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文檔簡介
四年級句子排序練習題及答案拿到練習題時,不要急于下筆標序號。要先默讀一遍,了解整個句子的意思。熟悉段落主要寫了什么內容,如:誰做什么?誰怎么樣?說了件什么事?介紹了什么??這樣能使我們把握住排列時的總方向。
例:村前有條小河,河上有座小橋。
我愛家鄉的山,我愛家鄉的水,我愛家鄉的小橋。
我家在南方一個山清水秀的小村里。
人們來來往往,十分方便。
小橋是用一塊長的條石鋪成的。
二、復讀,明確先后次序。
仔細地讀,根據其意知道這段內容是按什么順序寫的。精,就是找句子中是按什么順序寫的,找出相關詞語。
巧,就是從句子中間尋找它們之間有聯系或相同的詞語。
如有些要求排序段落中有表示順序的關鍵性詞語,像“首先”、“其次”、“再次”,“然后”、“接著”、“現在”,“換句話說”、“與此同時”、“由此看來”、“綜上所述”等等。抓住了這些關鍵詞語,理順句序也就簡單多了。如果沒有明顯的關鍵性詞語,就要更加仔細地閱讀,弄清發展變化順序。推敲句首,句
1
尾詞語,找出聯系,使句子能合理銜接。本段中可根據這些關鍵性詞語:“村前,河上有小橋,小橋條石鋪成,來往等”進行排序。
四、細讀,填上序號。
初步確定好排列順序后,再讀進行復查,最后填上自己認為正確的序號。
例:村前有條小河,河上有座小橋。
我愛家鄉的山,我愛家鄉的水,我愛家鄉的小橋。
我家在南方一個山清水秀的小村里。
人們來來往往,十分方便。
小橋是用一塊長的條石鋪成的。
五、多練習。
練習得多了,就能熟練地解答句序排列問題,也就掌握住了竅門。
排列句子--招數分解
?第一招--按事情發展的順序排列
?第二招--按時間先后順序排列
?第三招--按空間推移的順序排列
?第四招--按先總述后分述的順序排列
第一招:按事情發展的順序排列
?有些錯亂的句子,我們在排列時,應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子,往往敘述了一件完整的事,或者活動的具體過程。那么,我們就可以按事情發展的順序來排列。
2
?他想,這是誰丟的,真不講衛生。
?他看見地上有一團白白的東西。
?忽然,他看見有幾個小同學在打掃操場,爭做好事。
?下課了,張良在操場上玩。
?他連忙回頭,不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。
?想著,他就若無其事地走開了。
?走近一看,原來是一團廢紙。
4、2、6、1、7、5、3
第二招--按時間先后順序排列
對一些錯亂的句子,我們可以找出表示時間概念的詞語,如,早晨、上午、中午、下午等詞,然后按時間先后順序進行排列句子。
?當夜幕降臨的時候,它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。
?露珠的身體很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的。
?它白天隱身在空氣中,夜晚無聲地在黑暗中工作。
?每當黎明到來的時候,它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。
?它默默地工作,又默默地逝去。
315
第三招--按空間推移的順序排列
所謂空間推移,就是由地點的轉移,表達出不同的內容。排列時,要十分注意,不要與其他的方法相混淆。
3
?一聽到這熟悉的叫聲,我就猜準它一定生蛋了。
?我高興地把蛋揀在手里,還熱乎乎的呢。
?跨進屋門,果然,一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
?一天下午,我參加學習小組后回家,老遠就聽到我家的那只老母雞”咯咯噠”、”咯咯噠”地在房子里叫個不停。
2431
第四招--按先總述后分述的順序排列
根據這段話的特點,找出這句話是個中心句,其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見,我們可按先總后分的順序來排列句子。
?有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹,還有別的許多亞熱帶樹木。
?初夏,桉樹葉子散發出來的香味,飄得滿街滿院都是。
?小城里每一個庭院都栽了很多樹。
?鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。
2、3、1、4
亂句排序小竅門
在平常的做題訓練中,把錯亂的句子排列好,對小學生來說有一定的難度。亂句排序,這是小學階段語文練習中的一個重要形式,必須好好掌握。學會排列句子,不僅能提高小學生的思維能力,還能提高小學生的寫作能力。馬上就要期末考試了,那么,如何學會排列好句子呢?這里有一些小竅門,不妨一試。
4
做這樣的題時,先把這些句子通讀一遍,然后找出一定的規律,按這樣的規律來做,就會簡單的多。
一、按時間的先后順序排列
有些錯亂的句子,我們可以找出表示時間概念的詞語,如,早晨、上午、中午、下午、春、夏、秋、冬等詞,然后按時間先后順序進行排列句子。
二、按先總述后分述的順序排列
有些錯亂的句子,先找到總述的一句話,然后再找出分述的句子來排序。
三、按空間推移的順序排列
所謂空間推移,就是由地點的轉移,有一定的方位詞,表達出不同的內容。依據這些方位詞,就可以找出正確的順序。
四、按事情發展的先后順序排列
有些錯亂的句子,我們在排列時,應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子,往往敘述了一件完整的事,或者活動的具體過程。那么,我們就可以按事情發展的順序來排列。
這就是世界聞名的“諾貝爾獎金”。
他一共有150項發明。
他在臨終前寫了一份遺囑,要求將他的遺產分為兩部分。
這些發明使他得到很多錢。
其中一部分錢來獎勵各個領域杰出的人。
諾貝爾的一生都是在實驗室中度過的,他戰勝了一次次的失敗,獲得了一次次的成功。
這個小練習,按事情的發展順序來敘述的,排序為6、2、4、3、5、1。
.讓孩子知道一些描寫順序,比如:由近及遠、由高到低、由內到外、時間先后、先輕后重。
5
排列句子練習題
1.到了雨季,這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。
所以,人們叫它瓶子樹。
在南美洲的高原上,生長著一種高大、奇異的樹。
雨季一過,綠葉紛紛敗落,紅花紛紛開放。
這時,一棵棵樹就像查慢紅花的大花瓶。
2.我和小朋友站在棗樹下,抬頭望著這些大紅棗,仿佛已經吃到嘴里,那么甜,那么脆,真好吃。
春天,棗樹上開滿了淺黃色的棗花。
我們忍不住爬上房去打棗,媽媽不讓我上房,我只好在下面拾棗。夏天,棗樹上結滿了小青棗。
到了秋天,小青棗慢慢地變紅了,變成了很大很大的大紅棗,樹上好像掛滿了很多小燈籠似的。
我們院里有一棵棗樹,那是一棵古老而又高大的棗樹。
這棵棗樹不知道是誰種的,我嘴里吃著又甜又脆的棗,心里十分感謝種棗的人。他們在樹上搖來晃去,棗好像冰雹似的打在我的頭上。
為了吃棗,我只得抱著頭去拾棗,不一會兒就拾了一籃子。
3.突然,一陣大風吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網上垂下來,逃走了。漸漸地,漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了。
池塘的水滿了,明晃晃的像一面大鏡子,青蛙也叫起來了。
天上的烏云黑沉沉的壓下來,樹上的葉子一動也不動,蟬一聲也不叫。
閃電越來越亮,雷聲越來越響。嘩,嘩,嘩,下起雨來了。雨越下越大,樹啊,房子啊,都看不清了。
雨停了,太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了,蜘蛛又坐在網上了。
4.過了幾天,綠色的小芽從土里鉆出來了。
秋天,向日葵成熟了,看著一個個金黃色的小花盆,我們高興地笑了。小苗一天天地長高了,綠油油的,真可愛。
春天,我和幾個同學在教室門前的空地上,種上了向日葵。
每天放學后,我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。
5.古時候,有位將軍得到一張射得又遠又準的好弓。
那漂亮的圖案,看上去非常精美。
將軍興奮極了,想試一下弓。
于是,它請人在弓上雕刻了各式各樣的花紋。
他用力一拉,沒想到,弓斷了。
他很珍惜這張弓,想把它修飾一下。
6.他讓一束陽光從窗戶上的小孔射進來。
于是他斷定,明亮的太陽并不是單一的白色,而是由七種顏色組成的。1665年的一天,英國大科學家牛頓在一間暗室里做實驗。
牛頓又做了許多次試驗,出現的都是這種情景。
當光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過時,這束光折射在墻上,映出了一條漂亮的七色光帶,依次是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色,同天上的彩虹完全一樣。
7.球場上正進行著激烈的足球賽。
這是為什么呢?全場觀眾呆住了。
這時,球滾到了榮志行的腳下。
這掌聲比進任何一個球都要更響亮,更熱烈。
可是他沒有射門,卻輕輕一踩,停住了腳。
頓時,“呼啦”一片掌聲響起來。
接著,觀眾看到榮志行彎下身去扶那個倒在地上的后衛。
8.老黃鸝說:“這是卷葉蟲。”
小黃鸝都把脖子伸得長長的,張開黃黃的小嘴叫著:“媽媽,給我吃!”那只小黃鸝吃得津津有味,問媽媽:“這是什么呀?真好吃!”
老黃鸝看見了連忙飛過去,從那片卷著的葉子里,捉出一條黃綠色的小毛蟲,飛了回來。
老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。
海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
9.相傳,有一次,孔子帶領他的學生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。他吩咐學生拿水來注入欹qī器實驗,果然和他說的一樣。
久而久之,欹qī器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代替,而且也不只局限于放在座位的右側了。
廟堂里陳列了許多祭器,其中有一種祭器學生不熟悉,就問孔子,孔子說:“這是欹器,是用來盛酒的。當它空腹時,是傾斜的;當倒滿酒時,它就會倒下,酒全部流出來。當年齊桓公把它放在座位右側來警戒自己不要驕傲自滿。”
最初的座右銘,是一種叫做欹qī器的祭器。
后來,孔子也請人做了一個欹qī器置于座位右側,用來提醒自己要謙遜,不驕傲,不自滿。
10..肖邦從小就喜歡音樂,他六歲開始練習鋼琴,八歲就舉辦演奏會了。
當時的人,都驚訝于他的音樂天賦,爭著要為他出版呢。
肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
在他十五歲那年,就已經寫成了第一首圓舞曲。
他出生在波蘭的首都華沙,父親是一位教師。
11.河上還有一座小橋。
月亮灣的后面有山,山坡上長著梨樹和蘋果樹。
河里,一群群魚兒正歡快地游來游去,清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。
我的家鄉在月亮灣。
岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花,遠遠望去,像一片片火紅的朝霞。前面有一條河,河水繞著村子緩緩地流。
小學語文句子排序練習題附答案
1
碧溪河從村前流過。
村后是一望無際的桑園。
我家住在碧溪河邊,這是江南水鄉的小村莊。
河里一群小魚在水中游來游去,水面上不時濺起朵朵水花。
春天,桑樹抽出新芽,整個桑園就像綠色的海洋。
2
一些不知名的小花,長在綠草中,像藍天上綴著的星星。
小花園在教室的左邊,長八米,寬四米。
花園里四周的道路上都長滿了青草,好象鋪了一層綠毯。
它緊靠短墻,由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。
花是老師精心栽培的,有的長在地上,有的長在盆里,構成了一個個圖案。到了夏天,大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉,托著紅的、黃的、藍的、白的各色各樣的花
兒,美麗極了!
3
地上的水越來越多。
雨落在對面的屋頂的瓦片上。
像一層薄煙罩在屋頂上。
漸漸地連成了一條線。
濺起一朵朵水花。
雨水順著房檐流下來。
匯合成一條條小溪。
開始像斷了線的珠子。
4
王紅同學真值得我們學習。
今天,老天爺一直緊繃著臉,陰沉沉的,好象跟誰生氣似的。
就在這個時候,我看見一個女同學飛快地朝操場奔去。
天突然下起雨來。
啊!那是三年級班的王紅。
下午放學的時候,同學們背起書包正準備回家。
原來,她是冒雨去降國旗的。
紅領巾在她胸前飄動,就像一束跳動的火苗。
5
我們坐在河邊柳樹下,放下了魚鉤。
忽然,浮標一沉,我急忙把魚竿往上一提,一條銀白色的小魚釣上來了。星期天早晨,我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。
淺紅色的浮標漂在水面上。
我們高興地把魚竿舉在空中,搖晃著,喊著:“我們釣著魚了!”
6
他正想坐下時,管理員對他說:“先生,請你不要坐在這里,這里是馬克思的座位。”
管理員笑著說:“是的,很多年來,他每天都到這里來讀書。”
那個讀者問:“他每天都來嗎?你是說他今天一定會來?”
話剛說完,馬克思果然跨進門來了。
一天清早,倫敦大英博物館里,有位讀者看見有個座位空著,便走了過來。
7
我連忙站起來讓老爺爺坐。
我剛坐下,一位老爺爺提著籃子上了車。
星期日,我坐汽車去奶奶家。
老爺爺微笑著說:“謝謝,你真是個好孩子。”
上車后,我找到一個座位。
我說:“不用謝,這是我應該做的。”
8
我說了聲:“謝謝奶奶。”就把壓歲錢交給爸爸,留著給我交學費。奶奶說:“這孩子到底長了一歲,懂事多了。”
奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個紅包,說是給我的壓歲錢。
屋子里充滿了歡聲笑語。
我奔到奶奶身邊,祝奶奶健康長壽。
9
小臉蛋鼓鼓的,像嘴里含著里兩個核桃。
身上穿著大翻領西裝和藍色直筒褲。
我的“小頑童”真逗人喜愛。
腳穿一雙特大號皮鞋。
眉毛下兩只眼睛,仿佛在轉動。
他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。
10找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”,看看后面的頁碼。老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。
再數一數除去部首還有6畫。
我翻到有“讠”的那一頁,從6畫中找到“誠”字,根據頁碼就可以查到“誠”字。
我先確定“誠”的部首是“讠”,共2畫。
11金蘋第一個跳。
她從踏跳板上躍起,雙手一按“山羊”背,兩腿一分,便輕快地跳了過去。今天體育課是練習跳“山羊”。
然后深吸一口氣,快步向前跑去。
只見她彎彎腰,壓壓腿,原地跳了幾下。
12
我問爸爸為什么倒著貼。
春節到了,爸爸拿著一張“福”字倒貼在門上。
我邊看邊想,突然,一拍腦門說:“是不是?福到了??”
爸爸說:“你自己想想是什么意思?”
爸爸聽了,豎起大拇指說:“你真聰明!”
1然后,她學著媽媽的樣子,擰開水龍頭。
她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。
先洗筷子,再洗碗和盤子。
吃過晚飯,小芳把碗和盤子收拾好,放進廚房的水池里。
最后,她把碗和盤子里的水控干,放進碗櫥里。
1當時,弟弟也在旁邊,一動也不動,神情是那樣專注。
原來他也在一旁暗暗地認字啊!
媽媽教了幾遍以后,要我從卡片里找出“伯”字來。
記得我小時侯,媽媽做了很多卡片,教我認“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。我還沒找到,弟弟已經伸出胖胖的小手,把那張卡片挑出來了。
1作文果然有了進步。
自己不動腦子,作文簡直是七拼八湊。
以前,我每寫一篇作文,都要先找別人的文章來參考。
此后,我就試著用自己的話寫真實的故事。
老師在我的作文后面批著:“不真實,要用自己的話寫真實的故事。”
答案:1
6
101112
13115
槐樹貪婪地吮吸著春天的甘露,不久就枝條發青,很快展出嫩葉,抽出嫩枝。
每當槐花開放時,一串串地槐花骨朵好似累累葡萄串,先是黃白色,一夜功夫就變成銀白了。
你還沒走進它就會聞到槐花散發地濃郁撲鼻地香味。
清明節過后,天氣漸暖,春雨絲絲。
槐葉是橢圓形的,又薄又軟,放在嘴邊,還能吹出各種悅耳的小曲。
遠遠看去,一棵棵的槐樹,簡直一座座花山。
摘一串放在嘴邊,用舌頭舔舔,甜滋滋的;放在鼻子上聞一聞,心像醉了一般。
直到現在,陳景
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