第二單元《第6課不斷探索——IE瀏覽器的使用技巧（一）》說課稿-2023-2024學年清華版（2012）信息技術四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《第6課不斷探索——IE瀏覽器的使用技巧（一）》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時

本節課將圍繞清華版（2012）信息技術四年級上冊第二單元《第6課不斷探索——IE瀏覽器的使用技巧（一）》展開，旨在讓學生掌握IE瀏覽器的基本操作和實用技巧，提高他們的信息檢索能力。課程內容與課本緊密結合，注重實用性，符合四年級學生的知識深度。二、核心素養目標本節課的核心素養目標在于培養學生的信息素養和信息技術應用能力。通過學習IE瀏覽器的使用技巧，學生將能夠熟練進行網頁瀏覽、信息檢索和保存，提升獲取、處理、運用信息的能力，同時培養他們的信息安全意識，以及在數字化環境中有效溝通和協作的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了計算機的基本操作，了解網絡的基本概念，能夠進行簡單的網頁瀏覽。

2.四年級的學生對信息技術充滿好奇心，學習興趣濃厚，具備一定的自學能力。他們的學習風格多樣，有的喜歡動手實踐，有的偏好理論學習。在小組合作中，他們能夠有效溝通，共同完成任務。

3.學生在學習IE瀏覽器使用技巧時，可能遇到的困難和挑戰包括：對瀏覽器功能的理解不深入，操作不夠熟練；在信息檢索過程中，難以準確找到所需信息；在保存網頁或書簽時，可能不清楚正確的操作步驟。針對這些挑戰，教學中需要注重實踐操作，引導學生在實踐中掌握技巧。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法，系統講解IE瀏覽器的使用技巧，確保學生理解基本概念和操作步驟。

2.實驗法，通過實際操作演示和學生的動手實踐，鞏固所學知識，提高操作能力。

3.小組討論法，鼓勵學生在小組內分享使用技巧，交流學習經驗，培養合作學習的能力。

教學手段：

1.使用多媒體教學，如PPT和教學視頻，直觀展示瀏覽器操作過程。

2.利用網絡資源和教學軟件，提供實際案例和練習，增強學習的互動性和趣味性。

3.利用教學平臺，進行在線測試和反饋，及時評估學生的學習效果。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：通過展示一個有趣的網絡探險故事，引起學生對IE瀏覽器使用技巧的好奇心。

回顧舊知：簡要詢問學生已經掌握的計算機和網絡基礎知識，如什么是瀏覽器，如何打開網頁等，為學生學習新知識打下基礎。

2.新課呈現（約25分鐘）

講解新知：詳細介紹IE瀏覽器的界面布局，功能按鈕的作用，以及基本的瀏覽和導航技巧。

舉例說明：通過展示實際網頁瀏覽的過程，解釋如何使用IE瀏覽器的搜索功能，如何添加書簽等。

互動探究：分組討論，讓學生嘗試使用IE瀏覽器的不同功能，并分享他們的發現和使用心得。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：學生在計算機實驗室中，根據教師提供的任務指導，獨立完成一系列IE瀏覽器的操作任務。

教師指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保每位學生都能正確掌握操作技巧。

4.課堂總結（約5分鐘）

課堂總結：教師總結本節課的重點內容，強調IE瀏覽器使用中的注意事項，并回答學生提出的問題。

5.作業布置（約5分鐘）

作業布置：布置學生回家后，使用IE瀏覽器完成一個簡單的信息檢索任務，并將檢索結果以書簽形式保存，第二天在課堂上分享。同時，鼓勵學生探索IE瀏覽器的其他隱藏功能，并在下節課上交流分享。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-瀏覽器的歷史與發展：介紹瀏覽器的發展歷程，從最早的瀏覽器到現代瀏覽器的功能演變。

-網絡安全與隱私保護：講解在瀏覽網頁時如何保護個人信息，避免網絡詐騙和隱私泄露。

-瀏覽器插件和擴展程序：介紹如何安裝和使用瀏覽器插件，以及它們如何增強瀏覽器功能。

-網絡搜索技巧：深入探討如何更有效地使用搜索引擎進行信息檢索，包括關鍵詞的選擇和搜索策略。

-網絡資源的評價與篩選：教授學生如何評估網絡資源的可靠性，篩選出有價值的信息。

-在線協作工具：介紹如何在網絡環境中使用在線協作工具，如云端文檔編輯和共享。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中嘗試使用不同的瀏覽器，比較它們的功能和用戶體驗，了解各自的優缺點。

-建議學生閱讀有關網絡安全和隱私保護的書籍或文章，提高自己的網絡安全意識。

-讓學生探索瀏覽器插件和擴展程序，找到至少一個對學習有幫助的插件，并在課堂上分享其用途。

-組織一次網絡搜索競賽，讓學生在規定時間內使用搜索引擎找到特定信息，提高他們的搜索效率。

-引導學生參與網絡資源的評價與篩選活動，通過小組討論，評估不同網站的信息質量。

-鼓勵學生在家庭作業或小組項目中使用在線協作工具，體驗數字化協作的便捷性。七、反思改進措施（一）教學特色創新

1.引入情境教學，通過設計有趣的網絡探險故事，讓學生在情境中學習IE瀏覽器的使用技巧，提高學習的趣味性。

2.結合實際案例，讓學生在解決實際問題的過程中，掌握瀏覽器的高級使用技巧，增強學生的實踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，學生的參與度不夠，部分學生可能因為操作不熟練而在實踐環節落后。

2.教學評價較為單一，主要依賴學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生在實際應用中能力的評估。

3.教學內容與學生的生活實際聯系不夠緊密，可能導致學生學習興趣的下降。

（三）改進措施

1.增加課堂互動環節，例如小組競賽、角色扮演等，鼓勵每個學生都參與到課堂活動中來，提高學生的參與度和興趣。

2.多元化評價方式，除了傳統的作業和課堂表現，還可以通過在線測試、學生互評、項目作品等多種方式，全面評估學生的學習成果。

3.結合學生的生活實際，設計更貼近學生生活的教學案例，如利用網絡查找學習資料、在線交流等，增強學生對學習內容的興趣和認同感。

4.加強與學生的溝通，了解他們在學習過程中的困難和需求，及時調整教學方法和內容，確保教學更加貼合學生的實際情況。

5.鼓勵學生在家中繼續探索和學習，通過家長會等方式，讓家長了解教學內容，鼓勵家長參與孩子的學習過程，形成家校共育的良好環境。八、板書設計1.IE瀏覽器的界面布局及功能按鈕

①瀏覽器界面組成部分：地址欄、搜索欄、菜單欄、工具欄等

②功能按鈕作用：前進、后退、刷新、停止、主頁等

③快捷鍵使用：Ctrl+T打開新標簽頁，Ctrl+D添加書簽等

2.網絡信息檢索技巧

①搜索引擎的使用：關鍵詞選擇、搜索策略