教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。指向科學實踐能力考查的科學課程高考命題研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀當前，我國高考命題在考查科學實踐能力方面存在一定的不足，主要表現在以下幾個方面：一是考查內容較為單一，缺乏對考生綜合實踐能力的全面考查；二是考查方式較為傳統，缺乏創新性和實踐性；三是評價標準不夠科學，難以準確反映考生的實際水平。選題意義科學實踐能力是學生綜合素質的重要組成部分，也是未來社會對人才的基本要求。通過高考命題改革，引導中學科學教育更加注重實踐能力的培養，有助于提高學生的綜合素質和創新能力，促進科學教育的發展。研究價值本研究旨在探討如何通過高考命題改革，更好地考查學生的科學實踐能力。研究成果將為我國高考命題改革提供理論依據和實踐指導，有助于提高高考命題的科學性和有效性，促進科學教育的改革和發展。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標（1）分析當前高考命題在考查科學實踐能力方面的不足；（2）提出改進高考命題考查科學實踐能力的策略和方法；（3）為我國高考命題改革提供理論依據和實踐指導。研究對象本研究以我國高考科學課程命題為研究對象，重點關注物理、化學、生物等學科。研究內容（1）分析當前高考命題在考查科學實踐能力方面的不足；（2）研究改進高考命題考查科學實踐能力的策略和方法；（3）探討如何通過高考命題改革，促進科學教育的改革和發展。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路本研究采用文獻分析法、案例分析法、比較研究法等多種研究方法，對當前高考命題在考查科學實踐能力方面的不足進行深入分析，提出改進策略和方法，為我國高考命題改革提供理論依據和實踐指導。研究方法（1）文獻分析法：通過查閱相關文獻，了解國內外高考命題改革的現狀和發展趨勢；（2）案例分析法：選取典型的高考命題案例進行分析，找出存在的問題和不足；（3）比較研究法：對比不同地區、不同學科的高考命題，總結經驗教訓，提出改進策略。創新之處（1）本研究首次將科學實踐能力作為高考命題改革的核心內容，提出了改進高考命題考查科學實踐能力的策略和方法；（2）本研究注重理論與實踐相結合，通過案例分析、比較研究等方法，為我國高考命題改革提供具體的實踐指導；（3）本研究關注科學教育的改革和發展，提出了通過高考命題改革促進科學教育發展的思路和措施。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本研究團隊具有豐富的教育科研經驗和較高的學術水平，已承擔過多項教育科研項目，并取得了較好的研究成果。保障條件（1）研究經費：本研究已獲得學校和教育部門的支持，經費保障充足；（2）研究設施：學校和教育部門提供必要的研究設施和設備，滿足研究需求；（3）研究團隊：研究團隊由具有豐富教育科研經驗的專家組成，具備較高的研究能力。研究步驟（1）文獻綜述：查閱相關文獻，了解國內外高考命題改革的現狀和發展趨勢；（2）案例分析：選取典型的高考命題案例進行分析，找出存在的問題和不足；（3）比較研究：對比不同地區、不同學科的高考命題，總結經驗教訓，提出改進策略；（4）理論探討：結合我國教育實際，提出改進高考命題考查科學實踐能力的策略和方法；（5）實踐指導：為我國高考命題改革提供具體的實踐指導，促進科學教育的改革和發展。（課題設計論證共1389字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對相關領