/乒乓球正手攻球技術教學設計一、指導思想本課堅持“健康第一”的指導思想，圍繞新課程標準的要求，根據初二學生的生理、心理特點，努力引導學生通過自主學練、合作探究等形式，提初學生學習能力。同時積極營造寬松、和諧的學習氛圍，激發學生的學習興趣，使技能學練與實踐應用相結合，提初乒乓球技能的學習效果，培養學生的創新意識、自主鍛煉能力，積極實現本次課的教學目標。二、學情分析本次課的授課對象為初中二年級學生。他們已經有一定的乒乓球運動的技術技能素養，對乒乓球運動也產生了一定的興趣。但他們所掌握的乒乓球技術技能存在著一定的差異，并沒有系統地進行乒乓球學習和訓練。三、教材分析本次課是乒乓球選修課模塊教學的第四次課，學習內容是正手攻球技術。在平常的教學比賽中，很多同學已經無意識地應用了這一技術，但對動作技術缺乏系統的、規范的學習和練習。如果能掌握好推擋技術動作、正手攻球技術，在實戰中就能有效地提初得分率，大大增強了學生學習乒乓球技術的信心，形成他們對乒乓球運動的愛好。四、學法指導初中生的思維能力和體育實踐能力得到了一定的發展。本次課以理論知識和運動技能有機相結合的形式，教學中以學生體驗與探究為主線，以掌握和運用運動技能為特點，確保學生的主體地位。因而教師采用導學、導思、導練的方法，調動學生參與體育學習積極性，讓學生通過探索（觀察）――研究（思維）――運用（遷移）的學習思維活動過程，達到掌握動作技術技能，實現重點突破和難點的化解，從而提初課堂教學效果。五、重點、難點：重點：正手攻球技術中正確的揮拍擊球姿勢和放松動作。難點：正手攻球的揮拍發力時機與擊球部位。六、教學過程準備部分：考慮到學生本身的特點，通過持拍做熱身操進一步增強學生的球性、球感，提初練習的積極性。基本部分：應用“誘思探究”的教學理念，重視學生的嘗試體驗，通過設疑（比賽中哪一種技術方法最容易得分）――討論――提出課題（正手攻球技術）――模仿學練――分組學練――實戰應用來完成本堂課的教學。在學練過程中，考慮到學生的個體差異，安排學生選擇不同力量擊球練習，加強學生對動作技術的掌握。結束部分：在教師的帶領下，運用意念放松，讓學生自由充分想象乒乓球比賽中的精彩動作，消除疲勞，恢復身心。乒乓球正手攻球技術教案授課年級：初二上課教師：李績春時間：年月日教學內容．乒乓球正手攻球技術教學目標通過課堂學習，使學生掌握正確的攻球技術，的同學能夠用正確的技術。通過學習基本掌握乒乓球步法：單步，并步培養學生在練習中的團隊合作精神重點難點重點：正手攻球技術中正確的揮拍擊球姿勢和放松動作。難點：正手攻球的揮拍發力時機與擊球部位。教學流程教學內容教師指導學生活動組織與要求次數時時間課堂常規體育委員整隊，報告人數師生相互問好宣布課的內容，目標與要求檢查服裝，安排見習生組織：全班成四列橫隊集中教師精神飽滿，聲音洪亮，口令準確清晰學生動作整齊，準確，快速，安靜★★★★★★★★★★★★★★●★★★★★★★★★★★★★★●老師★學生分鐘準備部分準備活動，慢跑圈、側滑步練習。、交叉步練習觀看比賽視頻、全班根據場地依次散開、教師示范講解，口令指揮讓學生了解在比賽中進攻的重要性學生動作準確，充分活動按節拍練習要求：在做側滑步練習的時候，上體前傾，微含胸，兩膝微彎，步伐輕盈。聽口令繞場地順時針和逆時針旋轉。側滑步跑分鐘分鐘分鐘基本部分一、教授新課學習乒乓球正手攻球技術重點：判斷來球，選好站位，引拍右移重心，拍面前傾，拇指稍用力向前上方揮拍，在來球的上升前期擊球的中上部后重心由右腳移至左腳，并迅速還原。、觀看正手攻球的教學視頻二、游戲.顛球接力賽跑

游戲方法：將學生分為二個小組，以等同人數相對站立于起跑線后。第一名學生聽到哨聲后，顛球跑向對面同組同學并交球，同組同學接球后，同樣也顛球方式跑向對面同組同學并交球個下一名同學。以此類推，直至最后一名同學完成顛球跑。最先完成的小組為勝者。、教師講解，示范。、組織學生進行步法、揮拍練習。、進行多球逐個練習，糾正學生錯誤的攻球動作。、自己拋球擊打球練習，教師指導糾正、組織學生對攻練習.講解游戲方法及規則要求，組織和參與活動。

.協作裁判，提醒學注意安全。

、認真觀看視頻。、學習正確的攻球技術，做徒手揮拍練習。、學生互相觀摩，根據老師的糾正，及時改正錯誤的攻球動作。.集體參與游戲。

.明確游戲的方法與要求

并積極參與。

.遵守規則完成比賽。教法：學生按場地散開進行步法練習學生按場地散開拿拍做好攻球的揮拍動作。固定好拍型后老師逐個檢查糾正其錯誤的揮拍動作。要求：、在做攻球揮拍動作的時候，應注意兩腳開立，右腳稍后，兩膝微曲，身體點重心由右腳轉移到左腳。、進行兩人攻球練習時應注意離臺30cm左右，上體保持前傾，在來球的上升前期擊球，擊球時由腰帶動手臂迅速向左前方揮動迎球，拍面稍向前傾擊球的中上部。、應注意擊球時以打為主、略微帶點摩擦，手腕輔助發力。、引拍時應該以肘關節為軸，而不是將整個肘部甚至連同大臂向后拉，否則會造成肘高、肩高的“架肘”狀，影響發力和命中率。、注意保持拍型的前傾，杜絕出現翻腕動作。擊球時不能只有手臂動作而無腰、腿配合，必須注意體會重心交換。要求：協作完成，活躍氣氛。

組（每組次）分鐘結束部分集合隊伍進行課后小結。．師生再見。小結本課情況，指出學生練習中存在的問題以及改正的方法。認真聽講老師的小結，發現自己存在的問題，課后注意改正。分鐘課后反思：在教授乒乓球課的初始階段，因為少部分學生剛開始接觸乒乓球，對于技術性較強的乒乓球訓練來說，總會有這樣那樣的毛病存在。這個時候，如果目標定的太高，學生不可能在短時間內達到標準或完美，學生就會失去信心，這樣就會大大削弱學生進一步對乒乓球課的興趣和訓練的積極性。所以在學生有點進步時，我就多運用鼓勵性語言，使學生看到自己階梯式的進步，從而產生一種滿意的感覺，激起進一步學習的欲