正面雙手墊球和移動傳球說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊一、設計意圖

本節課結合高一學生的身體發展特點，以人教版必修第一冊《體育與健康》中“正面雙手墊球和移動傳球”章節為基礎，旨在通過實踐操作，讓學生掌握基本的排球技巧，提高學生的協調性和團隊合作能力。課程內容緊密聯系實際，注重培養學生的運動興趣和鍛煉習慣，為學生的終身體育奠定基礎。二、核心素養目標分析

本節課核心素養目標在于培養學生的運動能力、健康行為及體育品德。通過正面雙手墊球和移動傳球的教學，提升學生的運動技能，增強身體協調性和靈活性，促進健康行為的形成。同時，在團隊協作中，培養學生良好的溝通能力、責任感及尊重他人的體育品德，為學生的全面發展奠定基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節課的教學重點是讓學生掌握正面雙手墊球和移動傳球的基本技巧。具體細節如下：

-正面雙手墊球的姿勢：強調站位、手臂與身體的夾角、擊球點的選擇等，確保學生能夠準確掌握正確姿勢，例如，要求學生站立時雙腳與肩同寬，手臂自然彎曲，擊球點在手臂伸直的最高點。

-移動傳球的步伐：教授學生正確的步伐移動方法，如上前步、側步和后退步等，例如，上前步時，要求學生迅速向前邁出一步，同時上手準備傳球。

-團隊配合：強調學生在傳球過程中的眼神交流、位置選擇和時機把握，例如，通過練習，讓學生學會在傳球時觀察隊友的位置，及時調整自己的動作。

2.教學難點

本節課的教學難點在于學生對于技巧的精細掌握和團隊配合的默契。具體細節如下：

-正面雙手墊球的準確性：學生往往難以掌握正確的擊球點和用力方向，導致墊球不穩定。例如，學生可能會因為手臂與身體的夾角過大或過小，導致墊球力度和方向不準確。

-移動傳球的協調性：學生在移動傳球時，可能會出現步伐不協調、上手不及時等問題，影響傳球的準確性和速度。例如，學生在上前步時，可能會因為步伐過大或過小，導致上手準備傳球的動作延遲。

-團隊配合的默契：在實戰中，學生之間往往難以形成有效的配合，如傳球時機不當、接球位置不準確等。例如，學生可能會因為缺乏溝通，導致傳球不到位或失誤。四、教學資源準備

1.教材：人教版《體育與健康》必修第一冊，確保每位學生都能使用。

2.輔助材料：準備排球比賽教學視頻，以及正面雙手墊球和移動傳球的示范圖片。

3.實驗器材：排球若干個，確保數量足夠，以及用于練習的排球場地。

4.教室布置：將教室清空，布置成排球練習場地，劃分出練習區域，設置移動傳球路線。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對排球運動的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道排球運動嗎？它在我們的體育生活中有什么重要性？”

展示一些關于排球比賽的圖片或視頻片段，讓學生初步感受排球運動的魅力和特點。

簡短介紹排球運動的基本概念、比賽規則和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.排球運動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解排球運動的基本概念、技術要領和比賽規則。

過程：

講解排球運動的定義，包括比賽場地、排球的基本技術等。

詳細介紹正面雙手墊球和移動傳球的技術要領，使用示范圖片幫助學生理解。

3.技術動作案例分析（20分鐘）

目標：通過具體技術動作案例，讓學生深入了解正面雙手墊球和移動傳球的技術細節和重要性。

過程：

選擇幾個典型的技術動作案例進行分析，如正面雙手墊球的擊球點選擇、移動傳球的步伐調整等。

詳細介紹每個案例的技術要點、難點以及在實際比賽中的應用。

引導學生思考這些技術動作在比賽中的重要性，以及如何通過練習提高自己的技術。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與技術動作相關的主題進行深入討論，如如何提高正面雙手墊球的穩定性等。

小組內討論該主題的技巧、練習方法和改進方向。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對排球技術的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括技術動作的要點、練習方法和心得體會。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.實踐訓練（15分鐘）

目標：讓學生通過實踐操作，鞏固正面雙手墊球和移動傳球的技術。

過程：

學生分組進行正面雙手墊球和移動傳球的實踐練習。

教師在旁指導，糾正動作不規范的地方，強調技術要領。

學生通過反復練習，逐漸提高技術的熟練度和準確性。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調排球技術的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括正面雙手墊球和移動傳球的技術要領、實踐練習等。

強調排球技術在現實體育生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于排球技術的短文或報告，以鞏固學習效果，并思考如何在今后的訓練和比賽中運用所學技術。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-排球運動的歷史與發展：介紹排球運動的起源、發展歷程以及它在世界體育中的地位。

-排球技術分類：詳細講解排球運動中的各種基本技術，如發球、扣球、攔網等，并解釋它們在比賽中的作用。

-排球戰術應用：探討不同戰術在排球比賽中的應用，如快攻、高球、后排進攻等。

-排球規則解讀：深入解析排球比賽規則，包括得分制度、犯規判定等。

-排球運動員訓練方法：介紹排球運動員的日常訓練內容，包括體能訓練、技術訓練和戰術訓練等。

-排球比賽案例分析：通過分析經典排球比賽案例，幫助學生理解比賽策略和技術運用。

2.拓展建議

-閱讀排球運動書籍：推薦學生閱讀排球運動相關的書籍，如《排球技術圖解》、《排球戰術訓練》等，以加深對排球運動的理解。

-觀看排球比賽視頻：鼓勵學生觀看國際和國內排球比賽視頻，如奧運會、世界排球錦標賽等，學習專業運動員的技術和戰術。

-參與排球社區活動：建議學生參加當地的排球社區活動，與其他排球愛好者交流，提高自己的技術和比賽經驗。

-實踐技術訓練：在課后，學生應自主進行正面雙手墊球和移動傳球的訓練，通過反復練習來提高技術熟練度。

-組織排球比賽：組織班級或校內的排球比賽，讓學生在實踐中應用所學技術，提高比賽能力和團隊協作。

-參加排球講座和研討會：鼓勵學生參加排球講座和研討會，與專家和同行交流，了解最新的排球技術和訓練方法。

-開展排球研究項目：鼓勵學生開展排球相關的研究項目，如排球技術對運動員身體影響的研究，以提高學生的研究能力和批判性思維。七、內容邏輯關系

①正面雙手墊球技術

-重點知識點：擊球點的選擇、手臂與身體的夾角、用力方向

-重點詞：穩定、準確、協調

-重點句：擊球點應在手臂伸直的最高點，確保墊球的穩定性和準確性。

②移動傳球技巧

-重點知識點：步伐的調整、上手時機、球的控制

-重點詞：靈活、及時、精準

-重點句：步伐要靈活，上手傳球要及時，確保球的精準傳遞。

③團隊配合與戰術應用

-重點知識點：位置選擇、時機把握、溝通協調

-重點詞：默契、策略、溝通

-重點句：在比賽中，要通過有效的溝通和協調，把握傳球時機，形成默契的團隊配合。八、反思改進措施

（一）教學特色創新

1.結合現代信息技術，如在教學中使用視頻回放技術，讓學生直觀地看到自己的技術動作，及時進行調整。

2.引入游戲化教學元素，如設置技能競賽環節，提高學生的學習興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律維護不夠嚴格，學生在練習時存在注意力不集中的情況。

2.教學組織方面，分組練習時，部分學生參與度不高，導致教學效果受到影響。

3.教學評價方面，對學生技能掌握程度的評估不夠全面，缺乏有效的評價體系。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，制定明確的課堂規則，確保學生在練習時能夠保持專注，提高教學效率。

2.優化分組練習的組織方式，確保每個學生都能積極參與，通過調整練習難度，讓每個學生都能在練習中獲得成就感。

3.建立全面的教學評價體系，包括學生的技術掌握、團隊協作和比賽表現等多個方