2024年畢節幼兒師范高等專科學校高職單招語文歷年參考題庫含答案解析（圖片大小可自由調整）一、單選題(共50題)1、下列詩句中，與“紙上得來終覺淺”同出自一首詩的是“（）”。

(1分)A、少壯工夫老始成B、九州生氣恃風雷C、繁霜盡是心頭血D、東方風來滿眼春正確答案選項：參考答案：A解析冬夜讀書示子聿【作者】陸游【朝代】宋古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

2、下列各項中，修辭手法不同于其他三項的一項是（）

(1分)A、先生，給現洋錢，袁世凱，不行么？B、他前怕狼后怕虎，唯恐丟了烏紗帽。C、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。D、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。正確答案選項：參考答案：D解析ABC都是借代，D是設問和比喻。A用“袁世凱”代“錢”B用“烏紗帽”代“官職”C用“帆”代“船”

3、兩篇《狂人日記》的作者分別是（）

(1分)A、莎士比亞、魯迅B、果戈里、魯迅C、老舍、魯迅D、普希金、魯迅正確答案選項：參考答案：B解析本題考查的文學名著的基本常識。兩篇《狂人日記》的作者分別是俄羅斯的果戈里和中國的魯迅。拓展：果戈里是“俄羅斯散文之父”，這篇“狂人日記"寫的是一個名叫波普里希欽的最底層小公務員悲慘的生活，他暗戀上司的女兒，后受到同事及上司的種種嘲諷，最終發瘋而終成狂人的故事。這篇《狂人日記》寫于1835-1841年間；魯迅的同名小說作于1918年。這篇小說寫了一個“狂人”的故事，揭露了封建禮教吃人的本質。

4、下列四項中有錯別字的一項是()(1分)A、義氣風發意象融匯貫通蘊含B、范疇融合震驚浮想聯翩C、感慨絢麗多姿跌宕起伏肅殺D、莫可名狀渲染重重疊疊脈絡正確答案選項：參考答案：A解析義氣——意氣，融匯貫通——融會貫通

5、下列詞語中沒有錯別字的一項是（)

(1分)A、綠草如茵、綿沿、伎倆、月明風清B、修養生息、崩塌、悲愴、提綱挈領C、夢寐以求、震撼、抉擇、紛至沓來D、鋒芒畢露、端詳、宣泄、志同道和正確答案選項：參考答案：C解析A綿沿—綿延B修養生息—休養生息D志同道和—志同道合點評：要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。

6、下面[]字讀音有錯的一項是（）

(1分)A、[裨]益（bì）、[裨]將（pí）、[靡]費（mí）、風[靡]（mǐ）,B、新[鮮]（xiān）、[鮮]見（xiǎn）、[哄]騙（hǒnɡ）、起[哄]（hònɡ）,C、[粘]液（nián）、[粘]貼（zhān）、[屏]退（bǐnɡ）、[屏]除（bǐnɡ）,D、[著]力（zháo）、[著]迷（zhuó）、[中]肯（zhònɡ）、[中]暑（zhònɡ）正確答案選項：參考答案：D解析D“著力”的“著”念zhuó，“著迷”的“著”念“zháo”

7、下列說法有誤的一項是()。(1分)A、《馬說》《陋室銘》《送東陽馬生序》中，“說”“銘”“序”分別表示古代的一種文體。“說”是敘事兼議論，“銘”一般是用韻的，“序”是臨別贈言。B、《陳涉世家》節選自編年體通史《史記》,作者是西漢史學家、文學家司馬遷，全書共一百三十篇。C、“四書”包括《論語》《孟子》《大學》和《中庸》,“五經”包括《詩》《書》《禮》《易》和《春秋》。D、《戰國策》由西漢末年劉向整理編輯，《唐雎不辱使命》選自其中。正確答案選項：參考答案：B解析《史記》是一部紀傳體通史。

8、這樣一部（）的作品就因為趕上了潮流，居然印數達數千萬冊，這充分說明了讀者對這類懷舊性讀物的渴求，表明了過去對于今天的意義。填入括號部分最恰當的一項是()。(1分)A、橫空出世B、尋常無奇C、粗制濫造D、陽春白雪正確答案選項：參考答案：B解析由“居然”一詞可以推測，空格處填入的應當是貶義詞，排除A、D項。“粗制濫造”一般用來形容工業產品，與文學作品搭配不當，排除C項。

9、下列句中“為”與例句中的“為”意義和用法相同的一項是(),例：身死人手，為天下笑者(1分)A、何故懷瑾握瑜，而自令見放為B、不足為外人道也C、公為我獻之D、吾屬今為之虜矣正確答案選項：參考答案：D解析例句和D項中的“為”,介詞，表被動。A項，表反問；B項，對、向；C項，替、給。

10、成語“分崩離析”出自（）

(1分)A、《季氏將伐顓臾》B、《寡人之于國也》C、《五代史伶官傳序》D、《答司馬諫議書》正確答案選項：參考答案：A解析“分崩離析”形容國家或集團四分五裂，不可收拾。出自《論語·季氏》。

11、當（）的西部大開發的號角吹響時，滾滾建設熱潮便在這片極地世界上洶涌澎湃起來，引起世人關注。如今，這條鋼鐵巨龍正在這片地球最高地域蜿蜒前行，它突破生命禁區，穿越莽莽昆侖，飛架裂谷天塹，叩醒塵封已久的荒原之夢。填入括號部分最恰當的一項是()。(1分)A、舉世聞名B、享譽中外C、舉世矚目D、引人側目正確答案選項：參考答案：C解析“舉世聞名”“享譽中外”一般指事物的知名度，而文中強調的是對西部大開發的關注度?！耙藗饶俊毙稳菰骱藁蛴峙掠謶嵑薜纳駪B，也不符合題意。

12、下列各句中語意明確的一句是（）

(1分)A、一個暑假的分離對這個牽掛他的姐姐的孩子來說，實在太長了。B、校慶慶典一結束，就有兩個報社的記者采訪我們的校長。C、在全班同學中，只有我跟他學過二胡。D、打敗了對方的籃球隊，我們十分高興。正確答案選項：參考答案：D解析A、“牽掛他的姐姐的孩子”有歧義：①牽掛他的/姐姐的孩子——孩子“牽掛”的是“他”；②牽掛他的姐姐/的孩子——孩子“牽掛”的是“他的姐姐”。B、“兩個報社的記者”有歧義：①兩個/報社的記者——記者數目為“兩個”，他們到底來自一家報社還是兩家報社，沒交代；②兩個報社/的記者——記者來自兩家報社，總共來了多少記者，沒交代。C、“我跟他學過二胡”有歧義：“跟”字在該句中既可作介詞，也可作連詞。作介詞，該短語意思是“我”在“他”指導下學習二胡；作連詞，該短語意思是“我”和“他”兩個人都學習過二胡。D、“打敗了對方的籃球隊”孤立看有歧義，但在“我們十分高興”這一特定語境中，其含義是明確的，即：〈我們〉打敗了對方的籃球隊，因而整句語意是明確的。

13、材料明代花鳥畫

明代初期，因太祖朱元璋對南宋院體畫風青睞有加，花鳥畫大致延續了宋代院體工筆畫風格，沒有新突破。明宣宗朱瞻基同宋徽宗一樣，雅好詩文書畫，尤好花鳥畫。他在位期間，宮廷畫院的花鳥畫風格面貌多樣，有延續南宋院體花鳥畫艷麗典雅風格的工筆重彩畫家邊文進，有出自北宋徐熙野逸風格的沒骨畫家孫隆，有筆墨洗練奔放、造型生動的水墨寫意畫家林良，還有精麗粗健并存、工筆寫意兼具的畫家呂紀。不過，這些風格面貌大多沿襲宋代花鳥畫，并無根本突破。從意境與格調方面看，這時期的花鳥畫比宋代院體花鳥畫略遜一籌。事實上，明代花鳥畫的大突破直到中期以后才出現。明代中期，文人越來越多地參與花鳥畫創作，他們的創作風格一開始就與院體畫大相徑庭，最有代表性的是吳門畫派。吳門畫派的成就主要在山水畫方面，代表人物有兼擅人物、山水、花鳥的"吳門四家"，即沈周、文徵明、唐寅、仇英。沈周與文徵明主要延續宋、元文人畫傳統，疏簡而不放逸；唐寅與仇英主要吸收南宋院體畫風，并融入了時代的精神特質，體現了當時的市民趣味。他們的花鳥畫在吸收前代大師成果的基礎上發展處鮮明的個性特征，在美術史上頗有影響。嚴格地說，吳門畫派的花鳥畫是對前代的延續，并沒有開宗立派的意義。然而，到吳門畫派的弟子一代，花鳥畫在陳淳、陸治、周之冕那里結出了碩果。陳淳早年習元代繪畫，后學于文徵明，花鳥、山水兼擅。他將書法和山水畫筆法融入花鳥畫，運用水墨的干濕濃淡和滲透，巧妙地表現花葉的形態與陰陽向背，簡練放逸又不失法度，開寫意花鳥一代新風。如果說陳淳的大寫意花鳥充分表達了筆墨的特性與畫面的形式感，那么徐渭的作品則充分發揮了大寫意花鳥托物言志的功能，澆胸中塊壘，書澎湃激情。在繪畫語言風格方面，他吸收宋、元文人畫即林良、沈周、陳淳的長處，兼融民間畫師的優點，同時將自己擅長的狂草筆法融入繪畫。在其筆下，梅蘭竹石被賦予了他強烈的個性，以狂怪奇崛的姿態傲視萬物。他是第一個使用生宣作畫的花鳥畫家，利用生宣良好的吸水性來控制畫面水墨滲化效果，表達特殊韻味。他還以潑墨法作花鳥，用筆墨的縱橫捭闔表達自身的憤懣情緒。徐渭開創了大寫意花鳥的新體派，八大山人、石濤、揚州八怪、海派乃至齊白石都曾受其影響。他的成就超越了早于他的陳淳，后世將二人并稱為"青藤白陽"。下列對原文內容的理解與分析，正確的一項是（）(1分)A、明宣宗在位期間，宮廷畫院的花鳥畫只是沿襲宋代花鳥畫的風格面貌，沒有取得突破。B、明代中期，吳門畫派的花鳥畫由于創作風格一開始就標新立異，所以取得了最高成就。C、陳淳學習文徵明用水墨的干濕濃淡和滲透表現花葉的技法，畫風簡練放逸又不失法度。D、徐渭將狂草筆法、潑墨法融入大寫意花鳥畫，很好地表現了他的澎湃激情和憤懣情緒。正確答案選項：參考答案：D解析A.“沒有取得突破”錯，原文為“并無根本突破”。B.強加因果。C.歧義。原文并未表明“用水墨的干濕濃淡和滲透表現花葉的技法”是文徵明的。本題考查“篩選并整合文中的信息”“理解文中重要句子的含意”。

14、材料

①曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

②月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿目，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。對第①自然這段話描寫順序判斷正確的一項是（）(1分)A、由靜態寫到動態，由遠寫到近B、是動態寫到靜態，由近寫到遠C、由動態寫到靜態，由遠寫到近D、由靜態寫到動態，由近寫到遠正確答案選項：參考答案：A

15、下列句中“于”的意義、用法相同的一組是()。①冰，水為之，而寒于水②趙嘗五戰于秦，二敗而三勝

③千里之行，始于足下④烈于猛火

⑤臣誠恐見欺于王而負趙⑥業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨(1分)A、②③B、①④C、④⑤D、③⑥正確答案選項：參考答案：B解析B項，①④為介詞，比。②和，同；③從，介詞；⑤介詞，被；⑥介詞，由于。

16、

下列各句中沒有語病的一項是（）

(1分)A、走進博物館，就是開啟一場時空旅行。博物館本身就是一個“連接”，一端連接著過去的故事、廣闊的世界，另一端連接著我們的今天。B、量子云是一家依托“微信生態圈”，專注于移動互聯網流量運營、聚信及變現的新媒體公司，旗下運營的微信公眾號共981個，粉絲累積超過2.4億。C、加拿大某研究所對該城10條最繁忙通勤線中10年中的交通傷亡進行分析后發現，乘坐公共汽車的人受傷的風險僅是自駕車司機和乘客的1/4。D、汶川大地震----一個國人不忍碰觸的國殤日。事實上，對任何災難，最好的祭奠，是鳳凰涅槃的進步，唯有生者奮進的步伐才能讓逝者心安。正確答案選項：參考答案：D解析該題考查學生辨析病句的能力。做病句題首先整體閱讀，根據語感可以直接排除個別選項。其余的，要仔細閱讀，劃分句子成分，先提取句子的主干，然后再看內部修飾是否恰當。這樣能檢測出搭配是否恰當，成分是否殘缺，結構是否混亂，句式是否雜糅等問題。最后再看句中有無一些容易出現病句的標志詞，細細推敲。A項，語序不當，“我們的今天”應該改為“今天的我們”，它與“過去的故事相對應。B項，邏輯不通，“運營、聚集”應該顛倒順序。C項，成分殘缺，對“傷亡事故”進行分析，而非對“傷亡”進行分析。點睛：病句需按考綱考查的幾大類型復習，并且熟記一些規律性的東西，平時注重總結。比如：1.出現了并列的短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明；2.出現了多個謂語，可能是搭配不當、偷換主語；3.出現了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當；4.出現了多重定語、多重狀語，可能是語序不當或贅余；5.出現了數量短語，可能是語意不明、重復、語序不當、用詞不當；6.出現了代詞，可能是語意不明、重復；7.出現了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯；8.出現了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的詞語（或者疑問句），可能是不合邏輯或表意相反；9.出現了判斷動詞“是”“成為”，可考慮主語與賓語是否搭配；10.出現了固定結構、下定義，可能是結構混亂；最后，如果句子的“病狀”不明顯，可壓縮句子的主干，看相關成分是否搭配、殘缺，或結構是否混亂。

17、下列句子中，沒有語病的一句是()。(1分)A、零公里汽車，是指出廠后直接銷出或經專用運輸車送到銷售商手中，其行駛里程幾乎為零。B、人腦庫的建立，標志著人類對腦科學的探索、對人腦生理和病理的研究進入了嶄新的水平。C、在許多非常情況下，紀律是很難管住生命和生理需要的，只有崇高的信仰才可抑制非分的欲望和非禮的行為。D、記住自己做過的錯事是避免吃一塹、長一智，重蹈覆轍的前提，一個人要想少犯錯誤，必須做到這一點。正確答案選項：參考答案：C解析A項句子表達不完整，應在句尾加上“的汽車”;B項“進入……水平”動賓搭配不當，應將“水平”改為“階段”;D項語序不當，應將“避免”放在“重蹈覆轍的前提”的前面；C項表述沒有語病。

18、下面語段括號中的詞語，使用不恰當的是一項是（

）近年來，我國歷史文學巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世，更是卷軼浩繁，(蔚為大觀)。隨著國際文化交流的日益繁盛，各國文學讀物大量出現，使人(自顧不暇)，這里有各種文化珍品的精譯精編，有各國新作的(爭奇斗艷)，也有選材不嚴的作品，(魚目混珠)，為讀者所詬病，但就其主流來看，文學翻譯家的辛勤勞動，大有益于我們文學的“外為中用”，大有助于文學新人的迅速成長，因此也是值得重視的。

(1分)A、蔚為大觀B、自顧不暇C、爭奇斗艷D、魚目混珠正確答案選項：參考答案：B解析試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題答題時要熟記所有成語的含義，然后結合語境弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關暗示信息。B項，自顧不暇：自己照顧自己都沒有工夫，指沒有力量再照顧別人。句中是說“各國文學讀物大量出現”，讓人看不過來，不和語境，應改為“目不暇接”。A項，蔚為大觀：蔚，茂盛；大觀，盛大的景象。發展成為盛大壯觀的景象；形容事物豐富多彩，匯聚成一種盛大壯觀的景象。使用正確。C項，爭奇斗艷：形容百花競放，十分艷麗。使用正確。D項，魚目混珠：混，攙雜，冒充。拿魚眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的。使用正確。故選B?！军c睛】對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息。第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。

19、材料

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了！可也上過學？現吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”一面又問婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們去歇歇?！睂ν跷貘P稱賈母為“老祖宗”分析最恰當的一項是（）

(1分)A、表明她地位特殊，受寵放誕。B、表明她性格潑辣，語言幽默。C、表明她工于心計，為討賈母喜歡。D、表明她舉止輕浮，放任不拘。正確答案選項：參考答案：C解析在《紅樓夢》中，王熙鳳口口聲聲叫“老祖宗”，其真正目的是為了博得賈母的歡心，從而獲得更多的好處。王熙鳳是一個心機深沉、謀略高超的角色。她敏銳地把握住了在賈府中地位最高的賈母的心理特點，不僅表現出對老祖宗的極度尊敬，還努力了解并迎合賈母的口味。這種精準的策略讓賈母對她印象深刻，并鞏固了她在賈母心中的地位。

盡管王熙鳳的聰明和機智在某種程度上值得贊賞，但她的虛偽和勢利卻無法掩蓋。她只在賈母面前展現出這種謙卑的態度，而在其他人面前，則表現出傲慢、囂張的一面。她雖然表面上對賈母恭敬有加，內心深處卻極度看不起自己的祖宗們。這種表里不一的虛偽，也是她性格中極為突出的一面。

20、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()。(1分)A、調劑親和力珠光寶器兵來將擋，水來土掩B、詼諧病原體戴罪立功前事不忘，后事之師C、散漫水蒸氣按圖索驥明槍易躲，暗劍難妨D、暴躁算總賬憑心而論為淵驅魚，為叢驅雀正確答案選項：參考答案：B解析A項，“珠光寶器”應為“珠光寶氣”;C項，“暗劍難妨”應為“暗箭難防”;D項，“憑心而論”應為“平心而論”。

21、下列詞語中【】的字，讀音全部相同的一項是（）

(1分)A、【強】迫／倔【強】、【稱】心／對【稱】,B、【殉】情／【徇】私、【處】所／懲【處】,C、【創】作／【創】傷、【?！繕樱灸！糠?D、【奔】跑／【奔】波、復【辟】／【辟】邪正確答案選項：參考答案：D解析D都讀ben一聲”；bì四聲A【強】迫qiang三聲／倔【強】jiang四聲B【處】所chù四聲／懲【處】chǔ三聲C【創】作chuang四聲／【創】傷chuang一聲?！灸！繕觤úyàng/【?！糠耺ófǎng

22、下列作品中不屬于四大名著的是（）。

(1分)A、《西游記》B、《紅樓夢》C、《三國演義》D、《聊齋志異》正確答案選項：參考答案：D解析中國古典長篇小說四大名著，簡稱四大名著，是指《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》這四部巨著。

23、大量創作“無題”詩，并對后世特別是宋初西昆派詩人產生很大影響的詩人是（）

(1分)A、王昌齡B、王維C、李白D、李商隱正確答案選項：參考答案：D解析李商隱是晚唐著名詩人，字義山。李商隱是晚唐乃至整個唐代，為數不多的刻意追求詩美的詩人。他擅長詩歌寫作，駢文文學價值也很高，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。其詩構思新奇，風格秾麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優美動人，廣為傳誦。

24、下列各句中，[]的詞語使用有誤的一項是（）

(1分)A、今年三月份，中央巡視組[入駐]中央各部委，開展更大規模的“治腐”工作。B、“一帶一路”是促進共同發展、實現共同繁榮的合作共贏之路，其建設[遵循]的是共商、共享、共建原則。C、“老人摔倒，該不該扶”在社會上引起了廣泛爭議，少數學生對此卻[不以為然]。D、全市中小學生誦讀東坡詩文，講傳東坡故事，[樂此不疲]，讓東坡精神撒遍眉州大地。正確答案選項：參考答案：C解析C不以為然：不認為是對的，表示不同意，多含輕視，意思和語境不符。A入駐:入駐是由原先的軍隊入駐演變過來，主要意思是指團體性的占領或者包圍某區域的集體政治行為。B遵循:按照；遵照。D樂此不疲:因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。

25、

下面選項中的兩句話，句意不一致的一項是（）

(1分)A、獲得是一種滿足，給予是一種快樂。獲得是一種滿足，給予何嘗不是一種快樂。B、這個小區的建設規劃沒有可取之處。這個小區的建設規劃不無可取之處。C、由于物種更加豐富，所以生態更加平衡。生態因物種更加豐富而更加平衡。D、一時的錯誤不會毀掉一個性格堅強的人。一個性格堅強的人不會被一時的錯誤毀掉。正確答案選項：參考答案：B解析不無可取之處是有可取之處，與上句話意思不相同

26、下列說法不正確的一項是（）

(1分)A、《傅雷家書》中，除了生活瑣事，傅雷更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。B、《紅星照耀中國》是一部紀實性文本，又名《西行漫記》，是埃德加·斯諾根據他1936年6月至10月在我國西北革命根據地采訪和考察得來的第一手資料寫成的。C、《儒林外史》以范進中舉開篇，極力諷刺封建科舉制度對讀書人的毒害。D、《昆蟲記》是法國著名的昆蟲學家、文學家法布爾的科普作品，被稱作“昆蟲的史詩”。正確答案選項：參考答案：C解析C《儒林外史》第一回“說楔子敷陳大義借名流隱括全文”，寫王冕天性聰明，不滿二十歲，就上知天文，下知地理，學貫古今，但他性情孤傲，蔑視權貴，遠離富貴功名。知縣來請，王冕也不赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會稽山隱居終老。作者以此開篇表現了作者相對才學更注重品德，寄寓了作者淡泊名利的理想追求；本項表述有誤；故選C。

27、下列句子中，和“去以六月息者也”句式相同的一項是（）

(1分)A、覆杯水于坳堂之上B、州司臨門，急于星火C、農人告余以春及D、勃，三尺微命，一介書生正確答案選項：參考答案：B解析例句和B介賓短語后置句介詞"以""于""乎""自"等后面帶上賓語，組成介賓結構短語。這種介賓短語在現代漢語中一般放在動詞或者形容詞前邊充當狀語，在古代漢語中，卻多數放在動詞或者形容詞后邊充當補語。

28、下列句中括號詞全屬偏義復詞的一項是（）

①我有（親父）兄，性情暴如雷

②夫人之相與，（俯仰）一世

③便可白（公姥），及時相遣歸

④其日（牛馬）嘶，新婦入青廬

⑤（否泰）如天地，足以榮汝身

⑥（晝夜）勤作息

⑦群賢畢至，（少長）咸集(1分)A、①②③④

B、②③④⑤

C、④⑤⑥⑦

D、①③④⑥正確答案選項：參考答案：D解析晝夜勤作息作息：偏義復詞，勞作。我有親父兄，性行暴如雷父兄：偏義復詞，指兄長。便可白公姥，及時相遣歸，偏義復詞是"公姥"，偏義在"姥"，"公"是襯字，釋義為婆婆。其日牛馬嘶，新婦入青廬。牛馬：偏義復詞，偏在馬，牛只起陪襯作用。

29、材料傷仲永

王安石

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？下列句中括號字意思完全相同的一項是（）(1分)A、（其）詩以養父母、收族為意/（其）真不知馬也B、自是指物作詩，立（就）/蒙乃始（就）學C、（卒）之為眾人，則其受于人者不至也/故余雖愚，（卒）獲有所聞D、（得）為眾人而已耶/今為所識窮乏者（得）我而為之正確答案選項：參考答案：C

30、對下列各句中使用的修辭手法，判斷有誤的一項是（）

(1分)A、那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。（擬人）B、玫瑰用刺保衛芬芳，蜜蜂用刺保衛甜蜜。（擬人）C、那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹。（比喻）D、軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。（擬人）正確答案選項：參考答案：A解析本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。A將“金柳”比喻成“新娘”，運用了比喻的修辭，不是擬人。B“玫瑰”與“蜜蜂”都用了“保衛”一詞，將其人格化，使用的是擬人的修辭。C將“潭水”比喻成“天上虹”，運用的是比喻修辭。D“青荇……招搖”，將“青荇”賦予人的動作，運用擬人修辭。故選A。

31、語序調整后，語意基本不變的一組是（）

(1分)A、艷若桃李，冷若冰霜——冷若冰霜，艷若桃李B、人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我C、我為人人，人人為我——人人為我，我為人人D、事出有因，查無實據——查無實據，事出有因正確答案選項：參考答案：A解析BCD三項是條件關系，只有具有前提條件，才會有后面結果，故此調整后意思不同。只有A是并列關系，故此調整后意思沒有變化。B前者強調“人不犯我”，后者強調“我不犯人”；C前者強調“我先為人”，才會有“人為我”，后者強調“人先為我”，“我才會為人”；D前者強調“事出有因”，后者強調“查無實據”。故選：A。

32、下列加橫線字的讀音完全正確的一項是（）

(1分)A、露骨(lòu)

單于(chán)

燠熱(yù)

沒齒難忘(mò)B、當年(dāng)

劉禪(chán)

口角(jué)

渾身解數(xiè)C、便當(dang)

獎券(quàn)

露臉(lòu)

哄堂大笑(hōng)D、笨拙(zhuō)

污穢(huì)

臀部(diàn)

深惡痛絕(wù)正確答案選項：參考答案：C解析A項中“露”應為lù；B項中“禪”應為shàn；D項中“臀”應為tún

33、單位同事小姚在商城看到一件紫色貂皮大衣，愛不釋手，但由于價格太貴，不得不（）,可回來后念叨不已，總想著什么時候再去了卻這樁心事。填入括號部分最恰當的一項是()。(1分)A、姍姍而返B、悵然離去C、打道回府D、忍痛割愛正確答案選項：參考答案：B解析姍姍：表示走路緩慢從容的姿態。悵然：表示因不如意而感到不痛快?！按虻阑馗辈荒鼙憩F出小姚的心情。忍痛割愛：忍著內心的痛苦，放棄心愛的東西。據語意知，B項最合適。

34、下列句子中，【】中的“之”與例句中“之”的用法相同的一項是（）例句：女子【之】嫁也

(1分)A、丈夫【之】冠也B、山川【之】美，古來共談C、往【之】女家D、與民由【之】正確答案選項：參考答案：A解析例句中的“之”放在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。A項中的“之”用法與例句相同。B項中的“之”為助詞，意為“的”。C項中的“之”為音節助詞,不譯。D項中的“之”為代詞,文中指“正道”。

35、下列句子中，沒有錯別字的一項是（）

(1分)A、別有憂愁暗恨生，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）B、無邊落木瀟瀟下，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）C、遙想公瑾當年，小喬出嫁了。（蘇軾《念奴嬌》）D、壬戌之秋，七月既望。（蘇軾《赤壁賦》）正確答案選項：參考答案：D解析本題考查學生識記名句和正確書寫的能力。學生需要識記這些句子中的易錯字、通假字、形近字等。在理解的基礎上識記，效果會比較好。A項，“憂愁”——“幽愁”；B項，“瀟瀟”——“蕭蕭”；C項，“出嫁”——“初嫁”。故選D。

36、下列各句中，所用修辭手法與其他三項不同的一項是（）

(1分)A、長眠地下剛蘇醒的化石啊，你講的故事多么令人神往、驚訝！B、綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更好的歌手了。C、這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。D、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然睜開了眼。正確答案選項：參考答案：C解析C項為比喻，將“紅屋頂，黃草山”比作“地毯上的小團花的小灰色樹影”；A項為擬人，將“化石”擬人化；B項為擬人，將“蟈蟈”擬人化；D項為擬人。

37、下列成語中有錯別字的是（）

(1分)A、萬馬齊喑B、不驕不躁C、按步就班D、變本加厲正確答案選項：參考答案：C解析“按部就班”是對的，“按步就班”是錯的。故選C

38、蜂窩猜想經過1600年的努力，數學家終于證明蜜蜂是世界上工作效率最高的建筑者。四世紀古希臘數學家佩波斯提出，蜂窩的優美形狀，是自然界最有效勞動的代表。他猜想，人們所見到的、截面呈六邊形的蜂窩，是蜜蜂采用最少量的蜂蠟建造成的。他的這一猜想稱為“蜂窩猜想”，但這一猜想一直沒有人能證明。幾周前，美密執安大學數學家黑爾宣稱，他已破解這一猜想。蜂窩是一座十分精密的建筑工程。蜜蜂建巢時，青壯年工蜂負責分泌片狀新鮮蜂蠟，每片只有針頭大小。而另一些工蜂則負責將這些蜂蠟仔細擺放到一定的位置，以形成豎直六面柱體。每一面蜂蠟隔墻厚度不到0.1毫米，誤差只有0.002毫米。6面隔墻寬度完全相同，墻之間的角度正好120度，形成一個完美的幾何圖形。人們一直疑問，蜜蜂為什么不讓其巢室呈三角形、正方形或其他形狀呢？各墻為什么呈平面，而不是呈曲面呢？雖然蜂窩是一個三維體建筑，但每一個蜂巢都是六面柱體，而蜂蠟墻的總面積僅與蜂巢的截面有關。由此引出一個數學問題，即尋找面積最大、周長最小的平面圖形。1943年，匈牙利數學家陶斯巧妙地證明，在所有首尾相連的正多邊形中，正多邊形的周長是最小的。但如果多邊形的邊是曲線時，會發生什么情況呢？陶斯認為，正六邊形與其他任何形狀的圖形相比，它的周長最小，但他不能證明這一點。而黑爾在考慮了周邊是曲線時，無論是曲線向外突，還是向內凹，都證明了由許多正六邊形組成的圖形周長最小。他已將19頁的證明過程放在因特網上，許多專家都已看到了這一證明，認為黑爾的證明是正確的。根據本文所提供的信息，以下推斷正確的一項是（）

(1分)A、蜜蜂不讓其巢室呈三角形、正方形或其他形狀的原因是為了用最少的蜂蠟建造最大的蜂窩。B、匈牙利數學家陶斯已于1943年尋找到面積最大、周長最小的平面圖形——正六邊形。C、佩波斯提出的“蜂窩猜想”，最終由不同時代的數學家陶斯與黑爾共同完成了其證明過程。D、當周邊是曲線時，無論曲線向外突還是向內凹，許多六邊形組成的圖形周長總是最小。正確答案選項：參考答案：A解析B錯在將陶斯未能最終證明的東西說成已經找到，原文第三段為“匈牙利數學家陶斯巧妙的證明，在所有首尾相連的正多邊形中，正多邊形的周長是最小的”；C錯在說明在說證明過程是兩位數學家共同完成的，原文第三段為“陶斯認為，正六邊形與其他任何形狀的圖形相比，它的周長最小，但他不能證明這一點。而黑爾在考慮了周邊是曲線時，無論是曲線向外凸，還是向內凹，都證明了由許多正六邊形組成的圖形周長總是最小”；D“許多六邊形組成的圖形周長總是最小”錯，原文第三段為“都證明了由許多正六邊形組成的圖形周長最小”，是“正六邊形”

39、選擇下列成語意思相近的一項（）

(1分)A、神采奕奕、萎靡不振B、怒發沖冠、郁郁寡歡C、半途而廢、南轅北轍D、名垂后世、流芳千古正確答案選項：參考答案：D解析本題考查成語理解和學生掌握能力。A：神采奕奕：形容精力旺盛，容光煥發。萎靡不振：形容情緒低沉，精神頹廢。B：怒發沖冠：形容憤怒到了極點。郁郁寡歡：形容心里苦悶。C：半途而廢：比喻做事情有始無終。南轅北轍：比喻行動和目的正好相反。D：名垂后世：好名聲流傳的后代。流芳千古：美名永傳于后世。AB成語意思相反。C成語意思無關。D成語意思都是在說好名聲可以流傳。綜上，正確答案為D。

40、讀網，更要讀書①這是一個網絡時代，讀網已經成了很多人的習慣。網絡固然給生活帶來種種方便與趣味，然而，如果將大量的時間傾注在虛擬空間，內心反而容易浮躁不安，難以沉靜。②與眼花繚亂的社交網絡相比，讀書不僅能夠使人遠離紛擾的環境，保持內心的沉靜，而且可以使人感受世界，體悟人生，獲得啟迪。③因此，讀網，更要讀書。④一談起讀書，我們總是抱怨太忙沒時間，但偏偏又能擠出時間刷微博、看視頻。讀網是輕松的，可以一目十行，腦子里過一遍，不一定留下痕跡；讀書是深沉的，要用心用腦去理解、體會、感悟。所以，不是時間不夠用，而是我們不愿意把時間用在“費腦子”的事情上。⑤拒絕喧囂的社交網絡，騰出更多的時間讀書，是需要勇氣的。去年，“網紅”埃森娜在YouTube上發布了最后一條視頻《為什么我要放棄社交媒體》，并徹底刪除了自己的賬號以及275萬個訂閱者。為什么這么做？埃森娜認為，社交媒體是不真實的，制作出的形象、編輯過的生活，雖然能獲得關注，但也喪失了真正的自我。⑥我們生活在這個被屏幕統治的時代，時空被網絡割裂，“碎片化”成為生活常態。誠然，從網絡獲取信息很重要，徹底逃離網絡幾乎不可能。但是，面對網絡，我們可以做出有益的選擇。讓我們放棄那些八卦消息和無聊視頻，把更多的時間留給讀書吧！對選文的結構劃分正確的是（）

(1分)A、①②/③/④⑤⑥B、①②③/④⑤/⑥C、①②/③④⑤/⑥D、①/②③④/⑤⑥正確答案選項：參考答案：B解析這篇議論文前三段由人們讀網的現象談到讀書的好處，進而引出中心論點“讀書，更要讀網”，接著④⑤段闡述了人們不讀書的原因以及讀書需要勇氣，最后一段總結全文，發出號召

41、下列各句中，沒有語病的一句是（）

(1分)A、中國將在2007年發射“嫦娥一號”月球探測衛星，主要目的是為了獲取月球表面三維影像，為月球制作“月圖”，并為2017年發射月球軟著陸器打下基礎。B、以損人利己手段牟取財富的，無論多少，都是骯臟的、可恥的；而損人利己的致富者，應視為“人民的公敵”。C、如果患者覺得醫療費用過高，可對其合理性向衛生行政部門申請。D、對獨生子女的教育是一個不容忽視的問題，許多父母對孩子過于溺愛，讓他們飯來張口，衣來伸手，這對孩子的成長是十分有害的。正確答案選項：參考答案：D解析A、目的和打下基礎搭配不當。B、而損人利己的致富者，改成并且損人利己的致富者?！澳踩∝敻坏摹备臑椤澳踩〉呢敻弧?。C、搭配不當，合理性和申請不能搭配，可提出質疑。

42、材料為何熱水凍結速度很快

有時候，熱水的凍結速度反而會超過冷水，這是為什么呢？這種怪異的現象困擾了幾代科學家。經過數百次實驗，紐約州立大學賓厄姆頓分校負責輻射安全的官員詹姆斯·布朗里奇最終發現證據，證明這種現象可能與水中雜亂無章的雜質有關。

熱水快速凍結現象被稱之為“姆佩巴效應”，以坦桑尼亞學生埃拉斯托·姆佩巴的名字命名。對于姆佩巴效應，物理學家曾提出幾種可能的假設，其中包括水分更快蒸發導致熱水體積變小，一層霜隔絕了溫度更低的水以及溶質濃度存在差異。但任何一種解釋都很難讓人信服，因為這種效應并不可靠，冷水凍結速度往往還是超過熱水。

布朗里奇認為，雜亂無章的雜質才是導致熱水更快速凍結的關鍵因素。過去10年時間里，他利用空閑時間進行了數百次有關姆佩巴效應的實驗，最終發現這種效應基于不穩定過度冷卻現象的證據。

布朗里奇說：“水幾乎從不在溫度降到零度時凍結，通常是在更低溫度下才開始凍結，也就是所說的過度冷卻現象。凍結點取決于水中與冰晶形成有關的雜質。通常情況下，水可能含有幾種類型雜質，其中包括塵粒、被溶解的鹽類以及細菌，每一種雜質都能在特定溫度下觸發凍結機關。核化溫度最高的雜質決定了水的凍結溫度?！?/p>

布朗里奇對兩個同樣溫度的水樣（20℃的自來水）進行了實驗。他把水樣裝入試管，而后放入冰箱中冷凍。由于雜質的隨機混合導致其擁有更高凍結點，其中一個水樣將首先凍結。如果這種差異足夠大，姆佩巴效應便會出現。布朗里奇選擇自然凍結點更高的水樣，并將其加熱到80℃，另一個則只加熱到室溫，而后將試管放回冰箱。他表示，如果熱水凍結點至少高出5℃，其凍結速度往往會超過冷水。

可能讓人感到驚訝的是，區區5℃就是一個足夠大的差異，幫助溫度更高的水首先“沖過終點線”。而如果以60℃作為起步點，它們在這場凍結較量中便要以失敗告終。物體與周圍環境——具體到這項實驗，指的就是冰箱——的溫差越大，其凍結的速度就越快。也就是說，在溫度較低的水樣達到零下7℃這一凍結點前，熱水樣首先達到零下2℃這一凍結點，進而以更快的速度凍結，

為什么其他人沒有注意到這一點？布朗里奇表示，其他人在一次研究一個因素時并沒有很好地控制實驗環境，例如必須控制容器的類型以及水樣在冰箱中的位置。但布朗里奇所做的工作不可能終結有關姆佩巴效應的爭論。美國密蘇里州圣路易斯華盛頓大學的喬納森·卡特茲便持懷疑態度。

根據卡特茲的理論，加熱能夠驅除二氧化碳等雜質，進而提高水的凍結點。這也就意味著，加熱實際上提高了水首先凍結的機會，而不是布朗里奇所說的與雜亂無章的雜質有關。他說：“他可能發現了一種與姆佩巴類似的過度冷卻效應?！?/p>

（選自《科學大觀園》，2011年5月下半月）下列關于布朗里奇實驗的理解和分析，不符合原文意思的一項是（）(1分)A、用試管取兩個溫度相同的水樣（20℃的自來水），隨機混入一些雜質，將它們放入冰箱冷凍，其中一個水樣將首先凍結。B、選擇自然凍結點更高的水樣，將它加熱到80℃，另一個只加熱到室溫，而后將試管放入冰箱，如果凍結點差異夠大，姆佩巴效應就會出現。C、要想熱水凍結速度超過冷水，熱水凍結點至少超過冷水凍結點5℃，即冷水樣達到零下7℃這一凍結點前，熱水樣首先達到零下2℃的這一凍結點。D、如果以60℃為起步點，則熱水樣的凍結點超過冷水樣凍結點不到5℃，那么冷水凍結速度仍然超過熱水。正確答案選項：參考答案：A解析原文中的“雜質的隨機混合”是指水樣本身的雜質在加熱狀態下的自然化學變化，而非“隨機混入一些雜質”。

43、材料諫太宗十思疏

臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎!人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。

凡百元首，承天景命，善始者實繁，克終者蓋寡。豈取之易守之難乎?蓋在殷憂，必竭誠以待下，既得志，則縱情以傲物；竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。

誠能見可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知止以安人；念高危，則思謙沖而自牧；懼滿溢，則思江海下百川；樂盤游，則思三驅以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終；慮壅蔽，則思虛心以納下；懼讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑?？偞耸迹昶澗诺?，簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。何必勞神苦思，代百司之職役哉?下列各組句子中，括號中字的意義和用法完全相同的一組是()。(1分)A、則思謙沖（而）自牧/根不固（而）求木之長B、依（乎）天理，批大邵，導大歙/愚人之所以為愚，其皆出于此（乎）C、則智（者）盡其謀，勇者竭其力/先破秦入咸陽（者）王之D、求木之長者，必固（其）根本/臣雖下愚，知（其）不可正確答案選項：參考答案：C解析A項前一個“而”表遞進，后一個“而”表轉折；B項前一個“乎”相當于介詞“于”,后一個“乎”是語氣詞；C項都是“……的人”;D項前一個“其”是它，它們，后一個“其”是那。

44、下列說法有誤