…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版九年級歷史上冊階段測試試卷397考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在日本面臨危機的情況下，放棄排斥外國影響的做法，轉而接受西方的先進技術和思想并組織倒幕力量的是（）A.新興地主B.部分大名C.商人D.中下級武士2、你看過獲得奧斯卡最佳外語片獎的印度電影《阿育王》嗎?阿育王的身份是“剎帝利”。和“剎帝利”有關的制度是A.等級制度B.分封制度C.民族分化制度D.種姓制度3、恩格斯說：“當革命的風暴橫掃整個法國的時候，英國正在進行一場比較平靜的但威力并不因此減弱的革命。”與英國進行的這場革命有關的是（）①人文主義思潮流行②大機器生產成為工業生產的主要方式③資本主義戰勝了封建主義④人類進入“蒸汽時代”A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4、【題文】1971年美國總統尼克松說：“在經濟領導的問題上，他們在全世界同我們競爭得非常激烈同我們在二戰結束的時候相比，美國遇到了我們做夢也沒有想到過的那種挑戰。”文中的“挑戰”是指（）A.美國經濟的滯脹B.蘇聯的威脅C.西歐和日本經濟的崛起D.中國的崛起5、“絲綢之路”是中外聯系的紐帶，溝通中西的橋梁，被稱為流動的“文化運河”。以下不能說明這一結論的是（）A.中國的冶鐵技術傳到西方B.朝鮮的音樂傳入中國C.中國的絲綢織品轉運歐洲D.西域的葡萄傳入中國6、世界上第一個把圓周率的數值計算到小數點后第七位，比歐洲早了約1000年的南朝科學家是（）A.祖沖之B.張衡C.王羲之D.顧愷之7、英國電視劇《王冠》藝術地再現了英國女王伊麗節白一世的傳奇經歷。伊麗莎白二世曾經對英國人民說：“我無法領導你們作戰。我不能賦于你們法律或司法，但我可以做其他一些事情。”英國國王這種特殊的情況來源于下列哪一文件的規定（）A.《權利法案》B.《獨立宣言》C.《人權宣言》D.《法典》8、東歐的社會主義國家中改革最為突出（）A.捷克斯洛伐克改革B.南斯拉夫改革C.匈牙利改革D.赫魯曉夫改革9、美國內戰前和俄國1861年改革前資本主義經濟發展所面臨的共同障礙是（）A.資金不足B.企業設備陳舊C.缺乏勞動力D.人才匱乏評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、根據下列提示寫出相對應的人物。

著名詩人，創作長詩《神曲》--____；

著名藝術大師，代表作《蒙娜麗莎》--____；

文學巨匠，代表作《哈姆雷特》--____。11、元謀人和北京人作為我國遠古時期的先民，他們屬于母系氏族時代，都會使用火。______（判斷對錯）12、河姆渡居民和半坡居民最早種植和食用的兩種糧食作物是____和____．13、1894年；孫中山在檀香山組織了革命團體同盟會．

錯誤：____；

理由：____．14、19世紀；科學的突破；技術的創新、新發明的涌現，使世界歷史進入一個全新的、前所未有的大變革時代．

（1）根據圖片內容推斷是哪次工業革命？

（2）請你寫出推斷的理由．（以信息點的形式呈現；寫出兩點即可）

信息點一：____；信息點二：____．

（3）根據圖片內容寫出美國人的三項發明．15、判斷題（共5題，10分）（正確的寫T錯誤的寫F）1.春秋時期主要的霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王、秦孝公等。2.1953年——1957年第一個五年計劃的完成，標志著中國工業化實現。3.1776年的《獨立宣言》被馬克思稱為“人類歷史上第一個人權宣言”。它的頒布標志了美國獨立。4.國際關系格局變動的根源是各國矛盾不可調和。5.被譽為“中國凱旋門”的抗日戰爭受降紀念坊，位于湖南懷化芷江七里橋。16、夢想是最令人心動的旋律；又是最催人奮進的動力。再沒有什么使命，比引領一個民族走向復興更光榮；再沒有什么事業，比團結十幾億人民共圓夢想更崇高。行走在復興之路上，中國的昨天，雄關漫道真如鐵：中國的今天，人間正道是滄桑；中國的明天，直掛云帆濟滄海。仔細閱讀材料，探究以下問題。

【古代交往篇】

材料一絲綢之路的路線圖。

（1）依據材料一并結合所學知識；寫出圖中字母代表的絲綢之路起止點的名稱。

A：____（城市）；B：____（地區或國家）．西漢時期；為絲綢之路的開通作出突出貢獻的人物是誰？

材料二鄭和七次下西洋；海上絲綢之路盛極一時。他每到一地，都以中國的絲綢和瓷器饋贈當地的國王或換取當地的特產，與當地居民公平交易，互通有無。不占別國一寸土地，為掠奪他人一分財富。

（2）結合材料二和所學知識；說說明朝時期鄭和下西洋所產生的積極影響是什么？

【近代探索篇】

材料三在中國近代化探索的歷程中；國人相繼走過了自救之路；維新之路、共和之路。但都沒有完成反帝反封建的歷史使命，探索之路任重道遠。

（3）材料三中的“自救之路”；“共和之路”分別指什么重要歷史事件？

材料四十月革命一聲炮響為中國送來馬列主義；1921年7月中國共產黨第一次全國代表大會召開在毛澤東等共產黨人領導下，經過28年艱苦卓絕的奮斗，讓中國人民站起來了。

（4）以毛澤東為核心的中國共產黨人把馬列主義同中國革命實踐相結合；成功地探索出一條怎樣的革命道路？結果如何？

【現代復興篇】

材料五1956年；我國基本建立了社會主義制度。之后，經過艱辛求索，中國共產黨帶領人民實現了歷史性的偉大轉折，開創了一條走向民富國強的道路，譜寫了中華民族發展史上最壯麗的篇章。

（5）材料五中所述“歷史性的偉大轉折”是指哪次會議的召開？這次會議上做出了怎樣的偉大決策？

（6）歷史感悟：站在歷史與未來的交匯點，為了樹立負責任大國形象，你認為中國應該怎樣做？17、1921～1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國九國代表在____舉行會議。會議上起主要作用的是____、____、____三國。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)18、商周時期青銅器上鑄刻的文字叫做“甲骨文”．____（判斷對錯）19、抗美援朝戰爭的勝利，維護了亞洲和世界和平，大大提高了新中國的國際威望，為新中國贏得了一個相對穩定的和平環境____（判斷對錯）20、禹建立夏朝，后來，啟繼承父位，從此，王位世襲制取代了禪讓制____（判斷對錯）21、農民“進城”，不僅是換了一個地方居住，更重要的是改變了生活方式。世界近代史上農民大規模進城發生在工業革命后。____（判斷對錯）22、《中華人民共和國民法通則》是我國第一部社會主義類型的憲法．____．（判斷對錯）23、古希臘雅典的民主政治開啟了西方民主制度的先河，在屋大維當政期間雅典民主政治發展到古代世界的高峰。____。評卷人得分四、材料題(共4題，共36分)24、材料一請回答：（1）材料一中圖1這種政治制度的創立者是誰？（1分）對于他，歷史上褒貶不一，在你心目中，他是一個什么樣的人，請就一種觀點進行簡單評價。（3分）（2）你認為在哪個朝代能夠看到圖2的印戳？（1分）它的設立起到什么作用？（1分）材料二：雍正時，江西考官查嗣庭出了“維民所止”的試題，被人告發說“維止”是把“雍正”去首，要砍雍正的頭。雍正大怒，把查嗣庭關入牢獄。查嗣庭死于獄中，還被戮尸示眾，他的親屬和學生也被株連。請回答：（3）材料二反映了清朝什么事實？（2分）（4）材料二反映清朝的政策和秦朝的什么政策有異曲同工之處？（2分）（5）清朝統治者的這一做法造成了什么嚴重的后果？（2分）25、夢回盛世大唐唐朝在世界上享有很高的聲望，至今令人神往。讓我們穿越時空，夢回唐朝。【貞觀之風】唐太宗常引用古人的話：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”（1）為什么唐太宗把君主和百姓的關系比喻成舟與水的關系？

（2）請用史實證明唐太宗在位20多年，虛心納諫，從善如流。

【盛世經濟】（3）唐朝經濟繁榮，農業發達。唐朝對農業工具有哪些創新？（至少舉出兩例）

【和同一家】貞觀十五年（641年）正月，贊普親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對親近的人說：“我祖、父未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多。”——選自《中華上下五千年》（4）材料中，唐朝與吐蕃的關系是以什么形式呈現的？材料中的涉及是什么史實？

【開放交流】中國古代曾長期領先于世界，以唐朝為最，唐朝前期出現了治世，對外交往活躍。（5）唐朝對外交往活躍，請就唐朝與日本、天竺交往的史實各舉一例？

（6）結合所學知識，分析唐朝對外交往活躍的原因有哪些？

寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百馀家，世亂各東西。杜甫《無家別》(7)上述材料中描述的是什么事件的影響?高度繁榮的唐朝最后灰飛煙滅給我們哪些啟示?26、結合他們斗爭的性質，請你為三幅圖片確定一個主題。上述人物有什么精神值得我們學習？27、以上這些措施的采取，結果如何？評卷人得分五、改錯題(共1題，共2分)28、二戰后期，美、英、法等反法西斯盟軍在諾曼底登陸，向德軍展開猛烈攻擊。盟軍勢如破竹，解放了許多被法西斯占領的歐洲國家。______（判斷對錯）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】本題考查的是日本明治維新的知識點．【解析】【解答】19世紀中期；面對日本的危機和幕府的封建統治，一部分中下級武士逐漸放棄了排斥西方的做法，開始接受西方的先進技術和思想，主張以武力推翻幕府的統治．

故選D．2、D【分析】試題分析：本題主要考查古印度種姓制度的知識。根據古印度種姓制度的劃分，社會分為四個等級：婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅。其中“剎帝利”包含的社會階層有國王、武士、官吏，即世俗統治者。阿育王是公元前3世紀時古印度國王，其身份就是“剎帝利”。和此有關的制度就是“種姓制度。故選D。考點：人教新課標九年級上冊?人類文明的開端?大河流域――人類文明的搖籃【解析】【答案】D3、D【分析】試題分析：本題主要考查工業革命的有關知識。這句話中“平靜的但威力并不因此減弱的革命”是指英國工業革命。工業革命中，由于瓦特蒸汽機的出現，在許多生產部門，人們利用蒸汽機提供的動力帶動機器，極大是促進了大工廠生產的發展，人類進入到“蒸汽時代”，從此，大機器生產成為工業生產的主要方式。工業革命后，資本主義最終戰勝了封建主義，率先完成工業革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統治，世界形成東方落后，西方先進的局面。故選D。考點：人教新課標九年級上冊·步入近代·“蒸汽時代”的到來【解析】【答案】D4、C【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是二戰后歐洲和日本的崛起。20世紀70年代；西歐國家聯合起來，建立了歐洲共同體，朝著經濟政治一體化邁進，促進了西歐整體經濟的迅速發展。20世紀70年代的日本已經成為資本主義世界僅次于美國的第二經濟大國。西歐和日本的崛起，都對美國形成了巨大的挑戰，所以答案選C。

考點：北師大版九年級下冊·兩極下的競爭·挑戰“兩極”·歐洲的聯合；北師大版九年級下冊·兩極下的競爭·挑戰“兩極”·日本的崛起【解析】【答案】C5、B【分析】本題考查絲綢之路的相關知識。張騫通西域后；各國商人把中國的絲和絲織品，從長安通過河西走廊；今新疆地區，運往西亞，再轉運至歐洲，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內地，這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史上著名的絲綢之路。可見“絲綢之路”就是中外聯系的紐帶，溝通中西的橋梁，就是流動的“文化運河”。鮮的音樂傳入中國不在這條路線上。因此ACD不符合題意，故選B。

【解析】【答案】B6、A【分析】本題考查祖沖之的成就。祖沖之是南朝的一位杰出科學家，數學，天文歷法和機械制造等方面有更大的成就，他治學嚴謹，從不盲從，三國時期的數學家劉徽最早提出的具有“極限”的思維的圓周率的正確計算方法，便求到了圓周率，3.1416。，利用并發展前人創造的“割圓術”在世界上第一次把圓周率的數值，計算到小數點以后的第七位數字，這項成果領先世界近千年。張衡發明地動儀，王羲之是書法家，顧愷之是畫家，故選A。【解析】【答案】A7、A【分析】據“我無法領導你們作戰。我不能賦于你們法律或司法；但我可以做其他一些事情。”及所學知識可知，英國國王這種特殊的情況來源于《權利法案》的規定。為了限制國王的權力，1689年，英國議會通過了《權利法案》，《權利法案》以法律形式對國王的權力進行了明確的制約，規定未經議會同意，國王不得征稅，也不能在和平時期維持常備軍；同時，還規定國王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執行。這樣，君主立憲制的資產階級統治開始確立起來。

故選：A。

本題主要考查《權利法案》的相關史實。1689年；英國議會通過了《權利法案》，標志著君主立憲制的資產階級統治在英國的確立。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記《權利法案》的相關史實。【解析】A8、C【分析】本題主要考查了匈牙利改革改革的相關內容。1956年匈牙利領導人卡達爾上臺后，致力于推行改革。匈牙利從1968年起在全國推行全面經濟體制改革，主要是把國家的計劃管理和商品生產、市場調節有機地結合起來。政治上，匈牙利政府注意發揚社會主義民主。取得一定成效，社會安定，經濟發展平穩，市場較繁榮，人民生活有了明顯提高。除匈牙利外，去他東歐社會主義國家也進行了不同形式的改革，但成效都不大。故選C。

【解析】C9、C【分析】美國內戰和俄國1861年改革前經濟發展面臨的共同障礙是缺乏自由的雇傭勞動力；美國南方種植園經濟占有大量黑人奴隸，北方工業資本主義經濟無法獲得足夠的自由勞動力，俄國地主階級占有大量農奴，資產階級無法獲得足夠的自由勞動力．

故選C．

本題主要考查學生對俄國l861年改革與美國南北戰爭的認識．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．注意掌握美國內戰前和俄國1861年改革前兩國經濟發展面臨的共同問題．【解析】C二、填空題(共8題，共16分)10、但丁達?芬奇莎士比亞【分析】【分析】本題考查的是文藝復興的知識點．【解析】【解答】但丁是文藝復興的先驅；其代表作品是《神曲》．文藝復興時期意大利著名的藝術家的是達?芬奇，其代表作品是《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》等．莎士比亞是文藝復興時期英國著名的戲劇家，其代表作品是《哈姆雷特》；《羅密歐和朱麗葉》等．

故答案為：

但丁；達?芬奇；莎士比亞．11、略

【分析】元謀人和北京人作為我國遠古時期的先民；他們屬于原始人群時期，沒有進入母系氏族時代，都會使用火．

故答案為：

×．

本題考查元謀人和北京人．

本題以元謀人和北京人的生活狀況為依托，考查學生識記歷史知識的能力，注意掌握元謀人和北京人生產和生活狀況．【解析】×12、略

【分析】【分析】本題考查的是河姆渡和半坡居民．【解析】【解答】我國是世界上最早種植水稻和粟的國家；距今7000多年前的河姆渡居民已會種植水稻，距今6000多年前的半坡居民已會種植粟．

故答案為：

水稻；粟．13、略

【分析】【分析】本題考查了興中會的相關史實．【解析】【解答】1894年；孫中山在美國檀香山組織了革命團體興中會，不是同盟會．中國同盟會是1905年在日本東京建立的．

故答案為：

錯誤：同盟會；理由：興中會；中國同盟會是1905年在日本東京建立的．14、略

【分析】【分析】（1）本題考查第二次工業革命．

（2）本題考查考查學生的歸納能力．

（3）本題考查學生提取信息的能力．【解析】【解答】（1）結合課本所學；可知第二次工業革命是以電為核心的革命；通過圖片中的主要發明成果，推斷是第二次工業革命的內容．

（2）通過圖片內容可以獲取到發明的國家主要是美國；德國與英國．發明成果主要是圍繞電的發明與新交通運輸工具等；時間主要是19世紀下半期．發明家主要有愛迪生、萊特兄弟，卡爾本茨、法拉第、貝爾等人．通過以上信息，結合所學可以推斷是第二次工業革命．

（3）通過對圖片的讀取；可以獲取到愛迪生發明的電燈泡，萊特兄弟發明的飛機，貝爾發明的電話機，莫爾斯發明的有線電報等．

故答案為：

（1）第二次工業革命．

（2）發明國家；發明成果、發明家、發明時間．

（3）電燈泡、飛機、有線電報、電話機．15、略

【分析】試題分析：此題是判斷題，考察的是學生審題分析理解能力和對課本相關史實的識記能力。13．此題考查的是春秋五霸的相關史實。春秋時期，各國諸侯國不斷進行戰爭，強大的諸侯，迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”。著名的霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王等，沒有秦孝公。故此題是錯誤的F。14．此題考查的我國一五計劃的相關知識點。根據課本知識，學生知道題中的時間1953-1957年時間是正確的，但是一五計劃的完成是我國開始改變工業落后的面貌，向社會主義工業化邁進。并沒有實現工業化。故此題是錯誤的F。15.此題考查的是《獨立宣言》的相關史實。因為在存在壓迫和剝削的社會中，《獨立宣言》第一次提到人們應該享受自由，人與人是平等的，這些人權方面的思想，所以說馬克思認為《獨立宣言》是第一人權宣言是正確的。但是《獨立宣言》宣言的發表指標志著美國的誕生，英國還沒承認美國獨立。所以此題后面表述是錯誤的，寫F。16.此題考查的是國際格局變化的相關史實。此題也是考察的學生對相關史實的識記能力。在新的世界格局的形成過程中，經濟實力越來越具有決定性的作用。故此題表述是錯誤的，寫F。17.此題考查的是抗日戰爭勝利的相關史實。受降坊在芷江城外七里的七里橋，橋是石拱橋，跨度不到100米，橋邊一座石碑，上刻“日軍投降之地”。七里橋對面，隔著湘黔公路是世界上惟一一座二戰勝利紀念標志建筑——被稱為“中國凱旋門”的“芷江受降紀念坊”，紀念坊以白石砌成，四柱三門，造型像一個“血”字，坊上有這樣的碑文:“和平未到絕望，絕不放棄和平;犧牲未到最后關頭。”1945年8月21日，正是在這里，侵華日軍副總參謀長今井武夫。在此地與中國陸軍領導人洽降，并在投降備忘錄上簽字。如今，受降坊的正式名稱為中國抗日戰爭勝利紀念館。故此題是正確的，寫T。考點：人教新課標八年級歷史上冊·中華民族的抗日戰爭·血肉筑長城；【解析】【答案】1.F2.F3.F4.F5.T16、長安大秦【分析】【分析】（1）本題考查的是絲綢之路的相關知識．

（2）本題考查的是鄭和下西洋的相關知識．

（3）本題考查的是近代化探索歷程的相關知識．

（4）本題考查的是井岡山道路的相關知識．

（5）本題考查的是十一屆三中全會的相關知識．

（6）本題主要考查學生的分析能力以及解決問題的能力．【解析】【解答】（1）西漢武帝時；張騫兩次出使西域，為絲綢之路的開通做出了貢獻．中國的絲和絲織品，從長安出發，經河西走廊；新疆地區，到達西亞，再轉運到歐洲的大秦，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內地．

（2）鄭和下西洋；促進了中國和亞非各國的經濟交流和友好關系，比歐洲遠航早了半個多世紀，鄭和是我國也是世界歷史上的偉大航海家．

（3）近代史上；地主階級發起的一場自救運動是洋務運動．以孫中山為代表的革命派，領導了辛亥革命，建立了中華民國，使民主共和觀念深入人心．

（4）中國共產黨人把馬克思主義理論和中國革命具體時間相結合；找到了一條以農村包圍城市，武裝奪取政權的成功道路．經過28年的奮斗，建立了新中國，贏得了新民主主義革命的勝利．

（5）1978年召開的中共十一屆三中全會；確立解放思想；實事求是的指導思想；作出把黨和國家的工作重點轉移到社會主義現代化建設上來和實行改革開放的重大戰略決策；形成以鄧小平為核心的黨中央第二代領導集體．

（6）站在歷史與未來的交匯點；為了樹立負責任大國形象，中國應該奉行獨立自主的和平外交政策，走和平發展道路；堅持“科教興國”戰略，建立創新型國家；堅持互利共贏的開放戰略：積極發展與世界各國的友好合作關系；與各國共同分享發展機遇，共同應對各種挑戰；積極推進人類社會和平與發展的崇高事業等．

故答案為：

（1）長安；大秦，張騫．

（2）促進了中國和亞非各國的經濟文化交流；加強了中國和亞非各國的友好關系．

（3）洋務運動；辛亥革命．

（4）農村包圍城市；武裝奪取政權，建立了新中國，贏得了新民主主義革命的勝利．

（5）中共十一屆三中全會；作出把黨和國家的工作重點轉移到社會主義現代化建設上來和實行改革開放的重大戰略決策．

（6，奉行獨立自主的和平外交政策，走和平發展道路；堅持“科教興國”戰略，建立創新型國家；堅持互利共贏的開放戰略：積極發展與世界各國的友好合作關系；與各國共同分享發展機遇，共同應對各種挑戰；積極推進人類社會和平與發展的崇高事業等．17、華盛頓美英日【分析】【分析】本題考查學生對對亞太地區的“安排”史實的識記。依據人教版初中歷史九年級下冊第3課凡爾賽——華盛頓體系；第二子目對亞太地區的“安排”中的內容：“1921～1922年，美；英、法、日、意、荷、比、葡和中國九國代表在華盛頓舉行會議。會議上起主要作用的是美、英、日三國。”可知，故填華盛頓美英日。

【點評】本題難度較小，主要考查學生對對亞太地區的“安排”史實的識記。對于這一內容，還可以考查建立的時間、過程、實質、影響。三、判斷題(共6題，共12分)18、×【分析】【分析】本題考查甲骨文的相關知識．【解析】【解答】商周時期鑄刻在青銅器上的文字叫金文；也叫銘文或鐘鼎文．甲骨文最早出現于商朝，為研究商朝的歷史提供了可靠的文字材料．這種文字已經具備漢字結構的基本形式，是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史開始于商朝．

故答案為：

×．19、√【分析】【分析】本題考查抗美援朝戰爭歷史意義．【解析】【解答】1953年7月27日；美國在《朝鮮停戰協定》上簽字，抗美援朝戰爭結束，抗美援朝戰爭的勝利捍衛了我國的安寧，鞏固了新生的人民民主專政，大大提高了我國的國際地位，維護了亞洲和世界和平，大大提高了新中國的國際威望，為新中國贏得了一個相對穩定的和平環境．

故答案為：√．20、√【分析】【分析】本題考查王位世襲制取代禪讓制．【解析】【解答】公元前約2070年禹建立夏朝；這是我國歷史上第一個王朝，也標志著漫長的原始社會至此結束，奴隸社會開始．禹死后，他的兒子啟繼承父位，成為夏朝的第二任國王．從此世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了家天下．

故答案為：

T．21、√【分析】【分析】本題主要考查了城市化的有關內容．【解析】【解答】根據所學知識可知；工業革命促進了生產力的發展，工廠大量出現，促進了城市工業化和城市化進程，農民大規模進城務工，引發大規模人口遷徙．

故答案為：√．22、×【分析】【分析】本題主要考查《中華人民共和國憲法》．【解析】【解答】1954年9月；第一屆全國人民代表大會在北京召開，大會制定了《中華人民共和國憲法》．這是我國第一部社會主義類型的憲法，也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法．

故答案為：

×．23、×【分析】【分析】本題主要考查雅典的民主政治．【解析】【解答】根據所學知識可知：古代雅典盛行民主政治；公元前5世紀后期，在伯利克里執政時期，古希臘雅典城邦達到全盛，經濟繁榮，文化昌盛，奴隸主民主政治發展到古代世界的高峰．西方民主的開端起源于雅典的民主政治．

故答案為：

×．四、材料題(共4題，共36分)24、略

【分析】（1）本題考查秦朝中央集權統治的建立以及鞏固統一的措施的相關內容。分析材料一中的圖1，可以看到這是秦統一六國后，創立的封建專制主義的中央集權制度，因此第一問答案為秦始皇。秦始皇，滅六國統一了中國。順應歷史潮流，結束了諸侯長期割據混戰的局面，符合廣大人民的愿望；政治上，創立了專制主義中央集權制度，加強了中央集權，鞏固了統一；經濟方面，統一貨幣、度量衡，促進了各地經濟交流，鞏固了統一；文化上，統一文字（小篆），促進各地文化交流，鞏固了統一；軍事上，北擊匈奴，修長城；開發邊疆，興修靈渠。擴大了疆域，使秦朝成為我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家。以上功績說明秦始皇對我國歷史作出過巨大貢獻，產生過巨大影響。從另一角度來看，秦始皇又是一位統治殘暴的皇帝，他廣建宮殿陵墓，繁重的徭役和賦稅，影響了人民正常的生產和生活正常的生產和生活；他還制定殘酷的刑法，使人民生活在水深火熱之中；他焚書坑儒，限制了思想，摧殘了文化。所以第二問可以從正反兩個角度來簡單評價秦始皇。（2）本題考查的是明太祖加強君權的措施相關內容。從圖2可以看到是錦衣衛印。根據所學知識，明太祖授權侍衛親軍錦衣衛，兼管對臣民的監視、偵查，錦衣衛由皇帝直接指揮，不受法律的約束，成為特務機構，所以本題答案為明朝，第二問答案為君主專制強化。（3）本題考查的是清朝君主集權的強化的相關內容。從材料中可以看出，其中事例是從試題中摘取只言片語，加以歪曲解釋，在借題發揮。聯系所學知識，為了加強君主專制，康熙、雍正和乾隆三朝，從知識分子的詩詞文章中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再借題發揮，羅織罪狀，制造了大批冤獄。即“文字獄”。（4）本題考查的是秦朝加強思想控制的相關內容。材料二中清朝的文字獄造成了社會恐怖，摧殘了人才，使許多知識分子不敢過問政治，從而禁錮了思想，嚴重阻礙了中國社會的發展和進步。秦朝加強思想控制，禁錮思想，摧殘了文化的措施的焚書坑儒。故本題答案為：焚書坑儒。（5）本題考查的是清朝君主集權的強化的相關內容。清朝的文字獄在加強君主專制的同時也造成了社會恐怖，摧殘了人才，使許多知識分子不敢過問政治，從而禁錮了思想扼殺了人們的聰明才智，嚴重阻礙了中國社會的發展和進步。所以本題答案為：強化了集權統治，阻礙了學術文化的發展，造成了萬馬齊喑的局面。【解析】（1）秦始皇（1分）秦始皇是中國古代杰出的封建帝王。（1分）（1）秦始皇，滅六國統一了中國。順應歷史潮流，結束了諸侯長期割據混戰的局面，符合廣大人民的愿望；（2）政治上，創立了專制主義中央集權制度，加強了中央集權，鞏固了統一。（3）經濟方面：統一貨幣、度量衡。促進了各地經濟交流，鞏固了統一。（4）文化：統一文字（小篆）。促進各地文化交流，鞏固了統一。⑸軍事（民族）：北擊匈奴，修長城；開發邊疆，興修靈渠。擴大了疆域，使秦朝成為我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家。以上說明秦始皇對我國歷史作出過巨大貢獻，產生過巨大影響的皇帝。（以上功績寫出其中兩點即可得2分。）（或他是統治殘暴的封建皇帝。（1分）他廣建宮殿陵墓，浪費了大量人力、物力、財力，影響了人民正常的生產和生活；他還制定殘酷的刑法，使人民生活在水深火熱之中；他焚書坑儒，限制了思想，摧殘了文化。任選2點即可得2。）（2）朝代：明朝；（1分）作用：強化君權（1分）（3）文字獄（2分）（4）焚書坑儒（2分）（5）強化了集權統治，阻礙了學術文化的發展，造成了萬馬齊喑的局面。（2分）25、略

【分析】（1）本題考查的是唐太宗關于君主和百姓關系的相關知識點，考查學生的理解能力。唐太宗親身參加過農民戰爭，從波瀾壯闊的農民戰爭中認識到人民群眾力量的偉大，吸取隋亡的教訓，明白統治者不可過分壓榨農民。因此他把君主和百姓的關系比喻成舟與水的關系。（2）本題考查的是唐太宗善于納諫的相關知識點，考查學生的識記能力。唐太宗注意任用賢才和虛心納諫，重用敢于直言的魏征。魏征先后向他納諫200多次，是最著名的諫臣，受到唐太宗的器重。（3）本題考查的的是唐朝對農業工具的創新的相關知識點。唐朝農民改進了犁的構造，制成曲轅犁，還創制了新的灌溉工具筒車。（4）本題考查的是唐朝時期與吐蕃之間關系的相關知識點。依據材料“貞觀十五年（641年）正月，贊普親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對親近的人說：“我祖、父未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多。”結合所學知識可知7世紀前期，吐蕃的松贊干布仰慕中原文明，向唐朝求婚。唐太宗把文成公主嫁給他。文成公主入吐蕃，密切了唐蕃經濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系。（5）本題考查的是唐朝對外交往的相關知識點。本題的關鍵是唐朝與日本、天竺的史實。唐玄宗時期，鑒真應日本僧人的要求，東渡日本，至第六次才成功。他在日本十年，辛勤不懈地傳播唐朝的文化。唐太宗時期，玄奘從長安出發，前往天竺。在天竺他遍訪佛教寺院，在最高學府那爛陀寺游學，成為著名的佛學大師。（6）本題考查的是唐朝對外交往活躍的原因的相關知識點。唐朝經濟文化發達，對很多國家有很強的吸引力，因此與亞洲、歐洲的一些國家都有往來。鼓勵各國商人到中國貿易，允許他們長期居住，這說明當時采取的是對外開放的政策。此外還有對外交通發達，有利于人們出行。（7）本題考查的是安史之亂的相關知識點。依據材料“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百馀家，世亂各東西。”結合所學知識可知天寶年間是唐玄宗在位時期。唐玄宗統治后期，漸漸貪圖享樂，寵愛楊貴妃，不理政事。還任用建成，造成朝政混亂，導致以邊將安祿山和史思明為首的叛亂。這就是安史之亂。由此給我們帶來的啟示是統治者要勵精圖治、居安思危。【解析】（1）吸取隋朝速亡的歷史教訓，明確了以民為本的治國思想，所以，把君主和百姓的關系比喻成舟與水的關系。（2）大臣魏征敢于直言，前后進諫200多次。（3）曲轅犁；筒車。（4）和親；唐太宗時，文成公主入藏。（5）鑒真東渡；玄奘西行。（6）唐朝經濟文化發達，對很多國家有強大吸引力；開放的政策；對外交通發達。（7）安史之亂；啟示：統治者要勵精圖治；居安思危等。26、（1）據題干圖片內容；結合課本所學，華盛頓領導北美人民推翻了英國殖民統治，獲得了民族的獨立。章西女王領導了印度民族大起義，沉重打擊英國在印度的殖民統治。在拉丁美洲獨立運動中，玻利瓦爾率領軍隊打敗了西班牙軍隊，解放了西班牙在南美洲的殖民地，被稱為“南美的解放者”。

（2）依據所學可知華盛頓是美國政治家；美國首任總統，被美國稱為“國父”。1775年至1783年美國獨立戰爭時任大陸軍總司令，領導美國人民取得國家獨立。1787年主持了制憲會議。憲法確立美國是一個聯邦制國家，實行三權分立，規定總統既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權；國會和最高法院分別掌握國家的立法權和司法權。1789年，華盛頓當選為美國第一任總統，在兩屆任期結束后，他自愿放棄權力不再謀求續任。玻利瓦爾，19世紀拉丁美洲獨立運動最杰出的領袖之一。他領導了1810-1830年期間委內瑞拉；哥倫比亞、厄瓜多爾、秘魯等地的獨立戰爭，被稱為南美的解放者。

（3）結合所學可知；圖三人物同時期的中國發生了太平軍抗擊洋槍隊。太平軍曾三次進攻上海，與淮軍；洋槍隊進行了多次激烈戰斗。

（4）學生結合華盛頓領導北美人民推翻了英國殖民統治；章西女王領導了印度民族大起義，玻利瓦爾領導了拉丁美洲的民族獨立戰爭，太平軍抗擊洋槍隊相關知識，圍繞殖民地人民的抗爭等方面概括主題即可。華盛頓領導北美人民推翻了英國殖民統治，章西女王領導了印度民族大起義，玻利瓦爾領導了拉丁美洲的民族獨立戰爭，都體現了團結協作；敢于反抗、不畏強暴等精神。

故答案為：

（1）抗英：華盛頓和章西女王；圖二：西班牙。

（2）華盛頓事跡：領導北美獨立戰爭；建立美國，任美國第一任總統，開創美國民主政治的先河，被譽為美國國父。評價玻利瓦爾：被稱為南美的解放者。

（3）太平軍抗擊洋槍隊。

（4）主題：殖民地人民的抗爭；精神：團結協作、敢于反抗、不畏強暴等。【分析】

本題以圖片為背景考查學生對獨立戰爭；印度民族大起義、拉美解放相關知識的掌握。華盛頓領導北美人民推翻了英國殖民統治；章西女王領導了印度民族大起義，玻利瓦爾領導了拉丁美洲的民族獨立戰爭。

本題以圖片為背景考查學生對獨立戰爭、印度民族大起義、拉美解放相關知識的掌握。重點識記內容與影響。【解析】。【小題1】（1）據題干圖片內容；結合課本所學，華盛頓領導北美人民推翻了英國殖民統治，獲得了民族的獨立。章西女王領導了印度民族大起義，沉重打擊英國在印度的殖民統治。在拉丁美洲獨立運動中，玻利瓦爾率領軍隊打敗了西班牙軍隊，解放了西班牙在南美洲的殖民地，被稱為“南美的解放者”。

（2）依據所學可知華盛頓是美國政治家；美國首任總統，被美國稱為“國父”。1775年至1783年美國獨立戰爭時任大陸軍總司令，領導美國人民取得國家獨立。1787年主持了制憲會議。憲法確立美國是一個聯邦制國家，實行三權分立，規定總統既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權；國會和最高法院分別掌握國家的立法權和司法權。1789年，華盛頓當選為美國第一任總統，在兩屆任期結束后，他自愿放棄權力不再謀求續任。玻利瓦爾，19世紀拉丁美洲獨立運動最杰出的領袖之一。他領導了1810-1830年期間委內瑞拉；哥倫比亞、厄瓜多爾、秘魯等地的獨立戰爭，被稱為南美的解放者。

（3）結合所學可知；圖三人物同時期的中國發生了太平軍抗擊洋槍隊。太平軍曾三次進攻上海，與淮軍；洋槍隊進行了多次激烈戰斗。

（4）學生結合華盛頓領導北美人民推翻了英國殖民統治；章西女王領導了印度民族大起義，玻利瓦爾領導了拉丁美洲的民族獨立戰爭，太平軍抗擊洋槍隊相關知識，圍繞殖民地人民的抗爭等方面概括主題即可。華盛頓領導北美人民推翻了英國殖民統治，章西女王領導了印度民族大起義，玻利瓦爾領導了拉丁美洲的民族獨立戰爭，都體現了團結協作；敢于反抗、不畏強暴等精神。

故答案為：

（1）抗英：華盛頓和章西女王；圖二：西班牙。

（2）華盛頓事跡：領導北美獨立戰爭；建立美國，任美國第一任總統，開創美國民主政治的先河，被譽為美國國父。評價玻利瓦爾：被稱為南美的解放者。

（3）太平軍抗擊洋槍隊。

（4）主題：殖民地人民的抗爭；精神：團結協作、敢于反抗、不畏強暴等。【小題2】【小題3】【小題4】27、（1）據材料“嘆交換手段難逃貿易長流冰封；看工業企業盡成枯枝敗葉；農場主的產品找不到市場；千萬個家庭的多年積蓄毀于一旦”并結合所學知識可知，面對以上危機，美國實行了羅斯福新政。

（2）根據所學知識可知；羅斯福針對“工業企業盡成枯枝敗葉”采取的措施是調整工業或通過《工業復興法》。在1929-1933年經濟危機的打擊下，大量商品賣不出去，工廠倒閉，工人失業，人民生活困苦不堪。1929年-1933年的經濟危機，給美國經濟造成嚴重的破壞，引起了政治危機，導致社會矛盾尖銳，政局動蕩。為消除經濟危機的影響，1933年，羅斯福就任美國總統后，實行羅斯福新政。新政的中心措施是對工業的調整，即《國家工業復興法》，加強國家對經濟的干預。

（3）根據所學知識可知；羅斯福針對“農場主的產品找不到市場”采取的措施是政府限制