最新期中考試總結(jié)6篇期中考試個人總結(jié)。

考慮到你的需求，我們特意整理了“最新期中考試總結(jié)”，歡迎大家參閱本文。我們須仔細對待我們的每一場考試，由于它們也代表我們做人的品質(zhì)，考試后，我們都需要對上一次的考試進行總結(jié)，為什么沒考好，怎么才可以考得更好。

最新期中考試總結(jié)(篇1)

期中考試一結(jié)束近兩周了，但它的影響以及它給我們帶來的反思卻會深深印在我們心中。考試，在我看來，它的目的不是用成果把我們同學之間劃分成等級，而是對我們這段時期學習狀況的檢驗。通過考試，我們可以分析自己的學習方法哪些應當連續(xù)堅持，哪些還應當改進。同時，我們也可以找出自己薄弱的地方加以增加。期中考試的分數(shù)并不重要，重要的是考試后的分析。

這次數(shù)學考試的題目并不難，應當說大部分都是基礎題。在數(shù)學方面，我并不是很有天賦，所以我認為：數(shù)學考試可以允許自己有不會做的題，但不能允許自己把會做的題目做錯。考試考的不僅僅是數(shù)學的力量，還有一個人的細心程度。認真檢查，仔細討論，就會避開很多圓滿。平常應當多做練習，但每道題都要留意方法，把方法記住，比記住很多題更重要。

英語學習，同要需要付出努力。英語選擇題包括語法和詞匯兩個部分。語法題最重要的是分析句子成分，找出主謂賓等，確定它的主句分句，然后通過分析各種語法對應的學問再作出選擇。詞匯，必需明確同義詞或詞組的區(qū)分，可以通過記住它們最明顯的不同來推斷。英語完型填空在做之前先通讀全文，然后再看選項，做完后要把選項帶進去，看是否通順。閱讀理解做之前可以先看問題，有目的的閱讀文章，可以加快閱讀速度。而翻譯句子重要的是平常的積累和背誦，明確句子成分則可以加深背誦的印象。

最新期中考試總結(jié)(篇2)

這一次期中考試，我的成果不太好，比以前下降了，我自己都覺得不好意思。我知道這是由于我上課不仔細聽講的原因。今日回家媽媽給我講了好多道理，其實我自己也懂，但是就是沒有做到。

由于我上課不仔細聽講，愛說話，對于老師將的有些學問學的不扎實，再加上平常做作業(yè)也不夠用心，所以才考的不好。以后我要上課仔細聽講，在課堂上把老師將的學問弄明白，做作業(yè)要仔細、用心，爭取下一次考出好成果，我肯定要做到！

最新期中考試總結(jié)(篇3)

心里有無盡的恐驚和擔憂。可能是不知道從什么時候開頭失去自我。我就像斷了線的風箏。我迷失了方向，變得迷茫。每次失敗，我似乎都沒有像以前一樣給自己找很多的理由。我沒說錯什么，也沒時間復習。每一次失敗我都開頭接受，每一次和老師說話我的心情總是很沉重。我也不知道怎么辦！不知道怎么努力，就像數(shù)學老師給我的雞湯。“或許你花了兩個月時間好好學習數(shù)學，但結(jié)果好像不成比例，但請不要氣餒。只要漸漸的把自己的學問積累起來，總有一天你會發(fā)覺自己并沒有那么差。”可能吧！可能是我太看重每一分了，可能是我競爭力比較強，可能是我精神太緊急了！但我覺得這就是初三的生活。我每天都過著充實歡樂的生活。那或許這就夠了！今日的生活不是一天的作業(yè)，而是一天的嬉戲。你真的需要努力和汗水才能有所收獲。我很清晰自己的問題。遇到的老師都說我是一個很聰慧的人，我很清晰自己的問題。但是我缺乏方法。但是我也很無奈。真的找不到適合自己的學習方法。媽媽，我真的很想爬上去。你

發(fā)現(xiàn)了嗎？每次問自己，什么時候才能達到自己設定的目標？或許下學期，或許永久不會。但是無論如何，我告知自己，我會努力的。我要努力！我信任，只要心中有幻想，我就會努力前進，實現(xiàn)它。假如我喜愛爬山，我會努力到6月18日。由于我覺得只有爬得越高，心里的盼望才會大于損失。就當是心里的勸慰吧，想了三九年也沒留下什么圓滿。

媽媽，我會努力向前的。不管風有多大！

最新期中考試總結(jié)(篇4)

驀然回首瞥見最美陽光

總的來說，本張試題考查內(nèi)容全面，既重視考查同學的基礎學問的把握狀況，又重視考查同學分析問題、解決問題的力量，試題難易適度，對優(yōu)等生、中等生、差等生都有所兼顧，適用于不同層次同學的考查。其次，試題站在人文的高度，立足于同學的進展，轉(zhuǎn)變試題枯燥、毫無生氣的要求,讓同學愛好十足、信念百倍地投入到考試中,告知孩子們語文無處不在，語文如此可愛。

三、考試反思

在對本套試卷和同學答題狀況進行分析之后，我們認為需要在培育同學良好的學習習慣方面下功夫，在教學中，老師首先應當扎扎實實關心同學養(yǎng)成良好的寫字、觀看、思索、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，確定會讓同學在語文學習方面受益非淺；其次要豐富同學的積累，擴大學問面，增加閱讀量；最終就是要加強同學口頭表達力量的訓練，要在實踐中學習語文，不斷強化同學學習語文的愛好和學好語文的自信念，把語文真正運用于生活。期中考試已經(jīng)結(jié)束，從考試的成果來看，成果是可以確定的，但能很簡單

發(fā)現(xiàn)考試中的一些問題和不足。對于這次考試的成果，總覺得不能就這樣簡潔地過去了。所以利用這個時間作一個反思。

本學期學期較短，學校又規(guī)定低班級不能有作業(yè)，這樣導致做練習時間不充分，同學的復習就不到位，再加上低班級小伴侶不太會自己復習，所以一些原來通過認真復習后不會錯的，有些同學就錯了。在我們班的考卷中，有些同學有看錯題目，有些同學有沒有做的題目，還有同學寫話離題的，可能是不夠仔細，我也認真問過他們?yōu)槭裁磿н@種的問題，主要是在考試中，有的同學擔憂分數(shù)，導致發(fā)揮失常。還有一部分同學，不會聽課，把留意力分到其他地方去了，考試中依舊無法用心。而語文的閱讀是隱性的考試內(nèi)容，那是考察同學的閱讀是否有急躁，不能靜心去閱讀，這樣就造成了和別人的距離。這往往是低班級小伴侶就缺乏急躁，甚至連題目都沒有審完就開頭按自己想的去做了，或許這是沒有學會思索吧？

考試閱讀中，有的題目需要同學審題后動一下腦筋才能解答，不少同學只是覺得差不多，就亂寫幾句。或者誤認為和老師上課講的一樣，所以不曾辨別出其中的內(nèi)涵。

從這次考試中，我們可以很明顯地發(fā)覺，在我們的同學中有一些學習成果落后的同學應當是我們以后教學中的重心。我將在以后的教學工作中去關注那些學習上需要關心的同學。課堂上多提問、課下多督促指導，準時、有效的把同學消失的問題解決好，以彌補不足。爭取做到狠抓兩頭、促中間，在整體上有一個提高。

考試就像一面鏡子，照出了師生教學上的不足，以后我將和他們一起分析緣由，評講試卷，并考慮今后方法。信任師生一起努力，進步應當是可以

發(fā)現(xiàn)的，至少我情愿這樣做！我也不怕失敗，由于我可以再改進，教給同學更多學問，讓他們學得輕松，考得更好。

一、主要消失問題：

1、“看拼音寫字”這道題失分率不是

非常身高，個別錯在：“教民族已經(jīng)歌”都是偏旁寫錯了。

2、“組詞”一題中，失分率較高，是“申伸”孩子們分不清，主要是平常寫的太少了。

3、第三題錯在ABB式上了，許多人知道，但是寫錯字。如：黃澄澄白茫茫金燦燦，緣由是我平常沒有提示孩子，只知道他們能說，但沒有全面考慮他們畢竟會不會寫。

4、課文進度太慢導致本次考試部分題失分，如：反義詞、第四題個別成語、第六題以及第九題同時看出，同學對于詞語句子的理解語感還是有問題，以后應加強孩子們閱讀，另外以后講加快講課進度。

5.、第五題主要檢查同學的部首查字法，讓寫出除去部首還有幾畫，而可別同學沒有仔細讀題，寫的亂七八糟。以及，驚異組詞，把“訝”字寫錯，這個在我平常沒有準時給他們指導。

6、第七題，失分率較高，孩子們肯本不明白讓填什么，不理解這類題型的意思，緣由是平常練習太少，也沒有著重講解。緣于平常讀書少，積累的詞語少。這就要求老師在平常的教學中要加強詞語的訓練，提高對詞語的理解能

6、從“給加點詞語換詞，使句子意思不變”一題中，不難看出，同學對于詞語的理解還是有問題，比如“大海就呈現(xiàn)在它們面前”一句中，給“呈現(xiàn)”換詞，有的同學竟然不知道可以換成“消失”，緣于平常讀書少，積累的詞語少。這就要求老師在平常的教學中要加強詞語的訓練，提高對詞語的理解力量。

7、閱讀理解”一題主要錯在不會從文中找答案，還是由于平常做題不夠，沒有嫻熟把握方法。

最新期中考試總結(jié)(篇5)

期中考試結(jié)束了，試卷陸間續(xù)續(xù)地發(fā)了下來，可成果并沒有我預期的那么好，一個個紅色的分數(shù)特別扎眼，那些錯題也大多是不該錯的。

題目的錯法五花八門。有的是沒讀清題意，提筆就寫，馬虎大意；有的是讀題后沒分析，想當然地寫出答案，雖然也許意思對，但牛頭不對馬嘴，答非所問——跑題了，照樣扣分，哎！可憐的數(shù)學卷子，要不是由于我沒認真審題，我的得分就是三位數(shù)了。

英語考試有的是詞組把握不牢，到考場上便慌了手腳，思索半天仍沒有答案，結(jié)果就又丟一分；還有的由于字母寫反了而扣分。

還有就是語文的閱讀題了。閱讀題所占分值很大，題型也多種多樣，而我做得最不好的就是寫自己的理解和總結(jié)概括。寫理解的題我最不能寫的全面，結(jié)果很多的半對消失在我的卷子上；至于總結(jié)類的題，我總不能把它寫得非常簡潔，也抓不住要點，寫出來的答案往往不是總結(jié)，而是擴寫，寫的比原文還長。所以我以后還要加強閱讀訓練，不論是看課外書還是學課文，都要試著提煉出它的主要內(nèi)容，并想想自己的感受，信任這樣堅持下去，我的閱讀理解力量會不斷提高。另外就是要加強課外閱讀，這樣有利于我擴大學問面，對我的作文也有好處。

最新期中考試總結(jié)(篇6)

期中考試已經(jīng)結(jié)束，有得有失，感受頗多。在不斷的反思中深感多媒體技術給課堂帶來的實效，實惠。以下是自己的幾點的反思狀況：

反思一：轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的師生角色，同學是課堂的主角

在課堂的探究活動過程中，讓同學充當探討問題的仆人。使老師在教學活動中的角色發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。從思維的角度講，學習過程是一種具備發(fā)散性和制造性思維的過程。在教學中，老師需針對不憐憫況做出適時反饋，引導使之朝有利于學問構(gòu)建的方向進展。這樣不僅可以活躍課堂氣氛、供應相互溝通的機會、充分挖掘同學的潛力培育某些力量，而且可以使同學自己感悟出其中的道理，從理性學問上升到感性學問，加深了同學對學問的理解，有助于提高同學分析問題和解決問題的力量，為同學以后的進展打下良好的基礎。

反思二：同學要成為課堂的主角，多媒體技術搭平臺。

在課堂的探究活動過程中，讓同學充當探討問題的仆人。從引導者到組織者的轉(zhuǎn)變，使老師在教學活動中的角色發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。從思維的角度講，學習的過程是一種具備發(fā)散性和制造性思維的過程。在教學中，老師需要對不憐憫況做出適時反饋，引導使之朝有利于學問建構(gòu)的方向進展。由于新的學問被給予新的背景，同學的愛好被激起，探究心理得到加強，進一步有利于問題的形成，使同學達到想學的境界。

反思三，深化挖掘教材學問的內(nèi)涵，適度擴展其外延

老師在課堂教學的過程中，要充分把握與之有關的地理學問，才能駕御整個課堂，因此老師必需針對每節(jié)課的內(nèi)容，吃準，吃透，吃深教材，并且還應當把握與之有關的，相關聯(lián)的本學科或相鄰學科的學問，將其適度且充分的鏈接到整個教學環(huán)節(jié)中，是一件特別困難的事情。但借助于網(wǎng)絡信息技術，則較好地解決了這個難題。

我反復反思，總結(jié)閱歷，熟悉不足，揚長補短，要使自己的業(yè)務水平再上一個新臺階，應當努力做到：

一、加強備課，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

老師應重視對教材和同學的討論，在充分理解新教材的特點，領悟新大綱要求的前提下，依據(jù)同學的實際狀況，設計合理的課堂結(jié)構(gòu)，選擇相宜的教學方法，使課堂教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。教材教法寓于一體，老師和同學珠聯(lián)璧合。在教學過程中，可通過“提出目標、展現(xiàn)問題、獨立探究、組織爭論、練習檢測、矯正反饋、總結(jié)目標”這種教學結(jié)構(gòu)模式來實現(xiàn)同學的自主學習，讓同學最大限度的參加到教學活動中來，使不同層次的同學都處于樂觀思維狀態(tài)，都能得到學問力量方法態(tài)度等方面的培育。

地理課堂教學的過程，教學方法應當在傳統(tǒng)教法上有所創(chuàng)新，以促進同學的全程參加，老師應擅長換位思維，“知同學所思所想”，從同學的角度提出問題，對同學在課堂中可能消失的問題，有超前的猜測，精確?????的推斷。同時應瞄準“學問的發(fā)散點，力量的進展點，問題的關鍵點，教材的重難點”，創(chuàng)設問題情境，順著同學的學習思路，因勢利導。

二、創(chuàng)新訓練方式，促進主動應用

學習地理的目的，不是為了記憶和理解學問，而是為了實際應用。課堂是同學學習的主渠道，應充分重視課堂練習對地理學問的檢驗作用，并重視對練習的指導，以提高訓練質(zhì)量。

１、精編練習。練習要符合新大綱力量要求，

應涵蓋每章節(jié)的基礎學問，既有鞏固學問，加強記憶的基礎題，也有培育力量的難易適中的提高題，以提高訓練的針對性、層次性、啟發(fā)性、導向性。

２、突出變式訓練，同學中普遍存在“學問遷移力量差，學問運用不敏捷”的現(xiàn)象。因此，地理學問要盡可能圍繞問題綻開，多層次、多角度進行提問，并通過變換條件，甚至變換題型或設計新題型來訓練同學的應變力量，學問整