7《可愛的動物》（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治一年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《可愛的動物》

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023年10月27日

4.教學時數：1課時核心素養目標本節課旨在培養學生的人文素養和社會責任感。通過學習《可愛的動物》，學生將培養對生命的尊重和保護意識，提高觀察和表達能力，學會與他人分享觀察到的動物特點，增強對自然界的熱愛和探索欲望。同時，通過討論動物與人類的關系，引導學生形成正確的生態觀念，培養良好的環境道德意識。教學難點與重點1.教學重點

-確定動物的主要特征：本節課的重點在于幫助學生識別和描述動物的主要特征，如體形、顏色、生活習性等。例如，通過觀察教材中的動物圖片，引導學生說出“這只小鳥有長長的尾巴，它的羽毛是紅色的”。

-體驗動物的情感：重點在于讓學生通過故事或圖片，理解動物也有情感，如快樂、悲傷等。例如，通過講述《小兔子找朋友》的故事，讓學生體會小兔子在不同情緒下的表現。

2.教學難點

-區分動物類別：難點在于學生能夠正確區分哺乳動物、鳥類、爬行動物等不同類別的動物。例如，在區分鳥類和哺乳動物時，學生可能難以理解“哺乳”這一特征，需要教師通過具體實例進行講解。

-動物保護意識的培養：難點在于讓學生理解人類應該如何保護動物，避免傷害它們。例如，在討論如何保護動物時，學生可能難以理解“保護動物就是保護我們自己”的道理，需要教師通過案例和討論引導學生思考。教學方法與策略1.采用直觀教學，利用圖片、視頻等多媒體資源展示不同動物的形態和生活習性，幫助學生直觀理解動物特征。

2.運用互動式教學，通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在參與中學習，提高學生的表達能力和團隊合作能力。

3.結合實踐活動，如模擬動物家園、制作動物卡片等，讓學生在動手操作中加深對動物保護意識的理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發布預習任務，設計預習問題，監控預習進度。

學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果。

教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

舉例：教師提前一周發布《可愛的動物》預習資料，包括動物圖片、視頻和相關背景知識，并設計問題如“你最喜歡的動物是什么？為什么？”引導學生思考。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

舉例：課堂開始時，教師通過講述《小熊找朋友》的故事導入新課，隨后講解動物的基本特征，組織學生進行“動物角色扮演”活動，讓學生模仿不同動物的行為，以此強化對動物習性的理解。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業，提供拓展資源，反饋作業情況。

學生活動：完成作業，拓展學習，反思總結。

教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

舉例：課后作業包括繪制自己最喜歡的動物，并簡要描述其特征和生活習性。教師提供相關動物保護的視頻和文章，鼓勵學生進行課后拓展閱讀，并在下一節課分享自己的學習心得。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

-學生能夠識別和描述動物的主要特征，如體形、顏色、生活習性等。

-學生能夠區分不同類別的動物，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等。

-學生能夠理解動物的情感，認識到動物也有快樂、悲傷等情感。

2.能力提升

-觀察能力：通過觀察動物圖片和視頻，學生能夠提高觀察力，學會從細節中捕捉信息。

-表達能力：學生在課堂上能夠用語言描述動物的特征，提高口頭表達能力。

-團隊合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學生能夠學會與他人合作，共同完成任務。

3.思維發展

-問題解決能力：學生在遇到問題時，能夠運用所學知識進行分析和解決。

-創造力：通過制作動物卡片、模擬動物家園等活動，學生的創造力得到鍛煉。

-邏輯思維能力：在討論動物與人類關系時，學生能夠運用邏輯思維進行推理和判斷。

4.情感態度價值觀

-保護意識：學生能夠認識到保護動物的重要性，形成正確的生態觀念。

-愛護生命：通過學習動物的特點和生活習性，學生能夠更加珍惜生命，關愛動物。

-社會責任感：學生能夠意識到自己作為社會成員的責任，關心自然環境。

5.綜合運用能力

-在日常生活中，學生能夠運用所學知識識別動物，了解動物的生活習性。

-在與他人的交流中，學生能夠運用動物知識進行話題拓展，提高溝通效果。

-在參與社會活動中，學生能夠運用動物保護知識，為保護動物做出貢獻。

6.自主學習能力

-學生能夠自主閱讀相關資料，了解動物知識，提高自主學習能力。

-學生能夠根據自身興趣，選擇學習內容，培養自我導向的學習習慣。

-學生能夠通過反思總結，不斷調整學習方法，提高學習效率。板書設計①本文重點知識點：

-動物的特征：體形、顏色、生活習性等。

-動物類別：哺乳動物、鳥類、爬行動物等。

-動物的情感：快樂、悲傷等。

②關鍵詞：

-觀察力

-描述

-區分

-合作

-保護

③核心詞句：

-“動物是人類的朋友，我們要愛護它們。”

-“每種動物都有其獨特的生存方式和特點。”

-“保護動物，就是保護我們共同的家園。”教學反思與總結這節課下來，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。首先，我想談談教學過程中的得與失。

得：

1.課堂氛圍活躍。通過故事、圖片和角色扮演，學生們對動物有了更直觀的認識，課堂氣氛很活躍，學生們參與度很高。

2.教學方法靈活。我采用了多種教學方法，如小組討論、實驗操作等，讓學生在動手中學習，提高了他們的動手能力和合作意識。

失：

1.部分學生參與度不高。雖然整體氛圍不錯，但還是有少數學生比較內向，不太愿意參與課堂活動。

2.教學節奏把握不夠。在講解動物特征時，我發現有些學生跟不上節奏，這說明我在教學節奏的把握上還有待提高。

這節課的教學效果總體上是好的。學生在知識、技能和情感態度等方面都有所收獲和進步。

知識方面：

學生們能夠識別和描述動物的主要特征，如體形、顏色、生活習性等。他們對不同類別的動物有了更深入的了解，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等。

技能方面：

學生們在觀察、描述和區分動物特征方面有了明顯提高。在小組討論和角色扮演活動中，他們的合作能力和表達能力也得到了鍛煉。

情感態度方面：

學生們對動物有了更多的關愛和保護意識，認識到動物是人類的朋友，我們要愛護它們。這種情感態度的轉變是我最欣慰的地方。

改進措施和建議：

1.針對參與度不高的問題，我會在今后的教學中更加關注每個學生的表現，創造更多機會讓