第4單元實(shí)現(xiàn)共同理想第12課傾力奉獻(xiàn)社會(huì)第1站個(gè)人命運(yùn)緊系國(guó)家學(xué)習(xí)目1.認(rèn)識(shí)個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系。2.知道現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想。3.體會(huì)理想的確立必須立足于社會(huì)的需要,在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2017年5月3日，在五四青年節(jié)來(lái)臨之際，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席來(lái)到中國(guó)政法大學(xué)考察。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，中國(guó)的未來(lái)屬于青年，中華民族的未來(lái)也屬于青年。當(dāng)代青年要勇于擔(dān)當(dāng)這個(gè)時(shí)代賦予的歷史責(zé)任，勵(lì)志勤學(xué)、刻苦磨練，在激情中綻放青春光芒、健康成長(zhǎng)進(jìn)步。當(dāng)代青年應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生理想?支持第二種觀點(diǎn)。個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn),離不開共同理想的實(shí)現(xiàn)。在我國(guó)現(xiàn)階段,各族人民的共同理想是:把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)理想的指引下確立個(gè)人理想,應(yīng)當(dāng)從社會(huì)需要出發(fā),把自己的前途同國(guó)家和民族的命運(yùn)結(jié)合起來(lái),只有把自己的理想建立在堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)之上,才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。★討論分享1.請(qǐng)你討論。1.如何才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想?對(duì)此,同學(xué)們?cè)谟懻撝杏袃煞N對(duì)立的觀點(diǎn):第一種:實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想只需發(fā)揮個(gè)人的聰明和才智,與國(guó)家和民族無(wú)關(guān)。第二種:實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想,必須把個(gè)人理想與國(guó)家和民族的需要結(jié)合起來(lái)。上述觀點(diǎn)你支持哪一種?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。2.作為中學(xué)生,我們未來(lái)的理想是什么呢?下列數(shù)據(jù)是某中學(xué)九年級(jí)(1)班對(duì)本班同學(xué)有關(guān)初中生理想問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果。請(qǐng)各小組成員仔細(xì)觀察,并參與下面問(wèn)題的討論。文體明星公務(wù)員科學(xué)家教師工人或農(nóng)民33%31%17%13%6%(1)從表格當(dāng)中,你能得出什么結(jié)論?愿意當(dāng)明星和公務(wù)員的比例,遠(yuǎn)大于想當(dāng)工人或農(nóng)民的、教師乃至科學(xué)家,這種價(jià)值取向應(yīng)該引起教育反思。(言之有理即可)。個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān),國(guó)家命運(yùn)決定個(gè)人命運(yùn)。選擇理想職業(yè)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想值得肯定,但要樹立正確的職業(yè)觀,并結(jié)合自己的實(shí)際,適合的才是最好的。初中生關(guān)鍵是學(xué)好文化知識(shí),打好基礎(chǔ),并要把“個(gè)人夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)。這樣,理想才不會(huì)是空想,青春和人生才有意義。(2)請(qǐng)以小組為單位,討論一下“個(gè)人夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”有什么關(guān)系,如何實(shí)現(xiàn)我們的理想,并跟大家分享一下你的“個(gè)人夢(mèng)”。★知識(shí)小結(jié)將下列結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整,用心整理一下自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲哦!★誤區(qū)警示誤區(qū):人生價(jià)值的大小,在于一個(gè)人生命的長(zhǎng)短。剖析:人生價(jià)值的大小,不在于一個(gè)人生命的長(zhǎng)短,不在于一個(gè)人的職位、地位和金錢,而在于