PAGE7-第2框用聯系的觀點看問題學海導航·學情展示問題導引核心素養1.什么是整體？什么是部分？二者是何關系？2．整體與部分辯證關系原理有何方法論要求？3．什么是系統？系統的基本特征是什么？4．系統優化方法的要求是什么？科學精神整體與部分是辯證統一的關系；系統優化的方法要求我們用綜合的思維方式來相識事物。公共參加學會運用整體與部分辯證關系原理、系統優化的方法去處理學習和生活中遇到的問題。學問梳理·自主研析┃┃自主預習■學問點1堅持整體與部分的統一1．正確理解整體與部分的辯證關系區別內涵不同整體是事物的全局或發展的全過程，從數量上看它是一；部分是事物的局部或發展的各個階段，從數量上看它是多地位、作用、功能不同整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發展過程中處于被支配的地位，部分聽從和服務于整體聯系相互聯系整體是由部分構成的，離開了部分，整體就不復存在；部分是整體的部分，離開了整體，部分就不成其為部分密不行分部分的功能及其變更會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變更甚至對整體的功能起確定作用；整體的功能狀態及其變更也會影響到部分2.方法論意義(1)應當樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的志向效果。(2)必需重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展。學問點2駕馭系統優化的方法1．系統的含義：是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一的整體。整體和部分的關系在肯定意義上就是系統和要素的關系。2．系統的基本特征(1)整體性：即系統作為一個整體具有它的每一個要素都不能單獨具有的功能。(2)有序性：即系統的各要素總是依據肯定的依次和方向發生作用的。(3)內部結構的優化趨向：即整體的功能不是部分的簡潔相加，整體大于部分之和。3．方法論意義(1)要求我們用綜合的思維方式來相識事物。(2)要著眼于事物的整體，從整體動身，把各個部分、各個要素聯系起來考察，統籌考慮，優化組合，形成關于這一事物的完整精確的相識。┃┃預習自測■1．整體和部分是相對的，是緊跟著范圍的變更而變更的。整體是大的范圍，部分是小的范圍。當將一個范圍或環節當成整體或部分，那么常常有：整體是部分，部分是整體。對此，以下推斷正確的是(D)①整體和部分的關系就是大和小的關系②同一事物的整體和部分有條件地轉化③整體和部分的存在是有條件和相對的④整體和部分的關系隨條件變更而變更A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]③④正確描述和闡釋了材料的信息，符合題意。整體和部分的關系并不是大和小的關系，①錯誤。對于確定的事物，整體和部分是固定的，②錯誤。2．有這樣一道數學題：90%×90%×90%×90%×90%≈59%。它告知我們，一項工作做到90%已經很不錯了，但經過環環相扣的一系列過程結束后，“很不錯”的90分最終帶來的結果可能是59分——一個不及格的分數。這就是過程限制效應。它啟示我們(B)①整體與部分相互聯系、相互影響②整體功能大于部分功能之和③關鍵部分肯定條件下對整體起確定作用④部分的變更推動整體的發展A．①② B．①③ C．②④ D．③④[解析]過程限制效應啟示我們，整體與部分相互聯系、相互影響，部分的功能及其變更會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變更甚至對整體的功能起確定作用。因此我們必需重視部分的作用，搞好局部，用局部的發展推動整體的發展，①③符合題意。只有當部分以優化的結構構成整體時，整體功能才能大于部分功能之和，②錯誤。不是任何部分的變更都能推動整體的發展，④錯誤。3．在動物的世界，“小個子并不等于弱者”。三只兩尺多長的小狼狗，能合力把一匹大斑馬吃掉。有人將經濟領域中的分工協作模式形象地比方成“小狗經濟”，這種經濟模式能夠大幅度削減管理成本和內部消耗。“小狗經濟”給我們的哲學啟示是(C)A．要用整體的發展帶動局部的發展B．從部分動身，完善各部分的功能C．要統籌考慮，駕馭系統優化的方法D．整體由部分構成，整體離不開部分[解析]材料說明白要合理支配部分，優化整體功能，C符合題意。材料強調用局部的發展推動整體的發展，A不選。B說法有誤，應是從整體動身，完善各部分的功能。D不符合題意。學問構建·條分縷析學問整合核心要點1.整體與部分是辯證統一的。我們應當樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標。同時，必需重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展。2．系統優化的方法要求我們用綜合的思維方式來相識事物。問題釋疑·探究升華1.整體功能總是大于部分功能之和嗎？提示：該觀點是錯誤的。整體的功能不是部分功能的簡潔相加，整體功能不肯定大于部分功能之和。當各個部分以有序、合理、優化的結構形成整體時，整體的功能就會大于各個部分功能之和；但當部分以無序、欠佳的結構形成整體時，各個部分原有的性能得不到發揮，力氣減弱，甚至相互抵消，會使整體功能小于各個部分功能之和。2．“一著不慎，滿盤皆輸”意味著部分確定整體嗎？提示：此說法是錯誤的。“一著不慎，滿盤皆輸”說明部分影響整體，關鍵部分的功能及其變更甚至對整體的功能起確定作用，但并不是全部部分都確定著整體，在二者的關系中，整體統率著部分。3．整體和部分的關系與系統和要素的關系是一回事嗎？提示：整體和部分的關系不同于系統和要素的關系。系統屬于整體的一種狀況，系統除了強調整體性外，還有有序性和內部結構的優化趨向。要素只是部分的一種表現形式，是組成一個系統的相互作用的部分。┃┃探究提示■1．教材P57(1)黃筌為什么無法改動吳道子的畫？(2)假如讓你改畫這幅畫，你會怎樣做？談談你的看法。提示：(1)整體與部分之間存在著內在的、緊密的聯系。一幅畫作為一個整體，畫中的每一筆都是作為這個整體的一個部分而存在的，一旦改動，這幅畫的整體功能也就失去了。(2)不改，因為整體和部分是辯證統一的。2．教材P58為什么說離開了人的身體的手就不能算是人的一個部分？提示：整體和部分是相互聯系的，部分是整體中的部分，離開整體，部分就不成其為部分。手作為人體的一個部分，一旦離開了人體這個整體，就失去了其應有的意義。3．教材P58(1)依據木桶和短板的爭辯，請你說說整體和部分的關系。(2)舉誕生活中的實例，說明構成事物的內部要素的不行或缺性。提示：(1)整體和部分是辯證統一的，二者既相互區分，又相互聯系，密不行分。木桶作為一個整體，是由若干塊木板組成的，離開了木板，木桶無法存在。木板只有在一起形成一個整體時才具有盛水的功能。短板作為一個關鍵部分，對木桶的盛水功能產生確定性的影響，所以要重視部分的作用，用局部的發展帶動整體的發展。(2)一個國家是由眾多的家庭組成的，每個家庭是由若干成員組成的，家庭成員、家庭這些要素對構成國家這個整體都是不行或缺的。4．教材P59(1)上述兩種學習方法中包含了什么哲學道理？(2)談談你是怎樣學習的，總結出自己的學習方法。提示：(1)唐代韓愈和宋代蘇東坡的兩種不同的學習方法中都包含了系統和要素的辯證關系。(2)我們在學習時要駕馭系統優化的方法。(結合自己的實際狀況，總結學習方法即可)5．教材P59(1)多槳船在性能上是不是其他船只性能的簡潔相加？(2)馮湛為什么能造出性能極佳的多槳船？他運用了什么樣的思維方式？這樣的思維方式對你有什么啟發？提示：(1)不是，是在其他船只性能的基礎上趨向優化，使整體功能大于部分功能之和。(2)①他從系統上把握各部分的作用，既能相識到不同船只的部分優勢，又能使它們依據肯定的有序的組織結構構成有機的整體，從而使各部分能更好地為系統服務，使整體功能得到最大可能的發揮。②他運用了系統優化的思維方式，即從系統的高度把握事物的內在聯系，使各部分在系統內部的功能得到最大限度的發揮，進而取得最佳的效果。③給我們的啟發：在學習中要敏捷運用系統優化的思維方式，既要從系統的角度把握學問間的聯系，使各部分學問成為一個有機的學問體系；又要深化分析、理解和深化各部分學問，明確其在學問體系中的地位和作用。重難突破·互動探究eq\a\vs4\al(突破點)堅持整體與部分的統一1．整體與部分的關系(1)整體和部分是相互區分的。一是含義不同，整體是事物的全局或發展的全過程，從數量上看它是一；部分是事物的局部和發展的各個階段，從數量上看它是多。二是二者的地位和功能各不相同。整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發展過程中處于被支配的地位，部分聽從和服務于整體。(2)整體和部分是相互聯系、密不行分的。整體由部分構成，離開了部分，整體就不復存在。部分的功能及其變更會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變更甚至對整體的功能起確定作用。部分是整體的部分，離開了整體，部分就不能成為部分。整體的功能狀態及其變更會影響到部分。2．整體和部分辯證關系的方法論要求整體和部分辯證關系要求我們應當樹立全局觀念，立足于整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的志向效果，同時必需重視部分的作用，搞好局部，用局部的發展推動整體的發展。┃┃典題鏈接■典例1(2024·全國Ⅲ，22)毛澤東說：“斗爭歷史中有在連戰皆捷之后吃了一個敗仗以至全功盡棄的，有在吃了很多敗仗之后打了一個勝仗因而開展了新局面的。”其中蘊含的哲學道理是(C)A．處于非支配地位的部分及其變更不影響整體的功能B．在一些事物的存在和發展中，整體聽從和服務于部分C．關鍵部分的功能及其變更甚至對整體功能起確定作用D．只要充分發揮部分的作用，就能實現整體的最優目標[解析]C對：因為一個敗仗導致全功盡棄，因為一個勝仗開展了新局面，這說明關鍵部分對整體具有巨大作用。A錯：部分對整體都有影響。B錯：應當是部分聽從和服務于整體。D錯：實現整體的最優目標必需處理好整體與部分的關系，必需處理好部分與部分之間的關系。┃┃變式訓練■1．(2024·全國Ⅲ，21)改革開放40年來，中國經濟快速發展，國際影響力越來越大，目前是世界其次大經濟體、世界第一大貿易國，對世界經濟增長年均貢獻率超過30%，對全球減貧貢獻率逾70%。中國道路得到越來越多國際社會的理解，中國提倡的“構建人類命運共同體”等理念漸漸成為國際社會的共識。中國的發展與世界的發展依存度日益加深。中國的發展離不開世界，世界的發展越來越得益于中國。其中蘊含的哲學道理是(D)①整體由部分構成，整體的功能存在于各個部分之中②部分區分于整體，整體的狀況不肯定影響部分③部分影響整體，部分的發展有利于整體的發展④整體與部分相互依存，部分在整體中的地位是發展變更的A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]本題以改革開放40年來，中國取得的成就為背景，考查了整體與部分的辯證關系的學問。系統整體功能存在于要素的相互作用之中，并非各要素功能的機械相加，①表述不科學；整體居于主導地位，整體統率著部分，整體功能狀態及其變更會影響到部分，②表述錯誤；中國的發展離不開世界，世界的發展越來越得益于中國，體現了③④。故選D。eq\a\vs4\al(突破點)駕馭系統優化的方法1．系統的含義系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體。2．系統的基本特征整體性、有序性和內部結構的優化趨向。3．系統優化的方法(1)內容：①著眼于事物的整體性。整體性原則是系統優化方法的核心。系統作為一個整體具有它的每一個要素都不能單獨具有的功能；它要求人們對事物屬性的相識進入到“整體性”的相識，從而開拓了對事物整體性探討的新領域。②遵循系統內部結構的有序性。系統內部諸要素之間的相關性有肯定的規則，系統的各要素總是依據肯定的依次和方向發生作用的。③注意系統內部結構的優化趨向。系統內部各要素的結合使整體的功能具有了趨向強化的特征，使整體功能大于部分功能之和。(2)要求：用綜合的思維方式來相識事物。要著眼于事物的整體，從整體動身，把各個部分、各個要素聯系起來考察，統籌考慮，優化組合，形成關于這一事物的完整精確的相識。┃┃典題鏈接■典例2(2024·全國Ⅰ，22)在科技創新中，時常存在“管理孤島”“資源孤島”“信息孤島”“技術孤島”等現象，各子系統之間的資源、信息、人才等流淌不暢，導致科技創新效率低下。消退科技創新中的“孤島現象”，就要(D)①立足關鍵部分，充分發揮其對整體功能的確定作用②克服封閉觀念，實現系統中各個要素功能的最大化③用綜合的思維方式來相識和處理問題，促進系統優化④破除體制機制障礙，達到整體功能大于部分功能之和的效果A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]③④對：由于各子系統之間的資源、信息、人才等流淌不暢，導致科技創新效率低下，要消退這種現象就必需運用綜合的思維方式來相識和處理問題，促進系統優化，從而達到整體功能大于各部分功能之和的效果。①錯：整體統率部分，應立足整體，而不是立足關鍵部分。②解除：材料主要強調整體性，而不是實現系統中各個要素功能的最大化。┃┃變式訓練■2．曾經一個時期，煤炭和電力作為唇齒相依的上下游產業，卻是“高興冤家”，沖突、頂牛從