6將相和第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《將相和》第二課時(shí)，選自統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)。本課繼續(xù)講述完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪的故事，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步了解藺相如、廉頗這兩位歷史人物，學(xué)習(xí)他們識(shí)大體、顧大局、以國(guó)家利益為重的精神。本課內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解歷史人物性格和品質(zhì)的能力。

2.提升學(xué)生品鑒語(yǔ)言文字魅力，感受文言文語(yǔ)言特點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作探究、表達(dá)交流的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到個(gè)人利益與國(guó)家利益的關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些歷史故事，對(duì)歷史人物有一定的了解。他們對(duì)文言文也有初步的認(rèn)識(shí)，能夠朗讀并理解一些簡(jiǎn)單的文言文句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史故事充滿好奇，對(duì)藺相如、廉頗等歷史人物的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的閱讀能力和理解能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)文字描述來(lái)想象歷史場(chǎng)景。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，部分學(xué)生則更喜歡在小組中合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于文言文的特殊性，學(xué)生在理解文言文句子的意思時(shí)可能會(huì)遇到困難，如實(shí)詞解釋、句式結(jié)構(gòu)等。此外，學(xué)生在分析歷史人物性格和品質(zhì)時(shí)，可能難以準(zhǔn)確把握人物的行為背后的深層動(dòng)機(jī)。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，也可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《將相和》課文教材，便于學(xué)生閱讀和跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及與藺相如、廉頗相關(guān)的歷史背景資料，用于輔助學(xué)生理解歷史情境。

3.教學(xué)視頻：搜集與《將相和》相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供書(shū)寫空間，并確保多媒體設(shè)備正常工作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《將相和》的第一部分，了解了藺相如的智勇和廉頗的勇猛。今天，我們將繼續(xù)走進(jìn)這個(gè)故事，探究藺相如和廉頗之間發(fā)生的故事，看看他們是如何化解矛盾，共同為國(guó)家效力的。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，我們一起進(jìn)入今天的課堂。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課

（教師）

同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)藺相如和廉頗分別做了些什么？

（學(xué)生回答）

很好，同學(xué)們記得很清楚。今天，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)的是《將相和》的第二部分，讓我們一起看看藺相如和廉頗之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事。

三、自主學(xué)習(xí)，初步感知

（教師）

請(qǐng)大家閱讀課文第二部分，注意以下問(wèn)題：

1.藺相如和廉頗之間發(fā)生了哪些矛盾？

2.他們是如何化解矛盾的？

3.你認(rèn)為藺相如和廉頗的做法有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

（學(xué)生閱讀課文，思考問(wèn)題）

四、合作探究，深入分析

（教師）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們剛才提出的問(wèn)題。在討論過(guò)程中，要注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，積極發(fā)表自己的看法。

五、小組匯報(bào)，交流分享

（教師）

請(qǐng)各小組派代表來(lái)匯報(bào)你們的討論成果。

1.第一組：匯報(bào)藺相如和廉頗之間的矛盾。

2.第二組：匯報(bào)藺相如和廉頗化解矛盾的方法。

3.第三組：分享你們認(rèn)為藺相如和廉頗的做法有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。

六、教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)歸納

（教師）

同學(xué)們，剛才各小組的匯報(bào)都很精彩。下面我來(lái)對(duì)你們的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

1.關(guān)于藺相如和廉頗之間的矛盾，大家分析得非常到位。他們之間的矛盾主要是因?yàn)榱H認(rèn)為藺相如沒(méi)有資格擔(dān)任相國(guó)，而藺相如則認(rèn)為廉頗不懂大局。

2.在化解矛盾的過(guò)程中，藺相如主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，表示自己沒(méi)有資格擔(dān)任相國(guó)，并提出讓廉頗擔(dān)任相國(guó)的建議。而廉頗則表示愿意接受藺相如的指導(dǎo)，兩人最終達(dá)成了共識(shí)。

3.藺相如和廉頗的做法值得我們學(xué)習(xí)的地方有很多。首先，他們都能夠從國(guó)家利益出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人得失；其次，他們都能夠虛心接受別人的意見(jiàn)，勇于改正自己的錯(cuò)誤；最后，他們都能夠團(tuán)結(jié)一致，共同為國(guó)家效力。

七、拓展延伸，鞏固提升

（教師）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《將相和》的第二部分，了解了藺相如和廉頗化解矛盾的故事。接下來(lái)，請(qǐng)大家思考以下問(wèn)題：

1.你認(rèn)為藺相如和廉頗的做法對(duì)我們有什么啟示？

2.在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾尾拍茏龅较裉A相如和廉頗一樣，正確處理人際關(guān)系，共同為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)？

八、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

（教師）

今天我們學(xué)習(xí)了《將相和》的第二部分，了解了藺相如和廉頗化解矛盾的故事。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了從國(guó)家利益出發(fā)，正確處理人際關(guān)系的重要性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠做到像藺相如和廉頗一樣，團(tuán)結(jié)一致，共同為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于藺相如和廉頗的故事心得體會(huì)。

2.收集有關(guān)藺相如和廉頗的歷史資料，進(jìn)行整理和分享。

九、課堂總結(jié)

（教師）

同學(xué)們，今天的課堂到此結(jié)束。希望大家能夠把今天所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。我們下節(jié)課再見(jiàn)！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史背景資料：提供戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景資料，包括各國(guó)之間的政治、軍事、文化狀況，以及當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)，幫助學(xué)生更好地理解藺相如和廉頗所處的歷史環(huán)境。

-文言文學(xué)習(xí)資料：收集一些關(guān)于文言文學(xué)習(xí)的方法和技巧，如文言文詞匯的積累、句式結(jié)構(gòu)的分析等，幫助學(xué)生提高閱讀文言文的能力。

-歷史人物故事集：推薦一些關(guān)于中國(guó)古代歷史人物的故事集，如《史記》、《資治通鑒》等，讓學(xué)生在課外閱讀中了解更多歷史人物的故事。

2.拓展建議：

-歷史背景學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，查閱戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史資料，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況和各國(guó)之間的關(guān)系，為理解藺相如和廉頗的故事提供背景知識(shí)。

-文言文閱讀練習(xí)：布置一些文言文閱讀練習(xí)，如翻譯文言文句子、分析文言文文章結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生提高文言文閱讀能力。

-小組合作研究：組織學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與藺相如或廉頗相關(guān)的歷史事件進(jìn)行深入研究，如藺相如的完璧歸趙、廉頗的負(fù)荊請(qǐng)罪等，通過(guò)小組討論和報(bào)告的形式，加深對(duì)歷史人物和事件的理解。

-角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演藺相如、廉頗以及其他相關(guān)人物，通過(guò)模擬歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地感受歷史人物的性格特點(diǎn)和故事情節(jié)。

-課外閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀一些與藺相如和廉頗相關(guān)的歷史小說(shuō)或傳記，如《史記》中的相關(guān)篇章，通過(guò)文學(xué)化的敘述，讓學(xué)生在閱讀中感受歷史的魅力。

-課堂討論話題：在課堂上設(shè)置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的討論話題，如“如何處理個(gè)人利益與國(guó)家利益的關(guān)系”、“領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)與才能”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-家庭作業(yè)延伸：將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸到家庭作業(yè)中，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于藺相如或廉頗的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的手抄報(bào)，以鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思這節(jié)課上完了，我覺(jué)得收獲頗豐，但也有些許不足，下面我就對(duì)這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一下反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回憶起上節(jié)課的內(nèi)容，并引出今天的課題。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的掌握程度不同，所以在提問(wèn)時(shí)，我需要更加注意問(wèn)題的難易程度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極思考、熱烈討論的場(chǎng)景，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)，不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表達(dá)自己，不怕犯錯(cuò)，這樣才能培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

再次，我在教學(xué)過(guò)程中，注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。我讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文、查閱資料等方式，自主獲取知識(shí)。這樣的教學(xué)方式，既鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也讓他們?cè)谡n堂上有了更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于自主學(xué)習(xí)的方法還不夠熟練，需要我在今后的教學(xué)中，給予他們更多的指導(dǎo)。

此外，我在教學(xué)中，也注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)。在講述藺相如和廉頗的故事時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生思考他們的品質(zhì)，如忠誠(chéng)、勇敢、寬容等。我希望通過(guò)這樣的教學(xué)，讓學(xué)生在了解歷史人物的同時(shí)，也能從中汲取正能量，培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)。但是，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地挖掘教材中的情感元