16獎勵一下自己（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治二年級下冊一、設計思路

結合二年級學生的認知特點和心理需求，本節課以“16獎勵一下自己”為主題，旨在引導學生理解獎勵的意義，激發自我激勵的意識。課程設計以統編版道德與法治二年級下冊教材為依據，通過創設生活情境、開展互動討論、分享成功經驗等環節，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握獎勵自己的方法，培養良好的行為習慣和自我管理能力。二、核心素養目標分析

本節課核心素養目標聚焦于學生的自我認知和自我管理能力，旨在培養學生積極向上的情感態度，提高自我激勵和自我反思的能力。通過本課學習，學生將能夠認識到獎勵自己的重要性，學會設立合理的目標，并在實現目標后給予自己適當的獎勵，從而增強自信心和自我效能感。此外，課程還旨在培養學生的社會適應性，使其能夠在面對挑戰和困難時，運用所學策略進行自我調節，形成積極向上的生活態度和行為習慣。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：二年級的學生在道德與法治課程中已經接觸了關于規則、合作、分享等內容，對基本的道德規范和社會行為有了初步的認識。在生活實踐中，他們可能已經有過設定簡單目標并實現的經驗，例如完成作業后得到的表揚或者小獎勵。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生好奇心強，喜歡通過游戲和故事來學習新知識。他們的注意力集中時間相對較短，因此需要通過有趣的活動來吸引和維持他們的興趣。學生的能力水平參差不齊，有的學生可能在自我管理方面較為成熟，而有的學生則可能需要更多的引導和支持。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解獎勵自己的概念時，學生可能會遇到如何設立合理目標、如何選擇適當的獎勵方式等問題。此外，對于自我管理能力較弱的學生來說，堅持完成目標并給予自己獎勵可能是一個挑戰。學生可能還需要學會如何在獎勵自己的同時，保持謙遜和分享的精神。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解獎勵的概念和意義，引導學生理解獎勵自己的重要性。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享自己的成功經驗和設立目標的方法。

3.情景模擬法：通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實踐中學會如何獎勵自己。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示獎勵的例子和成功故事，增強視覺效果，吸引學生注意力。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，讓學生在游戲中學習如何設立目標和自我激勵。

3.現場演示：通過教師現場演示如何進行自我獎勵的過程，讓學生直觀地理解課程內容。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自我獎勵的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是獎勵嗎？獎勵在生活中有什么作用？”

-展示一些關于獎勵的圖片或視頻片段，讓學生初步感受獎勵的魅力和在生活中應用。

-簡短介紹自我獎勵的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.自我獎勵基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自我獎勵的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解自我獎勵的定義，包括其主要目的和意義。

-詳細介紹自我獎勵的組成部分，如目標設定、獎勵選擇等。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解自我獎勵的實際應用和作用。

3.自我獎勵案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自我獎勵的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的自我獎勵案例進行分析，如學習進步獎勵、生活習慣改善獎勵等。

-詳細介紹每個案例的背景、實施過程和效果，讓學生全面了解自我獎勵的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用自我獎勵解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論自我獎勵在不同場合下的應用和創新性想法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與自我獎勵相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的實施策略、可能遇到的困難以及相應的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自我獎勵的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和結論。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調自我獎勵的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括自我獎勵的基本概念、案例分析等。

-強調自我獎勵在現實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

-布置課后作業：讓學生記錄一周內自己設定的目標及相應的自我獎勵，分享實施過程中的感受和收獲。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-故事書籍：《獎勵自己的力量》、《自我激勵的故事》等，這些書籍包含了許多關于自我獎勵和自我激勵的實例，可以幫助學生更好地理解自我獎勵的概念和意義。

-視頻資料：搜索“自我獎勵的重要性”等關鍵詞，可以找到一系列教育視頻，通過生動形象的畫面和講解，幫助學生更直觀地理解自我獎勵的積極作用。

-動畫片：《小豬佩奇》、《熊出沒》等動畫片中也有涉及自我獎勵的情節，教師可以截取相關片段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習自我獎勵的方法。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生在課后閱讀相關的書籍和文章，了解自我獎勵在生活中的應用，以及如何在不同情境下進行自我獎勵。

-觀看視頻：引導學生觀看教育視頻，學習視頻中提到的自我獎勵方法，并嘗試將其應用到實際生活中。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬生活中可能遇到的情境，讓學生在扮演中學會如何設定目標并進行自我獎勵。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，與孩子一起討論自我獎勵的方法和經驗，共同促進孩子良好習慣的養成。

-實踐活動：組織學生參加各類實踐活動，如戶外拓展、志愿服務等，讓學生在實踐中體驗自我獎勵帶來的成就感。

-成長記錄：鼓勵學生建立成長記錄，記錄自己在學習、生活中設定的目標、自我獎勵的方法和實施過程，定期回顧和總結，以激發自我成長的動力。

-主題討論：定期組織主題討論活動，讓學生分享自己在自我獎勵方面的心得體會，互相學習和借鑒。

-持續關注：教師在教學過程中要持續關注學生的自我獎勵情況，及時發現和解決他們在實施過程中遇到的問題，引導他們不斷優化自我獎勵策略。七、板書設計

①自我獎勵的概念與意義

-重點知識點：自我獎勵的定義、目的、重要性

-重點詞匯：自我激勵、目標設定、成就感

-重點句子：“獎勵自己是為了更好地實現目標，獲得成就感。”

②自我獎勵的步驟與方法

-重點知識點：自我獎勵的步驟、有效方法