初中物理生活彈力選擇題專題訓練含答案

姓名：班級：考號：

一、選擇題（共30題）

1、兩手對拉一彈簧秤，它的示數是10N,這兩手的拉力分別為：

A.5N,5N;B.10N,10N;C.0N,0N;D.20N,20N.

2、下列測量工具中，能測量力的是：

A.天平；B.量筒；C.彈簧測力計；D.刻度

尺.

3、下列物體中沒有彈力的是（）

A、吊繩對水桶的拉力；B、桌面受到茶杯的壓力；

C、汽車剎車時受到減震的緩沖力；D、使瀑布下落的力。

4、2008年北京奧運會，我國射箭運動員張娟娟獲得女子個人金牌，打破了韓國運動員對該

項目的壟斷。她射箭用的弓上的弦，選用的材料具有良好的

A.彈性B.導熱性C.磁性D.導電性

5、甲、乙兩同學沿相反的方向各用15N的力水平拉一測力計，測力計靜止不動，測力計的

示數是

A.0B.30NC.20ND.15N

6、曰、乙兩人各用10N的力沿相反方向拉同一彈贊測力計，則彈簧測力計的讀數為（）

A.20N

B.10N

C.0N

D.5N

7、如圖所示，在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力

計的示數為：

A.8NB.4NC.2ND.0N

I----------------------8、甲、乙兩位同學分別用20N的力拉一個彈簧測力計的兩

端，關于測力計示數說法正確的是

A.20NB.40N

C.OND.無法確定

9、如右圖所示，被跳水運動員壓彎了的跳板具有

A.動能B.重力勢能C.彈性勢能D.無法確定

10、關于彈簧測力計的說法中，不正確的是（）

A.彈簧測力計是常見的測力計

B.彈簧測力計的最大刻度就是它的量程

C.彈簧測力計的刻度是不均勻的

D.彈簧測力計的刻度是根據彈簧的伸長與受到的拉力成正比的原理制成的

11.在使用彈簧測力計之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，這樣做的好處是（）

A.試試彈簧的彈性B.可避免彈簧被卡殼

C.是無意識的隨便拉拉D.看看能測多大的拉力，以便確定量程

12、關于彈簧測力計的使用方法的說法中，錯誤的是（）

A.測力計的量程不允許超過被測力的大小

B.彈簧測力計不僅能測豎直方向的力，也能測其他方向上的力

C.被測力應作用在掛鉤上

D.測量時指針不要與外殼接觸

13、某同學在用彈簧測力計測量力前，發現指針指在0.1N的位置上，為了使測量準確，他

提出了以下調整方法，其中正確的是（）

A.必須將指針撥到“0”刻度線，若不能使指針對準零刻度線，該彈簧測力計已不能使用

B.仍可以直接測出拉力，然后再減去0.1N

C.仍可以直接測出拉力數值，因為實驗時誤差不可避免

D.必須換一個彈簧測力計測量，該彈簧測力計已不能使用

14、在下圖中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的圖是（）

CD

15、下列關于彈力的說法中，正確的是（）

A.相互接觸的物體之間一定存在彈力作用

B.只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用

C.只有相互接觸并發生形變的物體間才存在彈力作用

D.彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比

16、關于彈簧測力計上零刻度的意義，下列說法中錯誤的是（）

A.彈費的長度為零B.彈簧的伸長為零

C.彈簧所受的拉力為零D.指針的初始位置

17、一測力計因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重

新安裝好，并校準了零刻度，那么用這個修復的彈簧測力計測量時，測量值與原來測量值相

比較，結果是（）

A.測量值比原來的測量值大B.比原來的測量值小

C.與原來的測量值相同D.以上三種情況均可能出現

18、如圖所示，在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測

力計的示數為（）

A.0NB.2NC.4ND.8N

19、在物理實驗室中，測量力的儀器或工具是（）

A.彈簧秤B.天平C.量筒D.壓強計

20、（10?淮安）如圖所示，鋼制彈簧作為健身拉力器的構件，主要利用鋼鐵較好的

A.導電性B.導熱性

C.彈性D.絕緣性

21、如圖所示實驗裝置，彈簧測力計下面掛著條形鐵塊，螺線管中插有鐵芯。已知開關S與

觸點②接觸且電流表的示數為I。下列操作方法中，能夠使彈簧測力計示數變大的是：

A.開關S與觸點②接觸，將鐵芯從螺線管中取出；

B.開關S與觸點②接觸，將滑片P向a端滑動；

C.開關S與觸點①接觸，調節滑片P使電流表示數仍為I;

D.開關S與觸點③接觸，調節滑片P使電流表示數仍為L

22、甲、乙兩人沿相反的方向拉彈簧測力計，各用100N的拉力，則彈簧測力計的示數為

A.50NB.100NC.200ND.0N

23、如圖所示，一同學實驗時在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加6N拉力。并使其保持靜

止，此時彈簧測力計的示敷為

6N6N

A.ONB.3NC.6ND.12N

24、如圖所示，三個完全相同的杯子盛滿水，然后將甲、乙兩球分別放入兩個杯子中，甲球

浮在水面，而乙球可以停在水中的任何位置，則三個杯子的總重量哪個大

A.放甲球的杯子最大B.放乙球的杯子最大

C.沒放球的杯子最大D.三個杯子一樣大

25、使用彈簧測力計時，下面幾種說法中錯誤的是

A.彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜

B.使用前必須檢查指針是否指在零點上

C.使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦

D,使用時，必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍

26、小星和小華分別購買了兩只不同品牌的乒乓球，為了比較兩只乒乓球的彈性大小，他們

設計了幾種方案,你認為能夠解決這個問題的最好方案是

A.把兩球向墻擲去，比較它們反彈后離墻的距離

B.讓兩球置于乒乓桌面上方同一高度自由落下，比較它們反彈的高度

C.用乒乓球拍分別擊打兩球，比較兩球飛出去的距離

D.用手捏乒乓球，比較它們的硬度

27、兩位同學使用彈簧拉力器比較臂力的大小，他們拉同一拉力器的三根彈簧，結果都將手

臂撐直了，則()

A.手臂粗的同學用的臂力大B.手臂長的同學用的臂力大

C.兩同學用的臂力一樣大D.無法比較用的臂力大小

28、(10年安徽蚌埠二中)實驗室常用的彈簧秤如圖甲所示，彈簧的一端與連接有掛鉤的

拉桿相連，另一端固定在外殼上的0點，外殼上固定一個圓環，整個外殼重為G,彈簧和拉

桿的質量忽略不計。現將該彈簧秤以如圖乙和丙的兩種方式固定在地面上，并分別用同樣的

力F。(Fo>G)豎直向上拉彈簧秤，則穩定后彈簧秤的讀數分別為

A.乙圖讀數為F0-G,丙圖讀數為F°+G

B.乙圖讀數為F°+G,丙圖讀數為F。一G

C.乙圖讀數為凡，丙圖讀數為F°-G

D.乙圖讀數為F0-G,丙圖讀數為F。

29、一個彈簧秤，將其彈簧截去原長的1/5,然后再調好零點，用此彈簧秤稱同一物體的重

力，則彈簧秤的示數跟原來相比是()

A.偏大B.偏小C.不變D.無法判定

30、原長相同，勁度系數分別是Lk2k3的三個輕質彈簧(己知k〉k2>k3)分別如圖10(a)、

(b)、(c)三種方式組成彈簧組，每個鉤子與懸點的距離相等，當在每個鉤子上掛上相同質

量的物體后()

A(a)圖中彈簧組的仲長量最大B(b)圖中彈簧組的伸K量最大

C(c)圖中彈簧組的伸長量最大D三圖中彈簧組伸長量一樣大

=====參考答案

一、選擇題

1、B

2、C

3、D

4、A

5、D

6、B

7、B

8、A

9、C

10、C

11、B

12、A

13、B

14、B

15、C

16、A

17、B

18、C

19、A

20、C

21、C

22、B

23、C

24、D

25、A

26、B

27、B

28、D

29、B

30、C

課題第2辨：彈力

學生姓名年級初二日期

【考點診查】

1.使用彈簧秤時，下面幾種說法中錯誤的是（）

A.彈簧秤必須豎直放置，不得領斜

B.使用前必須檢查指針是否指在零點上

C.使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦

D.使用時，必須注意所測的力不能超過彈簧秤的測量范圍

2.若在彈簧秤的吊環上安裝一掛鉤，把彈簧秤倒過來懸掛，對新安的掛鉤上施加5N的拉力，則彈

簧秤的示數（）

A.大于5NB.等于5N

C.小于5ND.不能確定

3.使用彈簧秤時應注意觀察它的、和.

4.某一彈簧不桂物體時，長度為12cm,受2N的折力時，長度為14cm,此時彈簧伸長了

.若受6N的拉力時，彈簧伸長,此時彈簧長度為.

5.某彈簧測力計的端頭部分失去了彈性，如果截去失去彈性的部分又使指針對準“0〃刻線，當用它

測某個物體的物重時，指針對準了3N的位置，則物體的實際重將3N.（填“大于”“小于”或

“等于”）

【知識點精析】

知識點1:彈力

L形變

①彈性：物體等受力會發生形變，不受力時又恢復原來的形狀，物體的這種特性叫彈性。

如：橡皮筋、氣球、海綿、彈簧、鋼鋸條、格尺、橡皮擦、皮膚等。

拉橡皮筋2008奧運會郭晶晶、吳敏霞女子雙撐桿跳高

人三米板冠軍

②塑性：若受力時發生形變，但當撤去外力時又不能恢復原狀，這種特性叫塑性。

如橡皮泥、面粉團、泥團等。

橡皮泥

③彈性形變：不受力時能夠自動恢復原狀的形變。

物體由于發生彈性形變，而要回復原狀時產生的力叫彈力。任何物體只要發生形變就一定會產生彈

力，形變越大，產生彈力越大。

彈性限度

物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復原。

彈性限度：彈簧能自動恢復原狀的最大限度。

2.彈力

①定義：發生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對跟它接觸的物體產生的力。

②產生的條件:

（1）直接接觸（2）發生彈性形變

例如我們常說的推力、拉力、提力、壓力、支持力等實質都是彈力。

彈簧受到拉力越大，彈簧的伸長就越長。根據彈簧伸長的長度可以測定力的大小。

【注意：】

（1）任何物體都能發生形變，不能發生形變的物體是不存在的，不過有的形變是不明顯的，有的形變

是比較明顯的，可以直接看的見。（如上面的例子）；有的形變極其微小，要用儀器才能顯示出來；將一

本書放在桌子上，桌子一定被子壓的凹了一些，由于書的重力較小，桌面的形變較小，肉眼幾乎看不出

來，可以設想一下，當在桌面上放一大鐵球或人站在桌子上時，桌面的形變是容易被子發現的。

（2）彈力的受力者是發生形變的物體，施力者是使它發生形變的其它物體。

【例題1）關于彈力，下列說法不正確的是（）

A發生彈性形變的物體會對它所接觸的物體產生彈力的作用

B平時所說的壓力、支持力、拉力、張力，就其力的性質而言都是彈力

C在一定范圍內，同一物體發生的彈性形變越大，彈力就越大

D兩個物體不接觸也有可能產生彈力

【例題2】下列關于彈力產生條件的說法中，正確的是（）

A、物體間不相互接觸，也能產生彈力。

B、只要兩物體接觸就一定會產生彈力。

C、只有彈簧才能產生彈力。

1）兩個物體直接接觸且互相擠壓發生彈性形變時才會產生彈力。

（3）彈力的方向始終與物體的形變方向相反或與使物體發生形變的外力方向相反，并且總是與接觸面

垂直，具體來講：

拉力：沿繩或彈簧收縮的方向

壓力：垂直接觸面的指向被壓物體.

支持力：垂直與接觸面指向被壓物體。

知識點2彈簧測力計

(1)用途：測量力的大小，單位：牛(N)

(2)結構及常見的彈簧測力計

2

叱T

至

二

一

-m十

L

E

L

-

-IR

在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。

(4)彈簧測力計的使用方法：卜

00

-一

二

一-

二

二

1一1

一

一

wF一

①使用前2--2

一

二

二

二

3二3

一

一

一-

三-

1、觀察量程和分度值，便于讀數。4一-4

「

二

三-

5一-5

2、觀察指針是否指在零點，否則要調零。

3、輕輕來回拉動掛鉤兒次，防止彈簧卡殼。

②使用時

I、測力時，要使彈簧的伸長方向跟所測力的方向一致，彈簧不要靠在刻度板上。9

圖I

2、測量時，所測的力不要超過它的量程，以免損壞。

3、讀數時，視線要與刻度板面垂直。

【例題3】讀出圖1中彈簧測力計的示數。

【例題4】使用彈簧測力計時，若指針在“0”刻度的下方就開始測量，則所測得的力的大小將比實際的力

（）

A、相同B、偏小C偏大D、無法確定

【例題5】關于彈簧測力計的使用，下列幾種說法中錯誤的是（）

A彈簧測力計必須豎直放置。

B、使用前必須檢查指針是否在“0”刻度處。

C.使用時彈簧.指針、掛鉤不能與外殼摩擦.

D、使用時必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍。

3、彈簧測力計使用常見的問題

使用彈簧測力計測量力的大小，注意以下幾點：

（1）測量范圍。（2）矯正零點；（3）看清刻度；（4）避免磨擦；（5）方向一致（彈簧的伸長方向跟

所測力的力向在同一直線上且方向相同；（6）讀數準麻（7）及時恢更（測力完畢，要及時使彈簧恢復:

原狀）

4、用實驗探究彈簧的伸長與所受拉力的關系

（1）在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比，且比值不變。

A.若超出了彈性限度，伸長與所受拉力不成正比。

B.不同的彈簧，伸長相同，所受的拉力一般不同。

【例題6】某同學用一只彈簧秤做研究彈簧的伸長與拉力關系的實驗，具體記錄數據如下表:

拉力/N1234567891011

彈簧長

6.07.08.09.010.011.012.013.1014.3015.6016.20

度/cm

⑴根據實驗數據，能做一個測量范圍是多大的彈簧秤?理由是什么？

⑵當懸掛某物體時，彈簧長度為8.5cm,問該物體對彈簧的拉力是多少?

5、彈簧測力計的妙用

利用彈簧測力計和小容器可巧妙地測出液體的密度，其原理是利用小容器分別裝不同的液體，用測

力計測出液體重力，因為它們體積則有「。若為水，為待測液體，則有

V1=V2,50G1G2

PlP2

22二4*0即02;殳*P次

G】G水

注：此法一定要將液體裝滿。

【基礎練習】

1.如圖所示的四個力中，不屬于彈力的是（）

A.手對彈簧的拉力B.人對跳板的壓力C.手對弓的拉力D.磁鐵對小鐵球的引力

2.圖中彈簧測力計的示數是

第2題第3題

3.在研究彈簧的伸長與外力的關系的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下

垂，在其下端豎直向下施加外力F,實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行的，用記錄的外力F與彈簧的伸

長量x作出的F-x圖像如圖所示：

(1)由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的伸長增加cm；

(2)該圖像不過原點的原因是______________________________________________________

4.體育課上用握力計進行握力鍛煉時，握力計對手施加的力叫：握力計越大，握力計的

越大。

5.力作用在物體上可以產生兩種效果，在下列各題后的橫線上填上屬于哪種效果

(a)手用力捏紙盒，紙盒癟了：：

(b)小球沿圓環軌道運動：：

(c)兩只手用力拉彈簧拉力器：;

(d)騎車沿平直的公路加速行駛：；

6.小明在用彈簧拉力器鍛煉身體時發現：用力拉彈簧時，開始不會感到太費力，可越到后面越費力，這是

什么原因？你的解釋是o

7.在使用扳手擰螺母時，在遠離螺母處用力更容易擰開，這是因為力的影響著力的作用效果。

8.足球比賽中運動員經常踢出“香蕉球”和“直線球”，這兩種球的運動軌跡和旋轉情況各不相同，根據

你的判斷，這主要是由于踢球時所用的力的和不同，從而產生了不同效果。

9.如圖8TT所示，正在使用的彈簧測力計指針指在某一位置。這個彈簧測力計的量程是_______

N,分度值是No圖中所示，手的役力是No