Unit1SportsandGamesLesson1（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit1SportsandGamesLesson1（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊設計思路本節課以“Unit1SportsandGamesLesson1”為教學內容，通過結合實際生活情境，激發學生學習興趣。以課本內容為基礎，設計豐富多彩的教學活動，如角色扮演、小組討論等，幫助學生掌握詞匯和句型，提高口語表達能力。同時，注重培養學生對體育運動的熱愛，引導學生健康生活。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過參與體育話題的討論，提升語言運用能力，增強對西方文化中體育活動的理解，培養批判性思維和合作學習能力，同時，激發對體育運動的興趣，促進身心健康。重點難點及解決辦法重點：1.詞匯學習，如"play"、"win"、"lose"等與運動相關的詞匯；2.句型運用，如"Ilikeplaying..."和"Wecanplay..."等句型。

難點：1.學生對體育活動相關詞匯的運用；2.在真實語境中運用句型進行交流。

解決辦法與突破策略：1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結合生活情境，幫助學生記憶和運用相關詞匯；2.設計游戲和角色扮演活動，讓學生在互動中練習句型；3.提供句型模板，引導學生逐步嘗試獨立造句；4.鼓勵學生在小組活動中互相糾正和幫助，提高口語表達能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解體育活動的基本詞匯和句型，為學生打下語言基礎。

2.情境教學法：利用圖片和視頻創設真實情境，幫助學生理解和運用新知。

3.合作學習法：分組討論和角色扮演，提高學生的口語交際能力。

教學手段：

1.多媒體輔助：運用PPT展示運動圖片和視頻，增強教學直觀性。

2.教學軟件：使用互動軟件進行詞匯和句型練習，提高學習效率。

3.實物教具：引入體育器材模型，讓學生更直觀地感受運動項目。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師播放一段關于體育活動的視頻，引導學生觀察并思考：視頻中都有哪些體育項目？學生最喜歡的運動是什么？

-學生分享自己的觀察和想法，教師總結并引出本節課的主題：SportsandGames。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示與運動相關的詞匯卡片，如"play"、"win"、"lose"、"football"、"basketball"等，并逐一講解其含義和用法。

-通過圖片和視頻，介紹不同體育項目的規則和特點，如足球、籃球、乒乓球等。

-教師示范句型"Ilikeplaying..."和"Wecanplay..."，引導學生模仿并練習。

-學生分組進行角色扮演，用所學句型進行對話，教師巡回指導。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行“運動知識競賽”，每組派代表回答關于運動的問題，如“足球是用什么踢的？”、“籃球場有多大？”等。

-教師播放一段體育新聞或比賽片段，學生根據視頻內容回答問題，如“比賽結果如何？”、“哪個隊伍贏了？”等。

-學生自由組合，用所學詞匯和句型進行情景對話，教師隨機抽查。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，包括運動詞匯、句型和體育項目。

-學生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師總結并強調學習要點。

5.作業布置（5分鐘）

-學生回家后，用所學詞匯和句型寫一篇關于自己最喜歡的運動的短文。

-家長協助學生收集相關圖片，豐富短文內容。

-下節課，學生進行短文展示，分享自己的運動故事。教學資源拓展1.拓展資源：

-體育運動歷史：介紹不同體育項目的起源和發展，如足球的歷史、籃球的演變等。

-體育明星故事：分享著名體育明星的成長經歷和勵志故事，激發學生的學習興趣。

-體育賽事介紹：介紹國內外重要的體育賽事，如奧運會、世界杯等，以及賽事的背景和意義。

-體育健康知識：提供關于運動健身的基本原則和注意事項，如運動前的熱身、運動后的拉伸等。

-體育文化：探討不同國家和地區的體育文化差異，如中國的武術、美國的籃球文化等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關于體育的書籍和雜志，如《體育畫報》、《運動世界》等，了解體育知識。

-組織學生觀看體育節目和紀錄片，如體育新聞、體育賽事直播等，提高學生的觀察能力和分析能力。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的體育活動，如運動會、籃球賽等，親身體驗體育運動的樂趣。

-引導學生進行體育知識競賽，如舉辦班級或年級的體育知識問答活動，增強學生的團隊協作和競爭意識。

-建議學生利用網絡資源，如體育論壇、社交媒體等，關注體育新聞和動態，拓寬視野。

-鼓勵學生撰寫體育觀察日記，記錄自己參與體育活動的感受和體驗，提高寫作能力。

-組織學生進行體育主題的繪畫或手抄報制作，發揮學生的創造力和審美能力。

-邀請體育教練或專業人士來校進行講座，分享體育知識和訓練技巧，激發學生的學習熱情。

-建議學生參與體育公益項目，如支教、志愿服務等，培養社會責任感和公民意識。教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它幫助我評估教學效果，識別需要改進的地方，并在未來的教學中不斷提升教學質量。以下是我對本節課的一些反思和改進措施：

1.課堂參與度

我發現有些學生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對某些運動項目不感興趣或者對英語學習的積極性不足。為了提高他們的參與度，我計劃在未來的教學中采用更多樣化的教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在互動中學習，激發他們的學習興趣。

2.詞匯教學

在詞匯教學中，我發現學生在記憶和運用運動相關詞匯時存在困難。為了改善這一點，我打算設計一些游戲和活動，如詞匯接龍、卡片匹配等，通過游戲化的方式幫助學生記憶詞匯，并鼓勵他們在實際語境中運用。

3.口語練習

在口語練習環節，我發現部分學生的表達不夠流暢，缺乏自信。為了提高他們的口語表達能力，我計劃在課后安排口語角活動，讓學生有機會在輕松的環境中練習英語口語，同時也可以邀請其他英語教師或志愿者參與，提供更多的語言實踐機會。

4.個性化教學

每個學生的學習能力和興趣點不同，因此在未來的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持。例如，對于英語基礎較好的學生，可以提供更高級的詞匯和句型；對于基礎較弱的學生，則可以通過簡單的任務和重復練習來鞏固知識。

5.家長溝通

學生的英語學習不僅僅在課堂上，家庭的支持也非常重要。我計劃在課后與家長進行溝通，了解學生在家的學習情況，并共同制定學習計劃，確保學生能夠在家庭和學校之間形成良好的學習氛圍。

6.教學評估

為了更好地評估教學效果，我計劃在課程結