第八單元《分數的初步認識》（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數學人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第八單元《分數的初步認識》

2.教學年級和班級：2024-2025學年三年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數：1課時

本節課將圍繞人教版數學教材三年級上冊第八單元《分數的初步認識》展開，引導學生初步了解分數的概念、讀寫方法以及分數與整數的關系，培養學生的觀察、分析和解決問題的能力。核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經接觸了整數的基本概念和加減法運算，對數的順序和大小有一定的理解。此外，學生可能已經通過日常生活接觸到了分數，如食物分割、物品共享等，對分數有了初步的感性認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生好奇心強，喜歡通過實際操作和游戲來學習新知識。他們在數學學習中表現出不同的能力水平，有的學生可能在邏輯思維和數學運算方面較為擅長，而有的學生可能需要更多的練習和指導。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立探索，有的則更傾向于小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在初步認識分數時，學生可能會對分數的概念感到抽象，難以理解分數與整數的區別。此外，讀寫分數的方法、分數的比較以及分數在實際生活中的應用可能成為學習的挑戰。學生可能需要大量的實例和練習來克服這些困難。教學資源-人教版三年級上冊數學教材

-教學課件（PPT）

-實物模型（如水果、糖果等用于分割的物品）

-分數練習冊

-黑板和粉筆

-白板和可擦筆

-計算器（可選）

-小組討論材料

-教學視頻或動畫片段

-教學評估工具（如測試卷、作業本）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對分數的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中有沒有遇到過需要平均分配東西的情況？比如分蛋糕、水果等？”

-展示一些關于物品分割的圖片，讓學生初步感受分數在日常生活中的應用。

-簡短介紹分數的基本概念，說明它與我們生活的密切關系，為接下來的學習打下基礎。

2.分數基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解分數的基本概念、組成部分和讀寫方法。

過程：

-講解分數的定義，包括分子、分母的概念。

-詳細介紹分數的組成部分，使用示意圖幫助學生理解分子和分母的關系。

-通過實例，讓學生學習如何讀寫分數，并理解分數與整數的區別。

3.分數案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解分數的特性和實際應用。

過程：

-選擇幾個典型的分數案例進行分析，如分割蛋糕、共享物品等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解分數的多樣性。

-引導學生思考這些案例在生活中的應用，以及如何使用分數解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論分數在日常生活中的應用場景，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與分數相關的主題進行深入討論，如分數的大小比較、分數的計算等。

-小組內討論該主題的方法和技巧，分享彼此的經驗和思考。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對分數的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的方法、技巧和實例。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調分數的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括分數的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調分數在現實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用分數。

-布置課后作業：讓學生繪制一些生活中的分數實例，并寫出對應的分數表達式，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果

1.理解分數的基本概念：學生能夠掌握分數的定義，理解分子和分母的概念，并能夠正確地區分和讀寫簡單分數。他們對分數表示的是整體的一部分有了清晰的認識。

2.掌握分數的讀寫方法：學生在學習后能夠正確地讀寫分數，如1/2、3/4等，并且能夠理解分數線的作用和意義。

3.分數的大小比較：學生能夠通過直觀的模型或實際操作，比較兩個分數的大小，如判斷1/3是否大于1/4，并能夠解釋比較的依據。

4.分數的實際應用：學生能夠將分數應用到實際生活中，如在分割蛋糕、分享物品等情境中，使用分數來表示每個人應得的部分。

5.解決問題的能力：學生在案例分析和小組討論中，能夠運用分數知識解決實際問題，如計算物品的分配比例，提出公平分配的方案等。

6.合作與交流能力：在小組討論中，學生能夠有效地與同伴交流思想，分享解題策略，并在討論中達成共識，提高了合作能力。

7.批判性思維：學生在課堂展示和點評環節，能夠提出問題，對展示的成果進行批判性思考，并提出建設性的意見和建議。

具體效果如下：

-學生能夠正確識別和讀寫簡單分數，如1/2、2/3等，并能夠解釋分子和分母的含義。

-學生能夠通過實際操作，如使用模型或畫圖，比較分數的大小，并能夠用語言表達比較的過程和結果。

-學生能夠在日常生活中識別分數的應用場景，如切水果、分配物品時，能夠自然地使用分數來描述。

-學生在小組討論中能夠積極參與，提出自己的想法，也能夠傾聽和尊重他人的意見，共同完成任務。

-學生在課堂展示中能夠清晰地表達自己的思考和小組的討論成果，同時也能夠接受和反思他人的反饋。

-學生通過課后作業的完成，能夠進一步鞏固分數的概念，并將其應用于新的情境中，如編寫分數故事、解決新的數學問題等。板書設計①分數的基本概念

-重點知識點：分數的定義、分子、分母、分數線

-重點詞匯：分數、分子、分母、分數線

-重點句子：“分數表示整體的一部分，分子表示部分的數量，分母表示整體被分成了幾份。”

②分數的讀寫方法

-重點知識點：分數的讀寫規則、分數的標準化讀寫

-重點詞匯：分子、分母、分數線、讀作、寫作

-重點句子：“讀分數時先讀分母，再讀分子，分數線讀作‘分之’；寫分數時先