全國山西經(jīng)濟版小學信息技術第一冊第三單元活動9《我們的樂園》說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課是全國山西經(jīng)濟版小學信息技術第一冊第三單元活動9《我們的樂園》。本節(jié)課通過引導學生運用已學的計算機操作技能，結合生活實際，創(chuàng)建一個虛擬的“樂園”場景，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實際操作能力。課程內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，通過實踐活動讓學生掌握基本的計算機繪圖技巧，激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和利用信息的能力，通過創(chuàng)建“我們的樂園”項目，激發(fā)學生對信息技術的興趣和好奇心。

2.計算思維：訓練學生運用計算思維解決問題，通過設計樂園場景，培養(yǎng)學生邏輯思考和創(chuàng)造性思維。

3.信息倫理：教育學生在使用信息技術時遵守倫理規(guī)范，尊重他人隱私和知識產(chǎn)權，在創(chuàng)建樂園的過程中養(yǎng)成良好的信息道德習慣。

4.信息素養(yǎng)：提高學生對信息技術的實際操作能力，使其能夠熟練運用所學知識創(chuàng)作有趣、有意義的數(shù)字化作品。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握基本的計算機繪圖工具和命令，能夠獨立完成簡單圖形的繪制。

②學會使用文字工具，在繪圖作品中添加和編輯文字。

2.教學難點

①理解和運用圖層概念，在繪制復雜圖形時進行有效的圖層管理。

②在創(chuàng)作過程中，靈活運用色彩、形狀和布局，以增強作品的美觀性和創(chuàng)意性。教學資源1.硬件資源：計算機、投影儀、音響設備

2.軟件資源：繪圖軟件（如Paint或更高級的圖形編輯軟件）、文字處理軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

4.信息化資源：教學PPT、示例作品、繪圖素材庫

5.教學手段：小組合作、課堂討論、作品展示與評價教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過校園網(wǎng)絡教學平臺發(fā)布本節(jié)課的預習資料，包括《我們的樂園》相關案例和繪圖軟件的基本操作指南，要求學生預習并掌握基本繪圖工具的使用。

設計預習問題：設計問題如“如何在繪圖軟件中創(chuàng)建新圖層？”和“如何調(diào)整圖形的顏色和大小？”引導學生思考和探究。

監(jiān)控預習進度：通過平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，監(jiān)控學生的預習進度和作業(yè)提交情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，嘗試使用繪圖軟件進行基本操作。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考和嘗試，記錄操作中遇到的問題。

提交預習成果：學生在平臺提交預習作業(yè)，包括繪圖作品和問題反饋。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生通過自學掌握基礎知識。

信息技術手段：利用教學平臺進行資源發(fā)布和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前熟悉繪圖軟件的操作，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生自主學習和解決問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示有趣的樂園場景圖片，引導學生思考如何利用繪圖軟件創(chuàng)作。

講解知識點：講解圖層概念和色彩搭配原則，結合實例演示如何繪制樂園場景。

組織課堂活動：分組討論，每組設計一個樂園場景，并使用繪圖軟件實現(xiàn)。

解答疑問：在學生操作過程中，及時解答學生的疑問。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何在繪圖軟件中應用所學知識。

參與課堂活動：學生分組合作，共同設計并繪制樂園場景。

提問與討論：學生在操作過程中遇到問題時，主動提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解圖層和色彩搭配等知識點。

實踐活動法：通過實際操作練習，鞏固所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學生掌握圖層管理和色彩搭配的技能。

通過合作學習，提高學生的溝通協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置創(chuàng)作一個個人樂園場景的作業(yè)，要求學生運用本節(jié)課所學知識。

提供拓展資源：提供在線設計教程和素材庫，供學生參考和利用。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供個性化反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識，獨立完成個人樂園場景的設計。

拓展學習：學生利用提供的資源，進行額外的學習和創(chuàng)作。

反思總結：學生對自己的作品進行反思，思考如何改進設計。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)并進行拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的作品進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固和拓展學生在課堂上學到的知識，提高創(chuàng)作能力。知識點梳理1.計算機基礎知識

-計算機的組成部分：主機、顯示器、鍵盤、鼠標等。

-計算機的基本操作：開關機、使用鼠標和鍵盤輸入文字和指令。

2.圖形繪制軟件的使用

-繪圖軟件的啟動和界面布局：啟動繪圖軟件，了解工具欄、菜單欄、繪圖區(qū)域等基本界面。

-繪圖工具的使用：線條、矩形、圓形、多邊形等基本圖形的繪制。

-圖層概念：理解圖層的概念和作用，學會創(chuàng)建、刪除、隱藏、鎖定圖層。

-色彩填充：學會使用顏料桶工具為圖形填充顏色。

-文字輸入：學會使用文字工具輸入和編輯文字。

3.圖形編輯技巧

-選擇和移動：學會使用選擇工具選擇和移動圖形。

-調(diào)整大小和形狀：學會調(diào)整圖形的大小和形狀。

-旋轉和傾斜：學會旋轉和傾斜圖形。

-對齊和分布：學會對齊和分布多個圖形。

4.色彩理論

-色彩的三要素：色相、飽和度、明度。

-色彩搭配：了解基本的色彩搭配原則，如對比色、鄰近色等。

5.設計原則

-對比：通過顏色、大小、形狀等元素的對比，增強視覺效果。

-重復：在設計中重復使用某些元素，增強整體的統(tǒng)一性。

-對齊：合理使用對齊方式，使設計更加整潔有序。

-親密性：將相關元素放置在一起，增強它們之間的關聯(lián)性。

6.作品展示與評價

-展示方法：學會使用投影儀或屏幕展示自己的作品。

-評價標準：了解評價作品的標準，如創(chuàng)意性、美觀性、技術性等。

-自我評價與反饋：學會對自己的作品進行自我評價，接受他人的反饋和建議。

7.信息倫理與安全

-信息倫理：了解并遵守信息技術的倫理規(guī)范，如不侵犯他人隱私、不非法復制他人作品。

-信息安全：學會保護個人信息，預防病毒和惡意軟件。

8.實際應用

-創(chuàng)建個人作品：利用所學知識和技能，創(chuàng)作個人樂園場景。

-解決實際問題：運用計算機技術解決生活中的實際問題，如制作海報、編輯照片等。內(nèi)容邏輯關系1.計算機基礎知識與圖形繪制軟件的使用

①計算機基本操作：掌握開關機、鼠標和鍵盤的基本使用方法。

②繪圖軟件界面布局：熟悉啟動繪圖軟件后的界面布局，包括工具欄、菜單欄和繪圖區(qū)域。

③基本圖形繪制：學習使用線條、矩形、圓形、多邊形等工具繪制簡單圖形。

2.圖形編輯技巧與色彩理論

①圖形的選擇與編輯：學會使用選擇工具移動和調(diào)整圖形大小。

②色彩的填充與應用：掌握使用顏料桶工具為圖形填充顏色，理解色彩的三要素。

③色彩搭配原則：了解對比色、鄰近色等色彩搭配原則，以增強視覺效果。

3.設計原則與作品展示評價

①對比與重復：運用對比和重復的設計原則，增強作品的視覺效果和統(tǒng)一性。

②對齊與親密性：掌握對齊方式，合理布局元素，使作品整潔有序，增強關聯(lián)性。