三年級下冊道德與法治教學設計-6.2各種各樣的購物場所第2課時方便的超市北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個充滿樂趣的地方——超市！是的，就是那個琳瑯滿目、五彩繽紛的超市。北師大版三年級下冊道德與法治教材中的“各種各樣的購物場所”這一章節，就帶我們走進了超市的世界。在這里，我們可以學到超市的特點，了解購物規則，還能學會如何做一個理智的消費者哦！????二、核心素養目標分析同學們，今天我們要在超市這個小小的社會縮影中，培養幾個重要的核心素養。首先，我們要學會“生活自理”，了解超市的布局和購物流程，這樣我們就能獨立完成購物任務。其次，我們要培養“法治意識”，知道在購物時要遵守規則，尊重他人的權益。最后，我們要學會“消費智慧”，通過比較和選擇，學會理性消費，不盲目跟風。這些能力，將幫助我們在生活中更加自信和獨立。?????三、學習者分析同學們，在開始今天的超市之旅之前，讓我們先來了解一下我們自己。首先，我們可能已經對超市有了初步的認識，比如知道超市是哪里，以及一些基本的購物流程。但我想強調的是，我們的知識還比較基礎，可能還不知道超市里商品的分類和擺放規律，也未必完全理解作為消費者應有的權利和責任。

關于學習興趣，我相信大家對超市都有一定的興趣，因為這是我們日常生活中不可或缺的一部分。你們喜歡在超市里發現新奇的商品，對各種促銷活動也充滿好奇。這種興趣是我們學習的動力。

在學習能力方面，我們的觀察力和比較能力正在逐步發展。我們能夠通過觀察商品標簽來了解價格，但可能還需要一些指導來學習如何快速識別商品的質量和品牌。

至于學習風格，有的同學可能更傾向于動手操作，通過實際購物來學習；而有的同學可能更喜歡聽講和討論，通過交流來理解知識。

最后，學生可能遇到的困難和挑戰包括：如何快速識別商品信息、如何在預算內做出合理選擇、以及如何在購物過程中遵守規則。這些都是我們今天要一起學習和克服的問題。???????四、教學資源準備為確保我們的超市之旅順利展開，我準備了以下教學資源：每位同學都會得到一本教材，里面包含了超市的基本知識和購物規則。此外，我還準備了一些與超市相關的圖片和視頻，比如超市內部布局圖、商品分類展示等，這些多媒體資源將幫助我們更直觀地理解超市運作。當然，為了活躍課堂氣氛，我還設計了一些互動環節，需要用到一些小道具，比如購物籃、商品標簽等。教室環境方面，我會布置一個模擬超市的區域，讓同學們能夠在真實的環境中體驗購物過程。??????五、教學過程設計**導入環節**

1.創設情境：播放一段超市購物場景的視頻，引導學生回憶自己最后一次去超市的經歷。

-用時：3分鐘

2.提出問題：觀看結束后，提問學生：“你們去超市都買了些什么？在超市里你們都看到了哪些不同的區域？”

-用時：2分鐘

3.小組討論：讓學生分成小組，討論并分享他們的購物經歷，鼓勵他們描述超市的不同區域和商品。

-用時：5分鐘

**講授新課**

4.講解超市結構：介紹超市的常見區域，如食品區、飲料區、日用品區等，并解釋每個區域的特點。

-用時：5分鐘

5.商品分類知識：講解超市商品的分類方法，如何通過商品標簽來識別商品種類和價格。

-用時：5分鐘

6.購物規則：講述購物時應遵守的規則，如排隊結賬、愛護商品、不隨意試吃等。

-用時：5分鐘

7.消費者權益：介紹消費者在購物時的權益，如何保護自己的合法權益。

-用時：5分鐘

**鞏固練習**

8.互動游戲：“超市尋寶”：分發帶有超市商品名稱的卡片，學生需要根據卡片找到相應的商品，并說明其價格和分類。

-用時：10分鐘

9.小組活動：“超市設計”：每個小組設計一個理想中的超市，包括布局、商品分類、購物流程等，并展示給全班同學。

-用時：10分鐘

**課堂提問**

10.提問環節：針對剛才的學習內容，提出幾個問題，如“為什么超市里的商品會分類擺放？”、“我們在購物時應該注意哪些權益？”等，讓學生回答。

-用時：5分鐘

11.學生展示：請幾位學生分享他們小組設計的超市，并邀請其他同學提出改進意見。

-用時：5分鐘

**師生互動環節**

12.課堂討論：針對“如何做一個理智的消費者”這一主題，組織全班討論，鼓勵學生提出自己的觀點和想法。

-用時：10分鐘

13.角色扮演：分組進行角色扮演，模擬超市購物場景，讓學生體驗消費者和店員的不同角色，增進對購物規則的理解。

-用時：10分鐘

14.總結回顧：引導學生回顧本節課的重點內容，強調超市購物的重要性以及作為消費者的責任。

-用時：3分鐘

**結束**

15.課后作業：布置作業，讓學生設計一個購物清單，并思考如何根據自己的需求和預算進行合理購物。

-用時：2分鐘

**總計用時：45分鐘**六、教學資源拓展1.**拓展資源：**

-**超市的歷史與發展**：介紹超市的起源、發展歷程以及不同類型的超市，如傳統超市、大型購物中心、便利店等。

-**食品安全的認識**：探討食品在超市中的儲存、保鮮以及食品安全的重要性，包括食品添加劑的使用和標簽識別。

-**環保購物**：介紹環保購物理念，如減少塑料袋使用、選擇可回收材料的產品等。

-**消費者權益保護**：詳細講解消費者權益保護的相關法律法規，以及在實際購物中如何維護自己的權益。

2.**拓展建議：**

-**家庭實踐活動**：鼓勵學生參與家庭購物活動，實際操作中應用所學知識，如比較價格、選擇商品、關注商品標簽等。

-**社會調查**：組織學生進行社會調查，了解不同地區超市的特點和消費者行為，撰寫調查報告。

-**環保意識培養**：通過觀看環保相關的紀錄片或短片，提高學生對環保購物的認識。

-**法律知識學習**：推薦相關的法律知識書籍或文章，讓學生了解消費者權益保護的相關法律知識。

-**角色扮演游戲**：設計角色扮演游戲，讓學生分別扮演消費者、店員和監管者，體驗不同角色在購物過程中的互動和責任。

-**社區志愿服務**：鼓勵學生參與社區志愿服務活動，如幫助老年人購物、宣傳環保購物理念等。

-**課外閱讀**：推薦一些關于消費心理、市場經濟的書籍，拓寬學生的知識面。

-**科技應用學習**：介紹移動支付、網上購物等現代科技在購物中的應用，讓學生了解科技對消費方式的影響。七、課堂小結，當堂檢測同學們，今天我們一起踏上了超市的探索之旅，學到了很多關于購物的小知識。現在，讓我們來做一個簡短的總結，回顧一下我們所學的內容。

首先，我們了解了超市的基本結構和不同區域的功能。超市就像一個城市，每個區域都有它自己的特色和作用。食品區有新鮮的蔬菜、水果和肉類，飲料區有各種果汁、牛奶和飲料，日用品區則包含了我們日常生活中的必需品。

接著，我們學習了如何通過商品標簽來識別商品種類、價格和質量。這是一個非常重要的技能，它可以幫助我們在購物時做出明智的選擇。

我們還討論了購物時應遵守的規則，比如排隊結賬、愛護商品、不隨意試吃等。這些規則不僅是對商家的尊重，也是我們作為消費者的基本素養。

最后，我們提到了消費者權益保護的重要性。在購物時，我們要知道自己的權利，比如商品退換貨、售后服務等。

現在，讓我們來做一個小測試，看看大家學得怎么樣。

**當堂檢測：**

1.**選擇題**（每題2分，共10分）

-超市中最常見的商品分類不包括以下哪一項？

A.食品

B.日用品

C.服裝

D.圖書

-在超市購物時，以下哪項行為是不正確的？

A.按順序排隊結賬

B.隨意嘗試食品

C.關注商品標簽

D.詢問商品信息

-消費者在購物時享有的權利不包括以下哪一項？

A.要求退換貨

B.了解商品信息

C.隨意損壞商品

D.獲得售后服務

2.**簡答題**（每題5分，共10分）

-簡述超市中食品區的特點。

-請舉例說明如何通過商品標簽來識別商品信息。

3.**案例分析**（10分）

-案例一：小明在超市購物時，發現購買的食品包裝破損，他應該如何處理？

-案例二：小華在超市購物時，因為排隊時間長而與收銀員發生爭執，他應該如何應對？

同學們，通過今天的課堂小結和檢測，我希望大家能夠鞏固所學知識，并將這些知識應用到實際生活中。記住，購物不僅是滿足生活需求的過程，也是培養我們生活自理能力和法治意識的重要途徑。希望大家在今后的購物中，能夠成為一個理智、負責任的消費者。加油！?????八、板書設計①超市概述

-超市定義

-超市類型（傳統超市、大型購物中心、便利店等）

-超市功能（購物、休閑、社交）

②超市商品分類

-食品區：蔬菜、水果、肉類、海鮮、乳制品、零食

-飲料區：果汁、汽水、茶飲、咖啡、牛奶

-日用品區：清潔用品、個人護理、家居用品

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