2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第一冊第一單元第3課計算機的硬件和軟件（說課稿）一、課程基本信息

1.課程名稱：計算機的硬件和軟件

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第一冊第一單元第3課《計算機的硬件和軟件》進行講解，旨在讓學(xué)生了解計算機的組成部分，認識硬件和軟件的概念及其作用，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)計算機知識打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。學(xué)生將能夠識別計算機的硬件和軟件組成部分，理解它們在信息處理過程中的作用，從而增強對信息技術(shù)的認知和應(yīng)用能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將發(fā)展問題解決的能力，能夠運用計算思維分析問題，并在實際操作中探索計算機硬件和軟件的協(xié)同工作，為未來的信息技術(shù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用計算機進行簡單的操作，但對于計算機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和原理了解不多。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和初步的邏輯思維能力正在發(fā)展，但尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較濃厚，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識也在逐步形成中。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們可能存在一些操作不當?shù)牧?xí)慣，如隨意開關(guān)機、不規(guī)范使用鼠標鍵盤等，這些行為習(xí)慣對計算機的正常使用和壽命有一定影響。

綜合來看，學(xué)生對于計算機硬件和軟件的概念較為陌生，但具有較強的好奇心和探索欲。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計互動性強、操作簡便的教學(xué)活動，以幫助他們更好地理解課程內(nèi)容，并養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體計算機、投影儀、音響設(shè)備、計算機模型

-課程平臺：校園信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、計算機硬件軟件互動教學(xué)軟件、教學(xué)視頻片段

-教學(xué)手段：小組討論、實物展示、模擬操作、互動問答五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一臺組裝好的計算機，提問學(xué)生：“大家知道計算機是如何工作的嗎？它由哪些部分組成？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的計算機基本操作，如開關(guān)機、使用鼠標鍵盤等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹計算機的硬件和軟件概念，解釋硬件包括哪些部分（如CPU、內(nèi)存、硬盤等），軟件又分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

-舉例說明：通過展示計算機硬件模型的實際部件，說明每個部件的作用；通過打開一個簡單的應(yīng)用軟件，展示軟件如何通過硬件來實現(xiàn)功能。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組一個計算機模型，讓學(xué)生嘗試識別并討論各個硬件部件的作用，教師巡回指導(dǎo)并解答疑問。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生在計算機上實際操作，打開“我的電腦”等，觀察并識別不同的硬件設(shè)備。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確理解并掌握知識點。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師對課程內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)計算機硬件和軟件的重要性，以及它們之間的相互關(guān)系。

-通過提問的方式檢查學(xué)生對知識點的掌握情況，確保教學(xué)目標達成。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張簡單的計算機硬件和軟件結(jié)構(gòu)圖，并簡要說明每個部分的作用。

-強調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時完成，并鼓勵他們在完成作業(yè)的過程中積極思考、提問。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-展示計算機模型，引起學(xué)生興趣。

-提問：“大家知道計算機是如何工作的嗎？”

-回顧舊知：“請大家回憶一下，我們之前學(xué)過哪些計算機操作？”

2.新課呈現(xiàn)

-講解硬件和軟件的概念。

-展示計算機硬件模型，講解CPU、內(nèi)存、硬盤等部件的作用。

-打開一個應(yīng)用軟件，展示軟件如何通過硬件實現(xiàn)功能。

-學(xué)生分組討論，識別計算機模型的硬件部件。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生在計算機上操作，識別硬件設(shè)備。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.課堂總結(jié)

-回顧課程內(nèi)容，強調(diào)硬件和軟件的關(guān)系。

-提問檢查學(xué)生對知識點的掌握。

5.作業(yè)布置

-布置繪制計算機硬件軟件結(jié)構(gòu)圖的作業(yè)。

-強調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時完成。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準確描述計算機的硬件和軟件的概念。

-學(xué)生能夠識別并命名常見的計算機硬件部件，如CPU、內(nèi)存、硬盤等。

-學(xué)生理解了硬件和軟件之間的關(guān)系，知道軟件需要硬件來執(zhí)行其功能。

-學(xué)生能夠區(qū)分系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，并了解它們的基本作用。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過實物操作，能夠正確開關(guān)計算機，并使用鼠標和鍵盤進行基本操作。

-學(xué)生能夠使用“我的電腦”等工具，瀏覽和識別計算機中的硬件設(shè)備。

-學(xué)生通過小組討論和互動探究，提高了團隊協(xié)作和問題解決的能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了通過觀察和實驗來理解抽象的概念。

-學(xué)生通過繪制計算機硬件軟件結(jié)構(gòu)圖，鍛煉了邏輯思維和圖形表達能力。

-學(xué)生在討論計算機工作原理時，展現(xiàn)了分析和綜合信息的能力。

4.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了耐心和細致的觀察習(xí)慣。

-學(xué)生在互動探究中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點。

-學(xué)生通過完成作業(yè)，增強了責任感和自我管理能力。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

-學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和實踐活動。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，形成了主動學(xué)習(xí)和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生對計算機硬件和軟件的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了好奇心，愿意在課后進一步探索相關(guān)知識點。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了計算機硬件和軟件的基礎(chǔ)知識，而且在技能、思維、素質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都得到了提升，為后續(xù)的計算機學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下了堅實的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《計算機的硬件和軟件》下來，我深感教學(xué)過程中的點點滴滴都是值得我去思考和總結(jié)的。從教學(xué)方法的選擇到教學(xué)策略的實施，再到課堂管理，每一個環(huán)節(jié)都有它的亮點和不足。

在教學(xué)方法的運用上，我嘗試使用了實物展示和互動探究，這樣的方法確實能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加直觀地理解計算機的硬件和軟件。我看到學(xué)生們在小組討論中積極發(fā)言，互動探究時充滿好奇，這是我很樂意看到的。但同時我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論時可能會走神，或者討論的內(nèi)容偏離主題，這提示我在今后的教學(xué)中需要更好地引導(dǎo)和監(jiān)控小組討論的過程。

在教學(xué)策略上，我力求將抽象的理論知識具體化，通過舉例和操作演示來幫助學(xué)生理解。從學(xué)生的反饋來看，這樣的策略是有效的，他們能夠理解硬件和軟件的基本概念，并能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際操作中。但我也注意到，有些學(xué)生對于理論知識的掌握還不夠扎實，這可能與我的講解不夠深入或者學(xué)生個人的理解能力有關(guān)。我需要根據(jù)學(xué)生的具體情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)。總體來說，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進的學(xué)生，我需要更加細致地關(guān)注他們的行為，適時給予指導(dǎo)和糾正。

說到教學(xué)效果，我感到欣慰的是，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度上都有了明顯的收獲。他們不僅掌握了計算機硬件和軟件的基礎(chǔ)知識，而且在操作技能和思維發(fā)展上也有了提升。看到他們能夠自信地操作計算機，理解計算機的工作原理，我感到自己的努力沒有白費。

當然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，對于一些概念的理解，學(xué)生之間還存在差異，這說明我在講解時可能沒有做到深入淺出。另外，課堂時間分配上也有一些不合理，導(dǎo)致課堂總結(jié)和作業(yè)布置略顯匆忙。

針對這些問題，我認為我需要做到以下幾點改進：首先，在講解概念時，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋，確保每個學(xué)生都能夠理解；其次，我需要更加合理地安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開；最后，我還需要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①計算機硬件和軟件的概念

-重點知識點：硬件的定義、軟件的定義、硬件與軟件的區(qū)別與聯(lián)系

-重點詞：硬件、軟件、組成部分、協(xié)同工作

-重點句：計算機硬件是計算機的物理組成部分，計算機軟件是控制計算機硬件工作的程序和指令。

②計算機硬件的組成

-重點知識點：CPU的作用、內(nèi)存的作用、硬盤的作用、其他硬件部件的識別

-重點詞：CPU、內(nèi)存、硬盤、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備

-重點句：CPU是計算機的大腦，負責處理數(shù)據(jù)；內(nèi)存是計算機的臨時存儲空間，用于存放正在處理的數(shù)據(jù)