2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)9數(shù)學(xué)廣角——集合練習(xí)課說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角部分的集合練習(xí)課，主要內(nèi)容包括集合的概念、集合的表示方法以及集合之間的關(guān)系。通過練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握集合的相關(guān)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維能力。具體內(nèi)容涉及集合的組成元素、集合的并集、交集、補(bǔ)集等概念，以及集合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.觀察與歸納能力，通過觀察集合元素的特征，引導(dǎo)學(xué)生歸納集合的概念；2.邏輯推理能力，通過集合運(yùn)算的練習(xí)，提高學(xué)生邏輯推理的準(zhǔn)確性；3.應(yīng)用意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將集合知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的能力；4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的數(shù)概念、加減乘除等基本運(yùn)算。在集合概念之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過分類、排序等概念，這對(duì)理解集合的概念有一定的幫助。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣通常與實(shí)際應(yīng)用和游戲活動(dòng)相關(guān)。三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作和游戲，因此，設(shè)計(jì)富有趣味性和操作性的教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但仍有局限性，需要通過具體實(shí)例和直觀教具來輔助理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣性，有的學(xué)生偏好直觀學(xué)習(xí)，有的則更擅長(zhǎng)通過邏輯推理來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)集合概念的抽象性可能會(huì)感到困惑，尤其是當(dāng)涉及到集合的運(yùn)算時(shí)。一些學(xué)生可能難以理解集合之間的關(guān)系，如并集、交集等。此外，學(xué)生在進(jìn)行集合運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)遇到計(jì)算錯(cuò)誤或者理解上的障礙。因此，教師需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難，例如，通過實(shí)物操作、圖形輔助和逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生在具體情境中理解集合的概念和運(yùn)算。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解集合的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：利用教具和實(shí)物，如小卡片、小豆子等，讓學(xué)生通過操作體驗(yàn)集合的構(gòu)成和運(yùn)算。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)集合概念的理解，并通過討論解決實(shí)際問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示集合的圖形和實(shí)例，直觀展示集合的概念和運(yùn)算過程。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行集合的構(gòu)建和操作，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂游戲：設(shè)計(jì)集合相關(guān)的游戲活動(dòng)，如“找朋友”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)集合的概念。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一些生活中常見的物品，如水果、文具等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些物品進(jìn)行分類。

2.提出問題：教師引導(dǎo)學(xué)生思考分類的方法，并提問：“同學(xué)們，你們知道什么是集合嗎？集合是如何表示的？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)幾名學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引入集合的概念。

（二）講授新課（20分鐘）

1.集合的概念：教師講解集合的定義，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生理解集合的含義。

2.集合的表示方法：講解集合的表示方法，如列舉法、描述法等，并舉例說明。

3.集合的運(yùn)算：講解集合的并集、交集、補(bǔ)集等運(yùn)算，結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行講解。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.單項(xiàng)選擇題：教師展示一些關(guān)于集合的選擇題，讓學(xué)生選擇正確答案，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.判斷題：教師展示一些關(guān)于集合的判斷題，讓學(xué)生判斷正誤，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

3.實(shí)踐題：教師給出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用集合的知識(shí)進(jìn)行解決。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提出一些問題，讓學(xué)生回答。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)幾名學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：教師將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)關(guān)于集合的問題，并匯報(bào)討論結(jié)果。

2.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：集合的概念在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？

2.學(xué)生回答：請(qǐng)幾名學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)集合知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

（七）課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反饋：請(qǐng)幾名學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

課堂總結(jié)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠正確理解集合的概念，包括集合的組成元素、集合的表示方法（如列舉法、描述法）等。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用集合的基本運(yùn)算，如并集、交集、補(bǔ)集等，并能解決簡(jiǎn)單的集合運(yùn)算問題。

-學(xué)生能夠?qū)⒓现R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，如生活中的分類、排序等情境。

2.思維能力提升：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)集合，提高了邏輯推理能力，能夠從具體實(shí)例中抽象出集合的概念。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問題，能夠運(yùn)用集合的思維方式解決復(fù)雜問題。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)了分析問題、歸納總結(jié)，提高了問題解決能力。

3.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-學(xué)生對(duì)集合知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)和游戲，學(xué)生體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)中，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，提高了參與度。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：

-學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、交流，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)，提高了溝通技巧。

-學(xué)生在共同解決問題的過程中，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

5.實(shí)踐應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒓现R(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如整理物品、安排活動(dòng)等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，能夠靈活運(yùn)用集合知識(shí)，提高生活技能。

-學(xué)生在應(yīng)用集合知識(shí)的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，能夠保持積極樂觀的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)自我。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了大局意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-集合的概念：由一些確定的元素組成。

-集合的表示方法：列舉法、描述法。

-集合的運(yùn)算：并集、交集、補(bǔ)集。

②關(guān)鍵詞匯：

-元素：集合中的個(gè)體。

-確定性：集合中的元素是確定的，不可重復(fù)。

-列舉法：用括號(hào)括起來的元素列表表示集合。

-描述法：用語言描述集合中元素的特征表示集合。

-并集：兩個(gè)集合中所有元素的集合。

-交集：兩個(gè)集合共