…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版五年級語文下冊階段測試試卷684考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞語沒有錯別字的一組是（）。A.閱歷誦讀走頭無路聲色俱厲B.紳士尷尬談笑風生徇私枉法C.鞠躬裝御襟懷坦白心曠神怡D.風騷安裝姹紫嫣紅一團合氣2、依次選擇合適的詞語填空；正確的一組是（）。

①到泰山去旅游是我們_____已久的了。

②媽媽_____我天天快樂；進步。

③黨和國家對我們少年兒童寄托殷切的_____。

④小剛非常_____得到一輛小汽車。A.盼望希望期望渴望B.盼望期望希望渴望C.期望希望渴望盼望D.盼望渴望希望盼望3、下面四組詞語中，劃線字的讀音有錯誤的選項是（）。A.____制yì造____zhǐ家____qín姓____shìB.因____wèi____至shèn恩____huì____至nǎiC.____詞fù湖____pō侵____lüè____罰chéngD.____水qián____宜pián____餓ái____本shé4、依次選擇合適的字；組成詞語，正確的選項是（）。

①對于老師的教誨，我們應該洗耳____聽。

②剛開學的情景，現在回想起來還記憶猶。

③各種各樣的汽車在路上疾馳著。

④快要升初中了，我們應該從?里感激父母的養育之恩。A.恭新公心B.躬新公欣C.公新恭心D.恭心躬新5、下列句子中只有一句沒有錯別字，把它選出來（）。A.打電話時間長浪費話廢，所以通話時盡量少說費話。B.王強踢球打碎了別人家玻璃，媽媽批評他，還陪同他一起去道歉。C.千千萬萬的鐵路建設者身付重任，奔赴大西北。D.早晨，妹妹換上了嶄新的衣裳，媽媽帶她去游樂場撒步了。6、《刷子李》這篇課文選自馮冀才的（）A.《雕花煙年》B.《神鞭》C.《俗世奇人》D.《阿》評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、我是拼音小能手。wǔyànhéǎidìnggòuzhàlán________________féngrènbiānzhīyuēdìngxiāoshòu________________8、選詞填空。

激烈熱烈猛烈強烈。

①這場戰爭打得非常____。

②校長講話完畢，同學們鼓起了____的掌聲。

③在冬天里，常常刮起____的北風；使人眼都真不開。

④夏天的陽光照射出來的光線格外____。9、小小書法家（看拼音，寫漢字）。wùāiyùndiàorǎngxuē____忘塵____日____單____土________弱10、形近字組詞。

賠____鋪____既____盤____培____捕____即____盆____11、文學常識填空。

蘇軾（1037－1101），____文學家、書畫家、美食家。字子瞻，號____。12、選擇劃線字的正確解釋。

野：①郊外；村外。

②不講情理；沒有禮貌，蠻橫。

③不受約束或難于約束。

④不是人所馴養或培植的（動物或植物）。

1唉，一假期，同學們的心都玩野。____

2看門的老爺爺訓斥不講理的年輕人“這是學校，不是你們撒野的地方。”____

3在這樣的山水間行進，我們也漸漸變得“野了起來”____

4一看到綠色的田野，我就興奮不已。____13、給加橫線的字注音。____________________________訪____子____者____童____聲林________14、寫出反義詞。

戰敗—____吉祥—____騷亂—____15、寫出反義詞。

崎嶇—____激動—____全神貫注—____斬釘截鐵—____評卷人得分三、書寫(共8題，共16分)16、抄寫詞語。

搖籃獵人古松。17、抄寫詞語。

心急如焚一籌莫展。18、抄寫詞語。

焦急墨綠酥油。19、抄寫詞語。

氣喘吁吁風塵仆仆酩酊大醉。20、抄寫詞語。

復雜衣襟補償。21、抄寫詞語。

羞愧芳香眼睛。22、抄寫詞語。

鐳困惑解囊相助。23、抄寫詞語。

窘迫一勞永逸滾滾洪流。評卷人得分四、書面表達(共3題，共12分)24、閱讀課文《大自然的語言》6；7小節；回答。

大自然又告訴我們什么語言？25、用上“像”寫一個比喻句26、請你快速默讀課文《狼牙山五壯士》，看看課文是按怎樣的順序寫的，可以分為幾部分？評卷人得分五、問答題(共3題，共6分)27、課文《居里夫人的三克鐳》，說說講的是怎樣的故事？

28、讀下面一段文字；回答問題。

狗銜著一塊肉過河，望見自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過去搶那塊。結果，兩塊肉都沒有了。這個故事告訴我們一個什么道理？29、讀課文《隱姓埋名三十年》；簡要說說這篇課文講的什么。

評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)30、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對生詞的掌握程度。走投無路，而不是“頭”，走投無路，無路可走。比喻陷入絕境，沒有出路。閱歷（yuèlì），指一個人對社會、對事件、對生活中所發生的事的經歷及理解方式。閱：經歷，經過。聲色俱厲，說話時聲音和臉色都很嚴厲。紳士，或曰士紳，舊指地方上有勢力的地主或退職官僚。尷尬，通常是說人遇到的一種處境，讓人感覺很難為情，無所適從。是一個多義詞。談笑風生，形容談話時有說有笑，興致很高，并且很有風趣。徇私枉法，徇私：謀求私利。枉法：歪曲法律，違法。為了私情、私利而做不合法的事。鞠躬，請安、低頭，彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧。裝卸，而不是“御”，裝載與卸運。襟懷坦白，形容胸懷坦蕩、正大光明。心曠神怡，形容心里很舒暢，沒有顧慮。風騷，《詩經·國風》和《楚辭·離騷》的并稱一團和氣，而不是“合”，本指態度和靄可親。現也指互相之間只講和氣，不講原則。姹紫嫣紅，形容花的品種繁多，五顏六色，景色艷媚。

【點評】考查學生對詞語的掌握，需重點掌握辨析，才能防止寫錯別字。2、A【分析】【分析】選A。本題主要考查學生對近義詞的區分。首先理解詞意。盼望：殷切地期望。期望：對未來的事物或人的前途有所希望和等待。渴望：迫切地希望。希望：心里想著達到某種目的或出現某種情況。總之；這幾個詞語是近義詞，要結合具體的語言環境來判定用哪一個詞語更恰當。

【點評】主要考查學生對近義詞的區別，先理解詞語的意思，再根據句子的意思—一對號入座。3、A【分析】【分析】考查學生對生詞的掌握，造詣，讀yì，它指運用學問、文武、藝術等所達到的程度、境界、水平，只有道行而無修為者談不上造詣。抑制，抵制的意思。家禽，指人工豢養的鳥類動物，主要為了獲取其肉、卵和羽毛，也有作為其他用處，如信鴿、寵物等。甚至，表示程度更深。恩惠，就是他人給予的或給予他人的好處。侵略，指侵占別國的領土、主權,掠奪其財富,奴役其人民以及進行政治、經濟、文化滲透等。懲罰，,表示懲戒;責罰;處罰。折本；虧本。

【點評】考查學生對生字讀音的熟練程度，學生應該理解詞語的意思。4、A【分析】【分析】這類題主要考查學生對詞義的掌握。洗耳恭聽；一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。記憶猶新，猶：仍然，還。意思是過去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發生的一樣，比喻記憶深刻。公路，心里等為固定名詞。

【點評】主要考查學生對于易混淆的字詞的理解和辨析，教師應注意強調并引導學生正確書寫。5、B【分析】【分析】考查了學生對錯別字的敏感程度。話廢；應寫“話費”，表示打電話花的錢。“費話”，應寫“廢話”，不用說出的話。身付重任，應寫：身負重任。擔任:擔~。~責。~累(lěi)。~罪。~荷。忍辱~重。身~重任。就是身上擔負著重大的責任。撒步，應寫：散步，表示慢慢的走。

【點評】考查學對錯別字的敏感程度，對于一些經常寫錯的詞語，學生應注意，教師應不斷強調。6、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內容的理解。《刷子李》這篇課文選自馮冀才的《俗世奇人》；文章用生動的文筆寫出了刷子李高超的技藝，表達對藝人的尊重和贊賞。

【點評】考查學生對課文內容的掌握，應注意積累課文出處這類的文學常識。二、填空題(共9題，共18分)7、午宴和藹訂購柵欄縫紉編織約定銷售【分析】【分析】宴以酒飯款待賓客：宴客。宴飲。宴席。柵欄：這兩個字為木字旁；不要與蹣跚弄混；縫紉都為絞絲旁，紉的右半部分不是刀，要注意；這道題考查學生對課文中不認識字的掌握，學生在讀課文的時候要注意勾畫不認識的字，就不難回答這道問題了。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。8、激烈熱烈猛烈強烈【分析】【分析】激烈指(動作；言論)劇烈：(性情、情懷)激奮；剛烈。熱烈:情緒興奮、高漲。猛烈：強烈：激烈。

【點評】考察學生對字義的掌握。9、勿埃暈調壤削【分析】【分析】勿與匆要區分開來記；匆比勿多一個點；埃與挨為同音字，讀“ái”偏旁不相同；暈要與葷字區分開；壤：松軟的土，可耕之地：土壤。沃壤。壤土。這道題考查學生對課文中不認識字的掌握，學生在讀課文的時候要注意勾畫不認識的字，就不難回答這道問題了。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。?10、賠償鋪墊既然盤子培育逮捕即使花盆【分析】【分析】賠為貝字旁，培為兔子哦昂，這兩個字為同音字，都讀péi；鋪為金字旁，讀pū，捕為提手旁，讀bǔ；既與即這兩個字為形近字；要注意區分，不要弄混；盤的上半部分為舟，讀pán，盆的上半部分為分，讀pén，不要弄混。

【點評】要測試學生對形近字的掌握，做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。11、北宋東坡居士【分析】【分析】蘇軾；北宋文學家；書畫家、美食家。字子瞻，號東坡居士。

【點評】文學常識，廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。12、③②①③【分析】【分析】野：①郊外；村外。②不講情理，沒有禮貌，蠻橫。③不受約束或難于約束。④不是人所馴養或培植的動物或植物）。

【點評】考查學生對字義的掌握，分析字義還需要在了解字義的前提下結合語境去理解，才能選出合適的字義。13、xúntóngyǐnmùgēyuè【分析】【分析】尋：尋訪。童子：這是指隱者的弟子。隱者：古代隱居在山林中的人。牧童：指放牛的孩子。歌聲：歌唱之聲；演唱歌曲的聲音。林樾：指道旁成陰的樹。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。14、戰勝不祥安定【分析】【分析】戰敗：被打敗；敗陣；挫敗，征服，擊敗。吉祥：吉利;幸運。騷亂：混亂不安定;動亂。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。15、平坦平靜左顧右盼猶豫不決【分析】【分析】崎嶇：山路不平；比喻處境艱難。有時也比喻人生艱難，險阻。全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。三、書寫(共8題，共16分)16、搖籃獵人古松【分析】【分析】搖籃：供嬰兒睡的家具；形狀略像籃子。獵人：以打獵為業的人。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。17、心急如焚一籌莫展【分析】【分析】心急如焚：心里急得像著了火一樣。形容心情極其焦急。一籌莫展：一點計策也施展不出；一點辦法也想不出來。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。18、焦急墨綠酥油【分析】【分析】焦急：著急。墨綠：深綠色。酥油：從牛奶或羊奶內提出來的脂肪。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。19、氣喘吁吁風塵仆仆酩酊大醉【分析】【分析】書寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。20、復雜衣襟補償【分析】【分析】復雜；多而雜，具有各種不同的,而且常是數量眾多的部分；因素、概念、方面或影響的相互聯系的,而這種相互聯系又是難于分析、解答或理解。衣襟，敞開的衣服。補償，彌補缺陷，抵消損失。

【點評】摹寫時，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。21、羞愧芳香眼睛【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。22、鐳困惑解囊相助【分析】【分析】鐳：一種元素。困惑：拿出財物幫助別人。解囊相助：拿出財物幫助別人。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。23、窘迫一勞永逸滾滾洪流【分析】【分析】窘迫：可以形容人的生活水平。一勞永逸：逸：安逸。辛苦一次；把事情辦好，以后就可以不再費力了。滾滾洪流：形容急速地滾動或翻騰。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。四、書面表達(共3題，共12分)24、樹的年輪每年只長一圈，魚鱗上的圓圈一圈就是一歲。【分析】【分析】課文第6；7小節告訴我們；樹的年輪每年只長一圈，魚鱗上的圓圈一圈就是一歲。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。25、太陽火熱的像一個大火球。【分析】【分析】用比喻來對某某事物的特征進行描繪和渲染,可使事物生動形象具體可感,依次引發讀者聯想和想象,給人以鮮明深刻的印象,并使語言文采斐然,富有很強的感染力.。

【點評】用比喻法描寫事物,可使事物形象鮮明生動,加深讀者的印象；用來說明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運用它可以把陌生的東西變為熟悉的東西,把深奧的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。26、第一部分（1）接受任務。第二部分（2）誘敵上山，痛擊敵人。第三部分（3）把敵人引上絕路。第四部分（4—6）英勇殲敵。第五部分（7—10）壯烈跳崖。【分析】【分析】本課一共分五部分；第一部分（1）接受任務。第二部分（2）誘敵上山，痛擊敵人。第三部分（3）把敵人引上絕路。第四部分（4—6）英勇殲敵。第五部分（7—10）壯烈跳崖。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、問答題(共3題，共6分)27、《居里夫人的三克鐳》課文講的是鐳的發現者——居里夫人擁有過三克鐳的故事，表現了她醉心于科學研究事業，一心為全人類作貢獻、大公無私的偉大品格。【分析】【分析】《居里夫人的三克鐳》課文講的是鐳的發現者——居里夫人擁有過三克鐳的故事；表現了她醉心于科學研究事業，一心為全人類作貢獻；大公無私的偉大品格。課文以三克鐳為線索貫串全文，按時間順序來寫，可以分為三段：第一段（1—4自然段）先從美國記者麥隆內夫人1920年5月的一天采訪居里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當時每克鐳價值七十五萬法郎，這位夫人應該早已富甲一方了，事實上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。第二段（第5、6自然段）講麥隆內夫人為居里夫人奔走，募捐購買一克鐳的錢的經過以及數年以后美國公眾再次向居里夫人捐贈一克鐳的情況。第三段（第7、8自然段）引用居里夫人在自傳中的一段話并作簡短議論，揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內心世界。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。28、貪得無厭的結果是什么也得不到。【分析】【分析】這篇短文告訴我們貪得無厭的結果是什么也得不到。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。29、講述我國女科學家王承書隱姓埋名30年,在祖國核武器的研發工作上刻苦工作最后取得成功的事情。【分析】【分析】講述我國女科學家王承書隱姓埋名30年,在祖國核武器的研發工作上刻苦工作最后取得成功的事情。

【點評】考查學生對課文內容的理解能力。六、寫作題(共1題，共2分)30、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命