2《拉拉手交朋友》說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《拉拉手交朋友》說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統編版

本節課選自統編版道德與法治一年級上冊第二單元“友誼的天空”中的第四課《拉拉手交朋友》。本節課旨在引導一年級學生認識新朋友，學會用恰當的方式與他人交往，培養良好的交際能力。教材通過生動的情境、有趣的活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學會分享、合作，懂得友誼的可貴。內容緊密聯系學生生活實際，易于激發學生的學習興趣，培養他們的道德素養。二、核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：1.培養學生良好的社交意識，使他們能夠主動與他人交流，形成積極的人際交往態度；2.培養學生的合作精神，讓他們在活動中學會分享、互助，形成良好的團隊協作能力；3.培養學生的法治觀念，讓他們了解基本的交往規則，自覺遵守社會公德；4.培養學生的自我認知能力，讓他們在交往過程中認識自己，學會自我調整，形成健全的人格。通過本節課的學習，學生將能夠在實際生活中運用所學，提升自身的核心素養。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的學生在進入本課程前，已經初步了解了基本的禮貌用語和行為規范，對與人交往有了一定的認識。他們在家庭和幼兒園中可能已經有過與人交往的經驗，能夠簡單地表達自己的需求和感受。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，喜歡通過游戲和實踐活動來學習。他們在學習過程中傾向于直觀、形象的學習方式，對故事情境和互動活動有較高的參與度。同時，他們具備了一定的語言表達能力和模仿能力，能夠跟隨教師的引導進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-在與新朋友交往時可能表現出害羞、緊張，不知道如何主動交流。

-在分享和合作活動中，可能會出現自我中心，不愿意與他人分享的情況。

-對于交往規則的理解和遵守可能存在困難，需要教師耐心引導和反復練習。

-部分學生可能在家庭環境中缺乏交往機會，導致在集體活動中適應性不強。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、音響系統、投影儀

-軟件資源：教學課件、故事視頻、互動游戲軟件

-課程平臺：校園網絡學習平臺

-信息化資源：教學素材庫、網絡教育資源

-教學手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、游戲互動五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一幅描繪孩子們手拉手交朋友的圖片，引發學生對友誼的思考，提出問題：“你們覺得什么是朋友？”

-回顧舊知：引導學生回顧在家庭和幼兒園中與朋友相處的經歷，分享彼此的感受和經驗。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節課的主題《拉拉手交朋友》，講解友誼的重要性，以及如何與他人建立友誼。

-舉例說明：通過故事《小兔子的新朋友》，說明在交往中應該遵守的規則，如尊重、分享、互助等。

-互動探究：分組進行角色扮演，模擬不同交往情境，讓學生在實踐中學習如何主動交流，如何處理交往中的問題。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：開展“找朋友”游戲，讓學生在游戲中練習交友技巧，如介紹自己、表達友好等。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤，鼓勵他們大膽嘗試。

4.課堂總結（約10分鐘）

-對本節課的學習內容進行總結，強調友誼的重要性，以及與人交往的技巧。

-邀請學生分享在本節課中的收獲和感受，鼓勵他們在生活中積極實踐。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置課后作業：讓學生回家后，向家人分享本節課學到的交友技巧，并嘗試與家人或朋友進行一次愉快的交流。

-提醒學生將所學應用于日常生活，不斷提升自己的社交能力。六、學生學習效果1.學生能夠理解友誼的重要性，認識到在集體中交朋友的意義，能夠在班級中主動與新同學交流，建立友誼。

2.學生學會了分享和互助，能夠在小組活動中與同伴合作，共同完成任務，培養了團隊協作精神。

3.學生掌握了基本的交往規則，如尊重他人、禮貌待人、遵守秩序等，能夠在實際交往中表現出良好的行為習慣。

4.學生通過角色扮演和情境模擬，提高了表達自己的能力和傾聽他人的能力，能夠用恰當的方式解決交往中的問題。

5.學生能夠在教師的引導下，自我反思交往過程中的不足，學會調整自己的行為，形成良好的自我認知和自我調節能力。

6.學生通過本節課的學習，增強了法治觀念，懂得了在交往中遵守社會公德，尊重他人的權益。

7.學生在課后能夠將所學交友技巧應用于實際生活，與家人、朋友進行有效溝通，建立了積極的人際關系。

8.學生在課堂上的參與度和積極性明顯提高，對道德與法治課程產生了濃厚的興趣，為后續學習打下了堅實的基礎。

9.學生在學習過程中，培養了樂觀、向上的心態，面對交往中的困難和挑戰，能夠保持積極的態度，勇于嘗試和解決問題。

10.學生通過本節課的學習，提升了自身的核心素養，為未來的學習和社會生活奠定了良好的基礎。七、板書設計①主題呈現："拉拉手交朋友"

②重點