部編人教版八年級上冊語文《19蘇州園林》教學設計一.教材分析《蘇州園林》是部編人教版八年級上冊的一篇說明文，主要介紹了蘇州園林的特點和藝術價值。文章語言優美，既具有文學性，又具有科學性，對于學生理解說明文的寫作特點和藝術欣賞能力有很好的幫助。本文的教學內容主要包括理解文章內容，把握文章結構，欣賞蘇州園林的美，以及學習說明文的寫作方法。二.學情分析八年級的學生已經具有一定的閱讀和寫作能力，對于說明文也有了一定的認識。但學生在理解蘇州園林的藝術價值方面可能存在一定難度，需要通過圖片、視頻等輔助材料幫助學生形象地理解。此外，學生對于說明文的寫作方法還需要進一步指導和實踐。三.教學目標知識與技能：理解文章內容，把握文章結構，了解蘇州園林的特點和藝術價值。過程與方法：通過圖片、視頻等輔助材料，培養學生欣賞藝術的能力，以及通過合作學習，提高學生的閱讀理解能力。情感態度與價值觀：培養學生對蘇州園林藝術的熱愛，提高學生對祖國傳統文化的認識。四.教學重難點重點：理解文章內容，把握文章結構，欣賞蘇州園林的美。難點：理解蘇州園林的藝術價值，以及說明文的寫作方法。五.教學方法圖片、視頻等輔助材料幫助學生形象地理解蘇州園林的特點和藝術價值。合作學習，分組討論，提高學生的閱讀理解能力。寫作實踐，讓學生運用所學知識進行寫作。六.教學準備圖片、視頻等輔助材料。分組討論的準備。寫作實踐的準備。七.教學過程導入（5分鐘）利用圖片、視頻等輔助材料，引導學生欣賞蘇州園林的美，激發學生的學習興趣。呈現（15分鐘）學生自讀課文，了解蘇州園林的特點和藝術價值。教師引導學生關注文章的寫作手法，提示學生注意文章的結構。操練（20分鐘）分組討論，讓學生交流對蘇州園林的理解，以及文章的寫作手法。教師巡回指導，解答學生的疑問。鞏固（10分鐘）教師選取部分學生的討論成果，進行分享和講解，幫助全班學生鞏固對蘇州園林的理解。拓展（10分鐘）教師引導學生思考：如何寫一篇關于家鄉特色的說明文？讓學生結合所學知識，進行寫作實踐。小結（5分鐘）教師總結本節課的學習內容，強調蘇州園林的特點和藝術價值，以及說明文的寫作方法。家庭作業（5分鐘）學生根據課堂所學，完成一篇關于家鄉特色的說明文。板書（5分鐘）教師根據課堂講解，板書蘇州園林的特點和藝術價值，以及說明文的寫作方法。教學過程每個環節所用時間：導入5分鐘，呈現15分鐘，操練20分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結5分鐘，家庭作業5分鐘，板書5分鐘?？傆?0分鐘。教學反思是教師在完成一堂課后，對教學過程進行回顧和思考的過程。在本節課的教學中，我有以下幾點反思：教學內容的安排：在教學內容的安排上，我力求遵循由淺入深的原則，從導入到呈現，再到操練、鞏固，最后進行拓展和小結，整個過程循序漸進，使得學生能夠逐步理解和掌握所學知識。但在實際操作中，部分學生對于蘇州園林的藝術價值的理解還存在一定難度，因此在今后的教學中，我需要適當增加輔助材料，幫助學生更好地理解。教學方法的選擇：在教學方法上，我采用了圖片、視頻等輔助材料，以及分組討論的方式，旨在提高學生的學習興趣和參與度。然而，在實際操作中，我發現部分學生對于合作學習的興趣不高，課堂氛圍較為沉默。針對這一問題，我將在今后的教學中，嘗試更加多樣化的教學方法，如引入競爭機制，激發學生的學習積極性。教學時間的分配：在教學時間的分配上，我盡量保證每個環節都有充足的時間進行。但在實際操作中，由于課堂氛圍和學生的反應不同，導致部分環節的時間分配不夠合理。今后，我將根據學生的實際情況，靈活調整教學時間，確保每個環節都能達到預期效果。教學重難點的把握：在教學重難點的把握上，我著重引導學生理解蘇州園林的特點和藝術價值，以及說明文的寫作方法。但在實際操作中，部分學生對于藝術價值的理解仍存在困難。針對這一問題，我將在今后的教學中，加強對學生的引導，幫助他們深入理解。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法：問題：在導入環節，部分學生對于蘇州園林的特點和藝術價值缺乏興趣。解決辦法：在導入環節，我可以通過展示蘇州園林的美麗圖片和視頻，讓學生直觀地感受其藝術魅力，從而激發他們的學習興趣。問題：在分組討論環節，部分學生不愿意參與討論，課堂氛圍較為沉默。解決辦法：為了提高學生的參與度，我可以引入競爭機制，如設置小組競賽，鼓勵學生積極參與討論，提高課堂氛圍。問題：在寫作實踐環節，部分學生對于如何寫說明文感到困惑。解決辦法：在寫作實踐環節，我可以提供一些寫作模板和示例，引導學生按照步驟進行寫作，從而降低他們的寫作難度。增加輔助材料：為了幫助學生更好地理解蘇州園林的藝術價值，我可以增加更多的圖片、視頻等輔助材料，以便讓學生更加直觀地感受。多樣化教學方法：為了提高學生的學習興趣和參與度，我可以嘗試更加多樣化的教學方法，如引入競爭機制、角色扮演等，使課堂氛圍更加活躍。靈活調整教學時間：根據學生的實際情況，靈活調整教學時間，確保每個環節都能有足夠的時間進行，同時也要注意把握課堂節奏，避免時間分配不均。加強引導：在教學重難點的把握上，我要加強對學生的引導，通過提問、解答疑問等方式，幫助他們深入理解蘇州園林的藝術價值和說明文的寫作方法。總的來說，本節課的教學設計在很大程度上實現了教學目標，但也存在一些不足之處。通過教學反思，我對存在的問題進行了梳理和分析，并提出了相應的解決辦法和改進措施。在今后的教學中，我將不斷調整和完善教學策略，以提高教學效果，使學生能夠更好地理解和掌握所學知識。作業設計是教學過程中的重要環節，它能夠幫助學生鞏固所學知識，提高學生的實踐能力。在本節課的教學中，我進行了以下作業設計：作業內容：讓學生結合所學，以家鄉特色為主題，編寫一篇說明文。作業要求：要求學生能夠準確地描述家鄉的特色，運用說明文的寫作方法，條理清晰，語言通順。作業評價：我將根據學生的作業，從內容、結構、語言等方面進行評價，給予學生積極的反饋，并提出改進的建議。專家點評是提高教學效果的重要手段，它能夠幫助教師發現教學中的問題，從而進行改進。在本節課的教學中，我進行了專家點評如下：教學內容的把握：專家認為我在教學過程中，能夠準確把握教學內容，注重對蘇州園林的特點和藝術價值的講解，使學生能夠更好地理解。教學方法的選擇：專家認為我在教學過程中，采用了多種教學方法，如圖片、視頻等輔助材料，以及分組討論的方式，提高了學生的學習興趣和參與度。教學重難點的把握：專家認為我在教學過程中，能夠抓住教學重難點，通過對學生的引導和解答疑問，幫助他們深入理解蘇州園林的藝術價值和說明文的寫作方法。作業設計：專家認為我布置的作業能夠結合所學知識，讓學生進行實踐，有助于鞏固所學，提高學生的寫作能力。專家建議：專家建議我在今后的教學中，進一步加強學生的引導，激發他們的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，也要注意課堂氛圍的營造，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。通過專家點評，我認識到自己在教學過程中的優點和不足，將在今后的教學中，根據專