益陽市2024年下學期普通高中期末質量檢測高三語文(試題卷)注意事項：本試卷共8頁。滿分150分，考試用時150分鐘。考試結束后，只交答題卷。一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：天文科普專家介紹，公歷2024年為閏年，2月有29天，全年共有366天；而與之對應的農歷甲辰年(龍年)則是平年，全年共有354天；公歷2024年比農歷甲辰年多了12天。中國天文學會會員、天津市天文學會理事楊婧解釋說，歷法，是為了配合人們日常生活的需要，根據天象而制定的計算時間方法，主要有陽歷、陰歷、陰陽合歷三種。根據太陽在不同季節的位置變化所制定的歷法稱為陽歷，目前國際通用的公歷(又稱新歷、西洋歷、格里高利歷等)就是一種非常成熟的陽歷，是根據地球圍繞太陽公轉一周即一個回歸年的運動周期來制定的。一個回歸年的長度是365.2422天，即365天5小時48分46秒，由于回歸年不是整數，所以規定：公歷每4年設置1個閏年。凡公歷年數能被4除盡的年份為閏年，2月有29天，全年366天；除不盡的年份為平年，2月有28天，全年365天。2024年能被4除盡，所以是閏年。但如果是整世紀年，可以被‘4整除但不能被400整除的，仍為平年。根據月球環繞地球運行所制定的歷法稱為陰歷，陰歷以月亮圓缺一次的時間定為一個月，共29天半。為了算起來方便，大月定為30天，小月29天，一年12個月中，大小月大體上交替排列，一年總共354天。歷史上不同國家或地區曾先后制定過各式各樣的陰歷歷法。由于陰歷不考慮地球繞太陽的公轉運行，因此使得四季的變化在陰歷上就沒有固定的時間，不能反映季節變化。這是一個很大的缺點。為了克服陰歷不能準確反映四季變化的缺點，后來人們制定了一個折中的歷法，即所謂的陰陽合歷，陰陽合歷綜合了陰歷和陽歷特點，能同時反映月相和季節變化，被廠泛應用于農業生產和日常生活。中國至今仍在使用的農歷.就是其中的優秀代表。我國農歷對年、月和節氣的安排是以月相盈虧和太陽周年運動兩個自然周期為依據制定的，歷經多次修改而趨于精準成熟。農歷一方面根據月亮的朔望變化定月，全年12個月，大月30天，小月29天，全年354天或355天，比公歷年的365天或366天少了10至12天。另一方面又采用設置“閏月”的方法來調節12個朔望月與一個回歸年的時差。我國農歷“置閏”方法是“十九年七閏”，即19年中共增設7個閏月，有閏月的年份叫閏年，包含13個農歷月，年長384天或385天，沒有閏月的年份則為平年。智慧的中國人通過“十九年七閏”法使得19個農歷年的總天數和19個回歸年的總天數保持一致。而農歷中的二十四節氣更是將一年劃分得清清楚楚，它以地球繞太陽一周為一年，將地球繞太陽運行一周的軌道分為360°，春分為，以后每15°為一個節氣，共24個節氣。閏月的巧妙設置和二十四高三語文試題卷第1頁共8頁節氣的精準劃分使得農歷又具備了陽歷的某些特性。農歷反映了四季更迭、寒暑往來的自然規律，從古至今，它不僅是我國日常生活中不可或缺的時間記錄工具，更與農事生產、節日習俗等方方面面密切相關。于以農為本的農村而言，農歷是指導農業生產的“天書”，其中蘊含著豐富的農事經驗，對農事有著詳盡的指導。農歷甲辰年沒有閏月，因此是一個平年，其對應的公歷日期為2024年2月10日至2025年1月28日,共計354天,比公歷2024年的366天少了12天。(摘編自《科技日報》之《公歷2024年為何比農歷甲辰年長12天》，有刪改)材料二：詭異！如果你打開手機查詢日歷，就會驚奇地發現，公歷1582年10月的日歷少了10天——10月5日到10月14日“憑空消失”了！消失的時間去哪了?大家眾說紛紜，甚至有人編出了靈異事件的傳言。這其實是因為改了歷法。公元1582年之前，歐洲人用的歷法叫“儒略歷”，儒略歷是古羅馬于公元前45年1月1日起執行的，目的是取代舊羅馬歷法。在儒略歷中，一年被劃分為12個月，單數月份31天，雙數月份除2月份外都是30天，2月份平年29天，閏年30天，因此全年天數平年365天,閏年366天,年平均長度為365.25天。天文學上把地球繞太陽從春分點回到春分點的時間，稱為一個回歸年，其長度是365.2422日。但是儒略歷卻以365.25日為一回歸年，這樣每年多算了11分14秒，于是產生了誤差。由于誤差不太大，頭幾年沒什么關系。但是，一年又一年的誤差累積起來，儒略歷就與實際的回歸年不合拍了。從公元前45年積累到16世紀時，日歷的日期竟落后了回歸年10天之多，需要調回去。于是，羅馬教皇格里高利十三世在1582年下令：10月4日的第二天(即原來的10月5日)為10月15日。也就是需要跳過10天,在1582年10月4日之后,直接為10月15日，這樣歷法又與回歸年同步了。公歷10月4日在中國當時是明朝萬歷十年(農歷壬午年)九月十八日，10月15日是九月十九日，這段時間使用農歷的中國仍然是連續的時間記載。格里高利十三世在儒略歷的基礎上還對大小月進行了微調：1、3、5、7、8、10、12月為大月,每月31天;4、6、9、11月為小月,每月30天;2月平年28天,閏年29天。并且為了避免以后積累誤差造成負面影響，對閏年的設置辦法也重新予以規定：以公歷紀元為標準，凡是能被4整除的年是閏年；但逢百之年，能被4整除的并不是閏年，必須要能被400整除的才是閏年，這樣每400年中就減少了3個閏年，1000年后才會與實際的太陽年相差1天。修改后的歷法就是現今世界上各國通用的公歷，全名叫做格里高利歷。所以這“憑空消失”的10天，和災難沒有任何關系，只不過是當時修改了歷法計算而已。(摘編自《河南科技報》文成鋒之《這一年，有10天“憑空消失”了?歷史告訴你真相！》，有刪改)高三語文試題卷第2頁共8頁1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.目前國際通用的公歷是一種陽歷，是根據太陽在不同季節的位置變化所制定，又稱格里高利歷。B.公歷紀年和農歷紀年大體上相對應，有時公歷一年比農歷一年長，有時農歷一年比公歷一年長。C.中國至今仍使用的農歷能夠反映月相變化，不能反映季節變化，此缺點使得它只能在中國使用。D.公歷的閏年與平年僅有一天之差，農歷的閏年與平年有一個月之差，故公歷每年的天數更穩定。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項(3分)A.農歷采用“十九年七閏”法，間接平衡了農歷紀年與公歷紀年的時間差，使得19年里兩種紀年的總天數大體一致，彰顯了中國智慧。B.公歷2024年是閏年；而與之對應的農歷甲辰年則為平年，因此當公歷紀年年份為公歷閏年時，對應的農歷紀年年份只能為農歷平年。C.歐洲人使用過的歷法至少先后有舊羅馬歷法、儒略歷、格里高利歷，而其中儒略歷與格里高利歷均屬于陽歷，并且兩者的差別比較小。D.羅馬教皇格里高利十三世為了能讓歷法與回歸年同步，能夠下令抹去某一段時間，這說明當時歐洲的歷法制定權掌握在羅馬教皇手里。3如果未來國際社會仍一直使用格里高利歷：根據材料中該歷法設置閏年的方法，下列年份屬于公歷閏年的一項是(3分)A.2026年B.2100年C.2200年D.2248年4.目前中國仍采用傳統農歷與世界通行公歷并用的方式來記錄年月日，但易被人混淆和造成記錄上的混亂，不少人建議我國廢除農歷。倘若如此，可能會有哪些負面影響?請簡要分析。(4分)5.為了改革歷法，在英國倫敦召開的國際改歷大會上，有專家提出了新的“十三月世界歷”：一年的總天數不變，但分為13個月，每月28天剛好4個星期；13個月共52個星期364天，多出的一天即第365天放在第十三月月末，為世界公休日；若逢閏年，則在6月末再加一個世界公休日；世界公休日不計月、日及星期。對此歷法改革，你是否認同?請簡要陳述你的觀點和理由。(6分)(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。最好的哲學老師王鼎鈞李仙洲辦學的信條是“眾志成城”，可是到了漢陰，你得用人心渙散來形容。解釋原因，可以從少少中知道多多。西遷①時，老師大半沒跟著一齊來，學生的失落感很嚴重。怎么辦?十幾歲的孩子，只有像企鵝一樣擁抱在一起，這就形成了一個又一個小圈子、小團體，跟學校當局有對立的情緒，然后大家又互相鬧對立。這就為日后學校的亂局制造了條件。在陜南請教員也真難，不過，卻有最好的哲學老師：冷和餓。人在饑寒交迫的時候，還有人愛他嗎?大概沒有。人在饑寒交迫的時候，還能愛別人嗎?大概不能。漢陰一年，留下切膚刻骨的回憶。那年冬天棉軍服遲遲不見，降雪的日子我們還穿著高三語文試題卷第3頁共8頁單衣。那年夏天行軍，人人只帶來極必要的東西，可是夏天的“必要”和冬天的“必要”相差這么遠！雪花疏疏淡淡，從窗外朝我們身上灑，把人凍得像一張X光底片。咬著牙握著拳挺著胸生活，等到天晴了，溫暖的太陽出來了，肌肉一放松，牙床、指關節、脊椎開始酸痛，手背腳踵的凍瘡也鉆心地癢。凍不死，只生凍瘡，腳趾腫得像紫蘿卜。軍訓、室外的操課全免，早晨升旗，各班派一個代表，代表沒來，值日生胡亂拉上旗桿了事。陳培業校友說，生凍瘡的滋味使他想起林沖發配，公差虐待林沖，用滾開水燙他的腳，再給他穿上新草鞋。還有，餓。一向吃不飽，現在更嚴重，一路行來，把我們的食量弄大了，把當初從家里帶出來的皮下脂肪耗完了。離淪陷區遠了，抗日的激情淡了，個人欲望蠢動，羨慕飽食終日。“出頭鳥”先叫：怎么會吃不飽，政府國家會讓我們挨餓，還不是奸商貪官剝削！學生覺得長大了，自己該有個主張，開了會，推選了伙食委員，要求接管每天的食米和菜金。原來以為學校不會答應，打算好好鬧它幾天。不料張主任好爽快，連說了兩個“可以”。伙食權爭到手，同學們洋溢著喜色，可是仍然吃不飽。伙食改革的第一項是把糙米送到民間的作坊，除去硬殼、碎石、鼠糞，這就減少了斤兩。那時以從倉庫里領出來的糙米為一百，精米為六十，中間依成色分八十斤米、七十斤米幾個等級，我們吃八十斤米，每一百斤損失二十斤，煮出來的飯比以前香得多，可是盛到碗里的飯也少了。伙食的第二項改革，是每月省下一點錢來分給同學們做零用錢，稱為“米尾”。那時淪陷區的家斷了音訊，后方有親友接濟的人不多，“米尾”可說是唯一的經濟來源。每到月尾，大家對“米尾”形成一種神圣不可侵犯的盼望，伙食委員必須予以滿足。于是，為了制造“米尾”，只好平時撙節，這就委屈了腸胃。我們在改革以后比改革以前更餓，用山東話來說叫做“餓得恍”，這個“恍”字可以進修辭學，恍恍惚惚神不守舍，老師的話記不住，只記得午夜夢回，聽見蒲溪街上做包子的師傅用搟面的短棍敲案板，抑揚頓挫，好像有個樂譜。多位同學來信談起當年饑不擇食的情形。生吃香椿葉下飯，葉子粗大堅硬，沒有烹調。我們吃槐花、榆葉、田螺、麻雀、鱔魚、野蠶的蛹。食物中缺少維他命，這個那個得了夜盲癥。食鹽缺碘，某人某人的甲狀腺開始腫大，大家心事重重，互相替對方量脖子，看這個星期比上個星期變粗了沒有。那時候，世人愛我們嗎?大概不愛。我們能愛世人嗎?大概丕能。無論如何，我們應該自愛，自愛，終能突破困境，那就可愛了。也就能夠愛別人了。我深深懺悔，我沒能做到。有一句話比鑼聲更響，比炸彈更叫人東倒西歪：伙食委員貪污！縱然餓得昏昏欲睡，也馬上睜大了眼睛。伙委在廚房里吃飯，圍著一盆紅燒肉。漢陰產絲綢，某某伙委曾傷感地吟誦“遍身羅綺者，不是養蠶人”，現在他送給女朋友一方絲巾。同學們惶惶不安，滿地疾走，選出一批監委去監督伙委，可是月底發“米尾”的時候，有人進城看見監委伙委一同下館子……大家束手。我們的智慧不足以產生“監委的監委”。我們中間的佼佼者開始安排出馬擔任下一屆伙委或監委，去接管那一盆紅燒肉。陜南各縣的入喜歡吃豬肉，年節饋贈以豬肉為厚禮，平時估量價值，也以能買多少斤豬肉為準，幾乎家家養豬，豬肉也不甚貴。干一個月伙委，吃一個月紅燒肉，也該想吃青菜了吧?“不幸”他們這時忽然下臺，換上一批轆轆饑腸，從頭填起。唉，選舉有何意義呢?為什么要選舉呢?我這兩個疑問，一個來自冷，一個來自餓。我帶著兩個疑問，走西北、東北、華北、江南……(有刪改)【注釋】①西遷，是指抗戰時期，國立第二十二中學師生為躲避日軍侵害，由原安徽校址輾轉遷至陜西漢陰。高三語文試題卷第4頁共8頁6.下列對文本內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分)A.西遷時，學生因老師大半沒來而產生嚴重的失落感，只能形成小圈子、小團體，請教員難，卻有冷和餓兩位最好的哲學老師。B.漢陰切膚刻骨的回憶是冷，作者描述學生在降雪日子里受凍的痛苦情形，突出了條件的極其艱苦，欲揚先抑自然引出下文。C.伙委必須給學生“米尾”，因它是學生唯一的經濟來源，但兩項伙食改革卻讓學生比改革前更餓，可見扭轉饑餓的局面之難。D.文中記敘學生饑不擇食亂吃食物以致多人生病的事，是有意表明我們應該自愛，這樣終能突破困境，也就可愛并且有能力愛人。7.關于文中伙食委員貪污這個段落，下列說法不正確的一項是(3分)A.同學發現伙委偷吃紅燒肉等行為后，選出一批監委監督伙委，但他們竟然狼狽為奸，大家對這件事束手無策。B.有關某某伙委曾傷感“不是養蠶人”，后又送女朋友絲巾的描述，反映出人在物質缺乏時以權謀私的弱點。C.該段落看似閑筆，實則是緊承上兩段議論而來，為了表達自己內心的懺悔和交代帶著疑問輾轉奔波的原因。D.這段文字先點明伙食委員貪污的事實，再進行具體描述，表現出學生用盡智慧也不能改變饑餓現狀的無奈。8.文章為何說“那時候，世人愛我們嗎?大概不愛。我們能愛世人嗎?大概不能”?(4分)9.文中畫線的句子表明，作者對選舉的意義和原因是有疑問的，你是否認同這一點?請簡要說明。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：辛巳，太后崩，諸呂欲為亂，太尉絳侯周勃不得主兵。太尉復令酈寄與典客劉揭先說呂祿曰：“帝使太尉守北軍，欲足下之國。急歸將印辭去。不然，禍且起。”呂祿以為酈寄不欺己，遂解印屬典客，而以兵授太尉。太尉入軍門，行令軍中曰：“為呂氏右袒，為劉氏左袒！”軍中皆左袒，太尉遂將北軍。呂產不知呂祿已去北軍，乃入未央宮，欲為亂。朱虛侯請卒，太尉予卒千馀人，遂擊產，殺之郎中府吏廁中。太尉起，拜賀朱虛侯曰：“所患獨呂產。今已誅，天下定矣！”遂遣人分部悉捕諸呂男女，無少長皆斬之。諸大臣相與陰謀曰：“今皆已夷滅諸呂，不如視諸王最賢者立之”，乃相與共陰使人召代王。代王馳至渭橋，太尉乃跪上天子璽、符。代王謝曰：“至代邸而議之。”閆九月，代王至長安，舍代邸，群臣從至邸。丞相陳平等皆再拜言曰：“大王，高帝長子，宜為嗣。愿大王即天子位。”代王西鄉讓者三，南鄉讓者再，遂即天子位。十一月，上論誅諸呂功，以勃為右丞相，賜金五千斤，食邑萬戶。勃朝罷趨出，意得甚。上禮之恭，常目送之。郎中安陵袁盎諫曰：“諸呂悖逆，大臣相與共誅之。是時丞相為太尉，本兵柄，適會其成功。今丞相如有驕主色，陛下謙讓。臣主失禮，竊為陛下弗取也！”高三語文試題卷第5頁共8頁居頃之，人或說勃曰：“君既誅諸呂，立代王，威震天下。而君受厚賞，處尊位，久之，即禍及身矣。”十一月晦，詔曰：“前遣列侯之國，或辭未行。丞相，朕之所重，其為朕率列侯之國！”十二月，免勃丞相，遣就國。絳侯周勃既就國，每河東守、尉行縣至絳，勃自畏恐誅，常被甲，令家人持兵以見之。其后人有上書告勃欲反，下廷尉。廷尉逮捕勃，治之。(選自《資治通鑒·漢紀》，有刪改)材料二：誠以安君之謂忠，直以正友之謂信，忠信為周。君子周而上下睦，天下寧矣。周勃平諸呂，迎立文帝，而有德色；非有罔上行私之愚①也，不學無術而忘其驕耳。袁盎與俱炚面事君，尊卑雖殊，固有同寅之義。規而正之，勃豈遽怙而不改。藉其不改而后廷折之，勃過不掩而文帝之情亦釋矣。乃弗規弗折而告文帝曰：“丞相驕，陛下謙讓，臣主失德。”斯言出而釁忌生，勃之禍早伏而不可解，險矣哉！帝之謙，非失德也，尊有功而禮大臣，亦何非太甲、成王之盛心；而導之以猜刻，此之謂不忠。諒其心之無他弗與規正而行其讒間此之謂不信。小人之可畏如此夫！(節選自王夫之《讀通鑒論》卷二)【注釋】①慝(tè),邪惡。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)諒其心A之無他B弗與C規正D而行E其讒間F此之謂G不信11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.屬，“囑”，委托、托付，與《赤壁賦》“舉匏樽以相屬”的“屬”意思不同。B.陰，暗地里，與《蘇武傳》“陰相與謀劫單于母閼氏歸漢”的“陰”意思相同。C誅，誅殺，這里是被動用法，與《六國論》“洎牧以讒誅”的“誅”用法不同。D.廷，在朝廷上，與《夢游天姥吟留別》“古來萬事東流水”的“東”用法相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.呂氏作亂前，周勃并沒有兵權，之后他派人勸說呂祿，讓呂祿主動交出了兵權。周勃由此進入軍門行令，最終掌控北軍。B.周勃平定諸呂之亂、擁立皇帝后被封為右丞相，賞賜豐厚，他由此很得意。王夫之認為他并非欺君罔上，而是不學無術。C.文帝對周勃恭敬有禮，常目送他離開。王夫之認為這體現了文帝尊重功臣、禮待大臣的品格，有太甲、成王的美好用心。D.針對周勃常常身披盔甲，讓家人手執兵器，后被人上告謀反之事，王夫之認為他本無謀反之心，遭遇禍患是其驕傲所致。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)是時丞相為太尉，本兵柄，適會其成功。(4分)(2)袁盎與俱北面事君，尊卑雖殊，固有同寅之義。(4分)14.請結合兩則材料，簡要概括王夫之強調“君子周而上下睦，天下寧矣”的依據。(3分)高三語文試題卷第6頁共8頁(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16小題。游廬山宿棲賢寺王安國古屋蕭蕭臥不周，弊裘起坐興綢繆。千山月午乾坤晝，一壑泉鳴風雨秋。跡入塵中慚有累，心期物外欲何求！明朝松路須惆悵，忍更無詩向此留。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯直敘寺殿年久失修，以致山風侵入，使得詩人寢臥不寧，緊扣了詩題。B.頷聯視聽結合，以“月”“泉”為主要意象，營造出了明凈、幽寂的意境。C.詩人虛寫天明登途離開廬山之時，穿越長松林立的山路，應當會惆悵不已。D.“忍更無詩”寫出詩人流連忘返，又為沒有詩來記述這次游覽而煩悶懊惱。16.《紅樓夢》中薛寶釵作《臨江仙·柳絮》一詞，其中“好風憑借力，送我上青云”與本詩頤聯所表達的人生追求有何不同?(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)望著皎潔的月光灑滿大地，樹的影子交錯雜落，彤彤不禁吟誦歸有光《項脊軒志》中的文句“,”。(2)劉克莊的《賀新郎》下闋中，“，”與“國脈微如縷”呼應，寫出了北方敵人猖狂入侵、軍情緊急的局勢。(3)“澄江”常出現在古詩詞中，和其它意象共同營造出雄渾蒼涼等意境，如：“,。”三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，8分)閱讀下面的文字，完成18~19題。天冷不洗臉會怎么樣?不洗臉，或者洗臉不頻繁，倒不一定有明顯的壞處，A。從社交層面來說，不洗臉容易表現得油膩、不衛生，給人的印象不會太好。從健康層面來說，風險更多。譬如，皮膚上會積累多種污垢，可能堵塞毛孔，顯得毛孔更大，或者引發毛囊炎等其他皮膚問題。特別是油性皮膚的人，不及時清潔的話，會比較容易冒痘。研究結果顯示，①每天洗臉兩次的男性長粉刺的情況明顯有改進，②而每天只洗臉一次的男性，③痘痘病情會更加嚴重。④洗臉是為了保持皮膚健康的重要方式，⑤即便在寒冷的天氣里，正確、適度地洗臉，⑥有助于維持皮膚的水油平衡，⑦減輕外界環境對皮膚不利影響。那么，B?推薦早晚各洗一次，洗臉的水溫可以隨季節變化，沒有嚴格規定，不過不主張用太冷或者太熱的水。日常情況下，提倡清水潔面。如果工作和生活環境較差，有使用防曬霜、粉底、油類化妝品等特殊情況，則可能需要使用潔面產品。洗臉時注意動作輕柔，別過度揉搓面部，以免損傷皮膚；潔面產品盡量避免使用堿性的產品；最后，要選擇干凈的毛巾，定期更換，專人專用，用完后清洗干凈并及時晾干，以免毛巾上滋生細菌。高三語文試題卷第7頁共8頁18.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(4分)19.文中第二段有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。(4分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成20~22題。夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一顆星星。“怎么呢?”“人死了，就變成一個星星。”“干嘛變成星星呀?”“給走夜道兒的人照個亮兒……”我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風，藍藍的天，閃閃的星星，永遠留在我的記憶里。那時候我還不懂得問，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。如今，奶奶已經死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現在想起她講的故事，知道那是神話，但在夏天的晚上，我時常還像孩子那樣，仰著臉，猜想哪一顆星星是奶奶……我慢慢地回想奶奶講過的那個神話。我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……20.下列各句中的省略號和例句中省略號作用相同的一項是(3分)例句：“給走夜道兒的人照個亮兒……”A.我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”B.“那是，……實在，我說不清……。其實，究竟有沒有靈魂，我也說不清。”C.我撲到指導員身上大喊：“指導員，指導員……”D.詞人朗聲長吟：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪……”21.文中的重疊形式如“涼涼”“藍藍”“閃閃”在表意上各自有什么作用?請分別簡要分析。(3分)22.請從修辭角度賞析文末畫線句子的表達效果。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)仰八腳，是指身體向后摔倒，仰面朝天躺著，兩腿成八字。心理學上有仰八腳效應，又叫出丑效應、犯錯誤效應。該效應是指才能平庸者固然不會受人傾慕；完全無缺點的人，也未必討人喜歡；那些優秀而又帶點小缺點的人往往最討人喜歡。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高三語文試題卷第8頁共8頁益陽市2024年下學期普通高中期末質量檢測高三語文參考答案及評分標準題號123671011121520答案CBDACBDFCDDA4.（4分）①我國如中秋春節等重要傳統節日是以農歷紀時為基準的，完全廢除農歷可能使得這些傳統節日失去依托，造成傳統斷代；②農歷是指導農業生產的“天書”，蘊含著豐富的農事經驗，如果完全廢除農歷可能導致我國廣大農村地區生產生活的混亂；③我國古代的歷史文獻記載主要采用農歷紀時，如果完全廢除農歷則可能使得中國優秀文化傳承出現斷層，形成歷史脫節。【每點2分，任答兩點即可給滿分，若有其他不同說法，言之成理酌情給分。】5.（6分）示例一：對此歷法改革，我完全認同，理由如下：①新的“十三月世界歷”無大小月之分，每月天數固定，計算時長時應該更精準更方便；②新的“十三月世界歷”每月固定四個星期，日期與星期的對應性大大增強，用起來更方便更好記；③新的“十三月世界歷”特設“世界公休日”，讓不同國家的人們有了共同的“公休日”，為統一規劃國際慶典活動提供了時間保障，可能有利于促進國際交流和人類和平。示例二：對此歷法改革，我不認同，理由如下：①現行公歷已沿用多年，其紀時也相當精準，人們早已熟悉和習慣，如果更改則會造成更多的不便與不適應，完全沒有必要；②現行公歷已為世界大多數國家官方通用，具有廣泛性，改歷將會牽涉人們生活的各個方面，影響太大成本太高，極不合算；③“十三月世界歷”雖有優勢，但其“世界公休日”不計月、日，會造成時間記錄和歷史記載的不便，進而引發新的混亂。【每點2分，答三點即可給滿分，若有其他不同理由，言之成理酌情給分。】8.（4分）①前一個設問句表明那個時代，流亡學生“大概”是得不到關愛的；“不愛”一詞表達了作者的悲哀和憤慨之情。②后一個設問句表明在饑餓時期，個人生存艱難，想關愛別人卻沒有能力，表達了作者深深的無奈之情。（每點2分）9.（6分）觀點一：認同。①對選舉沒有意義但又要去選舉心存疑問，表現作者在回憶往事時仍對那個年代難于改變不合理現狀的迷惘和無奈。②對選舉原因的追問，進一步強調了選舉無意義可言，從而揭示了人性的復雜。（每點3分）觀點二：不認同。①作者有意連用兩個問句，是為了強調選舉的毫無意義，這只不過是掩人耳目之舉，并非真有疑問。②冷和餓逼迫大家想通過選舉尋求公平生存機會，表現出那個時代生存的艱難和人們對公平的追求。（每點3分）13.（8分）⑴這時，丞相正擔任太尉，掌管兵權，恰巧讓他取得了成功。【采分點：“是時”“本”“適會”各1分，句意1分。】⑵袁盎和他一起作為朝臣侍奉君王，雖然地位差別很大，本來應有同僚情義。【采分點：省略句“與（之）俱”、“事”“固”各1分，句意1分。】14.（3分）①真誠懇切，使君王安定，為“忠”；正直無私、匡正朋友過失，為“信”，二者兼備為“周”。②周勃忠誠于漢室，平定諸呂之亂，擁代王為帝，使天下太平。③袁盎不忠不信，進讒言而導致周勃被抓，使君臣“不睦”。（每點1分）16.（6分）①“好風頻借力，送我上青云”表面上寫柳絮乘風高飛，實際上表達了薛寶釵借力而上、渴望謀得高名位的人生追求。②“跡入塵中慚有累”表現出詩人因被俗務羈絆而感到慚愧，表達了對世俗生活的厭倦；（2分）而“心期物外欲何求”則體現了詩人對超脫塵世、追求精神自由的向往。（2分）（每點2分，若有其他答案，言之成理可酌情給分。）17.（6分）（1）明月半墻桂影斑駁（2）聞說北風吹面急邊上沖梯屢舞（3）千里澄江似練翠峰如簇/落木千山天遠大澄江一道月分明（每空1分）18.（4分）A卻有實實在在的風險B怎樣才能舒適正確洗臉/要怎樣才能好好洗臉19.（4分）（1）第①句，“改進”修改為“改善”或“好轉”（2）第④句，修改為“洗臉是為了保持皮膚健康”或“洗臉是保持皮膚健康的重要方式”（每處2分，指出序號和修改正確各1分）21.（3分）①“涼涼”體現溫度低，符合語境中涼爽的特征。②“藍藍”形容天空的顏色，突出了廣闊、寧靜的環境特征。③“閃閃”表示晃動不定，忽明忽暗，凸顯了星星亮度雖不高，但頑強地把路照亮的特色。（每點各1分）22.（6分）①運用比喻（博喻）、排比的修辭，（2分）②生動形象地寫出了不論貢獻大小，只要肯付出，人生就有價值。（2分）③三個“也許是……”連用，既強調了每一個活過的人都能給后人的路上添些光亮，又體現了句子的結構美。（2分）23.參照2024年高考湖南省作文評分標準。【參考譯文】材料一：辛巳日，太后去世，呂氏家族的人想要作亂，太尉絳侯周勃不能掌管軍隊。太尉又命令酈寄與典客劉揭先去勸說呂祿：“皇帝派太尉駐守北軍，是想讓您回到自己的封國去。您趕快歸還將軍印璽，離開京城吧。不這樣的話，災禍將要臨頭。”呂祿認為酈寄不會欺騙自己，于是解下印璽交給典客，把兵權交給了太尉。太尉進入軍門，在軍中發布命令說：“擁護呂氏的袒露右臂，擁護劉氏的袒露左臂！”軍中將士都袒露左臂，太尉于是統領了北軍。呂產不知道呂祿已經離開北軍，于是進入未央宮，想要作亂。朱虛侯請求撥