…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版八年級化學上冊階段測試試卷903考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、按如圖所示進行實驗；不能得出的結論是（）

A.氧氣具有助燃性B.氧氣密度比空氣大C.分子在不斷運動D.氧氣不易溶于水2、汽車安全氣囊內所裝化學物質，能在碰撞后10毫秒內產生一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（）A.稀有氣體B.二氧化碳C.氧氣D.氮氣3、科學家采用“組合轉化”技術；可將二氧化碳在一定條件下轉化為重要的化工原料乙烯，其反應的微觀過程如圖所示．下列說法不正確的是（）

A.參加反應的兩種分子的個數比是1：4B.反應中沒有單質生成C.反應前后原子種類、數目均不變D.乙烯的化學式為C2H44、關于化學方程式rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}的描述正確的是rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}rm{(}A.甲烷加氧氣在點燃條件下，反應生成二氧化碳和水B.rm{)}個甲烷和rm{1}個氧氣在點燃條件下，生成rm{2}個二氧化碳和rm{1}個水C.rm{2}個rm{1}分子和rm{CH_{4}}個rm{2}分子在點燃條件下，生成rm{O_{2}}個rm{1}分子和rm{CO_{2}}個rm{2}分子D.rm{H_{2}O}rm{1}rm{g}和rm{CH_{4}}rm{2}rm{g}在點燃條件下，生成rm{O_{2}}rm{1}rm{g}和rm{CO_{2}}rm{2}rm{g}rm{H_{2}O}5、實驗室制取rm{CO_{2}}的反應原理是()A.焦炭與rm{CuO}高溫加熱生成rm{CO_{2}}B.石灰石與稀鹽酸反應C.石灰石與稀硫酸反應D.碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應6、堿式碳酸銅受熱分解生成rm{CuO}rm{CO_{2}}和rm{H_{2}O}三種物質，則堿式碳酸銅的組成是rm{(}rm{)}A.只含有碳、氫、氧元素B.一定含有碳、氫、銅元素，可能含有氧元素C.一定含有碳、氫、氧元素，可能含有銅元素D.肯定含有碳、氫、氧、銅四種元素7、等質量；等質量分數的稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后；滴入紫色石蕊試液，溶液所呈的顏色是（）

A.紫色。

B.紅色。

C.藍色。

D.無色。

8、下列關于化學方程式C+O2CO2的讀法正確的是（）

A.碳原子加氧分子點燃等于二氧化碳。

B.碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳。

C.碳加氧氣點燃等于二氧化碳。

D.一個碳和一個氧氣點燃生成一個二氧化碳。

評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、某元素的原子結構示意圖如圖所示，則該原子的核電荷數為______，核外共有______個電子，分為______個電子層，第二層上有______個電子，最外電子層上有______個電子，在化學反應中，該原子易______電子，變成______（用符號表示）．10、寫出下列實驗所需的主要儀器名稱．

rm{(1)}少量物質相互反應______rm{(2)}收集氣體______

rm{(3)}固定和支持各種儀器用______rm{(4)}取粉末狀固體______

rm{(5)}量度液體體積______rm{(6)}吸取和滴加少量液體______．11、寫出下列物質的化學式氧化鎂__________碳酸鈣_________高錳酸鉀__________氯酸鉀___________二氧化錳___________氮氣___________水___________氫氧化鈣___________12、學習化學可以幫助我們解決許多生活中的問題．請你來解決廚房中的以下問題：

（1）若要除去熱水瓶中的水垢，可選用廚房中的____．

（2）若要區分食鹽和純堿；請選用兩種簡便；可行的方法：

方法一：____；方法二：____．

（3）若鍋里的油著火了，可采取的滅火措施是____，其滅火的原理是____．13、地球表面約71%被水覆蓋，水在通電的條件下能發生分解反應，請用化學方程式表示這一反應過程____，其中產物____是最清潔的燃料．評卷人得分三、推斷題(共7題，共14分)14、rm{A-G}都是常見的物質，它們之間有如圖轉換關系。已知rm{A}為暗紫色固體，rm{B}為使帶火星木條復燃的氣體，rm{E}rm{F}的組成元素相同。rm{(}注意：部分反應條件、反應物已略去rm{).}請回答下列問題：

rm{(1)A}的名稱為______；

rm{(2)B}的一種用途是______；

rm{(3)}反應rm{壟脷}的基本反應類型為______；

rm{(4)}反應rm{壟脹}的文字表達式為______。15、在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點rm{.}

rm{(1)}物質的組成及構成關系如圖rm{1}所示，圖中rm{壟脵}表示的是______，rm{壟脷}表示的是______．

rm{(2)}下列說法正確的是______rm{(}填字母rm{)}．

A.氯化氫是由氫；氯兩種元素組成的。

B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的。

C.氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構成的。

rm{(3)}圖rm{2}是氧；硫、氯三種元素的原子結構示意圖．

rm{壟脵}氯原子的結構示意圖中rm{x}的數值是______．

rm{壟脷}氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的______相同．

rm{壟脹}氧和氯兩種元素最本質的區別是它們原子中的______不同．16、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}rm{G}是初中化學中常見的物質，rm{A}rm{D}常溫下都是無色液體；rm{B}rm{G}為黑色固體，rm{C}rm{F}是無色無味的氣體，rm{E}為銀白色固體rm{.}它們有下列所示關系：

rm{(1)}試推斷下列物質的化學式：

rm{A}______rm{D}______rm{F}______rm{G}______；

rm{(2)}寫出rm{C}和rm{E}點燃時反應的符號表達式______．17、閱讀下列科普短文，然后回答問題。臭氧的化學式是rm{O_{3}}在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩定，一旦受熱極易轉化成rm{O_{2}}并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣rm{(O_{2})}強得多。若將rm{O_{2}}通過臭氧發生器，在無聲放電條件下，從臭氧發生器出來的rm{O_{2}}中含有rm{3%}的rm{O_{3}}臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面rm{25km}處有一個厚度極薄的臭氧層。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害。它是一切生命的保護層。超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳rm{(CO)}二氧化碳rm{(CO_{2})}一氧化氮rm{(NO)}等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚癌的發病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設想。rm{(1)}將帶火星的木條伸入到盛有rm{O_{3}}的集氣瓶中，可以看到_____________的現象。rm{(2)}氧氣轉變成臭氧的過程發生____________變化rm{(}填“物理”或“化學”rm{)}rm{(3)}應采取___________________________________________________的方法保護臭氧層。rm{(4)}二氧化硫rm{(SO_{2})}遇到rm{O_{3}}微熱，即被迅速氧化成三氧化硫rm{(SO_{3})}rm{SO_{3}}跟水反應生成硫酸，這是除去廢氣中rm{SO_{2}}的理想方法。寫出rm{SO_{2}}與rm{O_{3}}反應的文字表達式___________________。該反應從反應物、生成物的物質種類看是_______反應，從物質與氧結合的角度看是______反應。18、如圖所示，rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}rm{G}rm{H}rm{K}rm{L}rm{X}rm{Y}都是初中常見的物質。rm{A}是氧化物，可作干燥劑，已知rm{F}rm{K}常溫下為無色液體，且組成元素相同，rm{G}rm{L}rm{X}rm{E}都是黑色固體，rm{X}rm{E}為單質，rm{G}rm{L}為氧化物。rm{(}通常情況下rm{)B}rm{D}rm{H}為氣體，它們之間發生如圖變化，請你根據所學的化學知識作出推斷。rm{(}部分條件已省略rm{)}

rm{(1)}反應rm{壟脵}由rm{A隆煤C}的過程中是________rm{(}填“放出”或“吸收”rm{)}熱量的。

rm{(2)}貝殼的主要成分是_________rm{(}填名稱rm{)}貝殼高溫煅燒的化學方程式：__________。

rm{(3)B隆煤D}的化學方程式___________。

rm{(4)B}的固體的用途是____________。

rm{(5)E}與rm{H}生成rm{L}的現象是___________。19、rm{23}構成物質的粒子有______、_______、________。如：水由________構成，銅由__________構成，氯化鈉由_________________構成。20、推斷題某白色固體rm{A}在一定條件下可以分解成rm{B}rm{C}兩種物質，其中rm{B}為無色氣體，rm{C}為白色固體，將點燃的rm{D}放入rm{B}中，rm{D}會燃燒得更劇烈，發出明亮的藍紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體rm{E}rm{.}若向rm{A}中加入一種紫黑色固體rm{F}開始時產生氣體速度較為緩慢，接著產生氣體速度大大加快，而且產生的氣體的量也大大增加，經實驗，這種紫黑色固體rm{F}在反應過程中也能生成無色氣體rm{B}請據上述信息回答問題．

rm{(1)}寫出物質rm{C}的名稱______。rm{A}的化學式______。

rm{(2)}寫出rm{D}在rm{B}中燃燒的符號表達式________________________________________rm{.}

rm{(3)}試分析向rm{A}中加入一種紫黑色固體rm{F}開始時產生氣體速度較為緩慢，接著產生氣體的速度大大加快，而且產生的氣體的量也大大增加的原因_______________________rm{.}

rm{(4)}請寫出rm{A}在催化劑條件下分解成rm{B}rm{C}的符號表達式__________________________．評卷人得分四、簡答題(共2題，共6分)21、已知一個碳原子rm{(}原子核內有rm{6}個質子，rm{6}個中子rm{)}的質量是rm{1.993隆脕10^{-26}kg}一個鈉原子的質量為rm{3.81隆脕10^{-26}kg.}求：

rm{(1)}鈉原子的相對原子質量．

rm{(2)}鈉原子的原子序數為rm{11}鈉原子的中子數為______．22、如圖所示用帶火星的木條分別以甲；乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶中；觀察到木條復燃，且在甲中燃燒比乙中燃燒更旺．上述實驗說明氧氣具有的性質是：

（1）______．

（2）______．評卷人得分五、探究題(共4題，共32分)23、自然界的水含有各種雜質；可以用不同的方法進行凈化．

（1）如圖甲所示是用空塑料飲料瓶；帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器．

①根據上述凈化材料的特性，A層放置的材料最好是______．作用是______．

②該裝置采用的混合物分離的方法有______．

（2）實驗室為了配制溶液，常用圖乙所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水．①在連接好裝置后，應先進行______的操作，再加入水和沸石進行蒸餾；②在燒瓶中加入沸石的目的是______．

（3）小紅對天然水中的雜質進行了探究，他發現天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質．你認為除去不溶性雜質的方法是______，其原理是根據______來分離混合物．

（4）自來水廠通常用天然水進行______、______、______這樣幾步處理；使之達到飲用水標準，再送到千家萬戶．

（5）凈化黃泥水的時候，加入明礬，其作用是______．24、有三瓶失去標簽的無色溶液，它們分別是過氧化氫溶液、蒸餾水和酒精。請設計實驗鑒別它們。提示：過氧化氫溶液是一種無色無味的液體，酒精是一種無色有特殊氣味的物質。25、回答下列問題：

rm{(1)}給試管中的液體加熱時；試管應與桌面成一定的角度進行加熱，其原因是______；

rm{(2)}向試管中加入粉末狀固體時；用長柄藥匙或紙槽伸到試管底部，其原因是______．

rm{(3)}玻璃儀器洗滌干凈的標志______．26、如圖是實驗室常見的制取和收集氣體的裝置圖；請回答下列問題：

（1）小金同學用A；C裝置制取并收集一瓶氧氣；寫出實驗制取氧氣的文字表達式：______。

（2）實驗中；試管突然破裂了，試分析發生這種情況的可能原因：______。

（3）當觀察到C中導管口剛有氣泡冒出時就立即收集；待集氣瓶中充滿氣體后，將集氣瓶從水槽中取出，并用帶火星的木條伸入瓶中未見木條復燃，其原因可能是______。

（4）小金同學取一段紗窗上的細鐵絲；在用自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒有觀察到“火星四射”的現象。造成此次實驗失敗的原因不可能是______。

A．收集到的氧氣量太少或純度不高B．鐵絲生銹。

C．集氣瓶底部沒有鋪一層細沙D．鐵絲的溫度未達到著火點評卷人得分六、計算題(共3題，共9分)27、寫出下列反應的符號表達式；并注明基本反應類型．

例如：木炭燃燒C+O2CO2（化合反應）

（1）硫燃燒______SO228、受損組織的主要原料；嬰兒通過母乳或奶粉獲得蛋白質，蛋白質在胃腸中與水反應，生成氨基酸．蛋氨酸（化學式為。

C5H11O2NS）就是其中一種氨基酸．請回答下列問題．

（1）蛋氨酸中各元素的質量比為多少？

（2）蛋氨酸中氮元素的質量分數是多少？

（3）合格奶粉每100克含蛋白質約18克；蛋白質中氮元素的平均質量分數為16%，現測定某奶粉每100克中含有氮元素0.5克．則這種奶粉是否合格？

29、小濤同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行如下探究．請填寫下列空格．

（1）取一支蠟燭；用小刀切下一小塊，結論：石蠟質______．（填“硬或軟”）

（2）將切下的石蠟放入水中；發現石蠟______在水中，結論：石蠟______溶于水，密度比水______（分別填“浮”或“沉”；“易”或“難”、“大”或“小”）

（3）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層．把一根火柴梗放在蠟燭火焰中（如圖），約1秒后取出可以看到火柴梗的______（填a、b；c）處最先碳化．

結論：蠟燭火焰的______層溫度最高（填火焰的名稱）．

（4）將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方；燒杯壁出現______．取下燒杯，迅速向燒杯內倒入澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變______．

結論：石蠟燃燒后可能生成了______和______．

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解答】A；根據帶火星的木條復燃；可見氧氣有助燃性，具有支持燃燒的性質，故對；

B；根據帶火星的木條復燃；說明氧氣還在燒杯中，沒有向上散失，故氧氣密度比空氣大，故對；

C；氧氣原本在集氣瓶中；結果燒杯中氣體能使帶火星的木條復燃，說明氧分子在不斷運動到燒杯中，故對；

D；圖中實驗氧氣沒有與水接觸；不能說明氧氣不易溶于水，故錯誤．

故選：D．

【分析】根據氧氣的性質進行分析，通常情況下氧氣是無色無味的氣體，不易溶于水，密度比空氣大，氧氣具有支持燃燒的性質．2、D【分析】解：空氣中各成分及體積分數為：氮氣：78%；氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳：0.03%、水蒸氣和雜質：0.03%．空氣中含量最多的氣體是氮氣．所以安全氣囊受到劇烈沖撞后瞬間產生一種氣體是氮氣．

故選D．

根據空氣的成分及各成分的體積分數來分析判斷；空氣中含量最多的氣體是氮氣．

此題考查空氣的成分及各成分的體積分數，學生只要能熟記空氣中各成分及體積分數，再能靈活運用，就能很輕松的解決此類問題．【解析】【答案】D3、A【分析】解：由反應的微觀過程圖可知；各物質反應的微粒個數關系是：

據微觀示意圖可知：CO2和H2在條件下轉化為化工原料乙烯（C2H4）和水，配平即可，故其化學方程式為：2CO2+6H2C2H4+4H2O；因此：

A；參加反應的兩種分子的個數比是2：6=1：3；故說法錯誤；

B；通過上述變化可知；反應中沒有單質生成，故說法正確；

C；根據質量守恒定律及微觀示意圖；可知反應前后原子種類、數目均不變，故說法正確；

D、由上述分析可知，乙烯的化學式為C2H4；故說法正確．

故選：A．

觀察反應的微觀過程圖；分析反應物；生成物，寫出反應的化學方程式，據其意義分析判斷有關的問題．

本題考查學生的識圖能力，通過給出微粒的模型，考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力．【解析】【答案】A4、C【分析】解：rm{A}在反應中“rm{+}”讀作“和”；該反應可讀作：甲烷和氧氣在點燃條件下，反應生成二氧化碳和水，故選項讀法錯誤。

B、該反應不能讀作，rm{1}個甲烷和rm{2}個氧氣在點燃條件下，生成rm{1}個二氧化碳和rm{2}個水；從微觀上，rm{1}個rm{CH_{4}}分子和rm{2}個rm{O_{2}}分子在點燃條件下，生成rm{1}個rm{CO_{2}}分子和rm{2}個rm{H_{2}O}分子；故選項讀法錯誤。

C、從微觀上，rm{1}個rm{CH_{4}}分子和rm{2}個rm{O_{2}}分子在點燃條件下，生成rm{1}個rm{CO_{2}}分子和rm{2}個rm{H_{2}O}分子；故選項讀法正確。

D、該反應可讀作：每rm{16}份質量的甲烷和rm{64}份質量的氧氣在點燃條件下恰好反應生成rm{44}份質量的二氧化碳和rm{36}份質量的水，則rm{1gCH_{4}}和rm{4gO_{2}}在點燃條件下能充分反應；故選項讀法錯誤。

故選：rm{C}

化學方程式可表示：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數比；反應物和生成物的質量比等rm{.}但要注意讀化學方程式時，“rm{+}”應讀作“和”，“rm{簍T}”應讀作“生成”．

化學方程式是最重要的化學用語之一，掌握化學方程式的含義、了解方化學方程式的讀法是正確解答此類題的關鍵．【解析】rm{C}5、B【分析】【分析】根據實驗室制取二氧化碳的反應原理是碳酸鈣與稀鹽酸反應進行分析。【解答】A.焦炭與rm{CuO}高溫加熱生成rm{CO}高溫加熱生成rm{CuO}rm{CO}反應條件需要高溫，反應條件太苛刻，故A錯誤；B.rm{{,!}_{2}}石灰石與稀鹽酸反應，反應是固體與液體反應，不需要加熱，反應速率適中，操作簡單、安全，故B正確；C.石灰石與稀硫酸反應生成的硫酸鈣微溶于水，會覆蓋在石灰石的表面，阻止反應繼續進行，故C錯誤；D.碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應，反應速率太快，故D錯誤。故選B。【解析】rm{B}6、D【分析】解：由題意知：堿式碳酸銅熱分解生成rm{CuO}rm{H_{2}O}和rm{CO_{2}}所以此反應為分解反應，根據質量守恒定律的元素守恒，可知堿式碳酸銅的元素組成中肯定含有碳；氫、氧、銅四種元素．

故選：rm{D}．

由題意：堿式碳酸銅熱分解生成rm{CuO}rm{H_{2}O}和rm{CO_{2}}所以此反應為分解反應，根據質量守恒定律的元素守恒，可知堿式碳酸銅中元素的組成．

掌握質量守恒定律中的元素守恒是解答此題的關鍵，并掌握分解反應及其應用，通過元素與物質之間的關系處理問題．【解析】rm{D}7、C【分析】

等質量等質量分數的硫酸溶液與氫氧化鈉溶液中硫酸與氫氧化鈉的質量相等．反應中消耗硫酸與氫氧化鈉的質量比關系如下：

H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O

9880

可以看出98份質量的硫酸與80份質量的氫氧化鈉恰好完全反應；則等質量的硫酸與氫氧化鈉混合后氫氧化鈉有剩余，溶液顯堿性，故溶液呈現藍色．

故選C

【解析】【答案】燒堿是NaOH；根據氫氧化鈉與硫酸反應的化學方程式和氫氧化鈉與硫酸的相對分子質量進行比較，得出完全反應后剩余的是哪一溶液，再根據“紫色石蕊試液遇酸變紅色，遇堿變藍色，遇中性溶液不變色”進行判斷．

8、B【分析】

A；在化學方程式中“+”和“=”應分別讀“和”、“生成”；由方程式可知：每1個碳原子和1個氧分子在點燃條件下發生反應，生成1個二氧化碳分子，故錯誤；

B；這是一種質的讀法；讀出反應物、生成物、反應條件；故正確；

C；不能讀作“加”或“等于”；故錯誤；

D；這是化學方程式的一種量的讀法；可讀作1個碳原子和1個氧分子在點燃條件下發生反應，生成1個二氧化碳分子；故錯誤．

故選B．

【解析】【答案】化學方程式的讀法有兩種；一是質的讀法，二是量的讀法，另外，在讀化學方程式時，“+”讀作“和”，“═”讀作“生成”，條件也要讀出，質量比；微觀粒子個數比也可以讀出．

二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】解：某元素的原子結構示意圖如右圖所示，則該原子的核電荷數為11，核外共有11個電子，分為3個電子層，第二層上有8個電子，最外電子層上有1個電子，在化學反應中，該原子易失去電子，變成Na+．

故答為：11，11，3，8，1，失去，Na+．

由某元素的原子結構示意圖可知；則該原子的核電荷數，核外共有電子數，分為電子層數，第二層上有的電子數，最外電子層上的電子數，在化學反應中，該原子易失去電子，變成鈉離子．

了解原子結構示意圖與離子結構示意圖的區別和聯系；掌握核外電子在化學變化中的作用和得失電子的規律特點．【解析】11；11；3；8；1；失去；Na+10、試管；集氣瓶；鐵架臺；藥匙；量筒；膠頭滴管【分析】解：rm{(1)}試管可作為少量物質反應容器；

rm{(2)}收集氣體的儀器是集氣瓶；

rm{(3)}固定和支持各種儀器用鐵架臺；

rm{(4)}取粉末狀固體用藥匙；

rm{(5)}量度液體體積的儀器是量筒；

rm{(6)}吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管；

故答案為：rm{(1)}試管；rm{(2)}集氣瓶；rm{(3)}鐵架臺；rm{(4)}藥匙；rm{(5)}量筒；rm{(6)}膠頭滴管．

熟悉化學實驗中的常用儀器和它們的作用；并結合題目給出的儀器用途填寫對應的儀器．

化學是以實驗為基礎的學科，了解常見儀器的名稱和作用，是學好化學的基礎．【解析】試管；集氣瓶；鐵架臺；藥匙；量筒；膠頭滴管11、rm{MgO}rm{CaCO_{3;;}KMnO_{4;;}KClO_{3;;}MnO_{2;;}N_{2;;}H_{2}O}rm{Ca(OH)_{2}}【分析】【分析】本題考查物質化學式的書寫，學生應能根據名稱確定元素，熟悉常見元素或原子團的化合價是解答的關鍵，然后利用化合物中正負化合價的代數和為rm{0}即可解答。化合物化學式的書寫一般規律：先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數不能漏，正負化合價代數和為零。【解答】根據常見元素或原子團的化合價、化合物中正負化合價的代數和為rm{0}進行分析。氧化鎂：氧化物的化學式書寫“非氧左氧右”，鎂元素顯rm{+2}價，氧元素顯rm{-2}價，故化學式為：rm{MgO}碳酸鈣：鈣元素顯rm{+2}價，碳酸根顯rm{-2}價，故化學式為：rm{CaCO_{3}}高錳酸鉀：鉀元素顯rm{+1}價，碳酸根顯rm{-2}價，故化學式為：rm{KMnO_{4}}氯酸鉀：鉀元素顯rm{+1}價，氯酸根顯rm{-1}價，故化學式為：rm{KClO_{3}}二氧化錳：錳元素顯rm{+4}價，氧元素顯rm{-2}價，故化學式為：rm{MnO_{2}}氮氣：氮氣由氮分子構成，每個氮分子由兩個氮原子構成，故化學式為：rm{N_{2}}水：氫元素顯rm{+1}價，氧元素顯rm{-2}價，故化學式為：rm{H_{2}O}氫氧化鈣：鈣元素顯rm{+2}價，氫氧根顯rm{-1}價，故化學式為：rm{Ca(OH)_{2}}故填：rm{MgO}rm{CaCO_{3}}rm{KMnO_{4攏祿}KClO_{3}}rm{MnO_{2}}rm{N_{2}}rm{H_{2}O}rm{Ca(OH)_{2}}【解析】rm{MgO}rm{CaCO_{3;;}KMnO_{4;;}KClO_{3;;}MnO_{2;;}N_{2;;}H_{2}O}rm{Ca(OH)_{2}}12、略

【分析】

（1）因由于碳酸鹽一定能與酸溶液發生反應；因此應選酸類物質；

故答案為：食醋。

（2）食醋和白糖混合時無明顯現象；和純堿混合時有大量的氣泡產生，用食醋可以區分白糖和純堿，也可品嘗；因白糖是甜的；純堿是苦的；故答案為：品嘗，有咸味是食鹽；加食醋，有氣泡產生的是純堿；（此處品嘗僅限于這個廚房實驗，實驗室不能用品嘗方式）

（3）若鍋里的油著火了；可采取的滅火措施是蓋上鍋蓋，因為蓋上鍋蓋能使油和氧氣隔絕，從而達到滅火的目的．

故答案為：用鍋蓋覆蓋；與氧氣隔絕．

【解析】【答案】碳酸鹽與酸溶液能發生反應；顯酸性的物質能和碳酸鹽反應生成二氧化碳氣體；使可燃物與氧氣隔絕可以滅火；

13、略

【分析】

水通電發生分解反應的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；其中氫氣是最清潔的燃料；

故答案為：2H2O2H2↑+O2↑、H2（或氫氣）

【解析】【答案】水在通電的條件下能發生分解反應；產物是氫氣和氧氣，其中氫氣是最清潔的燃料，氧氣可支持燃燒和供給呼吸．

三、推斷題(共7題，共14分)14、略

【分析】解：rm{A}為暗紫色固體為高錳酸鉀，rm{B}為使帶火星木條復燃的氣體，rm{B}為氧氣，rm{E}rm{F}的組成元素相同且rm{E}在rm{D}的催化下生成rm{F}和氧氣，所以rm{E}為過氧化氫，rm{F}為水，rm{C}為錳酸鉀，rm{G}為白煙；所以可以是白磷或者鎂條等與氧氣點燃生成的白煙。

rm{(1)A}為高錳酸鉀；

rm{(2)B}是氧氣；用途是支持燃燒或者供給呼吸；

rm{(3)}反應rm{壟脷}是過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣；為一變多，符合分解反應的特征，屬于分解反應；

rm{(4)}反應rm{壟脹}可以是白磷和氧氣的燃燒反應，也可以是鎂條等的燃燒，對應的文字表達式為白磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷rm{(}合理即可rm{)}

故答案為：

rm{(1)}高錳酸鉀；

rm{(2)}支持燃燒或者供給呼吸；

rm{(3)}分解反應；

rm{(4)}白磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷rm{(}合理即可rm{)}

根據給定的物質的性質以及給出的實驗過程的實驗現象分析和解答。rm{A}為暗紫色固體為高錳酸鉀，rm{B}為使帶火星木條復燃的氣體，rm{B}為氧氣，rm{E}rm{F}的組成元素相同且rm{E}在rm{D}的催化下生成rm{F}和氧氣，所以rm{E}為過氧化氫，rm{F}為水，rm{C}為錳酸鉀，rm{G}為白煙；所以可以是白磷或者鎂條等與氧氣點燃生成的白煙。

熟記常見物質的特性或者對應的特征性實驗現象，是解答物質推斷題的關鍵。然后找到解答的突破口，逐一分析。【解析】高錳酸鉀；支持燃燒或者供給呼吸；分解反應；白磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷rm{(}合理即可rm{)}15、略

【分析】解：

rm{(1)}汞屬于金屬；是由原子構成的，水是由水分子構成；

rm{(2)A}氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的；故A正確；

B；氯化氫屬于純凈物；是由氫、氯兩種元素組成的，故B錯誤；

C；氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的；一個氯化氫分子是由一個氫原子和一個氯原子構成的，故C錯誤；

rm{(3)}

rm{壟脵}根據“原子序數rm{=}核內質子數rm{=}核外電子數”，則rm{17=2+8+x}解得rm{x=7}

rm{壟脷}元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切；最外層電子數相同的元素化學性質相似，氧元素和硫元素化學性質相似的原因是它們的原子的最外層電子數相同；

rm{壟脹}氧和氯兩種元素最本質的區別是它們原子中的質子數不同．

答案：

rm{(1)壟脵}原子；rm{壟脷}分子；

rm{(2)A}

rm{(3)壟脵7}rm{壟脷}最外層電子數；rm{壟脹}質子數．

rm{(1)}根據汞屬于金屬；是由原子構成的，水是由水分子構成解答；

rm{(2)A}根據物質是由元素組成進行解答；

B；根據氯化氫屬于純凈物進行解答；

C；根據物質是由元素組成；分子是由原子構成進行解答；

rm{(3)}

rm{壟脵}根據“原子序數rm{=}核內質子數rm{=}核外電子數”，可求rm{x}的數值．

rm{壟脷}根據元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切；進行分析解答．

rm{壟脹}根據質子數決定元素的種類解答．

本題考查了物質的宏觀組成和微觀構成的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行rm{.}考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵．【解析】原子；分子；rm{A}rm{7}最外層電子數；質子數16、略

【分析】解：rm{A}rm{D}常溫下都是無色液體，且rm{A}在rm{B}的作用下反應生成rm{C}和rm{D}故A是過氧化氫，rm{B}是二氧化錳，rm{EF}能與rm{C}反應，故C是氧氣，rm{D}是水；rm{B}rm{G}為黑色固體，rm{C}rm{F}是無色無味的氣體，rm{E}為銀白色固體，故F是氫氣，rm{E}是鐵，生成的rm{G}是四氧化三鐵；帶入框圖，推斷合理；

rm{(1)A}是過氧化氫，rm{D}是水，rm{F}是氫氣，rm{G}是四氧化三鐵，故填：rm{H_{2}O_{2}}rm{H_{2}O}rm{H_{2}}rm{Fe_{3}O_{4}}

rm{(2)C}和rm{E}點燃就是鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵，故填：rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}Fe_{3}O_{4}}．

根據題干提供的信息進行分析解答即可；rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{A}常溫下都是無色液體，且rm{D}在rm{A}的作用下反應生成rm{B}和rm{C}故A是過氧化氫，rm{D}是二氧化錳，rm{B}能與rm{EF}反應，故C是氧氣，rm{C}是水；rm{D}rm{B}為黑色固體，rm{G}rm{C}是無色無味的氣體，rm{F}為銀白色固體，故F是氫氣，rm{E}是鐵，生成的rm{E}是四氧化三鐵；據此解答．

在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．rm{G}【解析】rm{H_{2}O_{2}}rm{H_{2}O}rm{H_{2}}rm{Fe_{3}O_{4}}rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}Fe_{3}O_{4}}17、（1）帶火星的木條復燃（2）化學（3）限制超音速飛機使用，不使用“氟里昂”（4）二氧化硫+臭氧三氧化硫化合反應氧化【分析】【分析】rm{(1)}根據臭氧具有氧化性考慮；根據臭氧具有氧化性考慮；rm{(1)}物理性質是不需要通過化學變化表現出來的性質，化學性質是通過化學變化表現出來的性質；rm{(2)}物理性質是不需要通過化學變化表現出來的性質，化學性質是通過化學變化表現出來的性質；根據破壞臭氧層的因素進行分析；rm{(2)}根據文字表達式的寫法，化合反應和氧化反應的特點考慮。

rm{(3)}根據破壞臭氧層的因素進行分析；rm{(3)}rm{(4)}根據文字表達式的寫法，化合反應和氧化反應的特點考慮。因為臭氧的氧化能力比氧氣強得多；所以當帶火星的木條插入臭氧的集氣瓶以后，帶火星的木條將復燃，故答案為：帶火星的木條復燃；

rm{(4)}在臭氧發生器中；氧氣能被轉化為臭氧，臭氧與氧氣不同，是新物質，所以這是化學變化，故答案為：化學；

對于臭氧這種物質，并不是初中化學重點學習的內容。但在考試中通過提供材料信息，讓學生閱讀自學，提取其中有用的信息，再結合日常所學，才能答題，這種考題最能考查學生的能力，要在平時培養自己的自學閱讀能力。因為“超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳【解答】二氧化碳rm{(1)}一氧化氮rm{(2)}等氣體；家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用；會使臭氧層形成空洞”，因此，要保護臭氧層，就必須減少這些物質的排放，故答案為：限制超音速飛機使用，不使用“氟里昂”；

rm{(3)}因為“二氧化硫rm{(CO)}遇到rm{(CO_{2})}微熱，即被迅速氧化成三氧化硫rm{(NO)}”，這是化學變化，用文字表達式表示為二氧化硫rm{(4)}臭氧rm{(SO_{2})}三氧化硫，故答案是：二氧化硫rm{O_{3}}臭氧rm{(SO_{3})}三氧化硫；化合反應；氧化。rm{+}【解析】rm{(1)}帶火星的木條復燃rm{(2)}化學rm{(3)}限制超音速飛機使用，不使用“氟里昂”rm{(4)}二氧化硫rm{+}臭氧rm{xrightarrow[]{脦壟脠脠}}三氧化硫化合反應氧化18、（1）放出

（2）碳酸鈣

（3）

（4）人工降雨或致冷劑

（5）劇烈燃燒，放出大量熱量，火星四射，生成黑色固體【分析】【分析】本題為推斷題，熟悉常見物質的分類、組成、性質，物質間的轉化是解題關鍵。【解答】rm{A}是氧化物，可作干燥劑，可知rm{A}為rm{CaO}已知rm{F}rm{K}常溫下為無色液體，且組成元素相同，rm{A}與rm{K}反應，則rm{K}為rm{H_{2}O}rm{F}為rm{H_{2}O_{2}}rm{C}為rm{Ca(OH)_{2}}貝殼主要成分為碳酸鈣，高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，則rm{B}為二氧化碳，rm{X}為黑色單質，與rm{B}能反應，可知rm{X}為碳，則rm{D}為一氧化碳；rm{G}是黑色固體，加入rm{F}中生成rm{H}和rm{K(}水rm{)}則rm{G}為二氧化錳，rm{H}為氧氣，rm{D}為一氧化碳，能與rm{Y}反應生成黑色單只rm{E}可推知rm{E}為鐵粉，rm{Y}為鐵的氧化物，rm{L}為黑色氧化物，是rm{E(}鐵rm{)}與rm{H(}氧氣rm{)}反應得到，則rm{L}為四氧化三鐵。rm{(1)}反應rm{壟脵}由rm{A隆煤C}的過程是氧化鈣與水反應，是放出熱量的，故填：放出；rm{(2)}貝殼的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，化學方程式為rm{CaC{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}故填：碳酸鈣；rm{CaC{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{CaC{O}_{3}

overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}的反應是二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳，化學方程式為rm{C{O}_{2}+Coverset{賂脽脦脗}{=}2CO}故填：rm{C{O}_{2}+Coverset{賂脽脦脗}{=}2CO}rm{CaC{O}_{3}

overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}的固體是干冰，用途是用于人工降雨或致冷劑，故填：人工降雨或致冷劑；rm{(3)B隆煤D}鐵rm{C{O}_{2}+Coverset{賂脽脦脗}{=}2CO

}與rm{C{O}_{2}+Coverset{賂脽脦脗}{=}2CO

}氧氣rm{(4)B}生成rm{(5)E(}四氧化三鐵rm{)}現象是劇烈燃燒，放出大量熱量，火星四射，生成黑色固體，故填：劇烈燃燒，放出大量熱量，火星四射，生成黑色固體。rm{H(}【解析】rm{(1)}放出rm{(2)}碳酸鈣rm{CaC{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{(3)C{O}_{2}+Coverset{賂脽脦脗}{=}2CO}rm{CaC{O}_{3}

overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}人工降雨或致冷劑rm{(3)C{O}_{2}+Coverset{賂脽脦脗}{=}2CO

}劇烈燃燒，放出大量熱量，火星四射，生成黑色固體rm{(4)}19、分子原子離子水分子銅原子鈉離子和氯離子【分析】【分析】本題主要考查了構成物質的基本粒子，金屬和大多數固態非金屬單質等由原子構成，有些物質是由分子構成的，如水、氣態非金屬單質等，有些物質是由離子構成的，如氯化鈉，進行分析判斷即可。【解答】構成物質的基本粒子有分子、原子和離子。水是由水分子構成的；銅屬于金屬單質，是由銅原子直接構成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的。【解析】分子原子離子水分子銅原子鈉離子和氯離子20、（1）氯化鉀KClO3

（2）

（3）高錳酸鉀受熱分解會產生氧氣，且生成的二氧化錳能催化氯酸鉀的分解

（4）【分析】【分析】根據題干提供的信息進行分析，白色固體rm{A}在一定條件下可以分解成rm{B}rm{C}兩種物質，其中rm{B}為無色氣體，rm{C}為白色固體，將點燃的rm{D}放入rm{B}中，rm{D}會燃燒得更劇烈，發出明亮的藍紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體rm{E}說明rm{B}是氧氣，rm{A}是氯酸鉀，生成的rm{C}為氯化鉀，rm{D}是硫；rm{E}為二氧化硫；向rm{A}中加入一種紫黑色固體rm{F}開始時產生氣體速度較為緩慢，接著產生氣體速度大大加快，而且產生的氣體的量也大大增加，說明該固體rm{F}是高錳酸鉀；據此解答。【解答】

白色固體rm{A}在一定條件下可以分解成rm{B}rm{C}兩種物質，其中rm{B}為無色氣體，rm{C}為白色固體，將點燃的rm{D}放入rm{B}中，rm{D}會燃燒得更劇烈，發出明亮的藍紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體rm{E}說明rm{B}是氧氣，rm{A}是氯酸鉀，生成的rm{C}為氯化鉀，rm{D}是硫；rm{E}為二氧化硫；向rm{A}中加入一種紫黑色固體rm{F}開始時產生氣體速度較為緩慢，接著產生氣體速度大大加快，而且產生的氣體的量也大大增加，說明該固體rm{F}是高錳酸鉀；

rm{(1)C}是氯化鉀，rm{A}是氯酸鉀，故填：氯化鉀，rm{KClO_{3}}

rm{(2)}硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，故填：rm{S+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}S{O}_{2}}

rm{S+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}S{O}_{2}

}高錳酸鉀受熱能分解生成二氧化錳；二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，且能生成氧氣，故會使氯酸鉀分解產生氧氣的速率增加，產生的氧氣的量增加，故填：高錳酸鉀受熱分解會產生氧氣，且生成的二氧化錳能催化氯酸鉀的分解；

rm{(3)}氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱能分解生成氯化鉀和氧氣，故填：rm{KCl{O}_{3}xrightarrow[?]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}}rm{(4)}【解析】rm{(1)}氯化鉀rm{KClO_{3}}rm{(2)S+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}S{O}_{2}}rm{(2)S+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠錄}S{O}_{2}}高錳酸鉀受熱分解會產生氧氣，且生成的二氧化錳能催化氯酸鉀的分解rm{(4)KCl{O}_{3}xrightarrow[?]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}}rm{(3)}四、簡答題(共2題，共6分)21、12【分析】解：rm{(1)}一個碳原子rm{(}原子核內有rm{6}個質子，rm{6}個中子rm{)}的質量是rm{1.993隆脕10^{-26}kg}一個鈉原子的質量為rm{3.81隆脕10^{-26}kg}則鈉原子的相對原子質量為rm{dfrac{3.81隆脕10^{-26}kg}{1.993times10^{-26}kgtimesdfrac{1}{12}}隆脰23}．

rm{dfrac{3.81隆脕10^{-26}kg}{1.993times

10^{-26}kgtimesdfrac{1}{12}}隆脰23}鈉原子的原子序數為rm{(2)}由原子序數rm{11}核電荷數rm{=}核內質子數，則鈉原子的核內質子數為rm{=}相對原子質量rm{11}質子數rm{=}中子數，則中子數rm{+}．

故答案為：rm{=23-11=12}rm{(1)23}．

rm{(2)12}根據某原子的相對原子質量rm{=dfrac{{賂脙脭陋脣脴碌脛脪祿賂枚脭顱脳脫碌脛脰脢脕驢}}{{脪祿脰脰脤錄脭顱脳脫脰脢脕驢}timesdfrac{1}{12}}}結合題意進行分析解答即可．

rm{(1)}根據原子序數rm{=dfrac

{{賂脙脭陋脣脴碌脛脪祿賂枚脭顱脳脫碌脛脰脢脕驢}}{{脪祿脰脰脤錄脭顱脳脫脰脢脕驢}timesdfrac

{1}{12}}}核電荷數rm{(2)}核內質子數、相對原子質量rm{=}質子數rm{=}中子數；結合題意進行分析解答．

本題難度不大，掌握原子的相對原子質量rm{=dfrac{{賂脙脭陋脣脴碌脛脪祿賂枚脭顱脳脫碌脛脰脢脕驢}}{{脪祿脰脰脤錄脭顱脳脫脰脢脕驢}timesdfrac{1}{12}}}原子序數rm{=}核電荷數rm{+}核內質子數、相對原子質量rm{=dfrac

{{賂脙脭陋脣脴碌脛脪祿賂枚脭顱脳脫碌脛脰脢脕驢}}{{脪祿脰脰脤錄脭顱脳脫脰脢脕驢}timesdfrac

{1}{12}}}質子數rm{=}中子數并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．rm{=}【解析】rm{12}22、氧氣能支持燃燒氧氣的密度比空氣的大【分析】解：帶火星的小木條復燃；說明氧氣能助燃；甲中小木條燃燒劇烈而乙中燃燒不劇烈說明甲中氧氣充足而乙中氧氣不充足，從而說明氧氣密度比空氣的大．

故答案為：（1）氧氣能支持燃燒；（2）氧氣的密度比空氣的大．

根據氧氣的物理化學性質與實驗現象進行作答．

這類圖試題比較靈活，同學需要會利用圖示并結合相關知識合理分析．【解析】氧氣能支持燃燒氧氣的密度比空氣的大五、探究題(共4題，共32分)23、略

【分析】解：（1）①根據上述凈化材料的特性．A層放置的材料最好是活性炭．放置該物質的目的是吸附水中的色素和異味．故填：活性炭；吸附水中的色素和異味．

②該裝置采用的混合物分離的方法有過濾和吸附；

（2）①在連接好裝置后；應先進行檢查裝置氣密性的操作，再加入水和沸石進行蒸餾；

②在燒瓶中加入沸石的目的是防止加熱時液體暴沸．

（3）小紅對天然水中的雜質進行了探究；他發現天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質．你認為除去不溶性雜質的方法是過濾，其原理是根據顆粒大小不同（或者粒子大小不同）來分離混合物．

（4）自來水廠通常用天然水進行沉降；過濾、滅菌這樣幾步處理；使之達到飲用水標準，再送到千家萬戶．

（5）凈化黃泥水的時候；加入明礬，其作用是促進水中懸浮雜質的沉降．

答案：

（1）①活性炭；吸附水中的色素和異味．②過濾和吸附．

（2）①氣密性檢查；②防止液體暴沸；

（3）過濾；顆粒大小不同（或者粒子大小不同）

（4）沉降；過濾、滅菌；

（5）促進水中懸浮雜質的沉降．

（1）因為水中有時含有色素和異味；通過活性炭的吸附作用可以把它們除去；

（2）根據已有的水的凈化的知識進行分析解答；

（3）過濾是分離不溶性固體和液體的一種方法；

（4）根據凈水的步驟進行分析解答；

（5）根據明礬的作用解答．

解答本題要掌握凈化水的方法和節約用水的重要性，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．【解析】活性炭；吸附水中的色素和異味；過濾和吸附；氣密性檢查；防止液體暴沸；過濾；顆粒大小不同（或者粒子大小不同）；沉降；過濾；滅菌；促進水中懸浮雜質的沉降24、。實驗步驟預期現象結論

有特殊氣味的物質酒精無氣味的水和過氧化氫溶液水和過氧化氫溶液二氧化錳產生大量氣泡的過氧化氫溶液無氣泡的水水

【分析】【分析】本題考查了物質的鑒別，解答物質的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質的性質，然后選擇適當的試劑或方法，出現不同的現象即可鑒別。【解答】因為水和過氧化氫溶液都是一種無色無味的液體，而酒精是一種無色有特殊氣味的物質，所以首先打開三瓶液體瓶蓋，小心聞藥品的氣味，有特殊氣味的物質是酒精，沒有氣味的則是水和過氧化氫溶液；然后各取剩下的兩瓶待測液體少許于試管中，分別加入少量的二氧化錳粉末，振蕩，有大量氣泡產生的則是過氧化氫溶液，沒有氣泡產生的則是水。故答案為：。實驗步驟預期現象結論

有特殊氣味的物質酒精無氣味的水和過氧化氫溶液水和過氧化氫溶液二氧化錳產生大量氣泡的過氧化氫溶液無氣泡的水。

水。

【解析】。實驗步驟預期現象結論

有特殊氣味的物質酒精無氣味的水和過氧化氫溶液水和過氧化氫溶液二氧化錳產生大量氣泡的過氧化氫溶液無氣泡的水水

25、略

【分析】解：rm{(1)}試管與桌面成一定的角度進行加熱；可以增大受熱面積有利于液體回流；

rm{(2)}向試管中加入粉末狀固體時；用長柄藥匙或紙槽伸到試管底部，原因為避免粘在試管壁上，從而便于集中加熱或者反應；

rm{(3)}玻璃儀器洗滌干凈的標志：玻璃儀器內壁上附著的水既不聚成水滴；也不成股流下．

rm{(1)}增大受熱面積有利于液體回流。

rm{(2)}防止粉末狀藥品沾在試管內壁上或可使固體集中在試管底部。