XY，而不是XX，女性的性染色體組成為XX而不是XY．因此題干的說法不正確．

故答案為：×20、×【分析】【分析】地球形成于46億年前，地球形成的最初是沒有生命的，大約在地球形成以后的10億年以后，才逐漸形成了原始的生命．【解析】【解答】解：科學家推測；大約在46億年前，地球剛剛形成，那時候地球的溫度很高，地球進入了另一個發展階段，地球的原始大氣中含有氨；甲烷、硫化氫、二氧化碳、氫氣、水等成分，但沒有游離的氧氣，大氣中的一些氣體和地殼表面的一些可溶性物質溶于水中，在宇宙射線、太陽紫外線、閃電、高溫等的作用下而自然合成了一系列的小分子有機化合物，例如氨基酸、核苷酸、單糖、脂肪酸等，隨雨水匯集在原始海洋中，從而為生命的誕生準備了必要的條件，這些有機物不斷的相互作用，經過極其漫長的歲月，大約在地球形成以后的10億年以后，才逐漸形成了原始的生命．因此原始生命的形成的時間，大約的在地球形成后10億年左右．故題干說法錯誤．

故答案為：×．21、×【分析】【分析】植物通過根吸收土壤中的水分和無機鹽，并通過根、莖、葉的導管運輸到植物體的各個部分．無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽．【解析】【解答】解：植物通過根吸收土壤中的水分和無機鹽；并通過根；莖、葉的導管運輸到植物體的各個部分．無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽．含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸．

不同的植物生長過程需要的無機鹽的類型；數量是不同的．

故答案為：×22、×【分析】【分析】合理營養是指由食物中攝取的各種營養素與身體對這些營養素的需要達到平衡，既不缺乏，也不過多．【解析】【解答】解：合理營養是指由食物中攝取的各種營養素與身體對這些營養素的需要達到平衡；既不缺乏，也不過多．根據平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．合理營養還包括合理的用膳制度和合理的烹調方法．每天要一日三餐，按時進餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．因此，每天攝入的總能量中，早、中、晚三餐比例為3：4：3．俗話說的早餐要吃好，中餐要吃飽，晚餐要吃少，基本符合合理營養的要求．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×23、×【分析】【分析】中生代時，爬行動物（恐龍類、色龍類、翼龍類等）空前繁盛，故有爬行動物時代之稱，或稱恐龍時代．中生代的哺乳動物雖然分化成很多不同的類群，但所有這些哺乳動物都是些體型非常小的動物．中生代時裸子植物空前繁盛，有的高達數十米，到了中生代末期被子植物才逐漸繁盛．【解析】【解答】解：中生代從二疊紀-三疊紀滅絕事件開始；到白堊紀-第三紀滅絕事件為止．自老至新中生代包括三疊紀；侏羅紀和白堊紀．通過分析可知，恐龍、翼龍非常繁盛的地質年代是中生代，而霸王龍生活在白堊紀末期．

故答案為：×四、作圖題(共3題，共12分)24、略

【分析】【分析】植物的主要組織有分生組織；保護組織、輸導組織、營養組織等；各具有不同的功能．

。組織名稱主要結構特征或功能分生組織細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產生新細胞保護組織具有保護內部柔嫩部分的功能輸導組織有運輸物質的作用，植物體內的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物營養組織細胞壁薄，液泡大，有儲存營養物質的功能，含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用合成有機物觀圖可知：A是保護組織、B是營養組織、C是分生組織、D是輸導組織，E是機械組織．據此答題．【解析】【解答】解：（1）分生組織的細胞小；細胞壁薄細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產生新細胞形成其它組織．如根尖的細胞終生保持分裂能力，這樣的細胞群構成的組織就屬于分生組織；

（2）輸導組織有運輸物質的作用；植物體內的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織．如吃橘子時，剖開橘皮時看見的筋絡，其中就有導管和篩管，分別運輸水；無機鹽等無機物和有機物．如圖D是導管的結構圖；

（3）保護組織具有保護柔嫩部分的功能；所以一般都分布在植物體各個器官的表面．

故答案為：（1）分生；（2）水和無機鹽；輸導；（3）保護．25、略

【分析】【分析】A是苔蘚植物，有莖和葉但沒有輸導組織；B是被子植物有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，是植物界中最高等的植物；C是藻類植物，它的結構簡單，無根、莖、葉的分化；D是裸子植物具有根、莖、葉和種子四種器官，無花和果實；E是蕨類植物，蕨類植物開始有根、莖、葉，有輸導組織，但生殖離不開水．【解析】【解答】解：（1）E是蕨類植物；蕨類植物開始有根；莖、葉，有輸導組織，但生殖離不開水．

（2）D銀杏；種子外無果皮包被，屬于裸子植物．

（3）A是苔蘚植物；C是藻類植物，E是蕨類植物，都不結種子，用孢子繁殖，屬于孢子植物．

故答案為：（1）蕨類植物根；莖、葉輸導組織。

（2）裸子種子外無果皮包被。

（3）ACE26、校園里不同類型的植物對空氣濕度有影響不能；地上不能體現出灌叢對空氣濕度的影響茂密的灌叢裸地傍晚中午影響【分析】【分析】科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識；領悟科學研究方法而進行的各種活動．通俗地說，就是讓我們自己去發現問題．主動去尋找答案，而不是被動地接受知識．科學探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身．

科學探究的過程：

科學探究過程基本要求提出問題①從生活、實踐，學習中發現問題；②表述這些問題；③根據已知科學知識揭示矛盾作出假設①根據已知科學知識對問題提出假設；②判斷假設的可檢驗性制定計劃①擬定計劃；⑦根據擬定的計劃，列出所需材料和用具；③選出控制變量；④設計對照組實施計劃①采用多種途徑實施計劃；②記錄現象、數據；③評價現象，數據的可靠性得出結論①描述現象；⑦處理數據；③分析得出結淪表達和交流①撰寫探究報告；②交流探究過程和結論并完善【解析】【解答】解：（1）裸地；草地和茂密的灌叢中濕度有什么區別？針對這個問題；可以做出的假設是校園里不同類型的植物對空氣濕度有影響．

（2）測量灌叢的濕度時；不能把干濕計放在地上，應放在樹杈上，地上不能體現出灌叢對空氣濕度的影響．

（3）

根據數據可以看出；空氣濕度最大的地點是茂密的灌叢，而濕度最小的是裸地，而早；中、晚不同的時間里，空氣濕度最大的時間是傍晚，最小的時間是中午．由此看出，生物會影響環境．

故答案為：

（1）校園里不同類型的植物對空氣濕度有影響；

（2）不能；地上不能體現出灌叢對空氣濕度的影響．

（3）

茂密的灌叢；裸地；傍晚；中午；影響．五、實驗探究題(共4題，共16分)27、早于；幼苗光合作用產生的氧氣大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧氣。；AC；二氧化碳；A【分析】解：（1）圖1中前10天；呼吸作用占優勢，消耗氧氣，導致氧氣濃度減小，第10天時氧氣濃度最小，說明在第10天時光合作用速度與呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占優勢，幼苗光合作用產生的氧氣大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧氣。導致氧氣濃升高。

（2）①要“探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響”；唯一不同的變量是溫度，因此他們應選擇A；C兩組進行對照實驗。

②A；B兩組實驗中的變量二氧化碳濃度。溫室A中的番茄幼苗比溫室B中的番茄幼苗長得快；可見二氧化碳是光合作用的原料。③水分以氣體狀態從植物體內散發到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進行，我認為實驗設計更合理的是A圖，因為A塑料袋出現的水珠肯定來自植株的蒸騰作用，B裝置的塑料袋連同花盆一起罩住了，這樣，塑料袋內壁上的水分不能排除花盆土壤中水分的蒸發。

故答案為：（1）①早于；②幼苗光合作用產生的氧氣大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧氣。

（2）①A；C；②二氧化碳；③A

（1）綠色植物通過葉綠體；利用光能把二氧化碳和水合成有機物，把光能轉變成化學能，釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用。細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。

（2）實驗以溫度；二氧化碳的濃度為變量設置了兩組對照實驗：A與B以二氧化碳的濃度為變量構成一組對照實驗；A與C以溫度為變量構成一組對照實驗。

（3）蒸騰作用是水分以氣體狀態從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。

解題的關鍵是掌握植物的三大生理活動?！窘馕觥吭缬冢挥酌绻夂献饔卯a生的氧氣大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧氣。；AC；二氧化碳；A28、白蘿卜起密封作用，防止外界氧氣、細菌或其他污染物進入95%【分析】解析：（1）選擇實驗材料時首要是能夠保證實驗的順利進行。本實驗中需對比顏色；紅蘿卜中的色素會干擾實驗結果，不是理想的實驗材料；根據題意，應該保證無關變量完全相同，即保證每組泡菜的制作（或培養；發酵）條件相同；故填：白蘿卜；壇頂荷口內裝水的目的是起密封作用，防止外界氧氣、細菌或其他污染物進入。

（2）乙圖表示關于食鹽濃度和發酵時間與泡菜中亞硝酸鹽含量關系的實驗結果；分析圖中信息，可以得出的結論是：發酵時間達9天以后食用泡菜較安全，圖中食鹽濃度為5%的泡菜中亞硝酸鹽含量變化最快，它的最高值是3壇中最高的，當亞硝酸鹽含量降到最低值時，也是3壇泡菜中最低的。

故答案為：（1）白蘿卜；起密封作用；防止外界氧氣；細菌或其他污染物進入；

（2）9；5%。

制作泡菜所使用的微生物是乳酸菌；代謝類型是異養厭氧型。泡菜中亞硝酸鹽的檢測可以用比色法，即在鹽酸酸化的條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發生重氮化反應后，與顯色劑結合形成玫瑰紅色染料，將顯色反應后的樣品與已知濃度的標準液進行比較，可以估測出泡菜中亞硝酸鹽的含量。

本題主要考查泡菜的制作原理和亞硝酸鹽的測定原理，意在強化學生對相關知識點的識記與理解?！窘馕觥堪滋}卜起密封作用，防止外界氧氣、細菌或其他污染物進入95%29、略

【分析】（1）提出問題可以有多個，但據題意應該提“果皮對果實內部有保護作用嗎？”（2）假設既可以是肯定的也可以是否定的，但根據實際情況，更可能的假設應是“果皮對果實內部有保護作用?！保?/p>