教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。中小學教師國家安全教育能力提升的循證研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀國家安全教育作為學校教育的重要組成部分，對于培養具有國家安全意識和社會責任感的公民具有重要意義。然而，當前中小學教師的國家安全教育能力普遍存在不足，主要表現在對國家安全教育內容的理解不夠深入，教學方法單一，缺乏有效的教學策略等方面。此外，國家安全教育在課程體系中的地位尚未得到充分重視，相關教材和教學資源也相對匱乏。（二）選題意義本課題以中小學教師國家安全教育能力提升為研究對象，旨在通過循證研究，探索有效的教師培訓模式和方法，提高教師的國家安全教育能力，從而推動國家安全教育的深入開展。選題的意義在于：一是滿足國家安全教育對高素質教師隊伍的需求；二是促進教師專業發展，提升教師的教育教學能力；三是推動國家安全教育理論與實踐的結合，為國家安全教育改革提供參考。（三）研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過研究可以為國家安全教育理論的發展提供新的視角和實證依據；二是實踐價值，研究成果可以為中小學教師國家安全教育能力的提升提供有效的指導和支持；三是社會價值，通過提升教師的國家安全教育能力，有助于培養具有國家安全意識和社會責任感的公民，為國家安全和社會穩定做出貢獻。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標明確中小學教師國家安全教育能力的內涵和構成要素。分析中小學教師國家安全教育能力的現狀和問題。探索有效的教師培訓模式和方法，提升教師的國家安全教育能力。提出中小學國家安全教育的改革建議，為國家安全教育的發展提供參考。（二）研究對象本課題的研究對象為中小學教師，特別是承擔國家安全教育任務的教師。研究范圍包括全國范圍內的中小學，重點關注教師的國家安全教育能力、培訓需求、教學方法等方面。（三）研究內容中小學教師國家安全教育能力的內涵和構成要素。中小學教師國家安全教育能力的現狀和問題。教師培訓模式和方法對國家安全教育能力提升的影響。中小學國家安全教育的改革建議。三、研究思路、研究方法、創新之處（一）研究思路本課題將采用循證研究的方法，通過文獻綜述、問卷調查、訪談、案例研究等手段，對中小學教師國家安全教育能力進行深入分析。研究過程分為三個階段：第一階段，通過文獻綜述和問卷調查，了解中小學教師國家安全教育能力的現狀和問題；第二階段，通過訪談和案例研究，探索有效的教師培訓模式和方法；第三階段，提出中小學國家安全教育的改革建議。（二）研究方法文獻綜述法：通過查閱相關文獻，了解國家安全教育理論和實踐的發展動態，為研究提供理論依據。問卷調查法：通過設計問卷調查，了解中小學教師國家安全教育能力的現狀和問題。訪談法：通過訪談中小學教師、教育專家和相關部門負責人，深入了解國家安全教育現狀和教師培訓需求。案例研究法：通過選取典型案例，分析教師培訓模式和方法對國家安全教育能力提升的影響。（三）創新之處采用循證研究的方法，將理論與實踐相結合，提高研究的科學性和實用性。關注中小學教師國家安全教育能力的提升，為國家安全教育改革提供實證依據。探索有效的教師培訓模式和方法，為教師專業發展提供新的思路和途徑。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本課題的研究基礎包括以下幾個方面：一是國家安全教育理論的發展；二是中小學教師培訓模式的創新；三是教育科研方法的運用。通過這些基礎，可以為課題研究提供有力的理論支持和實踐指導。（二）保障條件本課題的保障條件包括：一是研究團隊的組成，包括教育專家、中小學教師和科研人員；二是研究經費的保障，確保研究的順利進行；三是研究資源的共享，包括文獻資料、教學案例等。（三）研究步驟第一階段：通過文獻綜述和問卷調查，了解中小學教師國家安全教育能力的現狀和問題。第二階段：通過訪談和案例研究，探索有效的教師培訓模式和方法。第三階段：提出中小學國家安全教育的改革建議，為國家安全教育的發展提供參考。（課題設計論證共1687字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立