Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊

本單元以“體育節”為主題，通過對話和圖片，引導學生了解不同運動項目，并學會表達自己的興趣和計劃。內容與課本緊密相連，符合四年級學生的認知水平和語言能力。二、核心素養目標本單元旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學生將通過參與體育活動的情境，學習運用英語進行交流，增強對體育文化的理解和尊重，同時提升合作意識和團隊精神。三、重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠正確運用一般將來時態描述即將發生的動作；2.學生能夠理解并使用關鍵短語如“Areyougoingto...？”來詢問他人的計劃。

難點：1.學生對一般將來時態的理解和應用；2.在實際情境中運用英語進行提問和回答。

解決辦法：1.通過圖片和情境創設，幫助學生理解一般將來時的用法；2.通過角色扮演和小組討論，讓學生在真實語境中練習使用句型；3.利用多媒體資源，如視頻和動畫，增強學生對時態和短語的理解；4.設計分層練習，從基礎到高級，逐步提高學生的語言運用能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有外研版（三起）英語四年級上冊教材，以便跟隨教學進度。

2.輔助材料：準備與體育活動相關的圖片、圖表和視頻，以豐富課堂內容和激發學生興趣。

3.教學工具：使用PPT展示課件，輔助講解和練習。

4.教室布置：創建一個互動式學習環境，包括分組討論區和實驗操作臺，以便進行角色扮演和小組活動。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示體育節的圖片，引導學生回憶過去參加體育活動的經歷。

-提問：“Doyourememberthesportsdaywehadlastyear?Whatactivitiesdidyouparticipatein?”

-學生分享自己的經歷，教師總結并引入新課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutwhatwearegoingtodoonsportsday.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示一般將來時的語法規則，并舉例說明。

-學生跟隨教師學習句子結構：“Begoingto+動詞原形”。

-通過對話示例，如：“Areyougoingtoruninthe100-meterraceonsportsday?”，讓學生理解并模仿。

-進行小組活動，讓學生根據圖片和情景編寫對話，練習使用一般將來時。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組練習：學生分成小組，根據教師提供的卡片（包含動作和情境），用一般將來時完成句子。

-游戲環節：進行“跑圈問答”游戲，學生圍繞跑道跑動，聽到問題后停下來回答，如：“Areyougoingtoplaybasketballonsportsday?”

-角色扮演：學生分成兩個小組，分別扮演問題者和回答者，進行問答練習。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課學習的重點內容，包括一般將來時的用法和體育活動的場景。

-鼓勵學生在課后繼續練習，準備參加即將到來的體育節。

5.作業布置（5分鐘）

-家庭作業：讓學生在家中與家人一起討論，計劃自己在體育節上要參加的活動，并用英語寫下自己的計劃。

-作業要求：學生需用一般將來時態描述自己的活動，并盡量使用本節課學到的短語和句型。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-體育節的歷史與文化：介紹體育節的起源、發展及其在各個國家的重要性，以及體育節對促進學生身心健康的意義。

-體育項目的介紹：詳細講解本節課涉及的體育項目，如短跑、籃球、足球等，包括其起源、規則和技巧。

-國際體育盛事：介紹奧運會、世界杯等國際體育盛事，讓學生了解不同國家的體育文化。

-體育健康知識：介紹與體育活動相關的健康知識，如運動前的熱身、運動中的注意事項、運動后的放松等。

2.拓展建議：

-學生可以收集有關體育節的資料，如圖片、新聞報道等，了解體育節的歷史和背景。

-學生可以觀看體育比賽的直播或錄像，感受體育競技的魅力，同時學習運動員在比賽中的表現和技巧。

-學生可以參與學?；蛏鐓^的體育活動，親身體驗不同體育項目的樂趣，提高自己的運動技能。

-學生可以與家人一起討論體育節的活動安排，分享自己的興趣和期望，增進家庭成員之間的溝通。

-學生可以嘗試用英語介紹自己喜歡的體育項目，提高自己的語言表達能力和跨文化交流能力。

-學生可以閱讀有關體育的英文書籍或文章，了解體育領域的最新動態，拓寬自己的知識面。

-學生可以參加英語角或線上英語交流群，與其他學生交流體育話題，提高自己的英語水平。

-學生可以嘗試創作有關體育的英語短文或詩歌，發揮自己的創意和想象力，提升自己的寫作能力。

-學生可以關注國際體育組織的官方網站，了解世界體育發展的最新動態，培養自己的國際視野。七、教學反思與總結今天這節課，我們學習了Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面做得不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得在導入新課的時候，我通過展示體育節的圖片，激發了學生的興趣。他們能夠積極地參與到課堂討論中，分享自己過去的體育活動經歷。這讓我意識到，通過圖片和情境創設，可以有效地調動學生的積極性。

在講授新知的過程中，我采用了PPT展示語法規則，并結合實際對話示例，讓學生在實踐中學習。我發現，這種方法對于理解一般將來時態的用法特別有效。學生們能夠通過模仿和練習，逐漸掌握這個時態。

然而，我也發現了一些問題。比如，在鞏固練習環節，雖然學生們能夠完成句子，但在實際問答中，有些學生還是不太敢開口。這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生開口說英語，提高他們的口語表達能力。

課堂小結時，我讓學生們回顧了本節課的重點內容，并鼓勵他們在課后繼續練習。這讓我感到欣慰，因為學生們能夠認識到學習的重要性，并愿意付出努力。

在作業布置方面，我讓學生們計劃自己在體育節上的活動，并用英語描述。這樣的作業既鞏固了課堂所學，又激發了學生的創造力。不過，我也注意到，有些學生的作業內容比較簡單，可能是因為他們對這個話題不夠熟悉。因此，我建議在今后的教學中，可以提前給學生一些話題提示，幫助他們更好地完成作業。

針對教學中存在的問題，我認為可以采取以下改進措施：

1.在課堂練習環節，可以增加更多的互動環節，如小組競賽、角色扮演等，以提高學生的參與