健康總動員（體育）體育教案。

作為一名多才多藝的幼兒園老師，說課稿是我們上課中很重要的一個課件，為了讓孩子們都充分熟悉到學習的樂趣，我們通常會在上課前預備好一份說課稿，說課稿可以讓同學們很簡單的聽懂所講的內容，幼兒園說課稿您知道該怎么寫了嗎？我為此認真地整理了以下內容《健康總動員（體育）》，供您參考，盼望能夠關心到大家。

下面是《健康總動員（體育）》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

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發現《健康總動員（體育）》，感覺不錯，把錯別字改掉了，看完假如覺得有用請記得保藏。YJs21.CoM

嬉戲目的：1、引發幼兒到場體育運動的愛好，造就幼兒的自力意識，體驗樂成的興奮。2、生長幼兒身材行動的和諧性，加強幼兒的體質。3、經由過程嬉戲引誘幼兒走過均衡木、度過攀巖墻，生長幼兒均衡、攀爬、和諧等根基行動。嬉戲預備：攀巖墻一壁、均衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球多少。嬉戲弄法：1、小班："過小橋"。從動身點開端本身自力走過均衡木，達到終點后一連拍球20下，幼兒園教育隨筆即可得到獎品。2、中班："過蕩橋"。從動身點開端本身自力走過"蕩橋"，達到終點后一連跳繩10下，即可得到獎品。3、大班："過攀巖"。從動身點開端本身自力走過"攀巖"，達到終點后一連跳繩20下，即可得到獎品。嬉戲法則：1、幼兒必需按規定命量完成嬉戲。2、統統運動都要幼兒本身自力完成，家長可以提示，弗成以資助。《健康總動員（體育）》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

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小班科學教案《豆豆總動員》

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文庫里的有心讀者們為其他家長和同學們整理了小班科學教案《豆豆總動員》這篇值得推舉的經典教案，內容投稿來自：鷹潭市"盼望之星"幼兒園、北京市豐臺區怡海幼兒園，這是篇不錯的教案心得，對學習幼兒教育很有用，適合幼兒園開展主題課程學習，改了一下錯別字，一起來看下具體內容吧。

豆豆總動員教案內容

設計意圖：

最近我們正在進行“蔬菜樂園”主題下的一個小主題“可愛的豆寶寶”，通過近兩周的資料收集、觀看、比較及爭論，孩子們對各種豆寶寶的形狀特征及名稱有了肯定的熟悉和了解，但是幼兒對于豆豆的熟悉和理解僅僅停留在表面上，許多挑食的孩子對于各種豆豆及豆豆制品仍舊不愛吃，他們有的不愛吃豆沙饅頭，有的不愛吃素雞，還有兩三個孩子不愛吃豆腐，針對孩子的這種現象及主題的進展狀況，我設計了今日的活動。

前一部分是復習鞏固幼兒對豆豆名稱和形狀特征的熟悉，其次部分設計了對號入坐的嬉戲，進展幼兒的觀看力。第三環節設計了豆豆和我們捉迷藏的嬉戲，

第一層次直接從透亮?????的外包裝上觀察里面裝的豆豆，其次層次是從外包裝上所畫的圖案發覺里面可能裝著什么，第三層次是從文字上辨認里面裝著什么東西，到最終，老師拆開一包已經變了樣的豆豆制品，請幼兒找找豆豆藏哪里了，然后提升幼兒的閱歷是很多豆豆還會變變樣子，和其他東西抱在一起，變成

非常好吃的豆豆制品，雖然我們看不到豆豆的樣子，但是用小嘴巴嘗一嘗，還是可以嘗到豆豆的味道的，最終讓幼兒嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品，在這樣一個看看，講講、找找，嘗嘗的過程中，關心幼兒感知豆豆不僅有養分，而且

非常好吃，從而有親近豆豆的愿望，并產生品嘗豆豆的激情。

活動目標：

在找找、說說、嘗嘗豆制品的過程中感受豆制品的好玩和好吃，從而喜愛吃豆豆。

重難點：依據外包裝上圖案、文字等信息，發覺豆豆的隱秘，并能用比較完整的語言表達。

活動預備：

前期熟悉過各種常見的豆豆，知道它們的名稱和形狀特征;各種豆制品;豆豆的圖案;禮物。

活動流程：

啟發談話——對號入座——查找豆寶寶——送禮物

活動過程：

(一)啟發談話，引起幼兒活動的愛好。

1、叮鈴鈴……電話鈴響了：喂，你是誰呀?什么事?

2、豆寶寶

給他打個電話來，請我們到它家去做客，你們去不去呀?

3、它給我們送來了請貼，告知我們這張請貼等一會兒到它家里的時候要用的

4、幼兒貼好請貼到豆豆家里。

(二)對號入座

1、看看，豆豆家的椅子和平常有什么不一樣?他為什么要貼上這些圖案?

2、看看我們身上的請貼，想一想：它們有什么用呢?

3、幼兒對號入座。

(三)查找豆寶寶

1、豆豆寶寶請我們來做客，他們自己到哪兒去了呢?我們輕輕的叫叫豆寶寶。

2、出示豆寶寶動畫：小伴侶，我想和你們玩個捉迷藏嬉戲，我躲起來了，躲在前面這些東西里，你們找的到我嗎?

3、幼兒找豆寶寶。

4、溝通爭論：你找到豆寶寶了嗎?你是從哪里看出來的?請小伴侶一起看看，他說得對嗎?

5、提升：有些豆寶寶變了樣子，變成了好吃的豆腐、花生醬、還有豆沙食品，可好吃啦，你們吃過嗎?

6、品嘗豆豆食品。

指導：你吃到了什么?是哪個豆寶寶做成的呢?

(四)送禮物

鼓舞幼兒兩人一組到豆寶寶那里領取禮物。

區域活動

名稱：娃娃家;小菜場;小舞臺;豆豆屋等。

目標：

1、在嬉戲中嘗試進行簡潔的交往，并使用一些簡潔的禮貌用語。

2、幼兒在嬉戲中能有序、輕輕的取放物品。

預備：各區域材料。

重點指導：

1)觀看重點：幼兒在嬉戲中是否能玩好一樣放好后再換另一個嬉戲玩。

2)指導重點：娃娃家中的幼兒能有禮貌的與小菜場、小醫院、小舞臺進行簡潔的交往。并使用“

您好”“請”“感謝”等一些禮貌用語.

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幼兒科學試驗操作教案：豆豆總動員

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幼兒園小班科學教案：豆豆總動員

豆豆總動員設計意圖：最近我們正在進行“蔬菜樂園”主題下的一個小主題“可愛的豆寶寶”，通過近兩周的資料收集、觀看、比較及爭論，孩子們對各種豆寶寶的形狀特征及名稱有了肯定的熟悉和了解，但是幼兒對于豆豆的熟悉和理解僅僅停留在表面上，許多挑食的孩子對于各種豆豆及豆豆制品仍舊不愛吃，他們有的不愛吃豆沙饅頭，有的不愛吃素雞，還有兩三個孩子不愛吃豆腐，針對孩子的這種現象及主題的進展狀況，我設計了今日的活動。前一部分是復習鞏固幼兒對豆豆名稱和形狀特征的熟悉，其次部分設計了對號入坐的嬉戲，進展幼兒的觀看力。第三環節設計了豆豆和我們捉迷藏的嬉戲，第一層次直接從透亮?????的外包裝上觀察里面裝的豆豆，其次層次是從外包裝上所畫的圖案發覺里面可能裝著什么，第三層次是從文字上辨認里面裝著什么東西，到最終，老師拆開一包已經變了樣的豆豆制品，請幼兒找找豆豆藏哪里了，然后提升幼兒的閱歷是很多豆豆還會變變樣子，和其他東西抱在一起，變成

非常好吃的豆豆制品，雖然我們看不到豆豆的樣子，但是用小嘴巴嘗一嘗，還是可以嘗到豆豆的味道的，最終讓幼兒嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品，在這樣一個看看，講講、找找，嘗嘗的過程中，關心幼兒感知豆豆不僅有養分，而且

非常好吃，從而有親近豆豆的愿望，并產生品嘗豆豆的激情。教案目標：在找找、說說、嘗嘗豆制品的過程中感受豆制品的好玩和好吃，從而喜愛吃豆豆。重難點：依據外包裝上圖案、文字等信息，發覺豆豆的隱秘，并能用比較完整的語言表達。

教案預備：

前期熟悉過各種常見的豆豆，知道它們的名稱和形狀特征；各種豆制品；豆豆的圖案；禮物。

活動流程：

啟發談話——對號入座——查找豆寶寶——送禮物、

教案過程：

（一）啟發談話，引起幼兒活動的愛好。

1、叮鈴鈴……電話鈴響了：喂，你是誰呀？什么事？

2、豆寶寶

給他打個電話來，請我們到它家去做客，你們去不去呀？

3、它給我們送來了請貼，告知我們這張請貼等一會兒到它家里的時候要用的

4、幼兒貼好請貼到豆豆家里。

（二）對號入座

1、看看，豆豆家的椅子和平常有什么不一樣？他為什么要貼上這些圖案？

2、看看我們身上的請貼，想一想：它們有什么用呢？

3、幼兒對號入座。

（三）查找豆寶寶

1、豆豆寶寶請我們來做客，他們自己到哪兒去了呢？我們輕輕的叫叫豆寶寶。

2、出示豆寶寶動畫：小伴侶，我想和你們玩個捉迷藏嬉戲，我躲起來了，躲在前面這些東西里，你們找的到我嗎？

3、幼兒找豆寶寶。

4、溝通爭論：你找到豆寶寶了嗎？你是從哪里看出來的？請小伴侶一起看看，他說得對嗎？

5、提升：有些豆寶寶變了樣子，變成了好吃的豆腐、花生醬、還有豆沙食品，可好吃啦，你們吃過嗎？

6、品嘗豆豆食品。指導：你吃到了什么？是哪個豆寶寶做成的呢？

（四）送禮物鼓舞幼兒兩人一組到豆寶寶那里領取禮物。

區域活動名稱：娃娃家；小菜場；小舞臺；豆豆屋等。

目標：

1、在嬉戲中嘗試進行簡潔的交往，并使用一些簡潔的禮貌用語。

2、幼兒在嬉戲中能有序、輕輕的取放物品。

預備

：各區域材料。

重點指導：

1）觀看重點：幼兒在嬉戲中是否能玩好一樣放好后再換另一個嬉戲玩。

2）指導重點：娃娃家中的幼兒能有禮貌的與小菜場、小醫院、小舞臺進行簡潔的交往。并使用“

您好”“請”“感謝”等一些禮貌用語.

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大班體育健康--運送小樹苗(環保)

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運動目的：

1、訓練走、跑的行動。

2、體驗與搭檔互助進行競賽嬉戲的愉快。

運動預備：(環保)

1、師幼合感化廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

2、園地部署如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。。

運動歷程：

一、引出主題，引發愛好。

1、帶幼兒到戶外園地。跟著先生的節拍隨著先生運動身材各部位：

頭部活動、手臂活動、腰部活動、腳部活動、樞紐關頭活動。

2、我們要去做輸送小樹苗的小勇士了，先去不雅察一下地形吧。

隨著先生環園地慢跑兩圈。

二、嬉戲：輸送小樹苗

1、出示“小樹苗”，解說嬉戲的法則。

幼兒園教案嬉戲開端，每隊排頭幼兒沿劃定門路跑，門路小樹苗的處所，撿起一棵小樹苗，繼承跑，將小樹苗送到終點的基地。按原路返回，拍其次名隊員的手，排至對隊尾。

其次名隊員動身，依次進行。先將小樹苗送完的一隊得勝。

2、和個體幼兒一路樹模嬉戲一遍。

3、請個體幼兒嬉戲一次。

4、幼兒團體嬉戲，進行競賽。

5、可視幼兒體力及愛好再嬉戲一次。

三、放松活動。將小樹苗送回運動室。

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健康

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運動目的：

知道食物袋上有臨盆日期和保質期，要食用驚奇的食物。

相識幾種常見的生存食品的要領，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

情愿加入觀看實踐運動，能和搭檔相互共同完成觀看內容。

運動目的：

知道食物袋上有臨盆日期和保質期，要食用驚奇的食物。

相識幾種常見的生存食品的要領，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

情愿加入觀看實踐運動，能和搭檔相互共同完成觀看內容。

運動歷程：

1引誘幼兒開端相識事物的臨盆日期和保質期。

構造幼兒不雅察各人事先網絡的食物外包裝。

引誘幼兒評論辯論：你創造食物袋上有什么？包裝上為什么要注明臨盆日期和保質期。

幼兒手工制作小結：在購置食物時要留意看清外包裝上的臨盆日期和保質期，如許可以包管我們吃上驚奇、衛生的食品。

2、和幼兒協作進行食物生存要領的觀看。

引發幼兒的觀看愛好。

：你知道奈何才氣讓食品堅持驚奇呢？有哪些常見的要領？

出示觀看表，和幼兒評論辯論怎樣完成觀看表。如：兩兩結伴，一小我私家記載，一小我私家報告；學慣用標記和丹青來表現創造的內容；要專心完成使命，不克不及開小差等等。

引誘幼兒兩兩結伴，一同到四周的超市中完成觀看使命，并將本身的觀看效果詳細地記載在表格中。

1、幼兒清算、統計觀看表。

請幼兒呈現本身的觀看表，并先容本身觀看的效果。

和幼兒一路評論辯論：奈何將各人的觀看效果呈現在一張大的圖表上？

引誘幼兒分頭進行統計，幼兒園教育隨筆并約請幾名幼兒記載。

和幼兒一同完成統計表，并張貼在運動室。

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體育

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（2）教幼兒進修跳過25-30厘米寬的平行線，生長幼兒跳動本事。

（3）讓幼兒知道小田雞是益蟲，能掩護莊稼，各人都要敬服它。

（4）經由過程嬉戲，造就幼兒的靈敏，和諧性及聽從規律的精良品德。

重點與難點：重點：進修跳過25-30厘米寬的紙板（雙腳并攏，兩臂搖擺同時屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地）此次運動重要訓練跳的行動方法，所所以重點。

難點：行動和諧地跳過25-30厘米寬的紙板。在掌握好跳的根本上增長了確定的寬度，孩子的行動要做到和諧自然?是不輕易的，以是定尷尬點。

運動流程：開端部門—根基部門—竣事部門

幼兒園教案運動歷程：1）開端部門（約3分鐘）：引起孩子的運動愛好，懇求精力豐滿，努力痛快地加入運動，經由過程隊型訓練和紙板操。使幼兒凹凸肢及軀干部大肌肉群，樞紐關頭，韌帶獲得運動，為根基部門做好預備。

（2）根基部門（約17分鐘，幼兒現實訓練時候10分鐘）：顛末開端部門的預備，孩子的情感已經比力投入，以是此時進舉措作剖析訓練結果最佳。要包管有10分鐘閣下的時候讓幼兒充實地，獨立地運動。經由過程多種情勢的講授要領和構造情勢增長幼兒訓練的時機，同時留意掌握好活動的強度、密度，把握運動量適中，脈搏指數為1.5—1.6。

（3）竣事部門（約3分鐘）：嬉戲后讓各人一路共享勞動的興奮，讓幼兒在美妙調和的音樂聲中逐步放松身材，幼兒手工制作使原來興奮的神經慢慢規復到相對安靜的狀況，在輕松痛快的氛圍中竣事嬉戲。

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健康教學：變得健康的小星

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健康教學：變得健康的小星

【教案目的】

1、知道健康的重要性。

2、知道變得健康的各種方法，養成健康的生活習慣。

【活動重點】

1、爭論：除了《變得健康的小星》課件里的方法以外，我們還應當養成哪些健康的生活習慣。

2、鼓舞幼兒結合自己的親身體驗來講。

3、鼓舞幼兒大膽嘗試各種讓自己變健康的方法。

【教案流程】

一、打開課件《變得健康的小星》請幼兒觀看前半段，爭論：懶散的小星

1、小星原來是怎樣的？

2、媽媽建議小星做什么？

3、小星是怎么回答媽媽的？

4、小星發生了什么事？

5、看過小星的樣子后，你有什么想法？

6、假如像小星那樣一成天呆在家里不動彈的話，我們的身體會怎么樣呢？

二、連續播放課件，爭論：變得健康的小星

1、變得健康的小星是什么樣子？

2、跟以前的樣子有什么不同？

3、小星是怎么變健康的？

4、他都做了哪些體育運動？

5、除了做運動之外，還做了什么？

6、小星做的這些體育運動，你都會做嗎？

7、你平常都進行哪些運動？

三、爭論：健康的必要性。

1、你生過病嗎？

2、身體有病的話，不能做什么事情？

3、生病時，你的心情會怎么樣？

四、爭論：健康生活的各種方法。

1、怎么做，我們才能變得更健康？

2、為什么需要休息？

3、還有哪些運動能讓我們變得健康？

4、除了運動之外我們還應當養成哪些健康的習慣？

活動延長：

1、調查班里幼兒最想做什么運動。

2、老師可以預備豐富的對比式圖片，如：身體健康就能參與運動會；身體不好，跑幾步就喘。讓幼兒通過看圖了解到身體健康的好處。

本節評論：秦老師的課堂生動活潑，能夠吸引大部分幼兒的留意力，參加到課堂的爭論和嬉戲當中，本節預備充分，各個環節支配有條不紊。但假如秦老師在呈現圖片和完整視頻之后再向幼兒提問，而不是邊播邊問，應當能夠給幼兒更多的思索和想象的空間。

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大班體育

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造就幼兒對體育運動的愛好是幼兒園體育的主要目的，要憑據幼兒的特色構造活潑風趣、情勢多樣的體育運動，吸引幼兒自動到場。在體育運動中，造就幼兒剛毅、大膽、不怕艱苦的意志品行和自動、樂不雅、互助的立場。

二、運動先容:

為了提倡這一點,我班開展了一項體育角逐運動：《小動物運糧》，從中生長幼兒行動的和諧性、幼兒園教育隨筆靈敏性，造就幼兒酷愛小動物的心情。配置寬廣的運動園地及運動配景，引入景象，使幼兒引起運動努力性，請幼兒扮演本身所喜好的小動物進行嬉戲，嬉戲中小動物們為了能獲得運糧的勝利，不怕艱苦，能大膽地對峙到末了。

三、運動記載：

運動中有一部門幼兒的本事相對來說較差，