專題學(xué)習(xí)總結(jié)專題五走向世界的資本主義市場(chǎng)內(nèi)容索引網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

整體架構(gòu)知識(shí)總結(jié)

歸納整合方法探究

觸類旁通網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

整體架構(gòu)知識(shí)總結(jié)

歸納整合世界市場(chǎng)的形成過程與階段特征線索梳理時(shí)期推動(dòng)因素主要資本顯著特點(diǎn)主要途徑世界市場(chǎng)進(jìn)程工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期新航路的開辟和殖民擴(kuò)張商業(yè)資本暴力手段殘酷掠奪殖民擴(kuò)張和掠奪雛形階段自由資本主義時(shí)期第一次工業(yè)革命工業(yè)資本憑工業(yè)優(yōu)勢(shì)輸出商品，擴(kuò)大市場(chǎng)武力與不平等貿(mào)易相結(jié)合基本形成壟斷資本主義時(shí)期第二次工業(yè)革命壟斷資本憑借資本在經(jīng)濟(jì)上控制世界市場(chǎng)武力與資本輸出相結(jié)合瓜分世界最終形成兩次工業(yè)革命的異同1.相同點(diǎn)(1)生產(chǎn)力方面：都是生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求，結(jié)果都推動(dòng)了生產(chǎn)力的迅速發(fā)展。(2)生產(chǎn)關(guān)系方面：兩者都推動(dòng)了社會(huì)的極大進(jìn)步，引起階級(jí)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國(guó)際關(guān)系的巨大變化。重點(diǎn)突破2.不同點(diǎn)比較項(xiàng)第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命時(shí)間18世紀(jì)中期19世紀(jì)后期標(biāo)志蒸汽機(jī)的改良和廣泛使用電力的廣泛應(yīng)用主要特點(diǎn)科學(xué)與技術(shù)尚未緊密結(jié)合科學(xué)與技術(shù)開始緊密結(jié)合生產(chǎn)力蒸汽時(shí)代電氣時(shí)代動(dòng)力蒸汽動(dòng)力電力能源煤電、石油新興工業(yè)部門機(jī)器制造業(yè)、采煤業(yè)、紡織、冶金、鐵路等石油開采業(yè)、石化工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)從農(nóng)業(yè)國(guó)轉(zhuǎn)為工業(yè)國(guó)(輕工)重工業(yè)得到發(fā)展交通工具火車、汽船汽車、飛機(jī)生產(chǎn)組織形式以工廠制為組織形式以壟斷(大企業(yè))為組織形式主要方式以輸出商品為主以輸出資本為主世界市場(chǎng)世界市場(chǎng)初步形成世界市場(chǎng)最終形成方法探究觸類旁通典型例題

(2018·天津卷，4)1830年，劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)教授查爾斯·巴利奇出版《論英國(guó)科學(xué)的衰退》一書，分析了歐洲各國(guó)的科學(xué)狀況，指出英國(guó)的業(yè)余科研傳統(tǒng)正在使英國(guó)喪失曾經(jīng)擁有的優(yōu)勢(shì)。他呼吁英國(guó)人必須將科學(xué)作為一項(xiàng)事業(yè)來加以關(guān)注，科學(xué)家應(yīng)受到良好的培養(yǎng)和教育，并成為一種職業(yè)。這反映出A.歐洲其他國(guó)家科學(xué)水平超越英國(guó)B.英國(guó)喪失原有優(yōu)勢(shì)地位C.英國(guó)科學(xué)家普遍缺乏培養(yǎng)和教育D.工業(yè)革命的不斷擴(kuò)展答案√解題思路解題思路第一步：審題干一明考點(diǎn)：第一次工業(yè)革命。二抓關(guān)鍵：題干中“呼吁英國(guó)人必須將科學(xué)作為一項(xiàng)事業(yè)來加以關(guān)注，科學(xué)家應(yīng)受到良好的培養(yǎng)和教育”。第二步：逐項(xiàng)分析選項(xiàng)具體分析結(jié)論A項(xiàng)題干中的時(shí)間為“1830年”，為第一次工業(yè)革命期間，英國(guó)的科學(xué)水平處于世界領(lǐng)先地位，故A項(xiàng)錯(cuò)誤排除B項(xiàng)材料只是講述一個(gè)英國(guó)學(xué)者分析英國(guó)正在喪失科技優(yōu)勢(shì)，并不是說喪失優(yōu)勢(shì)地位，且1830年英國(guó)仍是世界工廠，故B項(xiàng)錯(cuò)誤排除C項(xiàng)由題干中“英國(guó)的業(yè)余科研傳統(tǒng)正在使英國(guó)喪失曾經(jīng)擁有的優(yōu)勢(shì)”，推知查爾斯·巴利奇強(qiáng)調(diào)業(yè)余科研衰退現(xiàn)狀，呼吁科學(xué)要作為事業(yè)對(duì)待，而不是科學(xué)家普遍缺乏培養(yǎng)和教育，故C項(xiàng)錯(cuò)誤排除D項(xiàng)由題干中“呼吁英國(guó)人必須將科學(xué)作為一項(xiàng)事業(yè)來加以關(guān)注，科學(xué)家應(yīng)受到良好的培養(yǎng)和教育，并成為一種職業(yè)”，推知隨著工業(yè)革命的擴(kuò)展，科學(xué)家、科學(xué)的作用越來越重要，故D項(xiàng)正確正確題型解讀“體現(xiàn)”“反映”主要說明不是直接的，而是間接的；不是表面的，而是深層的；不是現(xiàn)象，而是本質(zhì)。但是“反映”多用于文字材料型選擇題，考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解；“體現(xiàn)”多用于結(jié)論型選擇題，考查學(xué)生獲取歷史結(jié)論或?qū)ふ抑晤}干結(jié)論史實(shí)的能力。體現(xiàn)、反映類選擇題的解