數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(范本5篇)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案。

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案篇1

1學(xué)習(xí)階梯劃分

一階基礎(chǔ)全面復(fù)習(xí)(3月～6月)

二階強化熟識題型(7月～10月)

三階模考查缺補漏(11月～12月15日)

四階點睛保持狀態(tài)(12月16日～考試前)

2參考書目

必備參考資料：

數(shù)學(xué)考試大綱

《高等數(shù)學(xué)》同濟版：講解比較細致，例題難度適中，涉及內(nèi)容廣泛，是現(xiàn)在高校中采納比較廣泛的教材，配套的輔導(dǎo)教材也許多。

《線性代數(shù)》同濟版：輕薄短小，簡明易懂，適合基礎(chǔ)不好的同學(xué)。《線性代數(shù)》清華版：適合基礎(chǔ)比較的同學(xué)

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計初步》浙大版：基本的題型課后習(xí)題都有掩蓋。

歷年真題

3復(fù)習(xí)方案

1、一階基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)(3月～6月)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：依據(jù)去年考研數(shù)學(xué)大綱要求結(jié)合教材對應(yīng)章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，特殊是對大綱中要求的三基——基本概念、基本理論、基本方法要系統(tǒng)理解和把握。完成從高校學(xué)習(xí)到考研備戰(zhàn)的基礎(chǔ)預(yù)備。

復(fù)習(xí)建議：這一階段主要的焦點要集中精力把教材好好地梳理，要至始至終不留死角和空白，按大綱要求結(jié)合教材對應(yīng)章節(jié)全面復(fù)習(xí)，另外按章節(jié)挨次完成教材及相應(yīng)的配套練習(xí)題，通過練習(xí)檢驗?zāi)闶欠裾嬲匕呀滩牡膬?nèi)容把握了。由于教材的編寫是環(huán)環(huán)相扣，易難遞進的，所以建議每天學(xué)習(xí)新內(nèi)容前要復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，根據(jù)規(guī)律來復(fù)習(xí)，經(jīng)過必要的重復(fù)會起到事半功倍的效果。也就是重視基礎(chǔ)，長期積累;基礎(chǔ)階段重視縱向?qū)W習(xí)，夯實學(xué)問點。

2、二階強化熟識題型(7月～10月)

本階段是考研復(fù)習(xí)的重點，對成敗起打算性作用。大體可以分兩輪學(xué)習(xí)。

第一輪暑期強化：7～8月

學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟識考研題型，加強學(xué)問點的前后聯(lián)系，分清重難點，讓復(fù)習(xí)周期盡量縮短，把握整體的學(xué)問體系，嫻熟把握定理公式和解題技巧

復(fù)習(xí)建議：參與考研教育網(wǎng)強化班學(xué)習(xí)，依據(jù)老師輔導(dǎo)講義仔細研讀，做到舉一反三。這一時期大課老師所教學(xué)的例題都是經(jīng)過嚴(yán)格篩選、歸納，可以說會更精確?????、更有針對性。在學(xué)習(xí)過程中對重點、難點肯定做筆記，便于下一輪復(fù)習(xí)。

其次輪秋季強化：9～10月

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過真題講解和訓(xùn)練，進一步提高解題力量和技巧，達到實際考試的要求

復(fù)習(xí)建議：依據(jù)老師課堂所講真題課后進行專項復(fù)習(xí)，對考試重點題型和自己薄弱的內(nèi)容進行攻堅復(fù)習(xí)，達到全面把握，不留空白和軟肋，讓訓(xùn)練達到或略微超過真題難度。

3、三階模考查缺補漏(11月～12月15日)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：這一階段的目標(biāo)是保住自己在前兩個階段的成果。1、通過對以往學(xué)習(xí)筆記的復(fù)習(xí)全面把握考試要求;2、進行高強度(高于考試強度)的沖刺題訓(xùn)練，進入考試狀態(tài)，達到考試要求。

復(fù)習(xí)建議：建議考生要做到：1、通過做題進行總結(jié)和梳理(做題訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)重點放在按考試要求的套題);2、復(fù)習(xí)教材和筆記進行必要的記憶，對基本概念、基本公式、基本定理進行記憶，尤其是平常不常用的、記憶模糊的公式，常常出錯的要重點記憶;3、開頭進行模擬試題或者真題的實戰(zhàn)演練，在這個過程中，留意答卷時間的安排，重視考場心態(tài)的調(diào)整。

4、第四階點睛保持狀態(tài)(12月15日～考試前)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：考前重點題型，應(yīng)考技巧訓(xùn)練，保持狀態(tài)

復(fù)習(xí)建議：多看之前做過的真題，并將自己整理的筆記或總結(jié)的重點習(xí)題再認(rèn)真看看，更佳提高針對性，加深記憶。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)考試時間去做一些強度不太大的模擬題或是真題，保持手感，以免到了考場思路斷電、手生。同時還要調(diào)整心態(tài)，樂觀備考，以良好的狀態(tài)到考場。

4建議學(xué)習(xí)時間

每年碩士討論生入學(xué)數(shù)學(xué)考試的時間一般都支配在上午，故建議考生們將數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時間支配在每天早上9：00～12：00(可依據(jù)自身狀況適當(dāng)調(diào)整，但此時效果最好)。每天至少應(yīng)支配花2.5-3個小時來復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，其中基礎(chǔ)階段要用1.5-2個小時左右的時間理解把握概念、定義等，用1個小時左右來做習(xí)題鞏固。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)建議每天再加1個小時的復(fù)習(xí)時間用來做習(xí)題并總結(jié)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)是同學(xué)學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力氣。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象閑逛在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時間的極大鋪張。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)同學(xué)德智體全面進展的教育方針，其次要根據(jù)學(xué)校的教育要求，此外還要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭狀況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、詳細的特點。

適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，簡單丟失信念，使方案成為一紙空文;過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要依據(jù)自己的實際狀況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標(biāo).

明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對比和檢查。如：今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進步這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進步?假如必為：數(shù)學(xué)課語文課都要仔細預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成果要在班級達到中上水平。這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。

詳細就是目標(biāo)要便于實現(xiàn)，如怎樣才能達到數(shù)學(xué)中上水平這一目標(biāo)呢?可以詳細化為：每天做10道計算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學(xué)公式都要精確?????無疑地背出來，等等。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案篇3

制訂方案不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使方案有肯定的機動性。那么，呢?

學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，所以作方案自然也分學(xué)習(xí)方案與復(fù)習(xí)方案兩種。首先說一下如何制定學(xué)習(xí)方案。由于針對高考，所以暫只就高中而談。

從新生入學(xué)開頭，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，考高校，考什么高校，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)方案的第一條：終極目標(biāo)。然后就是依據(jù)這一目標(biāo)制定遠近期方案。

從長期看，一個學(xué)期、一個學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜。方案的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：

1、準(zhǔn)備考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次;

2、對總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求。這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo)，在每次小測驗、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏，但切記目標(biāo)不行定得太高，否則結(jié)果假如離目標(biāo)太遠會非常打擊自信念。

從短期看，作出一周至一天的方案來，可以使自己對學(xué)過的東西有一個更好的把握。對于一周的方案，每周可以有一至兩個重點科目，假如你對學(xué)問的渴望超過對升學(xué)的熱衷，方案中的自由時間可以多一些，反之可以少一些。

對于一天的方案來說，要留意對老師所講內(nèi)容消化時間的支配，并留出適當(dāng)?shù)臅r間以備調(diào)整。對于新生來說，全面把握是非常重要的。

總之，遠期與近期方案都應(yīng)符合自身狀況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)狀況進行調(diào)整，才能達到它的效果。

下面是復(fù)習(xí)方案的制定問題。復(fù)習(xí)方案的制定已是完全針對中考而言的。學(xué)完全部的內(nèi)容后，老師一般會按他出的方案帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對同學(xué)來說，課余時間沒有必要按老師的思路做。

首先，方案書中要有充分的時間留給基礎(chǔ)學(xué)問，無論哪一科，基礎(chǔ)學(xué)問往往比考生忽視，實際上，這才是高分的基石，必需踏實。

其次，考試題型訓(xùn)練，熟識中考，消退手生的感覺，做到嫻熟解題。

第三，留出時間放松心情，這對考前的同學(xué)來說必不行少，許多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的。

最終，在接近考試時，回顧基礎(chǔ)學(xué)問與歷屆考題應(yīng)是方案的主要內(nèi)容，這時方案不要過緊，養(yǎng)足精神備考。最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，信任同學(xué)們都可以考出個好成。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案篇4

從學(xué)習(xí)時間上說，同學(xué)們在休息之余肯定要堅持每天拿出肯定的時間進行學(xué)習(xí)，每天用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間不肯定很長，大約在一小時左右即可，關(guān)鍵在于每天這一個小時的時間肯定要能夠保證，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)切忌一曝十寒，要知道每天學(xué)習(xí)一小時數(shù)學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)4天，與一天之內(nèi)連續(xù)看4個小時的數(shù)學(xué)然后后面3天完全不學(xué)習(xí)的效果是完全不一樣的。在保證學(xué)習(xí)時間的同時，大家也要講究學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)的過程中千萬不要心浮氣躁，同學(xué)們要保證每天一個小時的學(xué)習(xí)是全神貫注的。

其次再來說說學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容：

第一，重視課本學(xué)問：任何科目的學(xué)習(xí)都萬變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個“宗”，就是課本，由于全部的學(xué)習(xí)學(xué)問都來源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是基礎(chǔ)學(xué)問點還是不會變化的，考試的試題就是課本學(xué)問的衍生物，要一點一點去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽視了課本這個根本。尤其是在學(xué)習(xí)新學(xué)問的時候，必需要保證將課本的學(xué)問點和例題弄明白，書后的每個練習(xí)都要仔細地做一遍，這樣才能說我們基本把握了這一部分學(xué)問。

在暑假信任許多同學(xué)都會對將要學(xué)習(xí)的學(xué)問進行預(yù)習(xí)。有許多同學(xué)在對數(shù)學(xué)進行預(yù)習(xí)的時候有一個誤區(qū)，就是認(rèn)為我把書看了就是預(yù)習(xí)了，我覺得只有在

閱讀的基礎(chǔ)之上能夠?qū)⒄n本上每節(jié)的配套練習(xí)解決才算真正的預(yù)習(xí)，由于數(shù)學(xué)學(xué)問的把握狀況最終還是得體現(xiàn)在解題中。

其次，要學(xué)會正確地糾錯：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，每個人都會犯錯，消失錯誤是正常的，并不行怕，可怕的是許多同學(xué)一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題。暑假的時間相對充裕，正是我們糾錯的好時機。但是數(shù)學(xué)的改錯肯定不是簡潔地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯應(yīng)當(dāng)是首先搞清晰自己究竟錯在哪里，是自己對題目的分析有問題還是運算過程中消失了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心里，時時強化自己的記憶，訂正頭腦中的錯誤觀念。假如條件允許，家長能夠把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍，會收到更好的效果。

第三，做好總結(jié)：學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，進行總結(jié)是對學(xué)問進行升華的過程。許多同學(xué)也知道要進行總結(jié)，但是需要總結(jié)什么許多人并不清晰，在這里建議同學(xué)們利用暑假時間總結(jié)以下幾點：

1.總結(jié)舊知的學(xué)問結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)每一章都有一個學(xué)問體系，大家應(yīng)當(dāng)把這個學(xué)問體系總結(jié)出來并利用這個學(xué)問體系，記憶和把握數(shù)學(xué)的各種定理和學(xué)問點。

2.總結(jié)自己一些簡單消失錯誤的點。大家可以重新回憶自己消失過的錯誤，看看哪些地方是自己反復(fù)消失問題的點，往往反復(fù)消失問題的點就是自己的學(xué)習(xí)漏洞，假如運算有問題就強化運算力量，假如是學(xué)問有漏洞就把學(xué)問再回顧一遍，并適當(dāng)?shù)貐f(xié)作著學(xué)問做一些練習(xí)。

總之，要想取得良好的學(xué)習(xí)成果，持之以恒與良好的學(xué)習(xí)方法缺一不行，數(shù)學(xué)也不例外。大家也可以利用暑假總結(jié)一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案篇5

一、同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀的分析：

本班同學(xué)雖已是八班級的同學(xué)，但是思想上仍不成熟，屬于玩心較重的一群孩子。他們有想學(xué)好的心，但由于懶，缺乏恒心，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差以及學(xué)習(xí)力量的欠缺，全班平均成果仍屬于班級中下水平。

本班同學(xué)思想單純，也樂于接受老師的批判，但是懇切的答應(yīng)之后卻總是缺乏實際行動，或是三分鐘熱度。另外，同學(xué)的行為習(xí)慣比較差，經(jīng)常有點隨心所欲，但都沒有太壞的心眼，一旦被老師指出也會樂于接受，但是反復(fù)性較強。由于愛玩，由于沒有恒心，所以同學(xué)整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，這形成了惡性循環(huán)，也導(dǎo)致成果止步不前。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

上半學(xué)期完成第一章到第四章第四節(jié)，下半學(xué)期完成第四章第五節(jié)到本冊教材結(jié)束。把握平方根與立方根、實數(shù)、平面坐標(biāo)系、一次函數(shù)、勾股定理、四邊形性質(zhì)等學(xué)問并形成相應(yīng)數(shù)學(xué)技能。在情感與價值觀上熟悉圖形中的數(shù)量關(guān)系，培育同學(xué)的實事求是仔細嚴(yán)厲?的學(xué)習(xí)態(tài)度，在民主和諧合作的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成獨立探究勤與思索大膽創(chuàng)新，進展同學(xué)的非智力因素提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與素養(yǎng)。

三、教材的重點和難點（章節(jié)）：

重點：勾股定理探究、四邊形性質(zhì)的探究、實數(shù)的概念、一次函數(shù)圖象及其應(yīng)用、二元一次方程組