…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版選擇性必修3歷史上冊階段測試試卷411考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、美國人類學家博厄斯曾說：“一個社會集團，其文化的進步性往往取決于它是否有機會吸取鄰近社會集團的經驗。一個社會集團所有的種種發現可以傳給其他社會集團；彼此之間的交流愈多樣化，相互學習的機會也就愈多。”下列最能體現該觀點的史實是A.蒙古三次西征引發歐亞大陸民族大遷徙B.15世紀德國人古登堡采用金屬活字印刷C.明清時期玉米從陸、海兩渠道傳入內地D.1905年，張謇在江蘇建立了南通博物苑2、“我將更多地遵從神而不是你們，只要我一息尚存，就不會停止去探尋真理，去勸誡和教育跟我偶然聚在一起的你們中的任何一個人，以我所慣用的方式規勸他：嘿，我的兄弟，你那么不關心智慧、真理以及你們靈魂改善的可能，難道對此你就沒有有一點憂慮嗎”這里的“我”（）A.提出了“人是萬物的尺度”B.主要關注的是善的生活C.指出人的靈魂靠信仰得救D.推動歐洲進入理性時代3、下圖是法國設計師設計的女裝。左、中、右三款分別受到希臘古典文化、俄國芭蕾舞、中華文化的影響。這類服飾是（）

A.西方文化侵略的反映B.歐洲文明衰敗的結果C.古典主義盛行的表現D.文化國際交流的產物4、根據西班牙在美洲殖民地頒布的法規，從1526年起，非洲奴隸能夠通過向主人支付錢款的方式獲得自由。他們通過和印第安女人或者和西班牙男主人生育子女的方式也能確保后代獲得自由。上述規定（）A.傳播了啟蒙思想的原則B.推動了種植園經濟的興起C.便利了美洲族群的融合D.抑制了當地原住民的發展5、19世紀末美國排華情緒加劇，被人販賣到美國加州的丁龍辭職回國。他希望把終生積攢的血汗錢12000美元捐獻給一所有名的美國大學，建立一個漢學系。在朋友的幫助下，美國哥倫比亞大學設置了“丁龍講座”和“東亞系”。丁龍的經歷說明華工出國（）A.促進中華文化的交流傳播B.推動了美國停止人口販賣C.提高了近代中國的國際地位D.助推美國對知識精英的需求6、南宋臨濟宗禪師宗杲認為：“三教圣人所說之法，無非是勸善誡惡，正人心術。”忠義孝道以及治人安國之術與佛教的宗旨并不矛盾。材料說明A.儒、道、佛逐漸融合B.三教合歸于佛學思想C.儒學正統地位正喪失D.佛教逐漸取代儒學地位評卷人得分二、判斷題(共1題，共2分)7、史實：荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌；人物形象生動，語言簡練樸實。

推論：荷馬史詩是歐洲第一部優秀的文學作品。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共7題，共14分)8、閱讀材料,完成下列要求。

材料一馬其頓國王亞歷山大繼承王位之后,于公元前334年率領希臘聯軍東征。經過多場激烈的戰斗,他于公元前330年滅亡了領土范圍包括埃及和巴比倫在內的波斯帝國。此后,亞歷山大的軍隊一直進軍到了印度河流域,建立了一個以巴比倫城為中心,地跨歐、亞、非三大洲的亞歷山大帝國。——摘編自楊寧一、朱漢國主編《世界歷史》材料二亞歷山大在遠征過程中,屠殺的平民多達25萬人。波斯帝國戰敗投降后,亞歷山大仍然縱兵燒殺擄掠,將富麗堂皇的波斯宮殿付之一炬。最后擄走的黃金數量驚人,需要5000頭駱駝和2萬頭騾子馱運。亞歷山大在進軍途中,建立了許多以自己名字命名的新城,今天埃及的亞歷山大港就是那時興建的。這些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到了希臘文化的影響。材料三羅馬帝國將各個文明匯聚成大河。羅馬帝國統治下有著不同文化、不同宗教信仰,它采取不同的政策因地制宜,客觀上維系了羅馬帝國的存在,維護了地區和平,促進羅馬帝國的強盛。同時羅馬使原來隔絕的地區開始有了交流,東西方文明交流進一步頻繁。（1）根據材料一和所學知識,指出亞歷山大是以何種方式進行擴張的。

（2）根據材料二,概括亞歷山大遠征的性質和對東西方國家產生的影響。

（3）根據材料三并結合所學知識,概括羅馬帝國統治的影響。

（4）根據材料并結合所學知識,談談你對古代世界文明交流的認識。9、閱讀下列材料，回答問題。材料一：紙由中國俘虜傳到撒麻耳干（今中亞烏茲別克斯坦境內）。（大食將領）吉雅德·本·薩利赫擒獲了這些戰俘，其中有紙匠，這些手工業從此發展起來。產品不僅可以供應本地的需要，而且成為撒麻耳干人外銷主要的貨物。——扎伊哈尼《道里郡國志》材料二：摩揭它，一曰摩伽陀，本中天竺屬國貞觀二十一年，始遣使者自通于天子，獻波羅樹；太宗遣使取熬糖法，即詔揚州上諸蔗，拃沈如其劑，色味愈西域遠甚。——《新唐書》材料三：商務部綜合司司長儲士家日前對媒體透露，目前有167個國家和國際組織與我國簽訂了198份共建“一帶一路”合作文件。此外，我國還與44個國家建立雙邊投資合作工作組，與7個國家建立貿易暢通工作組，以推進與有關國家貿易投資的發展。

(1)材料一反映了什么現象？產生了什么影響？

(2)材料二和材料三分別反映了什么歷史現象？

(3)從上述三則材料中你可以得到什么啟示？10、閱讀材料，完成下列要求。材料縱觀二十世紀的東北亞，既有戰爭又有和平，前半個世紀烽火連綿，戰亂頻仍，每一次戰爭都導致了東北亞政治格局的顯著變化和社會經濟的停滯倒退。從縱觀二十世紀的東北亞，既有戰爭又有和平，前半個世紀烽火連綿，戰亂頻仍，每一次戰爭都導致了東北亞政治格局的顯著變化和社會經濟的停滯倒退。從19041953年日俄戰爭爆發到10年朝鮮戰爭結束，戰火在東北亞蔓延了整整半個世紀。戰爭的間隔時間相當短，長不過5幾年，最短的僅隔年。不僅頻率快，而且規模大，甚至出現了像朝鮮戰爭這樣第二次世界大戰結束后參戰國最多、投入兵力也最多的大規模軍事沖突。后半個世紀當然也潛在著危機但相對安寧，東北亞各國都獲得了和平建設的大好時機，日漸成為全球經濟發展最具活力也最有前途的地區之一，引起世人的普遍關注。只要東北亞各國人民認真總結二十世紀戰爭與和平的教訓和經驗，堅持不懈的努力，一定能夠開創一個各方面差異雖大但能密切合作，共同繁榮的區域化經濟結盟的新模式。相信這一模式的出現，將對世界的和平與人類的進步做出巨大貢獻。

(1)根據材料并結合所學知識；簡析20世紀上半葉東北亞地區戰爭不斷的原因。

(2)根據材料并結合所學知識，簡析制約東北亞經濟合作與共同發展的因素。——摘編自黃定天《二十世紀的東北亞》11、閱讀材料，完成下列要求。材料17071838年，福建巡撫張伯行創建的鰲峰書院是清代福建最高學府。朝廷賜其“經書、《孝經法帖》、《淵鑒齋法帖》”，予帑金以支持其辦學、學術科研及藏書建設。康熙至嘉慶年間，福建各級官吏捐俸或撥付田產，資其購置圖書。1851年，“置古今經著四百六十種”，除經、史、子、集外，閩人著述和刻印書籍為數也不少，農桑、占星、巫醫等稀見。其《藏書章程》規定：各書備士子觀覽后，應查修貯存；肆業生取閱，登記檔冊；夏月應行曬晾。1908至1901年，藏書先毀于戰火再呈“中興”，呈現傳統經典史籍與體現洋務、新學、西學、時務等書籍收集并重。書院曾培養出林則徐、陳化成等。年，書院改為學堂，藏書由近代圖書館接收。

(1)根據材料；概括清代福建鰲峰書院藏書的特征。

(2)根據材料并結合所學知識，簡析清代福建鰲峰書院藏書的歷史價值。——摘編自陳明利《唐至清代閩臺書院藏書研究》12、閱讀下列材料；回答相關問題。

《大清律例》規定；凡國人在蕃托故不歸，復偷漏私回者，一經拿獲，即行正法。

1860年中英《北京條約》規定：“凡有華民情甘出國；或在英國所屬各處，或在外洋別地承工，俱準與英民立約為憑，無論單身或愿攜帶家屬，一并赴通商各口，下英船只，毫無禁阻”，中法《北京條約》也做出了類似規定。1866年，清政府與英；法分別簽訂以總理衙門提出的文本為基礎的《續定招工章程》，其中規定：“期滿如欲回國，彼處必將合同所注之水腳路費若干，按數備全交付，便船送回中華”。

總理衙門設立之初；法國股負責法；荷等園的交涉事務，主管傳教、華工出國及中越邊界事項。1864年增設美國股，負責美、德等國的交涉事項，兼管華工保護等事項。由洋務大員主持簽訂的護僑條約，除《續訂招工章程》外，還有中美《蒲安臣條約》（1868年）、《中秘會議專條》（1873年）等等。

據估計；l9世紀上半葉出國華工約為32萬人，從l850年到l875年間，出國華工人數猛增到l28萬人。

1893年；清廷準駐英大使薛福成《請豁除海禁招徠華民疏》，諭令“嗣后良善商民，無論在洋久暫，婚娶生息，概準由使臣領事館給予護照。任其回國治生置業，并聽隨時經商出洋，毋得仍前籍端訛索。”長達200多年的海禁條例從此廢除。

——摘編自劉華《評1868年中美<蒲安臣條約>——以華工出國及華僑保護問題為視角》（1）根據材料概括晚清僑務政策的變化；結合所學知識分析原因。

（2）結合材料和所學知識，分析晚清時期促成中國海外移民增長的原因。13、閱讀材料；完成下列要求。

材料一19世紀中期；歐洲人外遷大部分是自愿的，移民的動力來自于對政治自由；人身安全和更多的社會經濟機會的強烈要求。歐洲強國在軍事和技術上的優勢是它不斷擴張的重要原因，也是引起勞動力遷移的因素之一。工業的增長刺激了對勞動力的需求和移民的發展，歐洲移民開始到達城市地區，后來漸漸移入其他國家。歐洲移民改變了一些地區的人口結構和政治版圖，使生產商品在世界各個地區實現，移民家庭將新的語言帶到了自己所在地區，改變了傳統的世界語言區，也將世界上的許多地區聯系起來。

——摘編自帕里特克·曼寧《世界史上的移民》材料二19世紀中期；列強設立通商口岸后，上海；天津等沿海城市和新興的工礦城市吸收了大批農村和小城鎮人口，形成一股新移民浪潮。隨著近代工商業的發展，遷入城鎮的城市化移民發揮了與傳統移民完全不同的作用。中國無產階級和資產階級在城市移民中產生，成為中國歷史舞臺上的新角色。近代列強對廉價勞動力的需求以及東南沿海的人口壓力.使東南沿海地區勞工出國成為海外移民的主要形式，這一遷移的過程持續布廣泛。遷入東南亞、美洲等地的華人，主要從事農業、手工業勞動，也充當礦工。中國移民對遷入國在經濟、文化、政治和社會諸方面的貢獻和影響，已為舉世公認。

——摘編自葛劍雄《簡明中國移民史》（1）根據材料一；二并結合所學知識；分別概括19世紀中期歐洲移民和中國移民的歷史背景。

（2）根據材料一、二指出這一時期中國和歐洲海外移民的主要不同之處。結合所學知識簡析其共同作用。14、擴張之路。

美國在19世紀末的擴張。

問題：

（1）根據以上材料；美國的擴張呈現出哪些特點?

（2）美國實行擴張政策的前提是什么?

（3）美國擴張戰略在20世紀初取得了何種成果?評卷人得分四、論述題(共3題，共24分)15、中國古代；各地方言與“官話”并行并不斷演變，折射著社會的變遷。閱讀材料，回答問題。

材料

——據《中國歷史地理概述》等整理根據材料所提供的信息，寫出關于中國古代語言演進的兩條結論，并聯系所學知識簡要說明依據。16、閱讀材料；完成下列要求。

絲綢之路是中國古代對外交往的重要貿易通道；圍繞“絲綢之路的歷史記憶”這一話題，深圳翠園中學；肇慶中學（珠三角組）揭陽一中和潮州金中（粵東組）的同學們展開了一次跨區域的交流。下表為兩個研究小組展示的材料和所得的結論。

請回答：

（1）哪兩個結論是從材料可以直接推導出來的？同學們所使用涉及的史料哪些屬于第一手史料？

（2）本次研究交流的話題是“絲綢之路的歷史記憶”，請任選一個組別加入，列舉出當地與海絲之路相關的一處歷史遺跡，同時談談你對海絲之路的認識。17、閱讀材料，完成下列要求。材料：中華優秀傳統文化是中華民族及其祖先創造的、為中華民族世世代代繼承發展的、具有鮮明民族特色和頑強生命力的優秀思想文化。它包括從遠古到鴉片戰爭以前形成的古代優秀文化和從鴉片戰爭到新中國成立前形成的近代優秀傳統文化。近代優秀傳統文化之所以屬于中華優秀傳統文化的一部分，主要有兩點理由：從文化積淀來說，“積淀”是一個從古代到近代再到現代的持續過程；相對于“現代”來說，“近代”也成為“傳統”的一部分，也就是說，中國近代優秀傳統文化也成為中國優秀傳統文化的一部分。從文化發展來說，一個民族的文化之所以能生生不息，就在于它能不斷吸收新的血液(包括外來文化)。——摘編自程潮《中國近代優秀傳統文化的現代價值》

結合所學知識，圍繞“中國近代優秀傳統文化的演變”寫一篇歷史小短文。(要求：自擬標題，史論結合，邏輯嚴密。)評卷人得分五、簡答題(共3題，共18分)18、歷史語境中的語言和文化。

材料二16世紀；英語主要是英格蘭人的語言。到18世紀中后期，英語已擴展到英國的殖民地，并在國際商貿活動中廣泛使用。二戰后，英語逐漸超越其他語言，成為科教領域和眾多國際組織的通用語言，被稱為語言的“日不落帝國”。

（2）閱讀材料二，分析英語發展成為語言的“日不落帝國”的歷史原因。19、閱讀材料，探討在西方文化及價值觀沖擊下，中國青少年應該如何把握思想觀念的定位。20、美國將選擇孔子代表“世界傳統的一部分”的合理性何在？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【詳解】

材料“一個社會集團所有的種種發現可以傳給其他社會集團；彼此之間的交流愈多樣化，相互學習的機會也就愈多”強調的是社會集團之間的交流有利于推動彼此進步發展，其中蒙古三次西征引發歐亞大陸民族大遷徙的說法符合這一特征，A正確；BD屬于社會集團內部成就，與材料無關，排除；玉米傳入內地與材料無關，C排除。故選A。2、B【分析】【詳解】

根據材料可知，材料關注人的智慧和理性，結合所學可知，蘇格拉底主要探討真善美，B項正確：提出“人是萬物的尺度”的是普羅塔戈拉，排除A項；指出人的靈魂靠信仰得救的是馬丁·路德，排除C項；歐洲進人理性時代是在啟蒙運動時期，蘇格拉底是古希臘的思想家，排除D項。故選B項。3、D【分析】【詳解】

根據材料可知，法國時裝在設計之時收到希臘、俄國、中國文化的影響，展現了文化國際交流的成果，D項正確；中華文化不屬于西方文化，排除A項；文化的國際交流體現了文化具有超越國界的魅力，文化交流促進人們互通有無，促進文化發展與豐富。文化交流的出現是文化存在差異性的結果，不是文明衰敗的結果，排除B項；古典主義是從古希臘羅馬文化里面吸取藝術形式和題材，與俄國文化、中華文化無關，排除C項。故選D項。4、C【分析】【詳解】

依據材料“非洲奴隸能夠通過向主人支付錢款的方式獲得自由。他們通過和印第安女人或者和西班牙男主人生育子女的方式也能確保后代獲得自由”，可知在相關法規的推動下，非洲奴隸為獲得自由，必然會積極與美洲原住民通婚，從而為美洲族群的融合提供便利，C項正確；1526年，歐洲啟蒙運動尚未開始，排除A項；種植園經濟需要大量勞動力，材料無法得出種植園經濟的興起，排除B項；材料中的規定并不會抑制當地原住民的發展，排除D項。故選C項。5、A【分析】【詳解】

本題是單類型單項選擇題。據本題次題干的關鍵詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：19世紀末（美國）。根據材料“19世紀末美國排華情緒加劇，被人販賣到美國加州的丁龍辭職回國。他希望把終生積攢的血汗錢12000美元捐獻給一所有名的美國大學，建立一個漢學系。在朋友的幫助下，美國哥倫比亞大學設置了‘丁龍講座’和‘東亞系’”可知，丁龍在美國大學捐款，建立漢學系，在美國宣傳中國傳統文化，體現了華工出國在一定程度上促進中華文化的交流傳播，A項正確；丁龍在美國大學捐款，建立漢學系，與美國停止人口販賣無關，排除B項；材料中沒有體現近代中國國際地位的變化，排除C項；丁龍在美國大學捐款，建立漢學系，與美國對知識精英的需求無關，排除D項。故選A項。6、A【分析】【分析】

【詳解】

魏晉時期時期；儒學受到佛道思想沖擊，儒；道、佛“三教圣人所說之法，無非是勸善誡惡，正人心術”說明當時儒、道、佛逐漸融合，故A項正確；宋代應該是三教合歸于儒學思想，故B項錯誤；儒學一直是封建社會正統思想，故C項錯誤；儒學地位一直鞏固，并沒有被佛學代替，故D項錯誤。

【點睛】二、判斷題(共1題，共2分)7、B【分析】【詳解】

荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌，人物形象生動，語言簡練樸實，是關于荷馬史詩內容的描述，不能得出荷馬史詩的地位，因此史實和推論邏輯不符，錯誤。三、材料分析題(共7題，共14分)8、略

【分析】【詳解】

（1）根據材料一“馬其頓國王亞歷山大繼承王位之后,于公元前334年率領希臘聯軍東征。經過多場激烈的戰斗建立了一個以巴比倫城為中心；地跨歐；亞、非三大洲的亞歷山大帝國”，可得出亞歷山大率領希臘聯軍遠征，以武力征服的方式建立了地跨歐、亞、非三大洲的亞歷山大帝國。

（2）根據材料二“亞歷山大在遠征過程中；屠殺的平民多達25萬人亞歷山大仍然縱兵燒殺擄掠”，可得出，亞歷山大遠征的性質是：具有侵略性質。從消極和積極兩方面敘述亞歷山大遠征對東西方國家產生的影響。

（3）根據材料三“羅馬帝國將各個文明匯聚成大河。羅馬帝國統治下有著不同文化；不同宗教信仰；它采取不同的政策因地制宜，客觀上維系了羅馬帝國的存在，維護了地區和平，促進羅馬帝國的強盛”，并結合所學可知，羅馬帝國統治的影響是：使地中海地區保持了比較長期的和平。帝國境內不同地區經濟文化聯系不斷加強，奴隸制商品貿易不斷發展。根據材料三“同時羅馬使原來隔絕的地區開始有了交流,東西方文明交流進一步頻繁”，可得出，羅馬帝國統治的影響是：促進了東西方文明的進一步交流。

（4）根據材料并結合所學知識，從文明交流意義、大國擴張只是文明交流的一種形式及對文明交流的態度等方面認識古代世界文明的交流。【解析】（1）方式:亞歷山大率領希臘聯軍遠征,以武力征服的方式建立了地跨歐；亞、非三大洲的亞歷山大帝國。

（2）性質:具有侵略性質。

影響:一方面給東方人民帶來巨大災難,掠奪了東方世界的無數財富;另一方面促進了東西方文化的大交匯,加強了東西方之間的經濟聯系和貿易往來。

（3）羅馬帝國的統治,使地中海地區保持了比較長期的和平。帝國境內不同地區經濟文化聯系不斷加強,奴隸制商品貿易不斷發展。東西方文明交流進一步頻繁。

（4）文明交流有利于世界各地經濟文化聯系的加強和發展。大國擴張只是文明交流的一種形式。應該促進文明文化的和平交流。9、略

【分析】【詳解】

（1）現象：根據材料“紙由中國俘虜傳到撒麻耳干（今中亞烏茲別克斯坦境內）。（大食將領）吉雅德·本·薩利赫擒獲了這些戰俘；其中有紙匠，這些手工業從此發展起來”，可得出材料一反映了我國造紙術通過戰俘傳入大食。影響：結合所學，造紙術的傳播，對教育；政治及商業等活動的發展，起了重要作用，推動了相關各國的社會進步。

（2）根據材料“摩揭它；本中天竺屬國貞觀二十一年，始遣使者自通于天子，獻波羅樹；太宗遣使取熬糖法”，可得出材料二反映了唐朝從天竺學來了熬糖法；根據材料“目前有167個國家和國際組織與我國簽訂了198份共建‘一帶一路’合作文件。此外，我國還與44個國家建立雙邊投資合作工作組，與7個國家建立貿易暢通工作組，以推進與有關國家貿易投資的發展”，可得出材料三反映了中國積極加強與“一帶一路”沿線國家密切合作。

（3）結合所學分析材料信息，唐代對外交往的頻繁和當代中國“一帶一路”建設取得顯著成效，重要原因是國家經濟文化發達、國力強盛，表明經濟文化發達、國力強盛是對外友好交往的基礎；“一帶一路”取得重要進展和明顯成效，是因為順應了時代要求和各國加快發展愿望，提供了一個包容性巨大的發展平臺，表明適合時代與實際的開放政策是重要條件；唐代我國造紙術通過戰俘傳入大食，我國也從天竺學來了熬糖法，表明相互交流學習、取長補短、才能促進共同發展。【解析】(1)現象：材料一反映了我國造紙術通過戰俘傳入大食。影響：中國先進生產技術的傳播；推動了相關各國的社會進步。

(2)材料二反映了唐朝從天竺學來了熬糖法；材料三反映了中國積極加強與“一帶一路”沿線國家密切合作。

(3)經濟文化發達、國力強盛是對外友好交往的基礎；適合時代與實際的開放政策是重要條件；相互交流學習、取長補短、才能促進共同發展。10、略

【分析】【詳解】

（1）結合所學列強對東北亞的侵略得出帝國主義列強對于殖民地的爭奪；結合所學東北亞地區的矛盾得出殖民主義者與殖民地國家人民爭取民族解放和國家獨立的矛盾；結合所學東北亞地區的社會制度得出兩種根本對立的社會制度的對抗與較量；結合美國的霸權主義的影響得出美國等大國的插手使地區沖突升級。

（2）結合所學東北亞的社會制度得出東北亞各國的社會制度不同；結合所學東北亞的矛盾得出東北亞各國之間還存在各種各樣的政治矛盾；結合所學東北亞的歷史傳統得出東北亞各國的文化歷史傳統及生活方式差異較大；結合所學東北亞經濟發展程度得出東北亞各國經濟發展的水平差距很大；結合所學美國的霸權主義影響得出美國通過駐扎在東北亞的軍事力量和經濟滲透對這一地區施加影響。【解析】(1)原因帝國主義列強對于殖民地的爭奪；殖民主義者與殖民地國家人民爭取民族解放和國家獨立的矛盾；兩種根本對立的社會制度的對抗與較量；美國等大國的插手使地區沖突升級。

(2)因素東北亞各國的社會制度不同；東北亞各國之間還存在各種各樣的政治矛盾；東北亞各國的文化歷史傳統及生活方式差異較大；東北亞各國經濟發展的水平差距很大；美國通過駐扎在東北亞的軍事力量和經濟滲透對這一地區施加影響。11、略

【分析】【詳解】

（1）特征：根據材料“‘置古今經著四百六十種’；除經；史、子、集外，閩人著述和刻印書籍為數也不少，農桑、占星、巫醫等稀見”可得到藏書數量多，類型多樣；根據材料“其《藏書章程》規定：各書備士子觀覽后，應查修貯存；肆業生取閱，登記檔冊；夏月應行曬晾”可得到保存規定詳細；根據材料“1851至1908年呈現傳統經典史籍與體現洋務、新學、西學、時務等書籍收集并重1901年，書院改為學堂，藏書由近代圖書館接收”可得到歷史與現代并存；具有教育特征；具有近代化發展特征。

（2）歷史價值：根據材料“朝廷賜其‘經書、《孝經法帖》、《淵鑒齋法帖》’置古今經著四百六十種，除經、史、子、集外，閩人著述和刻印書籍為數也不少書院曾培養出林則徐、陳化成等”，可得到豐富的藏書，具有豐富的歷史、文化價值；培養了相關人才；根據所學知識，可得到推動了我國藏書業的發展；為我國藏書保存提供了范本；推動了中國社會文化發展。【解析】(1)特征：藏書數量多；類型多樣；保存規定詳細；歷史與現代并存；具有教育特征；具有近代化發展特征。

(2)歷史價值：培養了相關人才；推動了我國藏書業的發展；為我國藏書保存提供了范本；豐富的藏書，具有豐富的歷史、文化價值；推動了中國社會文化發展。12、略

【分析】【詳解】

試題分析：（1）本題材料提到：《大清律例》規定；凡國人在蕃托故不歸，復偷漏私回者，一經拿獲，即行正法。這反映了清政府禁止國人出國；材料“凡有華民情甘出國，或在英國所屬各處，或在外洋別地承工，俱準與英民立約為憑，無論單身或愿攜帶家屬，一并赴通商各口，下英船只，毫無禁阻”；“期滿如欲回國，彼處必將合同所注之水腳路費若干，按數備全交付，便船送回中華”反映了清政府允許出國，并逐漸注重保護華工利益。至于其變化原因，學生需結合所學知識歸納作答：英法等西方國家的強迫，清政府被動同意華民出國；西方近代觀念的影響；洋務運動的推行。

（2）本題要求學生分析晚清時期促成中國海外移民增長的原因。結合材料及所學知識；學生可從國際和國內兩方面作答：國際方面，伴隨著工業革命的進行，歐美資本主義國家的工業化對勞動力需求日益增加；亞；非、拉殖民地的開發、拓展也需要大量的勞動力；l9世紀中期以后，黑人奴隸貿易被逐漸廢除，導致對其它地區勞動力的增加。國內方面，由于外國商品和資本入侵，小農經濟逐漸解體，廣大自耕農、手工業者紛紛破產，尋求海外謀生；清政府海外移民政策的變化為中國近代海外移民提供了條件。

考點：近代中國反侵略、求民主的潮流·鴉片戰爭·影響；近代中國的思想解放潮流·從“師夷長技”到維新變法·洋務運動；資本主義世界市場的形成和發展·第一次工業革命·影響【解析】（1）變化：由禁止國人出國到允許出國；并逐漸注重保護華工利益。原因：英法等西方國家的強迫，清政府被動同意華民出國；西方近代觀念的影響；洋務運動的推行。

原因：伴隨著工業革命的進行；歐美資本主義國家的工業化對勞動力需求日益增加；亞；非、拉殖民地的開發、拓展也需要大量的勞動力；由于外國商品和資本入侵，小農經濟逐漸解體，廣大自耕農、手工業者紛紛破產，尋求海外謀生；清政府海外移民政策的變化為中國近代海外移民提供了條件。l9世紀中期以后，黑人奴隸貿易被逐漸廢除，導致對其它地區勞動力的增加。

（2）本題要求學生分析晚清時期促成中國海外移民增長的原因。結合材料及所學知識，學生可從國際和國內兩方面作答：國際方面，伴隨著工業革命的進行，歐美資本主義國家的工業化對勞動力需求日益增加；亞、非、拉殖民地的開發、拓展也需要大量的勞動力；l9世紀中期以后，黑人奴隸貿易被逐漸廢除，導致對其它地區勞動力的增加。國內方面，由于外國商品和資本入侵，小農經濟逐漸解體，廣大自耕農、手工業者紛紛破產，尋求海外謀生；清政府海外移民政策的變化為中國近代海外移民提供了條件。13、略

【分析】【詳解】

（1）背景：歐洲的背景依據一“工業的增長刺激了對勞動力的需求和移民的發展”的信息可知是工業革命的開展；依據材料一“歐洲移民開始到達城市地區”的信息可知是城市化進程的加快；以及所學從世界市場；殖民擴張和交通工具革新等角度回答。中國的背景依據材料二“19世紀中期；列強設立通商口岸后”的信息可知是列強侵略以及自然經濟的解體；依據材料二“隨著近代工商業的發展”的信息可知是工商業的發展；依據材料二“近代列強對廉價勞動力的需求以及東南沿海的人口壓力”的信息可知東南沿海人口壓力。

（2）第一小問依據材料一“歐洲強國在軍事和技術上的優勢是它不斷擴張的重要原因”“工業的增長刺激了對勞動力的需求和移民的發展”的信息可知歐洲是先進生產方式對外擴張的需要；依據材料二“近代列強對廉價勞動力的需求以及東南沿海的人口壓力；使東南沿海地區勞工出國成為海外移民的主要形”可知中國的是迫于生存的壓力；第二小問依據材料和所學從生產方式；人口結構、文化交融以及各地聯系等回答。

【點睛】

本題屬于縱向比較型非選擇題。

（1）在解讀史料基礎上對教材內容的重新整合；所以備選項中的表述基本上都是教材中沒有的，這是對學生較高層次的能力要求。

（2）在做此類題時要善于運用歷史理論進行分析判斷。經常用的基本理論有共性和個性關系的原理，矛盾的特殊性與普遍性的原理，量變與質變的原理。對歷史事件的分析要從同中找異，從異中求同。【解析】（1）背景：歐洲：工業革命的開展；城市化進程的加快；世界市場的形成；殖民擴張的推動；交通工具的革新。

中國：列強侵略；社會動蕩；自然經濟逐步解體；近代工商業發展；東南沿海人口壓力。

（2）不同之處：歐洲：先進生產方式對外擴張的需要。中國：迫于生存的壓力。

作用：改進生產方式，促進經濟發展；改變人口結構，擴大生存空間；促進文化交融，增強各地聯系。14、略

【分析】【詳解】

試題分析。

（1）重視海上擴張；特別是1898年的擴張；從1900年貿易狀況看，擴張的主要動機是追求商業利益；擴張的區域主要集中于亞太地區的日本；中國、菲律賓，主要目標是中國，通過“門戶開放”政策，在中國贏得了與列強均等的機會。

（2）南北戰爭結束；美國維護了國家統一，吸收工業化的成果，迎來了工業化的高潮，資源豐富，發展后勁足，通過西進運動使國力大增，地理位置優越，沒有卷入與列強的斗爭中去，并于19世紀末20世紀初取代英國成為世界頭號工業強國。

（3）總體上通過華盛頓會議在亞太取得主導地位。具體體現在一戰后；美國通過《四國公約》拆散了英；日同盟，通過《五國海軍協定》取得了與英國同等的制海權，通過《九國公約》保證了門戶開放政策，奠定了在亞太地區的霸主地位。

考點：第一次世界大戰·凡爾賽一華盛頓體系·華盛頓會議與華盛頓體系；資本主義世界體系。

的形成·美國的擴張和強盛·南北戰爭。【解析】（1）水平1：能根據地圖發現美國擴張的多個特點。

·重視海上擴張；擴張的主要動機是追求商業利益；擴張的區域主要集中于亞太地區；主要目標是中國，通過“門戶開放”政策，在中國贏得了與列強均等的機會。

水平2：能根據地圖發現美國擴張的一個特點。

其他答案：回答與材料；問題無關聯性。

（2）水平1：能根據所學知識對問題進行合理解釋。

·南北戰爭結束；美國維護了國家統一，迎來了工業化的高潮，并于19世紀末20世紀初取代英國成為世界頭號工業強國。

其他答案：回答與材料；問題無關或不符合史實。

（3）水平1：能根據所學知識對問題進行合理解釋。

·一戰后；美國通過《四國公約》拆散了英；日同盟，通過《五國海軍協定》取得了與英國同等的制海權，通過《九國公約》保證了門戶開放政策，奠定了在亞太地區的霸主地位。

其他答案：回答與問題無關或不符合史實四、論述題(共3題，共24分)15、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）①結論：根據“雅言（西周王畿一帶王室所用方言）成為貴族通用的‘標準音’”“（隋唐）長安音逐漸成為正統”；概括得出：官話的演進體現了統治者的意志。依據：根據所學可知，西周王畿一帶是都成所在地，長安是隋唐時期的都城，說明各朝代；政權都將都城一帶的方言確定為正統語言。②結論：根據“雅言（西周王畿一帶王室所用方言）成為貴族通用的‘標準音’”、“（戰國）雅言失去標準音地位，各諸侯國‘言語異聲’”、“（隋唐）長安音逐漸成為正統”，概括得出語言的演進與政局的變化密切相關。依據：根據所學可知，西周、隋唐統一時期有統一的“官話”，語言融合步伐加快；戰國、南北朝時期等分裂時期語言不統。任意兩條，言之成理即可。

【點睛】【解析】（1）示例（任意兩條；言之成理即可。）

①結論：官話的演進體現了統治者的意志。

依據：各朝代；政權都將都城一帶的方言確定為正統語言。

②結論：語言的演進與政局的變化密切相關。

依據：統一時期有統一的“官話”；語言融合步伐加快；分裂時期（如戰國時期；南北朝時期）語言不統。

③結論：語言的地域分布與地區社會發展狀況密切相關。

依據：漢代南北發展差異較大；形成南北兩派方言；魏晉以后南方發展加快，南方方言的地位提高。

④結論：人口流動；民族交融促進語言融合、傳播。

依據：漢代官話隨著疆域擴展向周邊擴展；魏晉以來北方人口南遷；帶動北方方言向南方擴展并與南方方言交融。

⑤結論：語言的演進體現了中華文明多元一體的特點。

依據：古代早期各地方言多樣化，隨后逐漸融合，統一趨勢明顯。16、略

【分析】【詳解】

（1）根據“合浦船行”“漢書”可得出漢代已經開通了海上絲綢之路；結論1正確；根據“潮州志”“等處皆為出洋之口遠達南洋日本”可得出結論2。

一手史料：《漢書》；南越王墓葬出土文物屬于一手史料。

（2）歷史遺跡。

珠三角：可列舉廣州十三行；黃埔古港、懷圣寺光塔、南海神廟、光孝寺、南越王墓等；深圳赤灣天后廟；佛山南風古灶等。

粵東：可列舉汕頭樟林古港；鳳嶺古港；潮州廣濟橋、龍湖古寨、筆架山宋窯；揭陽靖海港、石碑山燈塔、南門天后宮等。

認識：可從海上綢絲之路的發展概況、興衰原因、影響力等角度進行闡述，要求至少從兩個不同角度來談。發展概況：可從漢代開通陸上和海上絲綢之路；隋唐宋元時期海上絲綢之路日益興盛；明清海上絲綢之路由盛及興衰進行闡述。興盛原因：可從國內商品經濟繁榮；手工業品技藝高超，暢銷海內外；北方戰亂，陸上絲綢之路的衰落；經濟中心不斷南移；航海和造船技術的進步等角度分析闡述。衰落原因：可從近代中國遭受西方侵略，新的通商口岸的開放；近代新式交通工具的出現；新航路開辟，新的貿易路線的建立；中國國力逐漸走向衰退等角度分析闡述。影響：可從促進了歐亞非各國和中國的友好往來、推動了中外經濟文化交流等進行總結。【解析】（1）結論1；2

一手史料：《漢書》；南越王墓葬出土文物。

（2）歷史遺跡。

珠三角：廣州十三行；黃埔古港、懷圣寺光塔、南海神廟、光孝寺、南越王墓等；深圳赤灣天后廟；佛山南風古灶等。

粵東：汕頭樟林古港；鳳嶺古港；潮州廣濟橋、龍湖古寨、筆架山宋窯；揭陽靖海港、石碑山燈塔、南門天后宮等。

說明：任答一處遺跡即可；沒有說明選擇的組別不得分。

認識：可從海上絲綢之路的發展概況；興衰原因、影響力等角度進行闡述；要求至少從兩個不同角度來談，一個角度得分不超過。①發展概況：漢代開通陸上和海上絲綢之路；隋唐宋元時期海上絲綢之路日益興盛；明清海上絲綢之路由盛及衰。②興衰原因。

興盛原因：國內商品經濟繁榮；手工業品技藝高超；暢銷海內外；北方戰亂，陸上絲綢之路的衰落；經濟中心不斷南移；航海和造船技術的進步。

衰落原因：近代中國遭受西方侵略，新的通商口岸的開放；近代新式交通工具的出現；新航路開辟，新的貿易路線的建立；中國國力逐漸走向衰退。③影響：促進了歐亞非各國和中國的友好往來。推動了中外經濟文化交流；成為現今“一帶一路”發展戰略的歷史依托。17、略

【分析】【詳解】

依據材料“一個民族的文化