《體育科研方法》教學大綱課程編號：03140068英文名稱：SportSciencesResearchMethod學分：1.5學時：總學時32學時，其中理論16學時，實踐16學時先修課程：文獻檢索、學校體育學課程類別：專業基礎課程授課對象：體育教育專業學生教學單位：教師教育學院修讀學期：第5學期一、課程描述和目標該課程是為培養體育教育專業學生體育科研能力而設置的專業基礎課程，也是畢業論文課程學習的前置課程。通過本課程學習，學生具備在教師指導下，獨立完成畢業論文工作的能力，初步具備運用體育知識、理論或技術解決專業問題的綜合能力和反思能力，并為其今后體育實踐、專業發展提供體育科學研究的基礎。課程目標1：具有初步的綜合運用體育人文和運動人體等學科的知識、原理以及青少年運動技能形成規律等解決體育教學、課余訓練、競賽指導等體育理論與實踐問題的能力。課程目標2：系統掌握體育科研的基礎知識、基本方法及基本程序，具有初步的發現并解決體育教學問題的研究能力。課程目標3：結合自身體育學習實踐，能夠運用批判性思維，發現、辨析、評價學校體育領域的現象和問題，具備努力進取、持續改進的意識、習慣。二、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重指標點3-3[專業基礎知識與素養]系統掌握體育人文和運動人體等學科的知識、原理以及青少年運動技能形成規律，能夠有效運用到體育教學實踐中。課程目標1M指標點4-5[課程開發與教學研究]具有初步的課程開發設計能力和初步的教學研究能力。根據新課標理念、學校現實條件和學生特點進行課程開發。課程目標2H指標點7-2[實踐反思]通過學習運動技能和分析體育競賽等途徑掌握反思的基本方法和技能，能夠運用批判性思維，發現、辨析、評價學校體育領域的現象和問題，具備持續改進的意識、習慣。課程目標3H三、教學內容、基本要求與學時分配課程教學內容、要求、教學目標對應、學時分配如下：序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1體育科研方法概述1.體育科學研究的含義、體育科學研究的任務和意義、體育科學研究的特點2.體育科學研究的內容及分類3.體育科學研究的基本程序1.基本要求（1）了解科學、體育科學的含義、體育科學研究方法的分類。（2）掌握體育科學研究的基本程序。2.教學重點體育科學的含義，體育科研的基本程序3.教學難點體育科研的基本程序2講授案例討論教學目標22體育科研課題選擇研究課題的來源與選題原則研究課題選擇的程序與方法1.基本要求（1）掌握選題的原則、程序與方法。（2）能結合運動實踐進行自主選題。教學重點選題的原則，課題選擇的程序與方法3.教學難點結合運動實踐根據選題原則進行自主選題。2+4講授小組討論作業教學目標1教學目標2教學目標33資料與事實收集方法1.文獻法：概念與意義、文獻綜述撰寫2.觀察法：概述、程序及要求。3.實驗法：概述、要素及說明、設計原則設計方法、設計內容與實施4.調查法：訪談法、問卷調查法及其使用5.教育行動研究：概念、實施細則1.基本要求（1）掌握5種研究方法的含義、特點、適用條件。（2）結合自己選題，能夠確定收集資料的主要方法，并在教師指導下，初步掌握各種方法的具體應用。2.教學重點5種研究方法的含義、特點、適用條件、各種方法的具體應用。3.教學難點各種方法的具體應用9+8講授案例分析課堂討論作業教學目標1教學目標2教學目標34資料的整理與分析方法資料整理概述定性資料的整理定量資料的整理資料分析的過程與總體思路定性分析定量分析1.教學要求（1）掌握資料的整理方法與分析方法；（2）學會資料圖表的制作。2.教學重點定性資料、定量資料的整理方法，資料圖表繪制，定性分析、定量分析方法教學難點資料的分析方法3講授案例分析討論教學目標2教學目標35研究設計與研究計劃1.研究設計：研究設計概述、研究設計內容及說明2.研究計劃：研究計劃制定、研究計劃實施細則制定1..基本要求（1）掌握制定研究設計與計劃的方法。（2）在教師指導下，能夠初步制定研究計劃。2.教學重點研究設計內容，研究設計方案的制定3.教學難點研究設計方案的制定3+4講授課堂討論案例分析作業教學目標1教學目標2教學目標36體育科學研究論文的撰寫與評價、學術道德規范1.體育科學研究論文的基本結構與寫作要求2.體育科研道德修養、學術道德規范1..基本要求（1）了解論文的類型及特點、論文的報告與答辯.了解體育科研道德修養.（2）掌握撰寫體育科研論文的方法與要求。（3）遵守學術道德規范。2.教學重點體育科研論文基本結構及撰寫方法與要求、體育科學研究與學術道德規范3.教學難點體育科研論文的撰寫3講授課堂討論案例分析教學目標1教學目標2教學目標3合計24四、課程教學方法根據課程特點、教學條件和學生的實際情況，本課程主要采用課堂理論教學、課后作業、等形式進行教學。（一）課堂教學主要以講授、案例分析、問題討論、學習互評、作業反饋等形式為主，突出基本知識、方法的學習。（二）課后作業主要以“科學選題、收集資料的方法應用、研究設計”為內容，培養學生知識的綜合運用能力以及問題發現、解決問題的研究能力。五、學業評價和課程考核學業評價和課程考核采用過程性和結果性相結合的方式，過程性的方式包括課后作業、課堂表現；結果性的方式包括期末考核。各部分考核內容及依據、評分標準、對應課程目標及分值如下。（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求《體育科研方法》課程成績由平時考核成績（40分）和期末考試成績（60分）兩部分組成，各部分考核內容及依據、評分標準、對應課程目標及分值如下。2.課程目標達成考核與評價序號教學環節課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1課堂表現10102作業101010303期末考試10302060課程目標對應分值204040100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現課堂活躍，能與教師和同學積極互動，認真勤學、課堂較為活躍，能與同學較為積極的互動，較為認真勤學課堂活躍程度一般，師生課堂互動一般，認真勤學一般。課堂參與較為被動，態度不認真、不端正，出勤情況差。作業作業格式規范，概念關系正確，知識概括全面、準確，層次結構與語言表述清晰。作業格式較規范，概念關系較正確，知識概括較全面，較準確，層次結構與語言表述較清晰。作業格式規范性一般，概念關系基本正確，知識概括基本全面，基本準確，層次結構與語言表述清晰度一般。作業格式不規范，概念關系不正確，知識概括不全面、不夠準確，層次結構與語言表述清晰度差。2.期末試卷考核與評價標準根據課程目標及教學內容，設計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應用及解決問題的能力，根據考試