A.研制學生發展核心素養體系B.研制教育發展基本素養體系C.研制學生發展基本素養體系D.研制教育發展核心素養體系A.實踐創新B.深入實踐C.創新發展D.學會審美A.政府B.學校C.家庭D.社會（）A.文化基礎B.社會參與C.教學相長A.錯新中國成立以來的發展與共和國改革創新同步，將一個貧窮落后的農業縣A.深圳B.寧波C.上海D.義烏A.馬克思列寧主義勞動觀B.馬克思勞動觀A.人與自然B.人與社會C.人與環境D.人與自身A.對馬克思主義勞動觀第一次全面闡述了勞動在人類社（）A.錯A.實踐勞動B.社會勞動C.辛勤勞動D.誠實勞動A.與時俱進B.艱苦奮斗C.實事求是D.勤勞簡樸（）A.增智B.樹德C.育美D.強體實施勞動教育可以使學生深化理論知識，知行合一，促進學生智力發展，實現以（）A.對A.對黨的十八大以來納入國家發展總體布局，“進入了快車道”。A.先進文明建設B.消費文明建設C.生態文明建設D.綠色文明建設視公共利益的價值尺度……A.得道多助，失道寡助B.人人相善其群A.低消耗A.對“全部社會生活在本質上是實踐的。”生產資料實踐是人類最基本的實踐，其中A.對學生社團在設計和開展實踐活動時，要有意識融入和突A.與時俱進的線性思維B.創新的項目化思維A.綜合化的勞動教育課堂B.成熟化的勞動實踐基地C.規范化的勞動實踐基地D.成熟化的勞動教育課堂勞動技能的提升對大學生就業競爭力和創新創業能力的促進作用主要體現在以下A.方法相通性大學生的勞動價值觀不僅直接影響學習生活態度，更關系到今后走上工作崗位后A.錯習近平總書記在同全國勞動模范代表座談時的講話表示“勞動最光榮、勞動最崇解和體驗勞動的技能與樂趣，理解和體會勞動的價值和意義，逐步樹立“四最”A.錯A.根本任務B.核心任務C.戰略任務D.基本任務創新是引領發展的()，是新時代經濟轉型升級的重A.主要驅動力D.驅動力建設（）勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神,營造勞動光榮的社會風尚和精A.技術型傳承好、培育好、踐行好、弘揚好工匠精神關乎A.錯A.對A.實踐育人B.科學教育C.理論育人A.教育B.發展C.實踐D.認識A.內在困擾B.理論問題C.外在困境D.實際問題實踐作為人類的存在方式又從本質上要求，作為有目的性的人才培養活動必須更A.錯A.對A.非常規勞動B.主動勞動A.腦力勞動B.體力勞動C.創意勞動D.精神勞動A.技術創新B.制度創新C.其它創新D.知識創新精神勞動生產的精神產品主要是指勞動者在科學、技術、教育、文化、藝術、衛A.錯作為人類生存和發展的根本條件，創新不僅能夠從客觀上為生活主體提供必要的A.錯A.身體勞動與心理勞動A.思考能力B.動手能力C.創新能力D.實踐能力A.教育B.制度C.觀念D.知識從根本目的而言，創新勞動用一種新的方式，對人們新出現或者長期懸而未決的需要予以滿足，從而推動社會高速發展，是其巨大使用價值和社會價值的根()A.錯實踐勞動激發大學生的個人價值，使得他們能夠更具主體性、能動性和創造性地A.對下列屬于人工智能發展消極影響的有()A.人工智能的發展能夠在一定程度上解決人類異化的勞動B.人工智能的發展能夠提高社會勞動生產率C.人工智能的發展所引發的產業結構調整會帶來短暫性失衡D.人工智能能夠幫助人們從高危的行業中解放出來A.創造B.取代C.培養D.訓練A.虛