專題07在集體中成長考點聚焦：復習要點+知識網絡，有的放矢重點專攻：知識點和關鍵點梳理，查漏補缺難點強化：難點內容標注與講解，能力提升提升專練：真題感知+提升專練，全面突破常考考點真題舉例過集體生活的意義2024·江蘇揚州·中考真題/2024·四川遂寧·中考真題/2024·山東青島·中考真題怎樣建設美好集體2024·山東棗莊·中考真題/2024·西藏·中考真題/2024·山東東營·中考真題/2024·江蘇常州·中考真題1、集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。2、集體生活能帶給我們溫暖。一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。3、集體生活有助于我們學會與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經歷和性格特點，我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。4、集體生活有助于培養我們的責任感。在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。5、集體生活有助于我們發展個性。人與人之間的差異是我們發展個性的“明鏡”，在集體中學習他人的優點，有助于我們不斷完善自己，發揮自己的優勢和特長。6、在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。7、建設美好集體，需要我們確定共同的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。8、建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任。集體中沒有旁觀者，每個人都是集體的主人，在美好集體的建設中，我們應主動作為，貢獻各自的智慧和力量，各負其責、各盡其能。9、建設美好集體，需要我們有序參與集體生活。對于集體的共同規則，我們要自覺遵守；對于集體的事務，我們應積極參與、共同商定；對于集體中的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進的建議，使集體生活得以有序開展。10、建設美好集體，需要我們樹立正確的合作與競爭觀念。集體的發展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進步。11、建設美好集體，需要我們堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。同時也要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。1、過集體生活的意義（1）集體生活能帶給我們溫暖。一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。（2）集體生活有助于我們學會與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經歷和性格特點，我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。（3）集體生活有助于培養我們的責任感。在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。（4）集體生活有助于我們發展個性。人與人之間的差異是我們發展個性的“明鏡”，在集體中學習他人的優點，有助于我們不斷完善自己，發揮自己的優勢和特長。2、建設美好集體的意義在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。3、怎樣建設美好集體（1）建設美好集體，需要我們確定共同的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。（2）建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任。集體中沒有旁觀者，每個人都是集體的主人，在美好集體的建設中，我們應主動作為，貢獻各自的智慧和力量，各負其責、各盡其能。（3）建設美好集體，需要我們有序參與集體生活。對于集體的共同規則，我們要自覺遵守；對于集體的事務，我們應積極參與、共同商定；對于集體中的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進的建議，使集體生活得以有序開展。（4）建設美好集體，需要我們樹立正確的合作與競爭觀念。集體的發展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進步。（5）建設美好集體，需要我們堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。同時也要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。真題感知1．（2024·江蘇徐州·中考真題）有人說，個人的努力是加法，團隊的努力是乘法。對此觀點理解正確的是（

）A．集體為個人搭建了交往的平臺B．維護集體利益必須放棄個人利益C．集體成員之間的相互競爭是集體發展的動力D．個人的力量是有限的，集體的力量是強大的2．（2024·內蒙古·中考真題）下列對生活情境的點評，對應正確的是（

）①班級男生經常利用課余時間與老師切磋球技一一敢于挑戰老師權威②性格內向的小成自參加班級活動以來變得活潑了一一集體的力量是強大的③小云積極參加宣傳國家民族政策的宣講活動一一用實際行動維護民族閉結④同桌做了錯事，小巖一邊批評他一邊幫助他一一揚長避短，做更好的自己A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．（2024·江蘇揚州·中考真題）2024年揚州市中小學舉辦“班班有歌聲”合唱比賽活動。活動后，小揚和小州分享了自己的感悟。兩名同學的分享告訴我們，集體生活（

）小揚：在合唱排練中，我的團隊目標更明確了，能力也提升了。小州：我本來膽小，受同學們響亮歌聲的感染，也敢于大聲唱出來了。有助于大家相互競爭較量 有助于我們不斷提升自己限制了我自由發揮的空間 可以隨意展示自己的個性4．（2024·四川遂寧·中考真題）“我+我們=完整的我”這是著名心理學家榮格提出的理論。下列說法與該理論相符合的是（

）①積極參與集體生活，完善自我

②只要借助團隊的力量，就能使自己強大③集體能夠涵養品格、發展個性

④集體力量源于成員共同目標和團結協作A．①② B．①③ C．②③ D．②④5．（2024·山東棗莊·中考真題）美好集體是我們共同學習、快樂成長的家園，我們都向往生活在美好集體中，感受集體的關愛，獲得豐富的精神養料，激發拼搏向上的力量。那么，美好集體的樣子是（

）①民主公正的②充滿關懷與友愛的③避免競爭的④善于合作的A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④6．（2024·西藏·中考真題）面對集體生活中的不同困惑，下列對應做法不正確的是（

）選項困惑做法A競選班干部落選積極面對，再接再厲B學校禁止學生染發遵守規則，服從管理C同學說自己的壞話消極面對，遠離同學D未獲得“優秀班級”稱號盡己所能，勇于擔責A．A B．B C．C D．D7．（2024·山東東營·中考真題）12355是共青團組織為青少年提供心理咨詢的公益服務專用號，以下是部分咨詢案例，其中建議合理的是（

）序號案例建議①小明長喉結了，聲音變粗，和老頭一樣，很煩惱。要悅納生理變化，關注外在美也要關注內在美。②老師上課講題時，小磊和他思路不同也不敢表達，很無奈。需要培養批判性思維，要有敢于質疑的勇氣。③小麗網戀了，想去見網友，很糾結。網上交友要慎重，要遠離網絡。④小倩周末想去看電影，老師安排她組織同學練習合唱，很郁悶。要把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④8．（2024·江蘇常州·中考真題）在拔河比賽中我班輸給了八（1）班。小麗說：班級實力不行，花時間訓練真不值！小星認為：認真參賽是對對手的尊重，也維護了班級尊嚴。下列評論正確的是（

）A．小星觀點正確，為集體榮譽而拼搏雖敗猶榮 B．小星觀點錯誤，比賽失敗就是損害集體利益C．小麗觀點正確，實力不如人家還不如不參賽 D．小麗觀點錯誤，堅持集體主義放棄個人利益9．（2024·山東青島·中考真題）奏響和諧樂章，共享美好生活集體，是我們共同學習和生活的家園。在和諧美好的集體中，每個人都散發著自己的光和熱，彼此關愛和溫暖，一起努力，一起成長。小東在日記里記錄了自己集體生活中的一個片段和感悟。2024年4月12日

星期五在平時的跑操中，我常常因堅持不下來而掉隊，由此我下定決心，每天練習跑步。體育委員和其他擅長跑步的同學主動陪我一起練習。在大家的鼓勵和幫助下，我不僅能堅持跑完全程了，對長跑也有了自信。我超越了自己，成長了很多。今天學校跑操評比時，我和同學們團結協作，共同努力，如愿獲得了一等獎！獎牌凝聚著我們每個人的汗水，我感到特別驕傲。集體就是我們的船，船的前途決定了我們的前途，船的命運決定著我們的命運。今后，無論我所服務的是國家、軍隊，還是企業、組織、機構，我都將為之努力，奉獻青春和智慧，奮楫揚帆，乘風破浪。請你運用所學知識，以“美好集體助我成長”為主題，對小東的成長日記進行評述。撰寫要求：①圍繞主題，觀點明確；②論證充分，邏輯清晰；③學科術語使用規范；④總字數在200字左右。提升專練10．（2024·北京·模擬預測）“我獨自長跑時，盡管想堅持跑完，可常常因為怕累怕苦而半途而廢。后來班級進行集體長跑訓練，要求‘一個也不能少’。看到同學們都在堅持，我也堅持跑完了全程。”這位同學的經歷表明（

）A．集體力量一定大于個人力量之和B．集體的力量取決于成員數量的多少C．在實現集體共同目標的過程中，我們也得到了成長D．在不同集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任11．（2024·遼寧大連·三模）小明擅長寫作，班級成立了文學社，他擔任社長，帶領同學們共同進步。小明的經歷表明（

）A．集體力量是成員的簡單相加B．集體為我們搭建成長的平臺C．個人依靠集體就能獲得成功D．個人的力量大于集體的力量12．（2024·廣東茂名·模擬預測）2024年2月25日，在韓國舉行的世乒賽團體賽中，中國隊艱難戰勝韓國隊闖進決賽。最終，由王楚欽、樊振東和馬龍最佳組合的中國隊以3：0戰勝法國隊，奪得冠軍。這是中國隊連續第11次獲得世乒賽男子團體冠軍。材料說明（

）A．集體生活成就我，在集體中能發展個性B．集體生活成就我，在集體中能涵養品格C．集體力量是強大的，可以完全改變一個人D．集體力量，源于成員共同目標和團結協作13．（2024·吉林長春·三模）學校文學社在小吉的帶領下經常組織文學創作，社團同學的寫作水平有很大提高。這說明（

）A．集體生活為我們搭建成長的平臺B．集體的力量來自于成員的相加C．集體建設有賴于每個成員的付出 D．集體生活中應該堅持集體主義14．（2024·江蘇揚州·模擬預測）梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”這主要啟示我們（

）A．好集體離不開個人 B．在集體中學會交往C．在集體中涵養品格 D．在集體中承擔責任15．（24-25七年級上·全國·課后作業）集體是人們聯合起來的有組織的整體。下列屬于集體的有（

）A．①③ B．②④ C．②③ D．①④16．（24-25七年級上·全國·課后作業）下面是小東同學這學期以來成長變化的記錄：學期初學期中學期末參與集體活動時比較膽怯，對于班級事務怕做不好，總是不敢承擔在同學們的帶動下開始樂于參與集體活動，還擔任了小組長成功負責組織班級晚會后更加積極開朗了，成為參與集體活動的踴躍分子據此，我們可以看出（

）①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力②集體生活為我們提供發展個性的平臺③在集體生活中，要學會處理與他人的各種關系④人與人之間的差異是我們發展個性的唯一“明鏡”A．①② B．①③ C．②④ D．③④17．（24-25七年級上·全國·課后作業）每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。下列同學們的經歷體現了這一點的是（

）①小元為辦好黑板報主動與同學交流，性格更開朗了②小齊是學校文學社社長，與社團里的同學相互幫助，共同進步③小鵬上了初中后，決意成為一名工程師，研發出世界上最先進的芯片④初中的寄宿生活大大提高了小滿的生活自理能力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④18．（24-25七年級上·全國·課后作業）七年級（1）班的小冰同學被評為“優秀學生干部”，大家問她秘訣時，她說：“沒有什么秘訣，我只是學習了我們班小歡的真誠熱情、小雅的認真負責、小靜的謙虛沉穩、小哲的勇敢擔當。”小冰的這一系列“學習”說明（

）①集體生活為我們搭建起與他人交往的平臺，有助于完善自我②人與人之間的差異是集體生活中重要的學習資源③集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越少④學習他人的優點，有助于我們在集體中不斷完善自己A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④19．（24-25七年級上·全國·課后作業）強強在自己的日記中寫道：“我本來是不愿意幫助其他同學的，但是自從我加入了班級‘學習幫扶隊’‘環保服務組’等志愿組織后，我感受到了大家的關愛，變得熱情了、有愛心了、有擔當精神了，和同學關系更融洽了，我更自信了。”從集體生活價值的角度，我們感受到（

）①集體生活帶給我們溫暖②集體生活培養我們的責任感③個性的形成和發展是由集體決定的④集體生活引領我們共同成長A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．（2024·四川攀枝花·模擬預測）如果一棵樹孤零零地生長于荒郊，就算能夠成活，也是低矮甚至畸形的。但如果這棵樹生長于森林中，則枝枝爭搶水露，棵棵競取陽光，最后參天聳立，郁郁蔥蔥。這種現象被稱為“森林效應”。這啟示我們（

）A．在集體的關懷下，每個人都會健康成長B．集體成員之間的相互激勵和競爭促進個人成長C．個人成長的好壞取決于競爭的激烈程度D．集體的規則對個人發展起決定性作用21．（2024·四川攀枝花·模擬預測）2024年1月10日，是北斗衛星立項整整30年的日子，許多北斗人在采訪中流露出對于家人的愧疚。“自古忠孝難兩全”,北斗人舍小家為大家，為了共同的夢想，接續前行。這表明（

）①集體利益與個人利益完全沖突

②集體中的成員應識大體顧大局③集體的力量來源于成員共同目標和團結協作④要堅持集體主義放棄個人利益A．①③ B．①④ C．②③ D．②④22．（2024·江西九江·一模）蘇聯教育家馬卡連柯說：“紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。”對此，下列理解正確的是（

）①紀律是集體利益得以實現的唯一保障

②集體規則有利于奏出和諧的樂章③集體規則與個人意愿總是相互對立的

④建設美好集體需要我們遵守規則A．①② B．①③ C．②④ D．③④23．（2024·陜西西安·模擬預測）小秦為參與“班規，我獻策”征集活動想了幾條班規，你認為其中可取的是（

）①文明有禮，團結同學增友誼②學會學習，提高能力為考試③遵守紀律，班級榮譽我維護④尊重老師，亦師亦友促成長A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③24．（2024·陜西西安·模擬預測）學校召開運動會，某班的兩個比賽項目負責人小林和小強在爭搶一名“運動達人”時發生了沖突。作為體育委員，你解決這一沖突的最佳路徑應該是（

）①聽取雙方意見，全面了解沖突原因②及時制止沖突，勸導雙方保持冷靜③促進雙方溝通，理解互信共擔責任④動員其他同學，積極參與發揮所長A．①→②→④→③B．④→②→①→③C．②→①→③→④ D．②→④→③→①25．（24-25七年級上·全國·課后作業）近期，中南大學一男生宿舍4人全員保研，分別進入北京大學、清華大學等名校。入學之初，他們制定了共同的目標，面對難題，他們會先各自思考尋找突破，回到寢室再一起進行“頭腦風暴”，達成共識。在生活中，他們相互包容扶持，相互激勵。這說明（

）①建設美好集體需要共同的愿景②美好集體保證每個成員都能走向成功③美好的集體能凝聚拼搏向上的力量④志趣相投、個性相似有利于形成小團體A．①④ B．②③ C．①③ D．②④26．（24-25七年級上·全國·課后作業）隨著期中考試的臨近，班級里的同學都暗自較勁，班主任號召全班同學在備考復習中互相結對子，發揮“1+1>2”的效應，不讓一個同學掉隊。發揮“1+1>2”的效應，要求全班同學（

）①善于合作，在學習上留一手

②團結協作，互相啟發，共同進步③只對自己負責，各司其職，各得其所

④在合作中競爭，在競爭中合作A．①② B．①④ C．②④ D．③④27．（24-25七年級上·全國·課后作業）2023年10月26日17時46分，在三名航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協同下，神舟十七號載人飛船入軌后，成功對接于空間站天和核心艙前向端口，完成對接工作。對此，以下認識正確的是（

）①勇于擔責，共建美好的集體

②各司其職，堅守共同的目標③團結協作，形成強大的合力

④成員越多，集體力量越強大A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④28．（24-25七年級上·全國·課后作業）小林回顧了初中集體生活中的一些微事件，同學們作了微點評。其中對應最合理的是（

）選項微事件微點評A來到鎮初中學習后，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力愿景是集體的精神動力之源B學校要求統一穿校服，可是校服的顏色、款式我實在是不喜歡集體生活成就我C和同學們相處的過程中，我學會了接納和尊重集體生活培養我們的責任感D同學間友愛互助、共同進步，班級多次被評為校優秀集體我與集體共成長A．A B．B C．C D．D29．（24-25七年級上·全國·課后作業）下面同學的做法，有利于建設美好集體的是（

）①同學們自覺將廢紙收集整理到一個袋子里，足夠多時賣掉充當班費②為了在舞蹈比賽中取得好名次，小麗辭去了班長職務③校運動會上，軍軍雖然沒有參賽項目，但也每天到賽場搞后勤，為參賽的同學服務④學校正在進行文明班級評選活動，學生會成員小紅私自給自己的班級打高分A．①② B．②③ C．①③ D．③④30．（24-25七年級上·全國·課后作業）學校足球隊的發展◆存在問題學校足球隊組建一段時間后，一些同學開始抱怨訓練太累，一些同學態度日益散漫、經常遲到，一些同學覺得足球隊占用了自己的休閑時間，還有一些同學覺得足球隊的建設與自己無關……學校足球隊幾乎“名存實亡”。(1)請你分析哪些因素導致了學校足球隊的“名存實亡”。◆解決方案(2)從學校足球隊面貌的變化中，我們能得出哪些關于建設美好集體的良策？31．（24-25七年級上·全國·課后作業）某校七年級（3）班正在創建校級優秀班級，但是最近班上的三件事讓班長小夏憂心忡忡。假如你是小夏，請你開動腦筋完成這三件事，為順利創建校級優秀班級作貢獻。【第一件事】班里新轉來一位同學，這位同學性格內向，不善交往，加上剛到一個新的環境，就愈加孤獨了。(1)應如何幫助新轉來的同學走出孤獨？【第二件事】班里有幾位同學對待班級的事務不熱情，只考慮自己，不為集體著想。(2)為了讓對班級事務不熱情的幾位同學轉變態度，你應跟他們說些什么？【第三件事】小夏發現同學們在學校除了學習外，很少參加課外活動，這不利于同學們個性的發展、特長的發揮。(3)應如何改變這一現狀？32．（24-25七年級上·全國·課后作業）【生活在線】下面三個情境都發生在我們日常生活中，請你分別對他們的行為做出簡要點評。雅琪說：“前幾天看到班級獲得全校表彰時大家激動的神情，我真的無法理解，集體的榮譽是集體的事，和我們沒有什么關系。”(1)判斷：點評：王濤與同學們約定周六上午一起到醫院去看望生病的同學李明，可是班主任老師說周六上午學校足球隊的同學要到學校參加訓練，王濤是學校足球訓練隊的隊長，此時，他……(2)面對這種情況王濤應該怎樣做？為激發學習動力，提高學習成績，班主任根據班級實際情況組成學習幫扶小組，希望同學們能在學習上互相幫助。小安卻覺得這會耽擱自己的時間，影響自己的學習。(3)小安的正確做法應該是什么？為什么？33．（24-25七年級上·全國·課后作業）以下是學校大合唱比賽之前，小萬與班長的對話：小萬

班長，我想退出大合唱比賽。班長

為什么呀？你唱得很不錯呀。小萬

我最近報名了一個書法培訓班，上課時間和大合唱比賽時間撞上了……班長

可比賽要求全班同學都得參加。小萬

那比賽那天我假裝不舒服，請病假不來了，或者你就直接同意了吧。如果你是班長，你會同意小萬的請求嗎？請簡要說明理由。34．（24-25七年級上·全國·課后作業）在本次乒乓球聯賽結束后，隊員們分享了自己在整個比賽過程中的感受。之前我擅長打短球，經過小文的幫助和指導，我逐漸掌握了打長球的方法，我覺得自己在進步。在比賽中，我發揮了步伐與發球的優勢，但對力度的掌握還有所欠缺。我要向隊友學習，不斷發展自己。我作為副隊長，還肩負鼓勵隊員們的職責，看到大家為了共同的目標精誠合作、取得勝利，我很有成就感。(1)以上隊員們的分享體現出集體的哪些作用？(2)基于大家的分享，請你推測隊員們在乒乓球隊這個集體中的狀態。

專題07在集體中成長考點聚焦：復習要點+知識網絡，有的放矢重點專攻：知識點和關鍵點梳理，查漏補缺難點強化：難點內容標注與講解，能力提升提升專練：真題感知+提升專練，全面突破常考考點真題舉例過集體生活的意義2024·江蘇揚州·中考真題/2024·四川遂寧·中考真題/2024·山東青島·中考真題怎樣建設美好集體2024·山東棗莊·中考真題/2024·西藏·中考真題/2024·山東東營·中考真題/2024·江蘇常州·中考真題1、集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。2、集體生活能帶給我們溫暖。一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。3、集體生活有助于我們學會與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經歷和性格特點，我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。4、集體生活有助于培養我們的責任感。在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。5、集體生活有助于我們發展個性。人與人之間的差異是我們發展個性的“明鏡”，在集體中學習他人的優點，有助于我們不斷完善自己，發揮自己的優勢和特長。6、在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。7、建設美好集體，需要我們確定共同的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。8、建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任。集體中沒有旁觀者，每個人都是集體的主人，在美好集體的建設中，我們應主動作為，貢獻各自的智慧和力量，各負其責、各盡其能。9、建設美好集體，需要我們有序參與集體生活。對于集體的共同規則，我們要自覺遵守；對于集體的事務，我們應積極參與、共同商定；對于集體中的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進的建議，使集體生活得以有序開展。10、建設美好集體，需要我們樹立正確的合作與競爭觀念。集體的發展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進步。11、建設美好集體，需要我們堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。同時也要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。1、過集體生活的意義（1）集體生活能帶給我們溫暖。一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。（2）集體生活有助于我們學會與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經歷和性格特點，我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。（3）集體生活有助于培養我們的責任感。在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。（4）集體生活有助于我們發展個性。人與人之間的差異是我們發展個性的“明鏡”，在集體中學習他人的優點，有助于我們不斷完善自己，發揮自己的優勢和特長。2、建設美好集體的意義在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。3、怎樣建設美好集體（1）建設美好集體，需要我們確定共同的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。（2）建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任。集體中沒有旁觀者，每個人都是集體的主人，在美好集體的建設中，我們應主動作為，貢獻各自的智慧和力量，各負其責、各盡其能。（3）建設美好集體，需要我們有序參與集體生活。對于集體的共同規則，我們要自覺遵守；對于集體的事務，我們應積極參與、共同商定；對于集體中的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進的建議，使集體生活得以有序開展。（4）建設美好集體，需要我們樹立正確的合作與競爭觀念。集體的發展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進步。（5）建設美好集體，需要我們堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。同時也要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。真題感知1．（2024·江蘇徐州·中考真題）有人說，個人的努力是加法，團隊的努力是乘法。對此觀點理解正確的是（

）A．集體為個人搭建了交往的平臺B．維護集體利益必須放棄個人利益C．集體成員之間的相互競爭是集體發展的動力D．個人的力量是有限的，集體的力量是強大的【答案】D【詳解】本題考查集體力量的作用。D：題文內容體現了集體力量的重要性，表明個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力，故D符合題意；A：為個人搭建交往的平臺，在題文中未涉及，故A不符合題意；B：必須，說法絕對化，維護集體利益有時需要放棄個人利益，故B說法錯誤C：相互競爭，在題文中未涉及，故C不符合題意；故本題選D。2．（2024·內蒙古·中考真題）下列對生活情境的點評，對應正確的是（

）①班級男生經常利用課余時間與老師切磋球技一一敢于挑戰老師權威②性格內向的小成自參加班級活動以來變得活潑了一一集體的力量是強大的③小云積極參加宣傳國家民族政策的宣講活動一一用實際行動維護民族閉結④同桌做了錯事，小巖一邊批評他一邊幫助他一一揚長避短，做更好的自己A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】本題考查師生交往、集體的力量、維護民族團結、呵護友誼。②：小成原本性格內向，但參加班級活動后變得活潑，這正好體現了集體活動對個人性格和行為的積極影響，也就是集體的力量是強大的。故②說法正確；③：小云通過參加宣講活動來宣傳國家民族政策，這確實是在用實際行動維護民族團結，體現了她對國家政策的認同和支持。故③說法正確；①：男生與老師切磋球技，更多體現的是師生之間的友好互動和學習交流，而非挑戰老師的權威。故①說法錯誤；④：小巖對同桌的錯誤行為進行批評并幫助，這體現的是對朋友的關心和幫助，以及希望朋友能夠改正錯誤。但“揚長避短，做更好的自己”這一表述并不符合這一情境，故④說法錯誤；故本題選C。3．（2024·江蘇揚州·中考真題）2024年揚州市中小學舉辦“班班有歌聲”合唱比賽活動。活動后，小揚和小州分享了自己的感悟。兩名同學的分享告訴我們，集體生活（

）小揚：在合唱排練中，我的團隊目標更明確了，能力也提升了。小州：我本來膽小，受同學們響亮歌聲的感染，也敢于大聲唱出來了。有助于大家相互競爭較量 有助于我們不斷提升自己限制了我自由發揮的空間 可以隨意展示自己的個性【答案】B【詳解】本題考查集體生活的作用。B：分析題文，小揚在合唱排練中團隊目標更明確、能力提升了，小州原本膽小受同學感染敢于大聲唱，這都表明集體生活有助于我們不斷提升自己；故B符合題意；A：“有助于大家相互競爭較量”在材料中未體現；故A不符合題意；C：“集體生活并不會限制自由發揮的空間，反而為自由發揮搭建新的平臺；故C錯誤；D：“可以隨意展示自己的個性”說法錯誤，在集體中展示個性也要考慮集體的規則和他人的感受；故D不符合題意；故本題選B。4．（2024·四川遂寧·中考真題）“我+我們=完整的我”這是著名心理學家榮格提出的理論。下列說法與該理論相符合的是（

）①積極參與集體生活，完善自我

②只要借助團隊的力量，就能使自己強大③集體能夠涵養品格、發展個性

④集體力量源于成員共同目標和團結協作A．①② B．①③ C．②③ D．②④【答案】B【詳解】本題考查集體生活的作用。①：積極參與集體生活，在集體中我們可以學習他人的優點，不斷提升自己，從而完善自我，該說法符合“我+我們=完整的我”這一理論，因為它體現了個人通過與集體的融合和互動來實現自身的完善；故①符合題意；②：只要借助團隊的力量就能使自己強大，這是過于絕對的。個人的成長和強大不僅僅取決于團隊力量，還需要自身的努力等多種因素，不能片面地強調團隊力量而忽視個人的主觀能動性，故②錯誤；③：集體能夠涵養品格、發展個性，集體為個人提供了各種機會和環境，能讓個人在其中展現和發展自己獨特的品格與個性，這很好地說明了個人與集體結合能促進個人更全面地發展，故③符合題意；④：集體力量源于成員共同目標和團結協作，它強調的是集體力量形成的原因，而不是直接針對個人在集體中的成長和完善，與題目所表達的主旨不直接相關；故④不符合題意；故本題選B。5．（2024·山東棗莊·中考真題）美好集體是我們共同學習、快樂成長的家園，我們都向往生活在美好集體中，感受集體的關愛，獲得豐富的精神養料，激發拼搏向上的力量。那么，美好集體的樣子是（

）①民主公正的②充滿關懷與友愛的③避免競爭的④善于合作的A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④【答案】A【詳解】本題考查美好集體的特征。①②④：“美好集體是我們共同學習、快樂成長的家園，我們都向往生活在美好集體中，感受集體的關愛，獲得豐富的精神養料”說明美好集體是民主公正的，充滿關懷與友愛的，是善于合作的，故①②④符合題意；③：集體中的競爭不可避免，是客觀存在的，故③錯誤；故本題選A。6．（2024·西藏·中考真題）面對集體生活中的不同困惑，下列對應做法不正確的是（

）選項困惑做法A競選班干部落選積極面對，再接再厲B學校禁止學生染發遵守規則，服從管理C同學說自己的壞話消極面對，遠離同學D未獲得“優秀班級”稱號盡己所能，勇于擔責A．A B．B C．C D．D【答案】C【詳解】本題考查正確對待集體中的競爭、正確對待集體規則、正確處理與集體其他成員的關系、在集體共建中盡責的要求。A：在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，在競選班干部落選，我們也要積極面對，不灰心失望，再接再厲，故A說法正確；B：面對集體規則與個人意愿的沖突，我們要理解集體要求的合理性。因此我們要服從學校管理，遵守“禁止學生染發”的規則，故B說法正確；C：在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系。如同學說自己的壞話，我們可以與對方溝通，積極尋求解決方法，而不是消極面對，遠離同學，這樣不利于解決矛盾和集體的發展，故C說法錯誤；D：為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。如未獲得“優秀班級”稱號，我們應該勇于擔責，盡己所能，為集體爭取榮譽，故D說法正確；本題為逆向選擇題，故選C。7．（2024·山東東營·中考真題）12355是共青團組織為青少年提供心理咨詢的公益服務專用號，以下是部分咨詢案例，其中建議合理的是（

）序號案例建議①小明長喉結了，聲音變粗，和老頭一樣，很煩惱。要悅納生理變化，關注外在美也要關注內在美。②老師上課講題時，小磊和他思路不同也不敢表達，很無奈。需要培養批判性思維，要有敢于質疑的勇氣。③小麗網戀了，想去見網友，很糾結。網上交友要慎重，要遠離網絡。④小倩周末想去看電影，老師安排她組織同學練習合唱，很郁悶。要把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④【答案】C【詳解】本題考查正確對待生理變化、批判性思維、慎重結交網友、堅持集體主義。①：小明長喉結了，聲音變粗，和老頭一樣，很煩惱，建議他要悅納生理變化，關注外在美也要關注內在美，故①說法正確；②：老師上課講題時，小磊和他思路不同也不敢表達，很無奈，說明小磊需要培養批判性思維，要有敢于質疑的勇氣，故②說法正確；③：要合理利用網絡，故③說法錯誤；④：小倩周末想去看電影，老師安排她組織同學練習合唱，很郁悶，建議小倩要把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，故④說法正確；故本題選C。8．（2024·江蘇常州·中考真題）在拔河比賽中我班輸給了八（1）班。小麗說：班級實力不行，花時間訓練真不值！小星認為：認真參賽是對對手的尊重，也維護了班級尊嚴。下列評論正確的是（

）A．小星觀點正確，為集體榮譽而拼搏雖敗猶榮 B．小星觀點錯誤，比賽失敗就是損害集體利益C．小麗觀點正確，實力不如人家還不如不參賽 D．小麗觀點錯誤，堅持集體主義放棄個人利益【答案】A【詳解】本題考查在集體中盡責。A：分析題文，認真參賽，為集體榮譽而拼搏，即便比賽失敗了，雖敗猶榮。這體現了對比賽的重視，對對手的尊重，也是在維護班級的尊嚴和榮譽；小星觀點正確；故A正確；B：比賽失敗并不意味著損害了集體利益，重要的是參與的過程和展現出的團隊精神，故B錯誤；C：小麗的觀點錯誤。不能因為覺得班級實力不行就認為花時間訓練不值，參加比賽本身就是一種鍛煉和挑戰，不能輕易放棄，故C錯誤；D：堅持集體主義不一定就要放棄個人利益的問題，故D說法錯誤；故本題選A。9．（2024·山東青島·中考真題）奏響和諧樂章，共享美好生活集體，是我們共同學習和生活的家園。在和諧美好的集體中，每個人都散發著自己的光和熱，彼此關愛和溫暖，一起努力，一起成長。小東在日記里記錄了自己集體生活中的一個片段和感悟。2024年4月12日

星期五在平時的跑操中，我常常因堅持不下來而掉隊，由此我下定決心，每天練習跑步。體育委員和其他擅長跑步的同學主動陪我一起練習。在大家的鼓勵和幫助下，我不僅能堅持跑完全程了，對長跑也有了自信。我超越了自己，成長了很多。今天學校跑操評比時，我和同學們團結協作，共同努力，如愿獲得了一等獎！獎牌凝聚著我們每個人的汗水，我感到特別驕傲。集體就是我們的船，船的前途決定了我們的前途，船的命運決定著我們的命運。今后，無論我所服務的是國家、軍隊，還是企業、組織、機構，我都將為之努力，奉獻青春和智慧，奮楫揚帆，乘風破浪。請你運用所學知識，以“美好集體助我成長”為主題，對小東的成長日記進行評述。撰寫要求：①圍繞主題，觀點明確；②論證充分，邏輯清晰；③學科術語使用規范；④總字數在200字左右。【答案】①美好集體是我們共同學習、共同生活的家園，引領我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。②美好的集體是充滿關懷與關愛的；善于合作的；充滿活力的。③集體生活可以培養我們負責任的態度和能力；集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。④集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。【分析】考點考查：美好集體的特征、集體生活成就我、集體的作用及其力量。能力考查：調動和運用知識、描述和闡述事物。核心素養：道德修養。【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用美好集體的特征、集體生活成就我、集體的作用及其力量的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：在大家的鼓勵和幫助下，我不僅能堅持跑完全程了，對長跑也有了自信→美好集體的特征、集體生活成就我。關鍵詞②：我和同學們團結協作，共同努力，如愿獲得了一等獎！獎牌凝聚著我們每個人的汗水，我感到特別驕傲→集體的作用及其力量。第三步：整合信息，組織答案。提升專練10．（2024·北京·模擬預測）“我獨自長跑時，盡管想堅持跑完，可常常因為怕累怕苦而半途而廢。后來班級進行集體長跑訓練，要求‘一個也不能少’。看到同學們都在堅持，我也堅持跑完了全程。”這位同學的經歷表明（

）A．集體力量一定大于個人力量之和B．集體的力量取決于成員數量的多少C．在實現集體共同目標的過程中，我們也得到了成長D．在不同集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任【答案】C【詳解】本題考查集體的作用。C：題干中，“我”在班級中能夠堅持跑完全程，這體現了集體的作用，表明在實現集體共同目標的過程中，我們也得到了成長，故C符合題意；A：一定，說法絕對，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作，故A說法錯誤；B：集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作，故B說法錯誤；D：題干未涉及不同的角色和責任，故D不符合題意；故本題選C。11．（2024·遼寧大連·三模）小明擅長寫作，班級成立了文學社，他擔任社長，帶領同學們共同進步。小明的經歷表明（

）A．集體力量是成員的簡單相加B．集體為我們搭建成長的平臺C．個人依靠集體就能獲得成功D．個人的力量大于集體的力量【答案】B【詳解】本題考查集體的力量。B：材料通過小明在班集體中擔任社長帶領同學們進步的事例，向我們說明了集體對個人成長的影響，體現了集體為我們搭建成長的平臺，故B說法正確；A：集體的力量是強大的，但是集體的力量并不是成員的簡單相加，故A說法錯誤；C：個人依靠集體有利于成功，但不是一定能成功，故C說法錯誤；D：集體的力量是強大的，個人要依靠集體，故D說法錯誤；故本題選B。12．（2024·廣東茂名·模擬預測）2024年2月25日，在韓國舉行的世乒賽團體賽中，中國隊艱難戰勝韓國隊闖進決賽。最終，由王楚欽、樊振東和馬龍最佳組合的中國隊以3：0戰勝法國隊，奪得冠軍。這是中國隊連續第11次獲得世乒賽男子團體冠軍。材料說明（

）A．集體生活成就我，在集體中能發展個性B．集體生活成就我，在集體中能涵養品格C．集體力量是強大的，可以完全改變一個人D．集體力量，源于成員共同目標和團結協作【答案】D【詳解】本題考查集體力量的來源。D：在韓國舉行的世乒賽團體賽中，由王楚欽、樊振東和馬龍最佳組合的中國隊以3：0戰勝法國隊，奪得冠軍，說明集體力量來源于成員共同目標和團結協作，故D說法正確；AB：說法在題干中沒有體現，故AB與題意不符；C：集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人，故C說法錯誤；故本題選D。13．（2024·吉林長春·三模）學校文學社在小吉的帶領下經常組織文學創作，社團同學的寫作水平有很大提高。這說明（

）A．集體生活為我們搭建成長的平臺B．集體的力量來自于成員的相加C．集體建設有賴于每個成員的付出 D．集體生活中應該堅持集體主義【答案】A【詳解】本題考查集體生活成就我。A：學校文學社在小吉的帶領下經常組織文學創作，社團同學的寫作水平有很大提高，表明集體為我們搭建成長的平臺，故A符合題意；B：集體的力量來自于成員共同的目標和團結協作，故B說法錯誤；CD：題干沒有體現集體建設有賴于每個成員的付出、集體生活中應該堅持集體主義，故CD不符合題意；故本題選A。14．（2024·江蘇揚州·模擬預測）梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”這主要啟示我們（

）A．好集體離不開個人 B．在集體中學會交往C．在集體中涵養品格 D．在集體中承擔責任【答案】C【詳解】本題考查在集體中涵養品格。C：題干中，“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”的意思是人不是孤立地存在于世界上,必須與他人建立聯系才能形成完整的人格。這說明在集體中涵養品格，故C符合題意；ABD：題干未涉及好集體離不開個人、在集體中學會交往、在集體中承擔責任，故ABD不符合題意；故本題選C。15．（24-25七年級上·全國·課后作業）集體是人們聯合起來的有組織的整體。下列屬于集體的有（

）A．①③ B．②④ C．②③ D．①④【答案】D【詳解】本題考查對集體的正確認識。①④：集體是人們聯合起來的有組織的整體。①④屬于有組織的、有共同目標、分工明確的整體，屬于集體，故①④符合題意；②③：集體并不是成員的簡單相加，②③是偶然相聚在一個場所，不是聯合起來的有組織的整體，不屬于集體，故②③不符合題意；故本題選D。16．（24-25七年級上·全國·課后作業）下面是小東同學這學期以來成長變化的記錄：學期初學期中學期末參與集體活動時比較膽怯，對于班級事務怕做不好，總是不敢承擔在同學們的帶動下開始樂于參與集體活動，還擔任了小組長成功負責組織班級晚會后更加積極開朗了，成為參與集體活動的踴躍分子據此，我們可以看出（

）①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力②集體生活為我們提供發展個性的平臺③在集體生活中，要學會處理與他人的各種關系④人與人之間的差異是我們發展個性的唯一“明鏡”A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】本題考查集體對個人的作用。①：小東同學從不敢承擔班級事務，到擔任小組長，再到成功負責組織班級晚會后，成為集體活動的踴躍分子，體現了集體生活可以培養我們負責任的態度和能力，故①符合題意；②：小東同學從學期初的膽怯到學期中樂于參與集體活動，再到學期末更加積極開朗，說明集體生活為我們提供發展個性的平臺，故②符合題意；③：選項說法正確，但在材料中未體現，故③不符合題意；④：唯一，說法絕對。人與人之間的差異是我們發展個性的“明鏡”之一。故④說法錯誤；故本題選A。17．（24-25七年級上·全國·課后作業）每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。下列同學們的經歷體現了這一點的是（

）①小元為辦好黑板報主動與同學交流，性格更開朗了②小齊是學校文學社社長，與社團里的同學相互幫助，共同進步③小鵬上了初中后，決意成為一名工程師，研發出世界上最先進的芯片④初中的寄宿生活大大提高了小滿的生活自理能力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【詳解】本題考查集體生活成就我。①：材料強調了美好集體能夠成就個人，小元的經歷說明集體生活有助于我們學會與人交往，故①符合題意；②：小齊的經歷說明集體生活有助于培養我們的責任感，發展個性，共同成長，故②符合題意；③：小鵬的經歷體現了我們要早立志，立大志，與集體無關，故③不符合題意；④：小滿的經歷說明集體生活可以培養我們的能力，促進個人發展，故④符合題意；故本題選B。18．（24-25七年級上·全國·課后作業）七年級（1）班的小冰同學被評為“優秀學生干部”，大家問她秘訣時，她說：“沒有什么秘訣，我只是學習了我們班小歡的真誠熱情、小雅的認真負責、小靜的謙虛沉穩、小哲的勇敢擔當。”小冰的這一系列“學習”說明（

）①集體生活為我們搭建起與他人交往的平臺，有助于完善自我②人與人之間的差異是集體生活中重要的學習資源③集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越少④學習他人的優點，有助于我們在集體中不斷完善自己A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【詳解】本題考查集體生活的作用。①②④：題文中，小冰同學在集體生活中與同學相處的過程中，不斷成長，這體現了集體生活的作用，說明了人與人之間的差異是集體生活中重要的學習資源；體現了學習他人的優點，有助于我們在集體中涵養品格、發展個性，不斷完善自己，故①②④說法正確；③：集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多，故③說法錯誤；故本題選B。19．（24-25七年級上·全國·課后作業）強強在自己的日記中寫道：“我本來是不愿意幫助其他同學的，但是自從我加入了班級‘學習幫扶隊’‘環保服務組’等志愿組織后，我感受到了大家的關愛，變得熱情了、有愛心了、有擔當精神了，和同學關系更融洽了，我更自信了。”從集體生活價值的角度，我們感受到（

）①集體生活帶給我們溫暖②集體生活培養我們的責任感③個性的形成和發展是由集體決定的④集體生活引領我們共同成長A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【詳解】本題考查集體對個人的影響。①②④：題干中，自從加入了班級志愿組織后，我感受到了大家的關愛，這說明集體生活給我們帶來溫暖；變得熱情了、有愛心了、有擔當精神了，和同學關系更融洽了，我更自信了，這說明集體生活成就我們，集體生活培養我們負責任的能力，集體生活引領我們成長與進步；故①②④符合題意；③：個性的形成和發展受集體的影響，但是不是由集體決定的，故③說法錯誤；故本題選B。20．（2024·四川攀枝花·模擬預測）如果一棵樹孤零零地生長于荒郊，就算能夠成活，也是低矮甚至畸形的。但如果這棵樹生長于森林中，則枝枝爭搶水露，棵棵競取陽光，最后參天聳立，郁郁蔥蔥。這種現象被稱為“森林效應”。這啟示我們（

）A．在集體的關懷下，每個人都會健康成長B．集體成員之間的相互激勵和競爭促進個人成長C．個人成長的好壞取決于競爭的激烈程度D．集體的規則對個人發展起決定性作用【答案】B【詳解】本題考查正確對待競爭與合作。B：題干中，如果這棵樹生長于森林中，則枝枝爭搶水露，棵棵競取陽光，最后參天聳立，郁郁蔥蔥，這體現了集體成員之間的相互激勵和競爭可以促進集體發展，促進個人成長，故B符合題意；A：都會，說法絕對，故A說法錯誤；C：取決，說法絕對，故C說法錯誤；D：集體的規則對個人發展起重要作用，不是決定性作用，故D說法錯誤；故本題選B。21．（2024·四川攀枝花·模擬預測）2024年1月10日，是北斗衛星立項整整30年的日子，許多北斗人在采訪中流露出對于家人的愧疚。“自古忠孝難兩全”,北斗人舍小家為大家，為了共同的夢想，接續前行。這表明（

）①集體利益與個人利益完全沖突

②集體中的成員應識大體顧大局③集體的力量來源于成員共同目標和團結協作④要堅持集體主義放棄個人利益A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】本題考查集體力量的來源、堅持集體主義。②③：分析題文，北斗人舍小家為大家，為了共同的夢想，接續前行，這說明集體中的成員應識大體顧大局；集體的力量來源于成員共同目標和團結協作，故②③說法正確；①：在集體中，集體利益與個人利益是一致的，故①說法錯誤；④：堅持集體主義并不意味著放棄個人利益，故④說法錯誤；故本題選C。22．（2024·江西九江·一模）蘇聯教育家馬卡連柯說：“紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。”對此，下列理解正確的是（

）①紀律是集體利益得以實現的唯一保障

②集體規則有利于奏出和諧的樂章③集體規則與個人意愿總是相互對立的

④建設美好集體需要我們遵守規則A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】本題考查個人意愿與集體規則。②④：根據所學，在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。這些規則能夠保證集體的和聲更動聽。當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。據此，題文內容說明集體規則有利于奏出和諧的樂章，建設美好集體需要我們遵守規則，故②④說法正確；①：紀律是集體利益得以實現的保障，唯一，說法絕對化，故①說法錯誤；③：集體規則與個人意愿有時會對立，總是相互對立說法絕對化，故③說法錯誤；故本題選C。23．（2024·陜西西安·模擬預測）小秦為參與“班規，我獻策”征集活動想了幾條班規，你認為其中可取的是（

）①文明有禮，團結同學增友誼②學會學習，提高能力為考試③遵守紀律，班級榮譽我維護④尊重老師，亦師亦友促成長A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③【答案】A【詳解】本題考查集體規則。①③④：根據教材所學和題干內容可知，文明有禮，團結同學增友誼，遵守紀律，班級榮譽我維護，尊重老師，亦師亦友促成長，都能維護和諧有序的班級秩序，可以成為班級規則，故①③④說法正確；②：學會學習，提高能力為考試是對學生學習成果方面的要求和期待，并不能成為班規，故②不符合題意；故本題選A。24．（2024·陜西西安·模擬預測）學校召開運動會，某班的兩個比賽項目負責人小林和小強在爭搶一名“運動達人”時發生了沖突。作為體育委員，你解決這一沖突的最佳路徑應該是（

）①聽取雙方意見，全面了解沖突原因②及時制止沖突，勸導雙方保持冷靜③促進雙方溝通，理解互信共擔責任④動員其他同學，積極參與發揮所長A．①→②→④→③B．④→②→①→③C．②→①→③→④ D．②→④→③→①【答案】C【詳解】本題考查為集體建設出力。ABCD：依據教材知識，班級成員因爭搶一名“運動達人”時發生了沖突，作為體育委員應該及時制止沖突，勸導雙方保持冷靜；然后充分聽取雙方意見，全面了解沖突原因；促進雙方溝通，理解互信共擔責任；最后動員其他同學，積極參與發揮所長，所以正確的解決路徑是②→①→③→④，故ABD說法錯誤；C說法正確；故本題選C。25．（24-25七年級上·全國·課后作業）近期，中南大學一男生宿舍4人全員保研，分別進入北京大學、清華大學等名校。入學之初，他們制定了共同的目標，面對難題，他們會先各自思考尋找突破，回到寢室再一起進行“頭腦風暴”，達成共識。在生活中，他們相互包容扶持，相互激勵。這說明（

）①建設美好集體需要共同的愿景②美好集體保證每個成員都能走向成功③美好的集體能凝聚拼搏向上的力量④志趣相投、個性相似有利于形成小團體A．①④ B．②③ C．①③ D．②④【答案】C【詳解】本題考查建設美好集體。①③：題干材料中南大學一男生宿舍4人全員保研，說明建設美好集體需要共同的愿景，美好的集體能凝聚拼搏向上的力量，故①③說法正確；②：“每個成員都”的觀點太絕對，夸大了美好集體的作用，故②說法錯誤；④：志趣相投、個性相似有利于形成小群體，故④說法錯誤；故本題選C。26．（24-25七年級上·全國·課后作業）隨著期中考試的臨近，班級里的同學都暗自較勁，班主任號召全班同學在備考復習中互相結對子，發揮“1+1>2”的效應，不讓一個同學掉隊。發揮“1+1>2”的效應，要求全班同學（

）①善于合作，在學習上留一手

②團結協作，互相啟發，共同進步③只對自己負責，各司其職，各得其所

④在合作中競爭，在競爭中合作A．①② B．①④ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】本題考建設美好集體的相關知識。①：在學習上“留一手”，是一種狹隘的自我中心思想，不利于良好人際關系的建立，違背了團結協作、共同成長的道德理念，也無法在合作學習中真正提升自己的綜合素養，故①說法錯誤；②④：臨近考試體現的是競爭現象；在備考復習中互相結對子，體現的是合作。這就要求同學們要團結協作，互相啟發，共同進步，在合作中競爭，在競爭中合作，故②④說法正確；③：集體的事務需要每個人去分擔，不僅對自己負責，也要對集體負責，故③說法錯誤；故本題選C。27．（24-25七年級上·全國·課后作業）2023年10月26日17時46分，在三名航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協同下，神舟十七號載人飛船入軌后，成功對接于空間站天和核心艙前向端口，完成對接工作。對此，以下認識正確的是（

）①勇于擔責，共建美好的集體

②各司其職，堅守共同的目標③團結協作，形成強大的合力

④成員越多，集體力量越強大A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【答案】A【詳解】本題考查建設美好集體的要求。①②③：“神舟十七號航天員乘組密切協同下，成功對接于空間站天和核心艙前向端口，完成對接工作，為了共同的目標，各司其職、各盡其責，共同建設了美好的集體，同時，他們在團結協作中，形成強大的合力。故①②③說法正確；④：集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作，并不是成員的簡單相加，故④說法錯誤；故本題選A。28．（24-25七年級上·全國·課后作業）小林回顧了初中集體生活中的一些微事件，同學們作了微點評。其中對應最合理的是（

）選項微事件微點評A來到鎮初中學習后，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力愿景是集體的精神動力之源B學校要求統一穿校服，可是校服的顏色、款式我實在是不喜歡集體生活成就我C和同學們相處的過程中，我學會了接納和尊重集體生活培養我們的責任感D同學間友愛互助、共同進步，班級多次被評為校優秀集體我與集體共成長A．A B．B C．C D．D【答案】D【詳解】本題考查我與集體共成長。A：“在集體中提高了生活自理能力”說明集體的學習氛圍有強大影響力，集體生活成就我，故A對應錯誤；B：“不喜歡校服的顏色、款式”說明個人意愿與集體規則發生了沖突，故B對應錯誤；C：“和同學們相處的過程中，我學會了接納和尊重”說明集體有助于我們學會與人交往，故C對應錯誤；D：“班級多次被評為校優秀集體”說明了我們積極為創建優秀班集體作貢獻，說明我與集體共成長，故D對應正確；故本題選D。29．（24-25七年級上·全國·課后作業）下面同學的做法，有利于建設美好集體的是（

）①同學們自覺將廢紙收集整理到一個袋子里，足夠多時賣掉充當班費②為了在舞蹈比賽中取得好名次，小麗辭去了班長職務③校運動會上，軍軍雖然沒有參賽項目，但也每天到賽場搞后勤，為參賽的同學服務④學校正在進行文明班級評選活動，學生會成員小紅私自給自己的班級打高分A．①② B．②③ C．①③ D．③④【答案】C【詳解】本題考查建設美好集體。①③：同學們自覺將廢紙收集整理，然后賣掉充當班費，體現了人人去參與班級衛生環境的建設，為班級做貢獻；軍軍為本班參加校運會的同學做服務，說明他盡己所能為集體作貢獻，故①③說法正確；②：小麗為考出好名次辭去班長的職務，這是為了個人利益，不愿意承擔集體責任的表現，故②說法錯誤；④：小紅私自給自己的班級打高分，是違反規則的表現，故④說法錯誤；故本題選C。30．（24-25七年級上·全國·課后作業）學校足球隊的發展◆存在問題學校足球隊組建一段時間后，一些同學開始抱怨訓練太累，一些同學態度日益散漫、經常遲到，一些同學覺得足球隊占用了自己的休閑時間，還有一些同學覺得足球隊的建設與自己無關……學校足球隊幾乎“名存實亡”。(1)請你分析哪些因素導致了學校足球隊的“名存實亡”。◆解決方案(2)從學校足球隊面貌的變化中，我們能得出哪些關于建設美好集體的良策？【答案】(1)①建設美好集體，要樹立主人翁意識。但學校足球隊的一些同學沒有做到主動作為，各負其責、各盡其能。②建設美好集體，要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。一些同學認為足球隊占用了自己的休閑時間，未能在個人利益與集體利益發生沖突時，把集體利益放在個人利益之上。③建設美好集體，要營造和諧有序的集體環境。一些同學經常遲到，未能做到自覺遵守集體的共同規則。(2)①確定共同的愿景，并努力實現。②樹立主人翁意識。積極參與、共同商定集體的規則；對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進的建議。③營造和諧有序的集體環境。自覺遵守集體的共同規則。④堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。把集體利益放在個人利益之上。同時，充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人的不斷發展。【分析】考點考查：建設美好集體。能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。核心素養：健全人格、責任意識。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用建設美好集體的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：一些同學覺得足球隊的建設與自己無關→可鏈接建設美好集體，要樹立主人翁意識。關鍵詞②：一些同學覺得足球隊占用了自己的休閑時間→可鏈接建設美好集體，要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。關鍵詞③：一些同學態度日益散漫、經常遲到→可鏈接建設美好集體，要營造和諧有序的集體環境。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用建設美好集體的有關知識，從建議類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：報名參加市中學生足球聯賽，并積極備賽→可鏈接確定共同的愿景，并努力實現。關鍵詞②：共同商定隊內紀律、確定訓練計劃→可鏈接積極參與、共同商定集體的規則；對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進的建議；營造和諧有序的集體環境。關鍵詞③：同學們紛紛以身為足球隊的一員為榮→可鏈接堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。第三步：整合信息，組織答案。31．（24-25七年級上·全國·課后作業）某校七年級（3）班正在創建校級優秀班級，但是最近班上的三件事讓班長小夏憂心忡忡。假如你是小夏，請你開動腦筋完成這三件事，為順利創建校級優秀班級作貢獻。【第一件事】班里新轉來一位同學，這位同學性格內向，不善交往，加上剛到一個新的環境，就愈加孤獨了。(1)應如何幫助新轉來的同學走出孤獨？【第二件事】班里有幾位同學對待班級的事務不熱情，只考慮自己，不為集體著想。(2)為了讓對班級事務不熱情的幾位同學轉變態度，你應跟他們說些什么？【第三件事】小夏發現同學們在學校除了學習外，很少參加課外活動，這不利于同學們個性的發展、特長的發揮。(3)應如何改變這一現狀？【答案】(1)①發動同學伸出友誼之手關心幫助新同學，讓其感受到集體的溫暖。②告訴這位新同學要大膽地融入集體，在集體中可以培養人際交往的能力。③在交往中彼此接納、尊重、理解和包容，友好相處。(2)①在集體生活中我們要培養負責任的態度和能力。在集體中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們要在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。②班級是我們的家，我們要讓這個家變得更美好、更溫暖。（其他符合題意的答案也可）(3)班級：多組織開展豐富多彩的課外活動，培養學生興趣，促進學生個性發展。個人：①包容他人的不同，學習他人的優點，從而完善個性；②積極參與課外活動和集體活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。【分析】考點考查：集體生活成就我相關內容。能力考查：調動和運用所學知識，分析和解決問題。核心素養：健全人格。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用集體生活培養學生人際交往能力的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：新轉來一位同學，性格內向，不善交往，加上剛到一個新的環境，就愈加孤獨了→可鏈接關心幫助新同學+在集體中可以培養人際交往的能力+在交往中彼此接納、尊重、理解和包容，友好相處知識。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用集體生活中培養負責任的態度和能力的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：班里有幾位同學對待班級的事務不熱情，只考慮自己，不為集體著想→可鏈接我們要在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人+班級是我們的家，我們要讓這個家變得更美好、更溫暖知識。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用在集體活動中發展個性的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：同學們在學校除了學習外，很少參加課外活動，這不利于同學們個性的發展、