理化生教研組工作總結范文理化生教研組工作總結范文

學校教研組是學校教學中最重要的一部分，不斷對學校教研工作進行總結有利于學校教育工作的開展。下面是工作總結網我為大家整理的學校理化生教研組工作總結，供大家參考。

理化生教研組工作總結一

本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，加強對理化生課堂教學的討論，以教學工作為中心，以校本討論為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以同學為本，以提高同學素養為服務宗旨，讓每位同學得到全面進展，樂觀探究教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和試驗教學工作，使我校的理化生教學水平不斷提高。

一、常規教學，常抓不懈

三個學科的老師在仔細鉆研新大綱的同時樂觀學習新課程標準，并結合學校和同學實際制定學期教學方案，仔細備課和組織教學。在教學過程中注意抓基儲抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭同學綜合素養得到全面進展。全組老師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論討論，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

二、教研工作，有條不紊

1、全面貫徹落實新課程標準

依據學校的教學方案，樂觀推行新的課程標準，為此我們理化生教研組全體老師在參與學習培訓的基礎上，依據學校的實際以及各科的狀況，仔細鉆研教材，制定教學方案，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習新課程改革的學問以及有關文件、資料，大家的學習自覺性不斷增加，對新的課程標準有了較全面的熟悉，對新的教學理念有了進一步的理解，并且在教育教學過程之中全面貫徹落實有關的精神和理念。

2、努力開展教學科研，樂觀進行各項活動

教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組老師仔細學習，研討本學科的教育教學方法，探究教改之路。在教育教學理論學習上，除了樂觀參與政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的老師還樂觀圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作力量水平。各位老師分別奉獻了有肯定參考價值的公開課，并在課下進行了溝通與評課，使大家都有所收獲。同時，我們抓住機會，抓緊平常的教研組活動，仔細開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習討論新的教學改革方案，閱歷和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組老師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

三、相互關心協作

教研組的老師之間能夠團結協作，相互關心，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組老師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組進展的"事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

四、主要存在問題

1、教學、教研水平還需進一步提高。仍舊需要不斷學習，樂觀鉆研，連續進步以適應新課程改革的要求。

2、各種資料的積累不夠規范，需進一步完善。

3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同討論相同的教學內容，多切磋多總結。集體研討中考，把握中考命脈，為中考的再創輝煌貢獻自己的微薄之力。

本組老師在這一學期里同心同德，努力

非常好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

理化生教研組工作總結二

依據學校教育處工作方案，結合本學期理化生教研組的工作方案，本組老師仔細完成學校的各項工作，仔細學習學校有關教學工作的要求，仔細履行教研組長和老師的職責，加強學科的理論學習，使本教研組成為我校團結和諧、勤奮互助、合作力量較強的教研組。

現將本學期教研組工作小結如下：

一、教學常規工作

1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組老師根據學校的量化標準，結合自己所授學科的特點，做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，在學校的月查中獲得了領導和同事的全都認可。同時，我組老師也留意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，培育同學養成良好規范的學習習慣，以期最終達到提高教學效益的目的。

2.加強集體備課。三個學科備課組都做到基本統一進度、統一練習、統一考試等。尤其是同學輔導的進度、內容、時間、備課人都是有方案、有落實的，充分發揮集體才智，提高集體備課的質量。

3.加強作業管理。全組老師在完成學校的量化標準的前提下，盡量掌握作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有評必糾。

4.仔細組織完成每次“月考”的命題、閱卷工作，仔細作好考試后的狀況分析，依據成果對教學作準時的調整，并拿出相應的措施和方法進行彌補。

5.各學科在教學中都加強了試驗教學、加強基礎訓練、加強動手訓練。培育了同學力量。特殊是理、化學科在中考前依據中考試驗加試題目，有針對性的對同學進行了強化試驗技能訓練，收到了良好的效果。

二、教研組活動開展

1.堅持開展好教研組活動的各種活動。本學期連續堅持每周一次教研組活動，并做到每次活動都有方案有主題，責任到人。本學期先后開展了“如何備好課”、“畢業班同學試驗探究力量的培育”及“如何利用多媒體搞好試驗教學”等專題研討活動。在活動中進一步鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，爭論溝通解決問題的方法，在探究實踐中共同成長。

2.加強理論學習，更新教育觀念。通過活動，能關心各位老師進一步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的學問分析指導教學工作，使自身的教育教學力量不斷提高。

3.組織好組內聽、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期我組馮秀麗老師、張志祥老師等分別上了公開課和示范課，全組老師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的勝利和不足之處開展爭論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、懷疑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。另外組內老師間相互聽課每人都按要求達到15次以上。

4.仔細進行課題討論，使老師的教學科研力量得到提高。同時，利用教研組活動時間，全體老師仔細學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，爭論溝通解決問題的方法，在此基礎上形成一些閱歷或反思，又為今后進一步的教學討論打基矗

三、老師專業進展

1.樂觀參與培訓。本學期本組老師樂觀仔細參與學校及教育局組織的各項教育教學培訓工作。通過學習，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。

2.加強業務學習。全體老師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高教學質量，優化教學過程。

3.樂觀撰寫教育教學論文。依據要求，本學期本組每位老師都撰寫了教學論文、教學課件參與縣、市級論文評比。

四、今后的準備

今后，我們理化生教研組將連續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作;連續搞好課題討論，重視課題討論的過程管理，提高老師的教科研水平;連續鼓舞老師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或閱歷進行準時的反思或總結。連續做好培育青年老師工作，使全組老師都成為教學骨干。進一步提高教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

理化生教研組工作總結三

緊急而又繁忙的一學期工作就要結束了，我們中學理科組的每位老師都是以仔細、務實的態度忙于期未的收尾工作。現將中學理科組一學期的工作做個簡潔小結：

一、學習新課程，轉變教學觀念

本學期，中學理科教研組利用每周一上午第一節課作為教研活動時間，組織全體理科老師再次學習新課程標準及最新的教育理念，正確把握理科教學的特點，樂觀提倡自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，準時了解課改動態，多渠道、多方位獵取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質量、

1、組織老師進行理論業務學習。開展一些專題爭論和業務溝通活動。

2、加強教研組建設，進一步發揮教研組的指導作用。各位老師按時提交教學工作方案和總結以及活動記錄。教研組教研活動每周活動一次，組內研討活動隨時隨地。成員出勤率高。仔細搞好同班級同學科的集體備課。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統一進度，統一幫助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學任務。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執教，優質執教的責任意識。做到無體罰和變相體罰同學的行為。。

3、連續加強教學教研工作，提高每一位老師的教學教研力量，運用現代教育思想來指導教育活動，帶動教研及教學工作向高層次進展，把教學討論活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學討論上。開展上課、評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。組內各位老師相互溝通閱歷，促進老師的教研氣氛和學術氛圍。老師之間相互聽課，相互學習，取長補短，提高教學水平。本學期組內每人聽課都在五節以上，個別老師聽課在10節以上。

4、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共上公開課5節，吳志強老師的生物課，王迎春老師和劉文昌老師的數學課，李少文老師的物理課都取得了

非常好的反響。執教者仔細備課、上課、反思，聽課老師一人一份教案，仔細聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

5、強化課后輔導，在提高課堂教學的同時，全體老師重視對同學的課外輔導，針對性的補課，對同學的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不埋怨，不嫌棄，不放棄。關注后進生的學習與生活，降低低分率。通過各班級數、理、化、生競賽等活動提高同學學習理科的愛好，取得了

非常好的效果。

三、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓舞老師們制造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組協作教務處共進行二次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否準時，仔細等方面，檢查結果令人滿足。于x月份協作教育處舉辦了中學理科競賽活動。

四、留意自身提高，加快專業進步：

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，很多老師還潛心討論，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣深厚。

時間的腳步帶領我們走過了一個充實而勞碌的學期。總結過去，展望將來，我們糊涂地熟悉到身上肩負的重任，探究之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

理化生教研組工作總結四

本學期我們理科教研組依據學校的教育教學方案，以培育高素養人才為目標，以提高教學質量為根本，以培育同學自主合作探究力量為主導，按常規管理，全面貫徹教學方針，實施新課程教學，樂觀推動課堂教學改革。

開學初，依據學校的工作方案，結合本組的特點，經過全組老師的熱鬧爭論，確定了工作目標和詳細措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

一、目標實施：

本學期我們數、理、化、生教研組依據學校的教育教學方案，以培育高素養人才為目標，以提高教學質量為根本，以培育同學自主合作探究力量為主導，按常規管理，全面貫徹教學方針，實施新課程教學，樂觀推動課堂教學改革。

開學初，依據學校的工作方案，結合本組的特點，經過全組老師的熱鬧爭論，確定了工作目標和詳細措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

(1)組織老師仔細學習教育理論，提高老師的理論素養。

(2)抓好本組各項教學基礎工作，從整體優化動身，加強教學工作的五個環節(備課、上課、作業、輔導、考查)的管理，提高課堂教學效率。

(3)樂觀開展教學教研，用教育科學指導教學。

(4)初一、初二抓好起始階段學習習慣和生活的養成;培育學科素養、訓練同學的思維品質，提高解決學習中的問題力量和解決心里障礙、生活困惑的力量。理化生老師組織好同學的試驗教學，提高同學的動手力量。圍繞目標，教研組有方案，有內容樂觀綻開工作。

二、組風建設：

我們中學理科組每位老師富有劇烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一班級的老師為了抓好起始班級同學的思想品質，提高教學質量，培育良好習慣，虛心好學，集思廣益，通力合作。初二班級課程難，老師輔導同學特別急躁，遇到問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補短，激發同學學習愛好，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好;初三畢業班的老師惜時如金，分秒必爭，數學老師常常一起討論提高復習課教學質量的方法和措施，溝通從前帶班的閱歷。物理老師為了提高同學的動手力量，常常探討試驗的環節，試驗的方案。化學老師及生物老師雖然是一人單干，他常常同校外同課頭老師聯系，以提高自己。理科教研組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。

三、參與教研活動狀況：

我們組的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經過細心預備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學閱歷，充實老師的現代教育理論和學科學問，開了一次校級說課競賽，兩堂校級示范課，組內教研課六次。說課前，講課老師仔細預備說課稿，充分發揮集體的力氣，每次聽完課，都組織老師進行評課，評課老師都能提出一些建設性的建議，說課老師也虛心接受，為今后老師的成長打下堅實的基矗老師常常