河南省平頂山市(2024年-2025年小學六年級語文)統編版摸底考試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.4.看拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據語境內容，完成練習。

①西藏（dì

guǎng

rén

xī）______，生活節奏比較緩慢。表現在藏戲中，情節可以（rèn

yì

tuōyán）______，藝人們的唱腔、舞蹈動作可以（suí

yì

fā

huī）______，一段戲可以一而再、再而三地重復，觀眾也在吃喝玩耍中看戲，雙方隨心所欲，（yōu

zāi

yóu

zāi）______，一出戲演他個三五天（háo

bù

xī

qí）______。（看拼音填寫正確的詞語）

②人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側耳聽上好久，然后一邊呻吟______著一邊軟弱無力地垂下頭去，那情景______真是讓人心碎。（給加點詞語標注正確的音節）2）.古詩文名言積累欣賞。

①邊塞風光一：“____________，燕山月似鉤。”邊塞風光二：“黃河遠上白云間，____________。”詩句都描寫了邊塞的____________，李賀借邊塞戰馬的命運，表達了自己____________；王之渙借羌笛的哀怨，安慰戍邊戰士守衛邊疆責任重大，詩風____________。

②“誰道人生無再少？”改為陳述句：____________。舉一例，論證蘇軾想要表達的觀點：________________________。

③“____________，____________。”古代君子們崇高的精神境界真是令人敬仰。3）.下列句子中加點詞語使用不恰當的一組是（）A．我們對“嚴禁煙火”的告示牌都漫不經心了。B．春回大地，草長鶯飛，好一派生機勃勃的景象C．老舍筆下的人物形象血肉豐滿，栩栩如生D．公園里的老人們唱起京戲來，真是有板有眼，常常吸引路人駐足欣賞4）.用上積累的語句，把下面的句子補充完整。

（1）【時光流逝】“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，①___________。”我們感到時光流逝得悄無聲息；同樣“②____________，何時復西歸？”又讓我們感到時光一去不再回的無奈；

（2）【生活哲理】“樹欲靜而風不止，③____________。”告訴我們要孝敬父母；“雖與之俱學，弗若之矣。④____________？曰：非然也。”則告訴我們了學習要專心致志。

（3）【國之脊梁】什么是中國人的脊梁？是西漢司馬遷留下的名言：人固有一死，“⑤__________，⑥__________。”是宋朝文天祥的自問自答：“人生自古誰無死？⑦____________。”是魯迅先生的呼吁：“⑧_______________，惟有他發揚起來，中國才有真進步。”5）.快樂讀書吧、古詩樂園。

（1）在六年級下學期“漫步世界名著花園中”這個單元中，我們接觸了幾本世界名著，它們不僅有引人入勝的情節，還有復雜的內涵。《___________》背后鮮明的時代烙印，《__________》字里行間的懷鄉之情，《_____________》對自由的向往和對社會的諷刺，都需要我們慢慢去發現，去品味。

（2）古人對春天的贊美數不勝數：“____________，一枝紅杏出墻來。”來贊美春意的盎然；“天街小雨潤如酥，____________。”贊美春天來臨時蓬勃的景象；“等閑識得東風面，____________。”贊美了春天的生機與活力。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.（易錯題）下列句子中沒有語病的一項是（

）A．我們在生活中要有改正錯誤、認識錯誤的勇氣。B．有沒有良好的班風和學風，是衡量一個優秀班集體的標準之一。C．隨著科學技術日新月異的發展，電腦已成為人們不可缺少的工具。D．很多人在長期使用新的輸入方法后，出現了提筆忘字和書寫不夠規范。2）.下面情景中，語言表述準確、得體的一項是（）

學校將于1月5日在操場舉辦校園文化藝術節，班主任劉老師讓班長把這件事轉達給本班其他同學，并動員大家盡可能參加此次活動。班長回到班上，對同學們說：A．劉老師讓我告訴大家，我校將于1月5日舉辦校園文化藝術節。B．同學們，我校將要舉辦校園文化藝術節，請大家一定要積極參加。C．劉老師說，我校將于1月5日舉辦校園文化藝術節，請全班同學一起參加，所以不能當“逃兵”，一個不許少！D．同學們，我校將于1月5日在操場舉辦校園文化藝術節，請大家為了班集體的榮譽，展示出自己的青春風采，我們一起參加吧！3）.下列加橫線字讀音全部正確的一組是（

）A．遨游（áo）

璀燦（cuǐ）

擎著（qín）

粼粼（lín）B．肆虐（luè）

鐵鍬（qiāo）

礦產（kuàng）

威脅（xié）C．和藹（?i）

滿載（zài）

盤踞（jù）

拐杖（zhàng）D．麋鹿（mǐ）

潺潺（cán）

嗡嗡（wēng）

山脈（mài）評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.漁夫的額頭上刻滿了一道道溝壑。（縮寫句子）

____________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把小說與對應的人物形象用線連起來。

《橋》

桑娜

《窮人》

關云長

《童年》

林黛玉

《草房子》

老支書

《三國演義》

阿廖沙

《紅樓夢》

禿鶴

你還讀過小說

，印象最深的人物是

，這個人物的形象特點是

。2）.將意思相反的詞用線段連起來。

是

生

存

近

低

晝

縱

明

干

稀

死

高

橫

夜

否

亡

稠

濕

遠

暗評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.請按一定的順序把下面的詞語重新排列。

端午節

春節

重陽節

清明節

除夕

中秋節

____________________________2）.按故事發展的順序排列句子。（填序號）

(

)老班長千辛萬苦找食物。

(

)老班長耐心勸導小梁。

(

)老班長接受任務。

(

)老班長奄奄一息讓魚湯。

(

)老班長硬咽草根魚骨頭。

(

)小梁保留魚鉤紀念老班長。

(

)老班長命令戰士喝魚湯。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.星期一升國旗時，小明看見小麗的辮子散了，忍不住笑了起來。____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。江上漁者江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。1．這首詩是_______________代詩人_______________所寫，這首詩通過反映_______________，表現了詩人對_______________的同情。

2．這首詩后兩句詩的意思是：___________________________________________________________________

3．下列對本詩的賞析不正確的一項是（

）A．本詩運用了對比的手法，把鱸魚的鮮美和捕魚者的艱辛進行對比。B．本詩表達了詩人對勞動人民的深切同情，會讓人聯想到《憫農》中的詩句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。C．本詩后兩句的朗讀節奏為：君看/一葉/舟，出沒/風波/里。D．本詩語言質樸，朗讀時應用敘述的語氣進行朗讀。4．這句詩采用的修辭手法是（

）。A．借代B．比喻C．擬人D．對偶5．詩人希望通過詩句喚起人們對民生疾苦的注意，使其明白______________________________的道理，表達了詩人對“______________________________”的規勸。

6．展開想象，描繪畫線詩句所表現的畫面。

_______________________________________________________________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作天地

題目：我得到了____

（要求：在橫線上填一個合適的詞語再寫作文，如：表揚、鍛煉、理解、教育、關心、教訓等等，選擇一件事來寫，注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，層次清楚。）評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。成全善良①雙休日，我去醫院看望一位朋友。②等公交車的人很多，每一輛公交車里都擠得滿滿的，我買了一份報紙，一邊看報一邊等車。我旁邊站著一個老人和一個姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫院看病，與我同路。③車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊，費了很大勁兒，她才把父親挽上車。④車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個姑娘突然站起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您坐吧！”老人說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧！”⑤女兒竟也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會兒就到了。⑥姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺。”女兒似乎還想說什么，老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了。”讓座的姑娘流露出了笑容。⑦公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。⑧醫院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝。下車后，我聽到這對父女的對話：⑨“爸，傷口疼了吧？”⑩“一點點吧！”?“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！”?“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她：也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強忍著可以避免的痛楚，成全了那個姑娘的善良。?成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！1．讓座給老人的過程中，姑娘的神情發生了怎樣的變化？

(

)——()——()

2．“成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！”就這個故事而言，這句話中前一個“善良”指的是(

)的善良，后一個“善良”指的是(

)的善良。

A．讓座女孩

B．老人

C．女兒

D．作者

3．與文中畫線句子相照應的句子是（）A．我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。B．老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝。C．我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。4．“我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。”在文中，“隱情”指的是什么_________？

5．談談你對短文最后一句話的理解。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.回首六年中那一個個鮮活的人物，云棲小學六（3）班舉行“人物素描——你，我，他”綜合實踐活動。

根據“素”字在字典中的注釋（見圖），請你幫助秀秀選擇正確的字義。（填序號）

“素描”_____

“葷素搭配”_____

“素不相識”_____2）.用“√”畫出下列句中加線字的正確讀音。

（1）萬里長城