大班美術活動天空是大房子大班美術教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。平常的學習工作中，幼兒園老師會提前預備一些資料。資料一般指生產、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。資料可以關心我們更高效地完成各項工作。所以，關于幼師資料你畢竟了解多少呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“大班美術活動天空是大房子”，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

本網站為各位幼兒老師供應美術教案，下面給大家帶來一篇大班美術活動天空是大房子，盼望能為你供應參考

大班美術活動天空是大房子教案反思主要包含了設計理念，活動目標，活動重難點，活動預備，活動過程，活動反思等內容，在了解天空的有關學問的基礎上，發揮想象，按意愿畫出天空的形象，大膽想象，大膽構圖、著色，提高幼兒的表現力量，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看天空是大房子教案吧。

設計理念：

“看”是人的天性，如何去“看”，深遠地影響著一個人的進展。而四周的一切日復一日地呈現在我們眼前，已經不再新異，不再引起我們留意的愛好。怎樣讓幼兒去除這種隨便觀看的習慣，培育起良好的觀看力呢？在“亮眼看世界”這一主題的學習情境中，我們引領著幼兒一起步入“光明看世界”的情境脈絡之中，一起嘗試各種各樣的“看”，一起表達

發現的映象，一起思考

發現現象。在這個《天空是大房子》的藝術活動中，還能把大家

發現的有關天空的學問，發揮想象，揮動畫筆按意愿畫出來。在活動中當我們與幼兒共同經受了有目的、有意識的的視覺認知過程，他們的認知力量及其想象力量就會有所進展、有所提升，從而為他們今后的進展奠定一個特別必要的基礎。越看眼睛越“光明”，越看越驚喜。

活動目標：

1、在了解天空的有關學問的基礎上，發揮想象，按意愿畫出天空的形象。

2、大膽想象，大膽構圖、著色，提高幼兒的表現力量。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動重難點：

重點：發揮想象，大膽構圖、著色。

難點：按意愿畫出天空的形象。

活動預備：

1、有關天空、宇宙的一些圖片等、幼兒美術用書。

2、事先與家人觀看過天空的變化。

活動過程：

1、集體爭論引出課題。

----天空是什么樣子的？

----宇宙是什么樣的?

2、老師引導幼兒構圖。

----總結幼兒的爭論結果，并引導幼兒考慮：把天空畫下來該怎么畫？畫些什么？

----依據幼兒的回答老師簡潔引導幼兒如何構圖。

----天空是個大房子，里面有許多東西，請小伴侶把它畫下來。

3、幼兒練習。

----鼓舞幼兒大膽想象構圖、著色。

4、展出幼兒作品，相互觀賞。

在爭論中關心幼兒疏理已有閱歷。

引導幼兒構圖、為幼兒自由作畫作預備。

重點指導一些缺乏作畫技巧的幼兒。

通過觀賞、溝通讓幼兒感受共享的歡樂和勝利的喜悅。

活動反思：

在整個活動中，幼兒的愛好深厚，課堂氣氛活躍。老師的范畫精致，語言簡練，示范到位。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的樂觀，主動，自由發揮，并能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性閱歷，激發其表現美、制造美的愛好，使之體驗自由和制造的歡樂的教育理念，也在活動中培育幼兒與人交往、合作的力量。

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大班美術活動漂亮的房子

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大班美術活動漂亮的房子教案反思主要包含了教學目標，教學重難點，教學預備，教學過程，教學反思等內容，通過觀看不同外形的樓房，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的外形，讓孩子學習如何觀看事物挨次的方法，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看漂亮的房子教案吧。

教學目標：

１、通過觀看不同外形的樓房，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的外形。

２、讓孩子學習如何觀看事物挨次的方法。

３、激發幼兒對拼貼活動產生深厚的愛好。進展幼兒的想象力量和制造力量。

４、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

５、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

教學重難點：

通過觀看不同外形的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的外形。學習如何觀看事物挨次。

教學預備：

不同外形、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

教學過程：

1、老師出示小熊：今日森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀看樓房，并告知小熊房子是怎樣的？

老師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由爭論）。老師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀看樓房的外形。最終小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

老師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由爭論）。老師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀看樓房的外形。最終小結：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂的外形也不一樣。這是高樓大廈。

老師出示圖三：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由爭論）。老師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀看樓房的外形。最終小結：這是獨立的

老師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由爭論）。重點引導幼兒觀看它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

老師出示圖五：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由爭論）。引導幼兒觀看特殊的建筑與房子的區分，說出自己心中認為最美麗的房子是怎樣的？

2、老師出示不同大小、外形、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最美麗的房子。鼓舞幼兒大膽開展想象。

老師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。

3、幼兒操作，老師巡回指導。

老師巡察時準時表揚有進步和有創意的幼兒，并激發其他幼兒的樂觀性。

4、展現幼兒作品，老師進行綜合評價。

讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展現幼兒的作品并邀請家長一起來觀賞，相互溝通。

教學反思：

“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長慢慢丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己漸漸找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子依據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的確定是歡樂多一些，而后者的狀況總有一天會對繪畫不感愛好。

大班美術活動小房子（鞋印畫）

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大班美術活動小房子（鞋印畫）教案反思主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，利用鞋印的形狀特征想像成各種事物進行添畫，并能豐富畫面內容，能依據需要選擇大小相宜的鞋子進行拓印，并能合理支配鞋印的方向，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看小房子（鞋印畫）教案吧。

活動目標：

1、利用鞋印的形狀特征想像成各種事物進行添畫，并能豐富畫面內容。

2、能依據需要選擇大小相宜的鞋子進行拓印，并能合理支配鞋印的方向。

3、在活動中進展幼兒的想像力，體驗鞋印畫的趣味性。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動預備：

1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。

2、多媒體課件一個、實物投影儀一臺。

3、觀看過隱蔽鞋印形象的事物。

活動過程：

一、導入：

出示鞋印說說它像什么？（從花紋、整體形狀等方面來說）

總結：小伴侶說的可真多，我們可以通過添畫讓鞋印變成很多好玩的東西。

二、示范拓印的方法，感受鞋印變化的趣味性。

1、爭論：我們把鞋印變成什么呢？老師依據幼兒所說的想象物，選擇一樣進行示范。

（選一只喜愛的鞋子和喜愛的顏色，把鞋底放在海綿上，接著把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上）重點爭論如何將鞋印印完整。

2、在印好的鞋印上用粉筆進行添畫。（如：帆船、茄子等）

3、引導幼兒豐富畫面內容。

4、觀賞課件：

（1）爭論如何把鞋印變成汽車。（幼兒說出把鞋印看成汽車的**，讓幼兒進一步理解鞋印與所變物體，在結構上的對應關系。）

（2）老師操作課件，幼兒觀賞各種不同造型的汽車。

總結：剛才我們是用一個鞋印來變一樣東西的，那么你們看這些鞋印有什么不同，我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣東西，可以變什么呢？

（3）幼兒和老師一起將多個鞋印變房子，重點爭論鞋印大小、方向的選擇是否合適。

三、幼兒操作。講解操作要求，讓幼兒留意操作常規。

四、評價：

表揚有創意、大小搭協作適的幼兒。

活動反思：

活動以進展創新精神、時間力量為主要教學目的，引導幼兒大膽想象、大膽創作。幼兒的自由創作和老師的評價，充分地體現了老師和幼兒之間的和諧師生關系。活動中充分發揮著自己的想象力和制造力，不僅增加了教學的趣味性，還培育了幼兒的自信念和驕傲感。

大班美術漂亮的房子

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這是大班美術漂亮的房子教案反思，是優秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、通過觀看不同外形的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的外形。

2、讓孩子學習如何觀看事物挨次的方法。

活動預備：

不同外形、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。

活動過程：

1、出示樓房圖片引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀看樓房的外形。

——有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

——有的房子前后、左右的高矮不同，房頂的外形也不一樣。。屈，老師.教案.網出處。是高樓大廈等。

2、老師出示不同大小、外形、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最美麗的房子。鼓舞幼兒大膽開展想象。

3、老師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。

4、幼兒操作，老師巡回指導。

老師巡察時準時表揚有進步和有創意的幼兒，并激發其他幼兒的樂觀性。

活動結束：

展現幼兒作品，老師進行綜合評價。讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展現幼兒的作品并邀請家長一起來觀賞，相互溝通。

活動反思：