StarterUnit3Welcome!說課稿第二課時(SectionAPronunciation)--2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節課為2024-2025學年人教版七年級英語上冊StarterUnit3Welcome!第二課時（SectionAPronunciation）。本節課主要教學內容為字母組合發音規則。具體內容包括：

1.字母組合“wh”的發音，如what,where,when等；

2.字母組合“ch”的發音，如chip,chair,chalk等；

3.字母組合“sh”的發音，如she,shop,shell等；

4.字母組合“th”的發音，如think,three,through等；

5.詞匯練習，包括上述字母組合的單詞拼讀和拼寫。二、核心素養目標二、核心素養目標

1.語言能力：培養學生正確拼讀和拼寫含有字母組合“wh”、“ch”、“sh”、“th”的單詞，提高學生的語音識別和發音準確性。

2.文化意識：通過學習含有特定字母組合的單詞，引導學生了解英語國家的文化背景，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：訓練學生通過觀察、分析和總結字母組合發音規律，培養其自主學習能力和邏輯思維能力。

4.學習能力：培養學生積極參與課堂活動，主動與他人合作交流，提高學習效率，形成良好的學習習慣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握字母組合“wh”、“ch”、“sh”、“th”的正確發音。

2.學會含有這些字母組合的單詞的正確拼讀和拼寫。

難點：

1.區分字母組合“ch”和“sh”，“th”的不同發音。

2.在實際語境中準確運用所學字母組合的發音規則。

解決辦法：

1.采用示范-模仿法，教師先示范正確的發音，學生跟讀模仿，通過反復練習，加深印象。

2.利用多媒體資源，播放英語原聲材料，讓學生聽辨不同字母組合的發音，提高辨識能力。

3.設計互動游戲，如拼寫比賽、角色扮演等，讓學生在游戲中練習發音，增強記憶。

4.創設真實語境，讓學生在對話或短文中運用所學字母組合，提高實際運用能力。

5.針對個別發音困難的學生，進行個別輔導，給予更多發音練習的機會。四、教學資源準備1.教材：人教版七年級英語上冊，確保每位學生都有教材或電子版學習資料。

2.輔助材料：準備字母組合發音的音頻資料、相關單詞卡片、單詞拼寫練習題。

3.多媒體資源：下載與字母組合發音相關的教學視頻、動畫，以便在課堂上展示。

4.教室布置：準備一塊白板和足夠的黑板空間，以便書寫和展示單詞及發音規則。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過播放一段包含本節課字母組合發音的英語歌曲，引導學生注意歌曲中出現的特定發音。之后，教師提問學生：“你們在歌曲中聽到了哪些特別的發音？誰能試著模仿一下？”通過這種方式激發學生的興趣，自然導入新課內容。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先展示字母組合“wh”、“ch”、“sh”、“th”的發音規則，并通過示例單詞進行講解。接著，教師逐一演示每個字母組合的正確發音，同時引導學生跟讀并模仿。在學生掌握基本發音后，教師通過單詞卡片和多媒體資源，讓學生在視覺和聽覺上進一步強化記憶。期間，教師還會進行小組活動，讓學生相互練習發音，并提供即時反饋。

講授內容如下：

-字母組合“wh”發音，如what,where；

-字母組合“ch”發音，如chip,chair；

-字母組合“sh”發音，如she,shop；

-字母組合“th”發音，如think,three。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計一些練習活動，如單詞拼讀比賽、角色扮演等，讓學生在實際語境中運用所學的字母組合發音。學生需要在限定時間內正確拼讀單詞，或在小組內完成簡短對話。教師通過這些活動檢查學生的掌握情況，并對發音不準確的學生進行個別指導。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節課的重點內容，再次強調字母組合“wh”、“ch”、“sh”、“th”的發音規則。同時，教師鼓勵學生分享學習心得，提出疑問，確保學生對所學內容有清晰的理解。

5.作業布置（5分鐘）

教師布置以下作業：

-復習本節課學習的字母組合發音規則；

-拼寫并熟讀教材中包含這些字母組合的單詞；

-準備下節課的小組討論，討論內容為這些字母組合在不同語境中的發音變化。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展單詞：選取一些包含本節課所學字母組合“wh”、“ch”、“sh”、“th”的高頻詞匯，如whale、channel、shower、though等，讓學生在課后進行學習和復習。

（2）拓展閱讀：選擇一篇包含本節課所學字母組合的英語短文，讓學生在課后閱讀，提高學生的閱讀理解能力。

（3）拓展視頻：推薦一些英語原聲視頻，如動畫片、紀錄片等，讓學生在觀看過程中關注字母組合的發音，提高學生的聽力和發音水平。

2.拓展建議：

（1）學生可以嘗試在日常生活中尋找與本節課所學字母組合相關的詞匯，記錄下來并進行復習。

（2）學生可以與家長一起進行英語口語練習，運用所學字母組合進行對話，提高實際運用能力。

（3）學生可以參加英語角或線上英語學習社群，與其他學習者交流發音技巧，互相學習和進步。

（4）學生可以定期進行自我評估，檢查自己對字母組合發音的掌握情況，及時調整學習方法。

（5）鼓勵學生參加英語競賽、演講等活動，提高自己的英語綜合素質。

1.拓展單詞：

-whale[we?l]：鯨魚

-channel[?t??n?l]：頻道

-shower[??a??r]：淋浴

-though[eo?]：盡管

2.拓展閱讀：

Onceuponatime,therewasasmallvillagenearabeautifulchannel.Thevillagerslivedhappily,enjoyingthefreshairandthesoundoftheflowingwater.Oneday,abigwhaleswamintothechannelandbecametrapped.Thevillagerswereworriedandtriedtohelpthewhalereturntothesea.Theyworkedtogether,usingtheirintelligenceandcourage.Finally,theysucceededandthewhaleswamaway,leavingthevillagerswithasenseofaccomplishmentandjoy.

3.拓展視頻：

推薦觀看以下英語原聲視頻：

-《PeppaPig》：一部適合兒童學習的英語動畫片，其中包含許多字母組合的發音。

-《NationalGeographicKids》：一系列有趣的英語紀錄片，讓學生在了解世界的同時關注字母組合的發音。七、板書設計①重點知識點

-字母組合“wh”的發音規則

-字母組合“ch”的發音規則

-字母組合“sh”的發音規則

-字母組合“th”的發音規則

②重點詞匯

-what,where,when

-chip,chair,chalk

-she,shop,shell