xx校長2024年度民主生活會對照發言材料按照關于開好2024年度黨員領導干部民主生活會安排部署，班子緊扣“深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，鞏固深化黨紀學習教育成果，綜合發揮黨的紀律教育約束、保障激勵作用，為進一步全面深化改革、推進中國式現代化提供堅強紀律保證”主題，結合工作實際，深入查找問題，認真進行對照檢查。現將班子對照檢查情況匯報如下：一、存在的主要問題（一）帶頭嚴守政治紀律和政治規矩方面一是政治意識不夠強，執行黨的教育方針力度不足。作為高校的主要領導，對高等教育在培養社會主義建設者和接班人中的重大使命認識不深刻，政治站位不夠高遠。在貫徹黨的教育方針政策的過程中，有時僅限于就教育抓教育，缺乏必要的政治敏銳性和全局觀念。特別是在推進“雙一流”建設的關鍵階段，未能準確把握意識形態屬性，重視學科發展而忽視價值引領。對一些違反教育方針、偏離辦學方向的問題，發現不及時，糾正措施不果斷有力，致使部分問題未能在初期得到有效治理，影響了學校整體的發展方向和質量提升。二是意識形態陣地管控不夠嚴格。在教育教學和學術研究過程中，對政治原則和底線的嚴格把握不足，存在一定的松懈現象。在課堂教學和學術活動中，對于出現的錯誤言論和有害觀點，未能保持高度警惕，缺乏及時有效的處理措施。在國際交流與合作方面，風險防范意識薄弱，對國家安全和政治安全相關問題的研判不夠深入。針對教師在課堂、講座、論壇等重要場合的政治言論，監督管理力度不夠，存在疏于察覺和管理的情況，影響了意識形態安全和學校的政治風貌。三是政治規矩執行不夠到位。在“三重一大”事項決策過程中，存在以校長辦公會代替黨委會的現象，議事規則和決策程序執行不嚴格。一些重大問題和重要事項未經黨委集體討論便擅自做出決策。在干部選拔任用和重要崗位調整等事務中，頻繁出現超越權限、個人決斷的現象。對于各分管部門存在的違反政治規矩問題，缺乏及時查處和嚴肅問責，導致政治規矩意識未能深入各個層面，影響了組織的政治紀律性和整體工作規范性。（二）帶頭增強黨性、嚴守紀律、砥礪作風方面一是廉潔紀律約束乏力。在科研經費使用、工程建設與物資采購等關鍵環節，廉政風險防范存在明顯不足。針對分管部門中的收受禮品禮金、利益輸送等違紀行為，發現不及時，查處力度不夠。在職稱評審和人才引進過程中，操作不透明、不按規定程序辦理問題突出。對權力和資金集中的重點崗位，監督管理不嚴，潛藏顯著廉政風險。二是組織紀律執行松散。在干部選拔任用中，民主集中制原則落實不嚴，存在超編配備與違規使用干部的現象。干部的日常監督管理疏漏，對違紀問題的處理未能及時有效。在請示報告制度上，存在應請示未請示、應報告未報告的現象。基層黨組織建設重視不足，一些院系黨組織軟弱渙散的問題長期未得到解決。三是工作紀律落實不力。在貫徹中央八項規定精神中，對“四風”問題的新特征缺乏深入研判，整治手段不夠有力。公務接待和因公出國等方面，依舊存在超標準、超范圍的現象。督促檢查與整改落實工作形式化、走過場。形式主義和官僚主義整治不徹底，長效機制建設滯后。（三）帶頭在遵規守紀、清正廉潔前提下勇于擔責、敢于創新方面一是紀律意識淡薄，創新改革乏力。在推進教育領域綜合改革中，缺乏足夠的擔當精神和創新動力。面對改革中的矛盾與問題，存在畏難情緒，缺乏迎難而上的勇氣。在深層次問題和體制改革障礙面前，沒有表現出突破和擔當的魄力。重點改革任務推進遲緩，思想負擔重，行動乏力。二是制度執行松散，風險防控疲弱。在重大改革項目決策中，民主程序執行不夠規范，制度約束效果不明顯。對改革過程中潛在的廉政和政治風險，缺乏充分的預判和有效的防控措施。在實施重大創新項目時，制度把關不嚴格，風險評估不深刻。對分管部門的違紀違規問題，處理滯后，追責不嚴。三是作風飄浮，責任擔當不足。在推進重點工作時，表現出消極觀望、推諉扯皮的態度。對基層和師生反映的困難問題反應不夠迅速，工作方法過于簡單。面對困難挑戰，缺乏持續的毅力和堅決的執行力。攻堅克難過程中，作風不夠扎實，工作推進不夠有力。（四）帶頭履行全面從嚴治黨政治責任方面一是管黨治黨責任落實乏力。在全面從嚴治黨方面，缺乏深刻認識，“兩個責任”的落實不夠到位。對分管部門在黨風廉政建設上的重視程度不足，監督管理松弛。在推進全面從嚴治黨過程中，存在上層推動力強、中層力度減弱、基層落實乏力的現象，一些基層黨組織的黨建工作開展不規范。對黨員干部的教育、管理和監督寬松軟。二是紀律建設力度不足。對重點領域和關鍵環節的風險防范不夠有力，監督制約機制仍不健全。在執紀問責過程中，存在猶豫不決，對違紀違規行為的查處力度不夠。警示教育不深入，防范意識薄弱。對典型案例的剖析不徹底，以案促改的實際效果不明顯。三是作風建設推進不實。整治形式主義和官僚主義力度不足，存在以會議落實會議、以文件推動文件的現象。干部作風建設流于形式，重形式輕實效。在聯系群眾、服務師生方面，存在“門難進、臉難看、事難辦”的問題。對于師生員工反映的問題，解決不及時，工作作風不夠務實。二、原因分析（一）政治敏銳性亟待增強。對于習近平新時代中國特色社會主義思想，尤其是關于教育工作的關鍵論述，學習不夠系統深入，流于表面。在學校改革與發展中，政治敏感度不高，缺乏從政治角度和整體高度謀劃工作的意識。對高等教育作為社會主義建設者和接班人培養基地的使命理解不深，高校在意識形態領域的前沿作用把握不準。在重要政治原則和底線問題上，判斷力不足，反應遲緩。理想信念不夠牢固，黨性修養需加強，對某些政治問題失察失控，存在懈怠和大意。（二）制度執行力有待強化。黨的紀律和規矩執行不嚴，存在松懈和好人主義傾向。在推進全面從嚴治黨中，責任傳導不暢，存在層級減弱現象。對關鍵領域和環節的紀律要求把控不嚴，監督管理不到位。面對錯誤思想，斗爭精神不強，缺乏行動力。在制度執行中，存在選擇性和變通情況，偶有出現以言代法、以權壓法的問題，對政治性制度要求的重視不足，形式重于內容。（三）責任落實緊迫度需提升。在全面從嚴治黨的背景下，能力不足和本領恐慌問題突出。在紀律建設推進中顯現畏難情緒，不敢較真碰硬。對于改革深層次矛盾，缺乏突破的魄力和攻堅精神。對涉及面廣、難度大的改革任務，推進不力，有觀望情緒。在黨的路線方針政策執行中，打折扣和變通現象存在，對新時代黨的建設總要求理解不深，落實不扎實。（四）思想作風急需轉變。群眾觀念薄弱，宗旨意識不強，對師生員工正當利益的重視不足。工作推進過程中，形式主義和官僚主義依舊存在。調研不夠深入，基層困難了解不全面，重安排輕落實。工作作風不扎實，存在走過場現象。服務意識不強，存在推諉現象，對群眾反映問題的解決反應不及時，工作效率和服務質量需明顯提升。三、整改措施一是提升政治素養，堅定理想信念。將深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務，切實增強政治敏銳性、政治鑒別力與政治執行力。每周至少安排半天進行專題學習，每月至少開展一次黨委集體學習研討，推動學習往深處走、實處行。嚴格執行請示報告制度，重大事項及時向上級黨委請示報告。全程貫徹執行黨的政治監督，把講政治要求貫穿于辦學治校的全過程。健全意識形態工作責任機制，加強陣地建設與管理，牢牢掌握意識形態工作的主導權。建立重大問題的政治審核機制，確保學校發展在正確的政治方向前行。二是加強紀律約束，夯實責任基礎。認真落實全面從嚴治黨的主體責任，層層壓實責任，以身作則抓好黨風廉政建設。加強對重點領域及關鍵環節的監督，每季度至少開展一次專項檢查，消除監管薄弱之處。持之以恒正風肅紀，堅決整治“四風”問題。完善權力運行的監督制約機制，強化對權力集中部門的監管。每半年至少開展一次警示教育活動，用反面典型開展教育。建立健全容錯糾錯機制，激勵干部敢于擔當并積極作為。完善考核評價機制，將從嚴治黨的責任落實情況作為重要考核內容。強化問責追責，對違紀違規問題嚴格處理，絕不姑息。三是完善制度體系，加強執行落實。堅持用制度規范權力、事務及人員管理，進一步完善各項規章制度。對現有制度進行全面梳理，修訂該修訂的，廢止該廢止的，建立該建立的。加強制度的執行業務，堅持制度面前人人平等，無任何例外。每月至少開展一次制度執行情況的專項檢查，確保各制度真正落地。完善問責機制，對執行不力的進行追責。定期通報制度執行情況，以通報強迫責任落實。建立重大事項請示報告制度，嚴格執行“三重一大”的決策程序。加強關于制度的培訓，提高干部職工的制度意識和執行能力。四是改進作風建設，勇擔職責使命。堅定踐行以師生為