2024年好朋友教案小班

好朋友教案小班1

一、設計意圖：

《我的好朋友》這一活動教學以后，小朋友很喜歡這個話題，一直談論著自己的好朋友，感

受沒有朋友是那么的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。我發現，他們對事物之間的關

系也很有興趣，于是，特設計本次活動。

二、目標：

1、通過游戲活動，引導幼兒尋找事物之間的關系。

2、激發幼兒有好朋友的快樂情緒。

三、準備：

小圖片、課件、實物：鎖、鑰匙。

四、重點：

通過游戲活動，引導幼兒尋找事物之間的關系。

五、演示課件：

（一）導入課題。

1、演示課件。

引導幼兒觀察演示ppt說出物品名稱。

2、師：今天老師請來了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰呀？

小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子。

（二）引導幼兒找出朋友。

1、出示實物鎖，引導幼J后找鎖和鑰匙之間的.關系。

問：鎖和鑰匙為什么是一對好朋友呢?

2、小結：鑰匙能把鎖打開，所以鎖和鑰匙是一對好朋友。

3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導幼兒找圖片中的好朋友，師生一起檢驗。

⑴問：為什么水壺和被子是一對好朋友?(引導幼兒說說關系)

為什么桌子和椅子是一對好朋友?為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友？

(2)討論：你們覺得〃但和誰做好朋友最開心?為什么？

除了和大樹做好朋友，還和誰做好朋友呢？

(3)小結：還和藍天白云，還有我們小朋友也是好朋友。

(三)遷移活動生活活動。

1、在我們生活中有沒有這樣一對一對的好朋友呢？

2、小朋友你有好朋友嗎?有好朋友心里怎么樣？

3、小結：有好朋友真好，好朋友在一起真快樂。

4、師生齊唱歌曲：好朋友。

六、反饋：

中班幼兒還是直覺行動思維占優勢，所以我設計了課件與動手操作相結合的方式，讓幼兒在

親身操作的過程中掌握本次活動的內容。本次活動，幼兒在活動中思維比較活躍，學習的積極性

很高，積極地尋找生活中的朋友，從而引申到人與人之間的關系，激發了幼兒有好朋友的快樂情

緒，達到了預期的目的。

好朋友教案小班2

教材簡解：

隨著科技的發展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進一

步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關系，我選擇歌曲《好朋友》來作為幼J修習

的對象，希望通過好朋友這一充滿童趣、充滿活力、充滿動感的畫面，培養幼兒熱愛自由、熱愛

大自然、熱愛生活的情感，鍛煉幼兒想象力和語言表達力，發展了幼兒觀察力。隨著主題活動.

我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小朋友進

行來往，因此預設這次活動，通過《好朋友》這首歌，讓幼兒了解歌曲的內容，感受愉快的旋律

節奏，并且知道好朋友要互相幫助，激發幼Jlz與同伴互相幫助，團結友愛的情感。

目標預設：

1、通過觀看圖片，了解歌曲內容，愿意有感情的學唱歌曲。

2、教幼兒認識歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。

3、引導幼兒創編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據歌詞內容做相應的動作。

4、培養幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感及合作進行歌表演的‘能力。

5、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

6、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

重點：

熟悉歌曲節奏,體驗偷快的情緒。

難點：

創編歌詞，能按歌詞內容做相應的動作。

設計理念：

在本次活動中我讓孩子充分的聽音樂充分的感受這樣給歌曲的學習帶來了很大的便利，

孩子通過感受音樂，能夠用自己喜歡的動作來表達心情，這是個進步，對于中班的孩子來說，能

夠跟著音樂的節奏做動作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理，那就是"交朋友"，每個

孩子都希望自己有很多的好朋友，而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友，這一點我利用這

首小歌《拉勾勾》得到了解決，在歌唱過程中，我深孩子們中間，與他4'強T立唱的好，表演得

好的人去拉勾勾，并且告訴孩子，和我拉過勾勾的人都已經成為我的好朋友了，這樣一來，激勵

了其他沒有被我拉過勾勾的孩子，大家是在開心的過程中學會的，因為每個人在學會歌的同時,

都和老師成為了好朋友。

設計思路：

在活動中我主要從導入一欣賞討論一^學習歌曲一嘗試表現四個方面完成教學任務，

遇到不認真聽講的幼兒，我會用很委婉的一句"我的好朋友在哪里呢?.來集中他們的注意力，這

樣一來,大家都會用最快的速度把心思回歸課堂,起到了很好的效果。我們發現孩子們在游戲、

玩耍時，經常會出現一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得

當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献?，需要交往、交流。于是我

們就嘗試著設計了這節教育活動，意在引導孩子正確處理同伴間的合作關系，提高他們的交往能

力。

教學過程：

一、導入課題：

1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲？

2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么？

二、欣賞討論：

1、你覺得他們是好朋友嗎？

2、你從哪里看出來他們是好朋友？

3、他們在干什么?小結：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我幫你來梳梳頭。

4、你和好朋友會怎樣互相幫忙？

5、指導：幼兒自由討論，請幼J閑他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。

三、學習歌曲：

1、理解掌握歌詞：師：剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請你講一講誰是你的好朋友?

為什么你們是好朋友?重點引導幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。

2、結合圖片“好朋友"學習歌詞。師：今天我們班也來了一對好朋友，我們來看看她們為什

么是好朋友。

(1)幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞。

(2)結合節奏圖譜來念歌詞，解□歌曲間奏。要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方

拍手。小結：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。

3、引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲。

(1)感知歌曲旋律。教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。

(2)學唱歌曲:

a、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。(第二便時幼兒可跟唱)

b、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。

4、嘗試用多種形式演唱歌曲。

(1)出示演唱提示卡:教師講解畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是一(許

多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。請幼兒試唱幾次并講解領唱與合唱。

(2)創編新歌詞演唱。教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么

呀?我們把它也加到歌曲里演唱。

a、幼兒創編歌詞。對于幼兒的創編及時給予肯定。

b、根據創編的歌詞演唱歌曲。

師：讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。

1、教師有表情的演唱歌曲。

2、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

3、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。

三、嘗試表現：

1、老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？

2、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。

3、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。

四、延伸活動：小兔躲雨

1、今天，我們在一起學了一首什么歌?（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也

和它們做好朋友吧。

2、音樂開始，師：這是什么游戲?（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，準備游戲。小兔音

樂：（小兔跳）兔媽媽：今天，天氣真好,我們去游玩吧！

3、教師帶領幼兒出活動室進行游戲活動。

教學反思：

這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩

的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情

感體驗，萌發和同伴積極交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理

解歌詞。如還是沒有掌握，那么在三時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄綍r吃飯、游戲

時打開錄音，讓幼兒多聽聽。

好朋友教案小班3

活動目標：

1、引導幼JLt艮據生活經驗和圖片大膽聯想，嘗試為生活中的常見實物尋找相關聯系，發散

幼兒的思維和想象力。

2、讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達自己的一些想法。

活動準備：

五個花瓣的花。

活動過程：

（-）開始部分《我的好朋友》，說說自己的好朋友及理由。

提問：小朋友你們有自己的好用友嗎?為什么他是你的好朋友?（幼兒根據自己的情況用句子:

我和XX是好朋友，因為我們會一起做游戲等等，所以我們是好朋友

（二）基本部分《花的好朋友》

1、出示花，請幼兒幫花找朋友。

提問：老師今天帶來了T立客人，你們看看是誰（花）。小花花今天和I」我們班上，想請小朋

友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以后呢，這朵花他會變美哦。

2、幼兒自由想象，用完整的語句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導幼兒用完整的語

句講述。如我幫花找小草做好朋友，因為花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好朋友。）

教師小結：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長的朋友，像泥土、水、陽光。還

有是和花兒做朋友的，像小草?；▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_心啦。它說謝謝你們幫

他找了那么多的朋友。

（三）結束部分（好朋友）

1、今天，老師為大家每人準備了一張小圖片。你們想不想知道是什么?等下老師請你們就

每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的.小朋友互相看

看說說你拿的是什么?提醒幼兒每人只能拿一塊。

2、幼兒拿圖片。

師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下）3、

介紹自己拿到的小圖片。

教師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個一個的說。我的圖片上是"一盆花、

一個樹子等"引導幼兒用量詞介紹。并提醒小朋友注意聽別人圖片上的是什么？

4、游戲：找朋友

下面老師要請大家玩一個游戲，要為你的小圖片去找一個好朋友。找好了以后好朋友要手拉

手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后

要說出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導。

5、介紹好朋友請幼兒介紹和誰找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導幼兒用完整

的語句介紹講述：如我幫一個雨子和一片雪花做好朋友，因為下雨了，學會就會融化，所以他們

是好朋友。你們同意嗎？

教師小結：今天你們為圖片上的實物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共

同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。

好朋友教案小班4

1、體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，引導幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂

的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶。

2、小魚的頭飾三個。

3、盛水的魚缸，實物金魚三條。

一、出示盛有魚的魚缸導入：

教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學一學小魚

游泳的樣子。

二、學唱歌曲：

1、小魚找朋友

在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚，雖然它住在這么漂亮的房子里，但是它一點也不快樂。

（用緩慢的'速度唱出："一條魚，水里游，東游西游找朋友。"并伴隨孤獨，苦惱的表情。）

你們知道這是為什么嗎?我們應該怎樣幫助它?（引導幼兒討論，理解第一段歌詞。）

2、和小魚做朋友

（1）我們去給小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起，會做些什么動

作呢?（請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景，啟發幼兒用簡單的動作、表情來表現）。

教師和幼兒一起模仿魚游的動作，一邊用中速唱出："兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭."

并伴隨高興的表情，理解第二段歌詞內容。

（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂，也要來和它們做朋友了，三條小

魚碰到一起會怎么樣呢?（請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景，鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、

表情來表現。）

教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用較快的速度唱出："三條魚，水里游，快快樂樂

做朋友"，并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內容。

三、表演歌曲：

1、播放音樂磁帶，帶領幼兒一邊唱歌,一邊做動作，感受共同游戲的快樂。

2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內容幼兒依次出場，表