PAGE2008年江蘇無錫中考滿分作文作文題目：撇和捺互相支持就成了“人”，在人生的歷程中常常離不了他人的支撐。在風(fēng)平浪靜的時(shí)候，常需要有人傾訴；在急風(fēng)駭浪的時(shí)候，常需要有人幫扶。在時(shí)間的流逝中，總有人是你最想依靠的。請以“我最想依靠的就是你”為題寫一篇文章。要求：（1）是學(xué)習(xí)的困惑需要“你”的指點(diǎn)，是生活的艱辛需要“你”的支撐，是思想的貧乏需要“你”的澆灌，是心靈的蒼白需要“你”的豐富……選哪方面內(nèi)容來寫由你自己定；（2）可以用第一人稱“我”來寫，也可以用其他人稱來寫，如出現(xiàn)校名一律用“××”表示；（3）文體自定，詩歌除外；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。我最想依靠的就是你“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”布滿灰塵的DVD反反復(fù)復(fù)地唱著那支沙啞的歌，每個音符都在我心頭激起一片水花。飛珠濺玉之間，我仿佛又瞥見了奶奶慈祥的笑顏……奶奶是我的守護(hù)神，一位擁有和藹面容和嚴(yán)厲眼神的天使。自記事起，奶奶高大的背影就穿梭于狹小的老屋間，沾滿油膩的圍裙是她恒久不變的裝束，一枚傷痕累累的頂針是她永不褪下的戒指。在我單純的內(nèi)心有一種奇妙的信念：只要有奶奶，生活就是美好的。然而，當(dāng)我失去那相伴一生的“你”時(shí)，我該怎么辦？《感恩的心》不會告訴我，誰也不會告訴我。我忿忿地關(guān)了DVD，望著燈光下慘白的試卷，殷紅似血的分?jǐn)?shù)張牙舞爪地獰笑，如皮鞭狠狠抽打著我心頭尚未愈合的創(chuàng)傷。面對高臺跳水般一落千丈的成績，我無能為力——像我這般懦弱內(nèi)向的

女孩，此刻迫切需要的正是一個可以讓我依靠著縱情哭泣的肩膀啊！可是，我最想依靠的人，你在哪里？……時(shí)光回溯到那個月黑星稀的夜晚，如驚雷般炸響的電話鈴聲攜來了噩耗。奶奶，我的世界便隨你的離去而崩塌。——是啊，自那以來，我渾渾噩噩地過了多久？我仰面躺在小床上，自你離去后就再無人整理的床鋪，雜亂得仿佛我的思緒。奶奶，我正在絕望的深淵掙扎，你為何沒有一如既往地讓我依靠在你寬闊的雙肩？“因?yàn)槟阋验L大了。”一個慈愛而溫和的聲音在我心頭響起，帶著恍若隔世的回音。“不，我還太弱小，還需要扶持！”我在內(nèi)心聲嘶力竭地哭喊，“奶奶，我現(xiàn)在最想依靠的就是你啊！”“傻孩子，低頭看看胸前吧。”我低頭望去，一朵枯萎的玉蘭花正散發(fā)出最后一縷幽香——那是奶奶親手為我戴上的。那時(shí)，奶奶被病痛折磨得憔悴不堪的臉上，綻放出了純凈而燦爛的光輝……原來奶奶早已留給了我戰(zhàn)勝挫折的勇氣，即使天人永隔，我也能永遠(yuǎn)依靠著她博大的愛。她正是把愛傾注于芬芳的花朵中，根植在我的靈魂深處啊！奶奶，無論何時(shí)，我最想依靠的人都是你——我一生的天使。但請你放心，即使你不在我的身側(cè)，我也會勇敢地做我自己！【簡評】活著的時(shí)候，奶奶是“我”的依靠；奶奶走了以后，“我”一度失去依靠，生活變得雜亂無章；現(xiàn)在，奶奶仍是“我”的依靠，因?yàn)樗艚o了“我”“博大的愛”和“戰(zhàn)勝挫折的勇氣”。文章以失去奶奶后自己雜亂的生活和心緒為重點(diǎn)，然而，越是“雜亂”，奶奶的影響越顯得重要。精巧的構(gòu)思、細(xì)膩的描寫、真摯的情感構(gòu)成了本文的亮點(diǎn)。（王金海）【文題解析】掀起蓋頭，2008中考作文題“我最想依靠的就是你”在一片叫好聲中贏得了眾人的關(guān)注。客觀上講，這個命題很成功，它遵循新課程寫作教學(xué)原則，著眼于學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生的寫作個性得以發(fā)揮，注重觀察體驗(yàn)，抒發(fā)真情實(shí)感，符合當(dāng)今教學(xué)改革的要求。在閱卷過程中每讀到學(xué)生的佳作，老師們就有說不出的興奮與快樂。從命題看，2008中考作文題有這樣的幾個特點(diǎn)：具有良好的導(dǎo)向作用，提倡寫真情實(shí)感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活中“發(fā)現(xiàn)”。閱卷中，我們從題目的要求入手，遵循新課程初中作文寫作的導(dǎo)向，確定評卷的要求。評卷時(shí)，不過于強(qiáng)調(diào)思維的能力，而注重對生活的觀察與體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的抒發(fā)。只要考生在記敘中能夠表達(dá)清楚“我”對“你”的“依靠”，引起自己的變化，就可以得到切入分（47分），再以能不能圍繞“依靠”，寫自己的變化過程，描寫、渲染“你”對“我”的變化產(chǎn)生的積極意義等來考察、判別學(xué)生作文的優(yōu)劣。從這次閱卷情況看，考生作文呈現(xiàn)很多“亮點(diǎn)”。首先，我們看到了初中生鮮亮的心靈世界。美麗的人，才能寫美麗的文。作文不僅區(qū)分了學(xué)生與學(xué)生的不同，而且展示了初中生良好素質(zhì)的培養(yǎng)與養(yǎng)成。當(dāng)他們回味自己的成長時(shí)，他們總是把“感恩”之情傳遞給令自己可以銘記終生的親人、老師，也有好友、同學(xué)，甚至有只見過一面的“陌生人”。閱卷時(shí)讓我們認(rèn)識到，學(xué)生的作文能力是可以開發(fā)的，尤其是我們所謂的學(xué)習(xí)困難生，他們也有著聰明智慧的心靈，他們以率真的表白同樣可以獲得高分。其次是生活積淀豐富，文章以真情取勝。情感的真實(shí)源于生活的真實(shí)。考生選材，能夠圍繞具體的生活場景，寫自己曾經(jīng)有過，或亟待改變的生存形態(tài)，或是令人難忘的故事，或是令人感慨的激動，或是令人動情的追憶，或是情感深刻的反思。再次是規(guī)范得體的表達(dá)。手法上，絕大多數(shù)作文能夠以“寫人”為主，運(yùn)用語言描寫、動作描寫和心理描寫等方法，突出人物的個性，同時(shí)能夠同“記事”結(jié)合起來，既見事，又見人，努力表現(xiàn)“事在人為”。值得一提的是，不少同學(xué)的作文已走出了一般性的介紹和交代，擁有很好的生活細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)選取生動、鮮活、有表現(xiàn)力。題材上，以情動人，所選的生活題材，多是作者自己十分感動的，抒發(fā)的情感一改往年作文的理性思考式的“抒情化”，而是極富有生活實(shí)感。語言上，不尚堆砌，文風(fēng)樸實(shí)。章法上，有清晰的行文思路和結(jié)構(gòu)，有兩到三個生動的場景刻畫和適當(dāng)?shù)恼Z言刻畫能力。所有這些，不僅說明了初中教學(xué)對寫作的高度重視，更證明了學(xué)生作文素養(yǎng)和表達(dá)能力的整體提升。當(dāng)然，考場作文既不同于平時(shí)作文，也不同于個性化的文學(xué)寫作，尤其是多了時(shí)間的限制和題目的限制，正因此，今年的中考作文才