全國人教版初中信息技術七年級上冊第三單元第9課四、《簡單的數據處理》說課稿科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）全國人教版初中信息技術七年級上冊第三單元第9課四、《簡單的數據處理》說課稿教學內容分析本節課的主要教學內容為全國人教版初中信息技術七年級上冊第三單元第9課《簡單的數據處理》。本節課將引導學生學習使用電子表格軟件對數據進行排序、篩選和分類匯總等基本操作，以及利用圖表對數據進行可視化展示。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在前幾課已經學習了電子表格的基本操作，如單元格的插入、刪除、合并，以及公式的簡單應用。在此基礎上，本節課將引導學生進一步學習數據處理的技能，讓學生能夠將所學的電子表格知識應用于實際問題的解決中，提高學生的信息處理能力。核心素養目標1.數據意識：培養學生對數據敏感度，能夠主動收集、整理和分析信息，形成對數據的基本認識和應用能力。

2.信息處理能力：通過電子表格軟件的操作，提升學生處理數據、解決問題的能力，增強信息技術的實際應用能力。

3.信息安全意識：在數據處理過程中，引導學生關注信息的安全性和保密性，形成良好的信息保護意識。教學難點與重點1.教學重點

-電子表格軟件的數據排序功能：重點講解升序和降序排序的操作方法，以及根據不同條件進行排序的技巧。例如，按照成績從高到低排序學生名單。

-數據篩選與分類匯總：強調如何使用電子表格軟件的篩選功能快速查找特定數據，以及如何對數據進行分類匯總，以便于分析。比如，對銷售數據進行分類匯總，計算各類產品的總銷售額。

-圖表制作：詳細講解如何根據數據創建不同類型的圖表（如柱狀圖、折線圖、餅圖等），并強調圖表在數據展示中的重要作用。

2.教學難點

-條件篩選與高級篩選：學生可能難以理解如何設置復雜數據篩選條件，例如，篩選出成績在80分以上且90分以下的學生名單。重點講解條件篩選的設置方法，以及如何使用高級篩選功能進行更精細的數據篩選。

-數據透視表的使用：數據透視表是電子表格軟件中一個較為復雜的功能，學生可能難以掌握其創建和操作方法。通過舉例說明如何使用數據透視表來分析復雜數據集，如對不同班級的成績進行跨表分析。

-圖表美化和數據分析：學生在創建圖表后，可能不知道如何調整圖表樣式和格式以提高可讀性。重點指導如何調整圖表顏色、字體和布局，以及如何通過圖表進行數據趨勢分析。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統講解數據處理的基本概念和操作步驟，確保學生掌握必要的理論知識。

2.案例分析法：通過分析具體案例，引導學生理解數據處理在實際生活中的應用，提高學生的實踐能力。

3.小組合作法：鼓勵學生分組進行實踐操作，通過合作完成任務，培養學生的團隊協作能力和問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用投影儀和電子白板展示操作步驟和案例，增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶。

2.教學軟件：利用電子表格軟件的演示功能，實時展示數據處理過程，讓學生直觀地學習操作技巧。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源查找相關資料，擴展知識面，增強學生的自主學習能力。教學過程設計一、導入環節（用時5分鐘）

1.創設情境：教師展示一組學生感興趣的統計數據，如班級學生的身高、體重等，引導學生觀察數據，提出問題：“如何快速找到最高或最矮的同學？如何知道哪個范圍內的同學最多？”

2.提出問題：教師提問：“你們在日常生活中是否遇到過需要整理和分析數據的情況？如果有，請分享一下你們的經驗。”

3.激發興趣：教師總結學生的回答，指出數據處理在生活中的重要性，引出本節課的主題。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解數據處理的基本概念：教師通過多媒體展示數據處理的定義、作用和基本步驟。

2.演示數據排序：教師使用電子表格軟件演示如何進行升序和降序排序，并解釋排序的原理。

3.演示數據篩選與分類匯總：教師演示如何使用篩選功能查找特定數據，以及如何對數據進行分類匯總。

4.演示圖表制作：教師創建一個簡單的數據表，引導學生觀察數據，然后演示如何根據數據創建柱狀圖和折線圖。

三、師生互動環節（用時10分鐘）

1.分組討論：教師將學生分成小組，每個小組使用電子表格軟件對一組數據進行排序、篩選和圖表制作。

2.小組分享：每個小組向全班展示他們的操作過程和結果，其他學生提出意見和建議。

3.教師點評：教師對每個小組的表現進行點評，指出操作中的優點和不足，引導學生進一步優化操作。

四、鞏固練習（用時5分鐘）

1.練習題：教師發放練習題，要求學生在規定時間內完成數據排序、篩選和圖表制作的任務。

2.課堂討論：學生展示練習成果，全班討論解題過程中的問題和技巧。

五、課堂總結（用時2分鐘）

1.教師總結本節課的重點內容，強調數據處理在實際生活中的應用。

2.學生分享學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

六、作業布置（用時2分鐘）

教師布置課后作業，要求學生使用電子表格軟件處理一組真實數據，并撰寫數據分析報告。

七、課后反思（用時1分鐘）

教師提醒學生課后對自己的學習過程進行反思，思考如何將所學知識應用于實際生活。知識點梳理1.數據處理的基本概念

-數據的定義：數據是信息的載體，可以是數字、文字、圖片等形式。

-數據處理的定義：數據處理是指對數據進行收集、整理、分析和解釋的過程。

-數據處理的步驟：收集數據、整理數據、分析數據、得出結論。

2.電子表格軟件的基本操作

-工作簿、工作表、單元格的概念和操作。

-數據的輸入、編輯和格式化。

-公式和函數的應用，如求和、平均值、最大值、最小值等。

3.數據排序

-升序排序和降序排序的操作方法。

-根據一個或多個條件進行排序。

-自定義排序規則。

4.數據篩選

-自動篩選和高級篩選的操作方法。

-篩選條件的設置和修改。

-快速查找特定數據。

5.數據分類匯總

-分類匯總的概念和作用。

-創建分類匯總的操作步驟。

-對分類匯總結果進行編輯和修改。

6.圖表制作

-柱狀圖、折線圖、餅圖等常見圖表類型的創建和編輯。

-圖表樣式的設置和調整。

-圖表數據的更新和修改。

7.數據透視表

-數據透視表的概念和作用。

-創建數據透視表的步驟。

-數據透視表的字段設置和分析。

8.數據處理在實際生活中的應用

-利用數據處理分析學習成績，如班級成績統計、成績排名等。

-利用數據處理分析銷售數據，如銷售總額、銷售趨勢等。

-利用數據處理進行預算編制和財務分析。

9.信息安全意識

-數據保護的重要性。

-防范數據泄露和惡意篡改的措施。

-信息安全法律法規的了解和遵守。

10.核心素養的培養

-數據意識的培養：培養學生對數據的敏感度和認識。

-信息處理能力的提升：通過實際操作，提高學生的數據處理能力。

-信息安全意識的增強：讓學生了解信息安全的重要性，形成良好的信息保護習慣。

本節課的知識點涵蓋了數據處理的基本概念、電子表格軟件的基本操作、數據排序、數據篩選、數據分類匯總、圖表制作、數據透視表以及數據處理在實際生活中的應用等方面。通過本節課的學習，學生將能夠掌握數據處理的基本技能，提高信息處理能力，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。板書設計①數據處理基本概念

-數據定義

-數據處理定義

-數據處理步驟

②電子表格基本操作與數據處理

-工作簿