第頁山東教資-教育學練習測試卷1.本科畢業完成畢業論文者，可向有學位授予權的主考學校申請（）。A、考研B、直博C、學士學位D、畢業證書【正確答案】：C解析：

知識點:高等學校教育制度2.高等學校教師的勞動蘊含豐富的（）。A、育人價值和社會價值B、育人價值和服務價值C、育人價值和創新價值D、育人價值和研究價值【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校的教師特點3.一般而言，復習舊知識應以練習法為主，傳授新知識應以講授法為主，培養實踐能力應以實習法、案例教學法為主。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A、學科特點和教學內容B、教學目的和任務C、學生的年齡特征和知識水平D、教師的業務素質及個性特點【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校教學方法4.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A、將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發表B、某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名C、在研究過程大肆篡改或偽造數據D、在以自己名義發表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育研究的過程和規范5.高等學校教師專業素養的基本要素是（）。A、專業精神B、專業知識C、專業信仰D、專業人格【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校教師專業發展理論6.政府基于契約型高等教育問責，借助于行政手段對高校實施評價的制度是（）。A、第三方評價制度B、政府行政性評價制度C、契約型評價制度D、契約型高等教育問責【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育評價制度7.在高等教育研究中尊重事實、尊重知識，為了真理而不計較個人得失，這體現了高等教育研究的（）原則。A、學術民主B、學術法治C、學術人本D、學術忠誠【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育研究的過程和規范8.在確定研究課題后，廣泛、系統地搜集關于研究對象的各種資料，經過鑒別、核對、整理后進行分析，得出結論并形成研究成果的研究方法，被稱為（）。A、文獻研究法B、調查研究法C、比較研究法D、實驗研究法【正確答案】：A解析：

知識點:高等教育研究的類型與方法9.以下哪個不屬于高校教師的專業素養（）。A、專業知識B、專業精神C、專業人格D、教學能力【正確答案】：D解析：

知識點:高等學校教師專業發展理論10.以下不屬于高等教育促進個體社會化的作用的是（）A、促進個體行為和個體角色的社會化B、促進個體思想意識和價值觀念的社會化C、培養個體參與社會公共事務的能力D、促進個體差異化發展【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育的個體功能11.首開中國研究生教育先河的是（）。A、通儒院B、大學堂C、清華大學D、北京大學【正確答案】：A解析：

知識點:中國高等教育發展史12.成立于1088年的（）是世界上最早成立的大學。A、博洛尼亞大學B、薩勒諾大學C、劍橋大學D、巴黎大學【正確答案】：A解析：

知識點:西方高等教育發展史13.研究者對不同國家和地區、不同時期、不同情況下的高等教育現象進行比較分析，從現象的異同及其聯系中認識事物、探索高等教育規律，這種研究方法一般稱為（）。A、比較研究法B、文獻研究法C、調查研究法D、個案研究法【正確答案】：A解析：

知識點:高等教育研究的類型與方法14.年，聯合國教科文組織和國際勞工組織在《關于教師地位的建議》中提出了應該把教師工作視為（）。A、非專門職業B、專門職業C、非獨立的社會職業D、獨立的社會職業【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育與高等教育學15.案例教學過程的中心環節是（）。A、準備案例B、討論案例C、評價案例D、總結案例【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校教學方法16.反對偽科學是高校教師對（）的責任。A、科學B、教育C、知識D、社會【正確答案】：D解析：

知識點:高等學校的組織特性和權利類型17.高等教育具有政治功能、經濟功能、科學技術發展功能和（）。A、精神功能B、文化功能C、意識功能D、理性功能【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育功能共20題18.（）是指擁有高等教育評價權力的利益相關組織，如政府、社會團體和高校，要求高校對自己的辦學理念、辦學行為、辦學水平擔負起解釋說明的責任。A、高等教育考核B、高等教育評價C、高等教育問責D、高等教育管理【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育評價制度19.我國2016年開展的第四輪學科評估是從師資隊伍與資源、人才培養質量、科學研究水平、社會服務與學科聲譽等四個方面對學科建設進行評估，這表明一個學科能否成為重點學科，（）是最重要的指標。A、是否擁有一流師資隊伍B、是否擁有一流學科基礎條件C、是否取得一流社會服務成果D、從事科研的人員素質以及科研成果是否達到國際或國內領先水平【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育的科學研究20.中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的（）。A、京師大學堂B、京師同文館C、南洋公學D、洋務學堂【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校教學環節與組織形式共20題21.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統的觀察研究，從而了解某些特征和規律的方法稱為（）。A、文獻研究法B、觀察研究法C、實驗研究法D、調查研究法【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育研究的類型與方法22.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A、虛假署名B、學術穿鑿C、自我引注D、片面引注【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育研究的過程和規范23.我國校務委員會實質上是一種（）。A、最高決策的權力機構B、學術權力機構C、行政決策的咨詢機構D、行政權力決策機構【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育管理制度24.年，（）先生主編的《高等教育學》正式出版，這是我國第一部高等教育學專著。A、謝冰B、洪秋雨C、潘懋元D、孟憲承【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育與高等教育學25.下列高等學校課程觀始于柏林大學的是（）。A、多元教育課程B、高深學問課程C、普遍知識課程D、科學課程【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校課程理論26.“哲學”這個詞在希臘語的含義是（）。A、愛智慧B、沿著道路C、思維D、科學原理【正確答案】：A解析：

知識點:高等教育與高等教育學27.下列選項不屬于發現教學法的特點的是（）。A、強調學習過程B、強調外在學習動機C、強調信息提取D、強調直覺思維【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校教學方法28.從教學方法的角度來看，國外高校流行的“seminar”（習明納爾），屬于（）。A、講授法B、實驗法C、演示法D、討論法【正確答案】：D解析：

知識點:高等學校教學方法29.高等學校是學科與（）交叉而成的“矩陣”。A、政府B、院校C、教師D、學生【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校的組織特性和權利類型共20題30.美國歷史上的第一所高校是（）。A、耶魯大學B、麻省理工學院C、哈佛大學D、普林斯頓大學【正確答案】：C解析：

知識點:西方高等教育發展史31.高校自主辦學的前提保障是（）。A、政府轉變職能B、政府積極爭取C、校長治校D、落實高等教育法【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校的管理過程和學校治理32.（）是當前我國高校職稱評定的通用做法，即實行評定制和聘任制相結合，先評后聘。A、職稱評聘制B、單位內聘制C、教授推薦制D、專家認定制【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校的教師管理33.美國在20世紀70年代已完成了由（）過渡的任務。A、高等教育大眾化向高等教育普及化B、高等教育普及化向高等教育大眾化C、高等教育精英化向高等教育大眾化D、高等教育精英化向高等教育普及化【正確答案】：A解析：

知識點:高等教育辦學體制34.高等教育管理制度從本質上講，體現了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權力和利益關系。這通常被稱為（）。A、高等教育的宏觀管理制度B、高等教育的微觀管理制度C、高等學校的管理制度D、高等學校的運行制度【正確答案】：A解析：

知識點:高等教育管理制度35.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A、教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務B、聘任合同主要是對教師起約束作用C、簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束D、聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校的教師管理36.高等學校的（）是專業課程與通識課程的有機結合，強調學科大類中的知識交叉。A、普通教育課程B、多學科交叉課程C、科研項目課程D、文化素養課程【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校課程規劃37.高校教師專業發展的基本途徑是（）。A、社會許可B、個人的自主發展C、校本培訓D、學歷進修【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校教師專業發展模式與途徑38.關于我國高校行使辦學自主權的前提條件，下列說法錯誤的是（）。A、以國家的法律為依據B、堅持社會主義辦學方向C、權力集中于地方教育部門D、服從政府部門的宏觀指導和協調【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育辦學體制39.高等學校課程理解存在多種視角。邁克爾?W.阿普爾認為，只有通過霸權、意識形態和選擇性傳統的概念對課程進行分析，才能真正理解課程。這種視角的大學課程被看作為一種（）。A、文化B、制度C、政治D、經濟【正確答案】：C解析：

知識點:高等學校課程理論40.德國最早的大學是（）。A、科隆大學B、愛爾福特大學C、萊比錫大學D、海德堡大學【正確答案】：D解析：

知識點:西方高等教育發展史41.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A、人文主義B、科學主義C、科學人文主義D、實用主義【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育理念的主要流派42.現場教學法也稱（）。A、實驗法B、演示法C、參觀法D、練習法【正確答案】：C解析：

知識點:高等學校教學方法43.從高等教育的經濟功能角度來看經濟要發展，科技是關鍵，（）是基礎。A、創新B、科研C、高等教育D、生產【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育的社會功能44.高等教育宏觀管理制度主要指（）。A、高等教育管理制度B、高等教育管理體制C、高等教育管理規則D、高等教育制度【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育管理制度45.在高等教育微觀管理制度或者高校的內部管理制度方面，美國高等學校實行的是（）。A、學術權力主導型管理制度B、行政權力與學術權力結合型管理制度C、學生自治型管理制度D、行政權力主導型管理制度【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育管理制度46.根據美國學者伯頓對各國高等教育系統的分類，（）的高等教育辦學模式為“單一公立系統，單一管理部門”。A、美國B、意大利C、英國D、德國【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育辦學體制47.世紀90年代以來出現的民間機構以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A、政府行政性評價制度B、高校自我評價制度C、第三方評價制度D、社會評價制度【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育評價制度48.隨著課程內涵對知識傳播、教學內容等傳統認知的豐富與拓展，（）成為高校教育工作的剛性核心。A、課程B、教學C、科研D、社會服務【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校課程管理共20題49.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是水平評估，二是（）。A、合格評估B、層次評估C、等級評估D、專業評估【正確答案】：A解析：

知識點:高等教育評價制度50.高等學校是學科與（）交叉而成的“矩陣”。A、政府B、院校C、教師D、學生【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校的組織特性和權利類型51.《教師法》規定教師最基本的權利和職責是（）。A、從事科學研究、學術交流、參加專業的學術團體B、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗C、對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議D、參加進修或者其他方式的培訓【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校的教師特點52.高等教育管理權力下放的關鍵是（）。A、社會的廣泛參與B、轉變政府的職能C、高等學校依法獨立辦學D、擴大高等學校的辦學自主權【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育辦學體制53.年，國家人事部下發了《事業單位崗位設置管理試行辦法》，開始試行事業單位崗位設置管理制度，實現由身份管理向（）的轉變。A、職位管理B、崗位管理C、動態管理D、自主管理【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校的教師管理54.高校教師專業的基本特點不包括（）。A、角色多樣性B、工作神圣性C、勞動創造性D、成效即時性【正確答案】：D解析：

知識點:高等學校教師專業發展模式與途徑55.高等教育評價制度的核心在于（）。A、管理B、發展C、問責D、權力【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育評價制度56.高等學校學科建設的基礎是（）。A、學科方向建設B、學科建設管理C、學科內容建設D、學科梯隊建設【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校的學科建設57.高等學校教師的勞動蘊含豐富的（）。A、育人價值和社會價值B、育人價值和服務價值C、育人價值和創新價值D、育人價值和研究價值【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校的教師特點58.高校自主辦學的前提保障是（）。A、政府轉變職能B、政府積極爭取C、校長治校D、落實高等教育法【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校的管理過程和學校治理59.對選定的高等教育研究問題進行分析、預測和評價被稱為（）。A、課題審查B、課題論證C、課題評估D、課題鑒定【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育研究的過程和規范60.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A、學生固定B、教師固定C、分組教學D、內容固定【正確答案】：C解析：

知識點:高等學校教學環節與組織形式61.在教育過程中強調教育的對象是人，以人及個性的自由發展作為教育的最高原則。西方高等教育理念中的這種思想被稱為（）。A、理性主義B、功利主義C、實用主義D、自由主義【正確答案】：A解析：

知識點:高等教育理念的主要流派62.高等學校學術管理的主體是（）。A、學者和學科B、教師和學科C、校長和學科D、教授和專家【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校的管理過程和學校治理63.我國首倡教學與科研相統一之現代大學理念的是（）。A、張維迎B、竺可楨C、胡適D、蔡元培【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育的科學研究64.高等學校乃至整個高等教育系統的基礎結構是（）。A、教材B、學問C、教學D、學科【正確答案】：D解析：

知識點:學科的基本理論65.現代高等教育發展需要建立起管、評、辦分離，以高校自我評價為基礎，以政府行政性評價為指導，以（）為核心的多元化高等教育評價體系，以保證高等教育的質量。A、第三方評價B、學生評價C、家長評價D、教職員工評價【正確答案】：A解析：

知識點:高等教育評價制度66.以下屬于典型的學生行會型大學的是（）。A、巴黎大學B、牛津大學C、劍橋大學D、博洛尼亞大學【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育理念的構成要素67.根據設立性質和經費來源，高等學校可以分為（）等兩種類型。A、高等專科學校、學院和大學B、公立高校和私立高校C、普通高等學校和成人高等學校D、正規高等教育機構和非正規高等教育機構【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校教育制度68.除本體性知識和條件性知識外，高校教師的專業知識還應包括（）。A、學科專業知識B、實踐性知識C、人文科學知識D、社會科學知識【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校的教師特點69.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A、增強學生參與的原則B、強化問題意識的原則C、講述思路為主的原則D、教學與?科學研究相結合的原則【正確答案】：D解析：

知識點:高等學校教學原則70.下列選項屬于單純的通識教育課程的是（）。A、多學科交叉課程B、專業課程C、科研項目課程D、文化素養課程【正確答案】：D解析：

知識點:高等學校課程規劃71.軍團主義教育、法西斯教育屬于人為的高等教育()。A、常態正向功能B、非常態正向功能C、常態負向功能D、非常態負向功能【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育功能72.高等學校學術管理的主體是（）。A、學者和學科B、教師和學科C、校長和學科D、教授和專家【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校的管理過程和學校治理73.在高校教師的諸多能力當中，（）是核心和基礎。A、教育能力B、領導能力C、組織能力D、抽象思維能力【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校的教師特點74.首開中國研究生教育先河的是（）。A、通儒院B、大學堂C、清華大學D、北京大學【正確答案】：A解析：

知識點:中國高等教育發展史75.有些作者僅僅是從提高自己作品影響的角度，通篇都是引注自己的文章或著作，而不參照別人的觀點。這種學術失范現象屬于（）。A、抄襲B、事實虛造C、不良引注D、虛假署名【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育研究的過程和規范76.在高校學科建設與發展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發展的重要支撐條件和保障。A、學科團隊B、學科課程C、學科方向D、學科基地【正確答案】：D解析：

知識點:高等學校的學科建設77.高等學校的學科建設是高校提高有關學科教學、科研能力的過程，是以學科發展變化為基礎的社會行為。高等學校學科建設的核心內容包括五個方面，其中（）是高等學校學科建設的前提。A、學科體系規劃B、學科方向建設C、學科梯隊建設D、學科基地建設【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校的學科建設78.高等學校的（）是教學基本原理落實到實踐中的媒介。A、課程標準B、教師評價C、教學原則D、教學評價【正確答案】：C解析：

知識點:高等學校教學原則共20題79.改造主義課程理論的代表人物是（）。A、利文斯通B、貝格爾C、布拉梅爾德D、施瓦布【正確答案】：C解析：

知識點:高等學校課程理論80.美國社區學院的辦學主體是（）。A、市場B、社區政府C、營利部門D、非營利部門【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育辦學體制81.高校基于（）推進科學研究，二者相輔相成，相互促進。A、校園文化建設B、教師隊伍建設C、專業課程方案D、學科建設【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育的科學研究82.高校教師來自不同學科，但要受到所在高校的統一管理，這體現出高校教師具有（）。A、院校性B、學科性C、社會性D、個體性【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校的組織特性和權利類型83.高校教師以課時或課程內容為單元編寫的實施教學活動的具體方案稱為（）。A、講義B、課程方案C、教案D、教學大綱【正確答案】：C解析：

知識點:高等學校教學環節與組織形式84.高校教師編制與實施課程的剛性指導文件是（）。A、教學大綱B、專業課程標準C、專業課程方案D、本科專業目錄【正確答案】：C解析：

知識點:高等學校課程規劃85.關于高校教師的權利，下列說法中，錯誤的是（）。A、高校教師的權利是指高校教師依法享有的權能和權益B、高校教師的權利，表現為高校教師依法享有做某事或不做某事，要求學校、學生或者其他社會組織和個人做某事或不做某事的資格和權利C、高校教師的權利與高校教師的地位密切相關D、我國高校教師權利的主要法律依據是《中華人民共和國教育法》。在該法中，對高校教師的權利做出了具體詳細的規定【正確答案】：D解析：

知識點:高等學校的教師特點86.高校基于（）推進科學研究，二者相輔相成，相互促進。A、校園文化建設B、教師隊伍建設C、專業課程方案D、學科建設【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育的科學研究87.高校教師的校本教研主要包括專業學術研究和（）。A、科學研究B、理論研究C、教育教學研究D、教育行動研究【正確答案】：C解析：

知識點:高等學校教師專業發展模式與途徑88.高校的人事管理中一般不會采用（）。A、待遇激勵法B、事業激勵法C、情感激勵法D、股權激勵法【正確答案】：D解析：

知識點:高等學校的教師管理89.世紀下半葉以來，在外部生存壓力及內部管理與效率提升需要的共同促進下，（）最終在美國大學形成。A、校長職業化B、管理專業化C、教授治校D、學生自治【正確答案】：A解析：

知識點:高等教育理念的構成要素90.改革開放以來，我國學科建設的方針是（）。A、突出難點、全面發展B、重點建設、帶動全局C、創新發展、總攬全局D、調整局部、攻堅克難【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校的學科建設91.高校教師借助學科或專業范圍內的行業自律、同行交流的教學發展模式，稱為（）。A、自我反思模式B、專家指導模式C、群體自助互動模式D、專家介入模式【正確答案】：C解析：

知識點:高等學校教師專業發展模式與途徑92.美國斯坦福大學教授舒爾曼認為，教師專業知識的核心是（）。A、教育內容的知識B、課程知識C、教學設計的知識D、教育背景的知識【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校課程編制93.高等學校最重要和最基本的職能是（）。A、培養高級專門人才B、社會服務C、科學研究D、文化傳承【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校的職能94.高校教師專業發展的基本途徑是（）。A、社會許可B、個人的自主發展C、校本培訓D、學歷進修【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校教師專業發展模式與途徑95.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A、延遲性B、自由性C、難以消除性D、可減低性【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育的個體功能96.高校教師帶有典型的“重精神輕物質”的特性，不斷反思、內省、自我評價與激勵，追求自我超越。這體現的是高校教師職業的（）特征。A、教育性B、知識性C、專業性D、超越性【正確答案】：D解析：

知識點:高等學校的組織特性和權利類型97.高等教育具有促進人的發展的功能。下列關于高等教育與人的發展的關系的表述中，不正確的是（）。A、高等教育擔負著促進人的發展的目的，同時又以人的發展為前提。B、并不是所有的高等教育都能促進人的發展，只有那些遵循了人的發展規律的高等教育才有可能促進人的發展。C、高等教育和人的發展之間是一種相互促進、相互制約的關系。D、高等教育可以自由地促進人的發展，因而總是能夠促進人的發展。【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育功能98.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A、專業評估B、水平評估C、層次評估D、等級評估【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育評價制度99.高校教師所在學校依據自身的師資隊伍發展規劃，有目的、有計劃地對教師專業化水平進行系統提升的專業發展模式屬于（）。A、校本培訓模式B、派出培訓模式C、學校推動模式D、自我實現模式【正確答案】：C解析：

知識點:高等學校教師專業發展模式與途徑100.高等學校的學科建設是高校提高有關學科教學、科研能力的過程，是以學科發展變化為基礎的社會行為。高等學校學科建設的核心內容包括五個方面，其中（）是高等學校學科建設的前提。A、學科體系規劃B、學科方向建設C、學科梯隊建設D、學科基地建設【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校的學科建設101.以下不屬于高等教育的政治正向功能的是（）。A、培養合格公民B、制造輿論為統治階級服務C、促進社會的民主化進程D、使被統治者安于現狀【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育功能102.從高校教師專業發展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A、個人主導模式B、校本培訓模式C、教學反思模式D、自我實現模式【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校教師專業發展模式與途徑103.泰勒認為，高等學校的課程目標主要來自學科專家的建議、學生的需要和（）。A、政治制度B、教學模式C、環境D、社會生活【正確答案】：D解析：

知識點:高等學校課程編制104.教育有法，教無定法，貴在得法。高等學校教師必須根據實際情況靈活地選用教育教學方法，這在很大程度上取決于教師勞動的（）。A、復雜性B、創造性C、示范性D、長期性【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校的教師特點105.世紀50年代初院系調整以后，我國進入（）。A、一元化高等教育辦學體制階段B、多元化高等教育辦學體制階段C、成本分擔和成本補償機制階段D、中央和地方政府兩級辦學、兩級撥款、兩級管理的體制階段【正確答案】：A解析：

知識點:高等教育辦學體制106.教師引導學生通過直觀感知來傳遞教學內容的方法，通常有實驗法、參觀法和（）。A、講授法B、演示法C、討論法D、談話法【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校教學方法107.高等學校課程編制的關鍵依據是（）。A、教育政策B、學校管理C、教師素質D、學生需求【正確答案】：D解析：

知識點:高等學校課程編制108.《中華人民共和國高等教育法》規定，高等教育的任務是培養具有創造精神和實踐能力的（）。A、學者B、高級技術型人才C、高級專門人才D、研究型人才【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育與高等教育學109.普通教育課程又稱（），是高等學校所有專業的學生都必修的共同課程。A、一般基礎課程B、技術基礎課程C、公共基礎課程D、專業課程【正確答案】：C解析：

知識點:高等學校課程規劃110.高等學校必修課程的內容所具有的特點不包括（）。A、系統性B、完整性C、相對穩定性D、隨機性【正確答案】：D解析：

知識點:高等學校課程規劃111.以下說法不正確的是（）A、高等教育既具有正向功能也具有負向功能。B、高等教育功能和高等學校職能是一個概念。C、高等教育可以促進經濟發展，也受制于經濟增長的質量和效果。D、高等教育不僅可以保存、繼承、傳承文化也可以選擇和創新文化。【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育功能112.高等教育內部評價制度即（）。A、政府行政性評價制度B、第三方評價制度C、高校自我評價制度D、自律型高等教育評價制度【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育評價制度113.高校教師要增進學生的知識和技能，這體現了教師職業特性中的（）。A、專業性B、學術性C、教育性D、超越性【正確答案】：C解析：

知識點:高等學校的組織特性和權利類型114.高等學校的核心職能是（）。A、社會服務B、教學研究C、科學研究D、文化傳承【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育的科學研究115.高等學校課程方案的最終落實層面是（）層面。A、政府B、學校C、師生D、院系【正確答案】：D解析：

知識點:高等學校課程管理116.高校教師績效評價指標的確定及權重的大小，要遵循高等教育的特點，把高等學校的職能和戰略發展目標細化成教師個體的發展目標。這體現的是高校教師績效評價的（）原則。A、科學性B、簡易性C、客觀性D、導向性【正確答案】：D解析：

知識點:高等學校的教師管理117.高等學校的（）是專業課程與通識課程的有機結合，強調學科大類中的知識交叉。A、普通教育課程B、多學科交叉課程C、科研項目課程D、文化素養課程【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校課程規劃118.在我國，依據國家相關法律和行政法規規定，（）有權對高校進行契約型高等教育問責，要求高校對自身辦學履行“解釋說明”的責任，并對高校履責的過程與效果進行監督。A、專業人士B、政府C、學生D、家長【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育評價制度119.高等學校的社會服務職能首先是在（）產生。A、美國B、德國C、日本D、中國【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校的職能120.從教師專業發展過程中多元主體作用的角度來看，高校教師的專業發展模式主要包括個人主導模式和（）。A、自我進修模式B、自我實現模式C、教學反思模式D、學校推動模式【正確答案】：D解析：

知識點:高等學校教師專業發展模式與途徑121.（）高等教育目的觀反對功利性，主張超越現實的非功利性目的，堅持人的精神高于和優于物質。A、實用主義B、功利主義C、科學主義D、人文主義【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育理念的主要流派122.高等教育學是高等教育的一門（）。A、交叉學科B、綜合學科C、邊緣學科D、融合學科【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育與高等教育學123.依據不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發研究。A、微觀研究B、宏觀研究C、基礎研究D、定量研究【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育研究的類型與方法124.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A、舉辦者B、管理者C、辦學者D、執行者【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校的組織特性和權利類型125.高等學校的課程開發主要包括新增課程和（）。A、刪減課程B、課程改編C、課程計劃D、課程管理【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校課程管理126.美國高等學校的學科劃分只具有管理上的（）。A、指導功能B、統計功能C、評價功能D、規范功能【正確答案】：B解析：

知識點:學科的基本理論127.高等學校的（）指有權對高等學校進行行政管理的主體，主要由政府承擔。A、舉辦者B、執行者C、辦學者D、管理者【正確答案】：D解析：

知識點:高等學校的組織特性和權利類型128.我國現行的高等學校領導體制是（）。A、校長負責制B、校務委員會負責制C、黨委集體領導制D、黨委領導下的校長負責制【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育管理制度129.高校教師專業的基本特點不包括（）。A、角色多樣性B、工作神圣性C、勞動創造性D、成效即時性【正確答案】：D解析：

知識點:高等學校教師專業發展模式與途徑130.高等學校課程體系具有縱向結構與橫向結構。高等學校課程的橫向結構主要是指各類（）內在的邏輯關系。A、專業課程與專業基礎課程B、普通教育課程與學科基礎課程C、必修課程與選修課程D、學科基礎課程與專業基礎課程【正確答案】：C解析：

知識點:高等學校課程規劃131.高等學校教師勞動的對象具有主觀能動性，是自我教育的主體，這體現了教師勞動的（）。A、長期性B、示范性C、復雜性D、群體和個體的統一性【正確答案】：C解析：

知識點:高等學校的教師特點132.高等學校的社會服務職能產生于（）。A、英國B、美國C、意大利D、法國【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校的職能133.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規劃和學科忠誠。A、教學B、學科C、學術D、研究【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校的組織特性和權利類型134.以下哪條原則是高等教育專業性的內在要求，反映了高等學校教學過程的特點。（）A、專業性與綜合性相結合的原則B、增強學生參與的原則C、強化問題意識的原則D、講述思路為主的原則【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校教學原則135.高等學校課程方案的最終落實層面是（）層面。A、政府B、學校C、師生D、院系【正確答案】：D解析：

知識點:高等學校課程管理136.既是維護學術自由的手段，又是確保大學獨立性的根本保障的是（）。A、大學自由B、大學自治C、教授治校D、去行政化【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育理念的構成要素137.高等學校以培養人才、發展科學為主要職能的階段是（）。A、11世紀-18世紀B、18世紀初-19世紀初C、19世紀初-19世紀末D、19世紀末至今【正確答案】：C解析：

知識點:高等學校的職能138.高等學校課程體系具有縱向結構與橫向結構。高等學校課程的橫向結構主要是指各類（）內在的邏輯關系。A、專業課程與專業基礎課程B、普通教育課程與學科基礎課程C、必修課程與選修課程D、學科基礎課程與專業基礎課程【正確答案】：C解析：

知識點:高等學校課程規劃139.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A、學科特點和教學內容B、教學目的和任務C、學生的年齡特征和知識水平D、教師的業務素質及個性特點【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校教學方法140.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A、教學是根本，科研是源頭，服務是深化B、教學是重點，科研是基點，服務是支點C、教學是源頭，科研是重點，服務是深化D、教學出效益，科研出成果，服務出課題【正確答案】：A解析：

知識點:高等教育的科學研究141.高等教育所傳遞的文化具有高層次、專業化、（）的特點。A、社會化B、生活化C、個性化D、系統化【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育的社會功能142.高等學校教師勞動的對象具有主觀能動性，是自我教育的主體，這體現了教師勞動的（）。A、長期性B、示范性C、復雜性D、群體和個體的統一性【正確答案】：C解析：

知識點:高等學校的教師特點143.高等學校課程管理的基本過程不包括（）。A、課程教學B、課程督導C、課程評價D、課程更新【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校課程管理144.培養發展較全面、知識面較廣、活動領域較寬的橫向型人才的高等教育是（）。A、人文教育B、科學教育C、專才教育D、通才教育【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育的社會功能145.在我國高校現有的學科結構中，占據壟斷性地位的是（）。A、傳統學科B、新興學科C、跨學科D、交叉學科【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校的學科建設146.按照高等教育研究成果的性質和功用劃分，高等教育研究可分為基礎研究、應用研究和（）。A、理論研究B、分析研究C、規范研究D、開發研究【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育研究的類型與方法147.高等學校課程綱要的內容框架不包括（）。A、總體介紹B、評價標準C、教學材料D、日程表【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校課程編制148.高校教師的學術自由包括教的自由、學的自由、研究的自由和（）。A、學科自治的自由B、傳承文化的自由C、服務社會的自由D、學者內在精神的自由【正確答案】：D解析：

知識點:高等學校的管理過程和學校治理149.高等學校具有人才培養、發展科學、社會服務等基本職能。其中，最重要和最根本的職能是（）。A、人才培養B、社會服務C、科學研究D、開展國際合作【正確答案】：A解析：

知識點:高等學校的職能150.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A、練習法B、講授法C、實驗法D、調查法【正確答案】：B解析：

知識點:高等學校教學方法1.高等學校教師崗前培訓的內容是（）。A、高等教育學B、計算機基礎知識C、課程論D、高等教育心理學【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學校教師專業發展模式與途徑2.高校合格評估的內容主要包括（）。A、辦學指導思想B、學校規模C、辦學條件D、教學效果【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等教育評價制度3.高等學校的專業課程方案主要包括（）。A、培養目標B、課程設置C、教學形式D、學時安排【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學校課程規劃4.高等學校學科的基本含義主要包括（）。A、教學科目B、學問分支C、學術規范D、學術組織【正確答案】：ABD解析：

知識點:學科的基本理論5.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A、去行政化B、戰略規劃C、校長治校D、教授治校【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學校的管理過程和學校治理6.編制一門大學課程的主要任務包括（）。A、調查課程需求B、確定課程目標C、選擇和組織課程內容D、制定課程評價標準【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學校課程編制7.實用主義哲學強調知識或理論的（）。A、多樣性B、實用性C、有效性D、工具性【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等教育理念的主要流派8.在中國古代具有官辦性質的高等教育機構是（）。A、書學B、太學C、國子學D、弘文館【正確答案】：ABCD解析：

知識點:中國高等教育發展史9.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可以分為（）等幾種主要類型。A、校長負責制B、理事會或校務委員會制C、董事會制D、教職工代表大會制【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等教育管理制度10.高等學校作為各級各類學校的最高層次，其基本任務主要是（）。A、教學B、科研C、社會實踐D、科技開發【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等教育的社會功能11.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作？（）A、優化校園物質環境B、加強顯性課程與隱性課程的結合C、大量開設選修課D、培養富有特色的校園精神【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等學校課程理論12.高等學校學科建設涵蓋內容廣泛，其核心內容包括（）。A、學科體系規劃B、學科基地建設C、學科內容建設D、學科建設管理【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等學校的學科建設13.高等學校課程管理的基本制度包括（）。A、選修制B、學分制C、必修制D、評課制【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等學校課程管理14.高等教育促進個體個性化功能，表現在（）方面。A、促進個體社會化發展B、促進個體差異化發展C、促進個體自由發展D、發展個體的創新精神和創新能力【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等教育功能15.年，美國當代著名教育社會學家馬丁?特羅提出高等教育發展“三階段論”，即高等教育大眾化理論。其中的三個階段指的是（）。A、壟斷階段B、精英階段C、大眾化階段D、普及化階段【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等教育理念的主要流派16.高等學校課程管理的基本過程主要包括（)。A、課程審定B、課程督導C、課程評價D、課程更新【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學校課程管理17.高等學校課程編制受到多種因素的影響，其中的主要影響因素有（）。A、教師素質B、專業架構C、學生需求D、社會力量【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學校課程編制18.我國目標高校教師專業發展模式主要有（）A、自我實現模式B、社會推動模式C、學校推動模式D、時代推動模式【正確答案】：AC解析：

知識點:高等學校教師專業發展模式與途徑19.專業知識是專業素養的基本要素。高校教師的專業知識主要包括（）。A、所教學科專業知識B、相關專業知識C、教育專業知識D、一般文化知識【正確答案】：AC解析：

知識點:高等學校教師專業發展理論20.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A、加強章程建設B、建設現代大學制度C、推進政校分開、管辦分離D、健全統籌有力、權責明確的高等教育管理體制【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等教育管理制度21.高等學校教學組織形式的新變化主要是（）。A、教學組織形式豐富化B、教學活動的小規模化C、教學活動的短學程化D、教學活動場所多樣化【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等學校教學環節與組織形式22.高等教育宏觀管理制度，大致可以區分為（）。A、中央集權型B、地方分權型C、集權與分權結合型D、集中和民主型【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等教育管理制度23.中國古代高等教育的基本特征主要是（）。A、教育目的上凸顯人倫教化B、教育體制上實行官私并存C、教育管理上注重名師掌權D、課程內容上突出儒學為尊【正確答案】：ABCD解析：

知識點:中國高等教育發展史24.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因，敘述正確的是（）。A、學校領導的個人想法B、生產力和科學技術發展的需要C、知識經濟與高教大眾化的影響D、現代教育學和心理學的研究成果【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等學校課程管理25.高校合格評估的內容主要包括（）。A、辦學指導思想B、學校規模C、辦學條件D、教學效果【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等教育評價制度26.高等學校學科建設應遵循的基本原則主要包括（）。A、強調學科自我循環B、科學定位，確定學科發展方向C、突出重點，建設具有特色的學科D、克服封閉保守，面向經濟社會需要【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等學校的學科建設27.高等學校作為各級各類學校的最高層次，其基本任務主要是（）。A、教學B、科研C、社會實踐D、科技開發【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等教育的社會功能28.高等教育課程具有服務學生（）和（）的雙重功能。A、全面素質發展B、專業發展C、個性發展D、能力發展【正確答案】：AB解析：

知識點:高等學校課程規劃29.在高等教育研究中，研究報告主要包括（）。A、形成研究的基本假設B、陳述研究目的和意義C、指出研究基本思路D、敘述研究過程【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等教育研究的過程和規范30.高等學校教師崗前培訓的內容是（）。A、高等教育學B、計算機基礎知識C、課程論D、高等教育心理學【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學校教師專業發展模式與途徑31.高等教育研究文獻的內容多種多樣，按照其性質、內容的加工方式和用途，可以將文獻分為（）等幾種類型。A、零級文獻B、一級文獻C、二級文獻D、三級文獻【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等教育研究的類型與方法32.屬于高校教師專業發展內部途徑的選項是()。A、樹立自我專業發展意識B、接受崗前培訓C、進行教學反思D、開展校本教研【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學校教師專業發展模式與途徑33.高等學校課程管理具有的特性主要包括（）。A、整體性B、多層次性C、多主體性D、經濟性【正確答案】：BC解析：

知識點:高等學校課程管理34.高等學校教學過程的基本特點有（）。A、體現專業目的性B、突出自覺性、創造性和獨立性C、注重科學研究D、注重問題意識【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學校教學原則35.以學生學習為中心的大學課程形態主要包括（）。A、文化素養課程B、多學科交叉課程C、科研項目課程D、專業課程【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學校課程理論36.總體上看，我國高等教育辦學體制改革的趨向是（）。A、進一步推進多元化高等教育辦學體制B、進一步擴大高等教育對象C、進一步提高高等教育辦學層次D、進一步改善高等教育辦學主體的合作博弈關系【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等教育辦學體制37.高等學校的主要教學環節是（）。A、課堂教學B、選課C、實習實踐D、畢業論文（設計）【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學校教學環節與組織形式38.依據辦學主體的性質和構成，多元化高等教育辦學體制大致可分為（）。A、歐洲模式B、美國模式C、德國模式D、日本模式【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等教育辦學體制39.關于高校內部的行政權力，下列說法中正確的有哪些？A、高校內部的行政權力有其合法性和必要性，是學校各項工作高效有序運轉的重要條件B、高校內部的行政權力也有其局限性，行政權力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術自由和創新等C、我國高校內部的行政權力，主要體現為以校長為首的行政系統的管理權力D、我國高校內部的行政權力，主要體現為黨委的統一領導權力和以校長為首的行政系統的負責權力【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等學校的組織特性和權利類型40.高等學校教師權益的法律保護，主要包括（）。A、民法B、刑法C、教師法D、高等教育法【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學校的教師特點高等教育學（二）41.我國高校行使辦學自主權的前提條件是（）。A、堅持社會主義辦學方向B、以國家的法律為依據C、權力集中于地方教育部門D、服從政府部門的宏觀指導和協調【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等教育辦學體制42.我國對高等學校進行的第四輪學科評估，主要是從以下哪幾個方面進行的？（）A、師資隊伍與資源B、人才培養質量C、科學研究水平D、社會服務與學科聲譽【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等教育的科學研究43.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A、去行政化B、戰略規劃C、校長治校D、教授治校【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學校的管理過程和學校治理44.世界一流大學與世界一流學科緊密關聯，關于兩者之間的聯系，下列說法中，正確的有哪些？A、世界一流大學里可以沒有世界一流學科B、世界一流大學一定有世界一流學科C、世界一流大學的主要標志就是擁有世界一流學科D、在任何一所世界一流大學里，并非其所有學科都是世界一流的【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等學校的學科建設45.貫徹教學與科學研究相結合原則的基本要求主要包括（）。A、培養大學生的科學態度B、改變注入式的教學方法C、對學生進行科學精神的教育D、培養大學生的科學道德【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學校教學原則46.高等學校職能的相互關系是（）。A、相對獨立B、相互排斥C、相互聯系D、相互滲透【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學校的職能47.科研對學科建設的促進作用表現在（）。A、科研有利于促進學科的產生和發展B、科研可以改善學科建設的基礎條件C、科研是發展新興學科的有效途徑D、科研可以保證學科的學術聲譽【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等教育的科學研究48.高校教師具有（）。A、獨特的法律地位B、較高的社會地位C、主導性的教育地位D、獨立自主的學術地位【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學校的教師特點49.高等學校學科建設涵蓋內容廣泛，其核心內容包括（）。A、學科體系規劃B、學科基地建設C、學科內容建設D、學科建設管理【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等學校的學科建設50.聯合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A、學會認知B、學會做事C、學會共同生活D、學會生存【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學校的職能51.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？A、難以消除性B、延遲性C、可減低性D、目的性【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等教育的個體功能52.教學過程是一種特殊的認識過程。其中，學生認識的特殊性主要表現在（）等幾個方面。A、認識的間接性B、認識的交往性C、認識的教育性D、有領導的認識【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學校教學原則53.高等學校的主要教學環節是（）。A、課堂教學B、選課C、實習實踐D、畢業論文（設計）【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學校教學環節與組織形式54.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A、組織研究隊伍B、選定研究類型C、規定研究步驟D、確定研究時間【正確答案】：AD解析：

知識點:高等教育研究的過程和規范55.高校課堂教學的優點主要是（）。A、提高教學效率B、促進學生的理論知識向實踐能力轉換C、增強教學的計劃性D、有利于培養學生的集體精神【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學校教學環節與組織形式56.高等教育對個體社會化的作用主要表現在促進個體（）。A、行為的社會化B、角色的社會化C、參與社會公共事務的能力D、思想意識和價值觀念的社會化【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等教育的個體功能57.從世界范圍內來看，雖然各國國情不同，學科建設模式各異，但是成功的學科建設表現出了一些共同特征，其中主要有（）。A、注重基礎學科和基礎研究B、集中力量打造優勢學科C、高度重視學科隊伍建設D、加快學科基礎條件建設【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學校的學科建設高等教育學（七）58.制約高等學校教育制度的因素主要包括（）。A、社會生產力B、社會政治經濟制度C、民族的文化歷史傳統D、公民的契約精神【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學校教育制度59.高校教師學習高等教育學的意義有（）。A、系形成正確的教育理念B、提高教育教學水平C、進行教育教學改革和研究D、形成專業發展觀【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等教育與高等教育學高等教育學（九）60.在高等學校中，貫徹增強學生參與原則的基本要求是（）。A、確立學生主體地位B、突出創造性C、做好教學安排D、有效利用各種資源【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學校教學原則61.影響高校教師選擇教學方法的內部因素主要包括（）。A、教學目的和任務B、學科特點C、社會經濟發展水平D、學生的年齡特征【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等學校教學方法62.我國高校的辦學自主權主要包括（）。A、自主調節系科招生比例B、依法自主設置學科專業C、自主開展與境外高校的合作D、人事配置權【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等教育辦學體制63.高等教育的個體功能具體表現為（）。A、促進個人提高文明素養B、增強個人知識和能力C、促進社會不斷發展D、促進個人改變社會地位【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等教育的個體功能64.我國高等學校本科畢業生，要得到學士學位的授予，其學術水平必須是（）。A、較好地掌握本學科的基礎理論、專業知識和基本技能B、具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力C、在科學或專門技術上作出創造性的成果D、在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識【正確答案】：AB解析：

知識點:高等學校教育制度65.基于高等教育問責的主體和類型，高等教育評價制度可以劃分為以下哪幾項制度？A、政府行政性評價制度B、第三方評價制度C、教師評價制度D、高校自我評價制度【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等教育評價制度66.高等學校教學過程的基本特點有（）。A、體現專業目的性B、突出自覺性、創造性和獨立性C、注重科學研究D、注重問題意識【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學校教學原則67.聯合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A、學會認知B、學會做事C、學會共同生活D、學會生存【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學校的職能68.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A、去行政化B、戰略規劃C、校長治校D、教授治校【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學校的管理過程和學校治理69.按照高等教育研究中調查采用的方式，可將調查研究法分為（）。A、問卷調查法B、調查表法C、訪談調查法D、反饋性調查法【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等教育研究的類型與方法70.編制課程計劃應當遵循的原則包括（）。A、符合專業培養目標B、以高難度內容為主C、統一性和靈活性相結合D、保證教育內容的系統性【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學校課程規劃高等教育學（五）71.具有代表性的高等教育理念是（）。A、自由教育理念B、通識教育理念C、職業教育理念D、專業教育理念【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等教育理念的構成要素72.下列高等教育研究屬于開發研究的是（）。A、關于高等教育本質與屬性的研究B、關于高校教學過程本質的研究C、關于大學教學新方法的設計D、關于高校課堂教學評估指標體系的設計【正確答案】：CD解析：

知識點:高等教育研究的類型與方法73.學習高等教育學的意義主要在于（）。A、提高自身素質B、引導觀念更新C、服務政策咨詢D、推動實踐發展【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等教育與高等教育學74.高等教育研究中的研究方案主要包括（）。A、明確研究目的B、培訓研究人員C、擇取研究方法D、準備研究工具【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等教育研究的過程和規范75.高校教師的學術性特征主要有（）。A、職業特性B、需求特性C、專業特性D、技術特性【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等學校的組織特性和權利類型76.下列屬于高等學校教師勞動特點的選項是（）。A、復雜性B、創造性C、滿足性D、群體和個體的統一性【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等學校的教師特點77.中世紀大學的重要特征包括（）。A、大學自治B、學術自由C、科研性和服務性D、專業性和學術性【正確答案】：ABD解析：

知識點:西方高等教育發展史78.高校合格評估的內容主要包括（）。A、辦學指導思想B、學校規模C、辦學條件D、教學效果【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等教育評價制度高等教育學（十）79.高校教師的教育專業知識主要包括（）。A、扎實的學科知識B、先進的教育理念C、正確的教育觀、課程觀、學生觀、教師專業發展觀D、理性的大學理念觀【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等學校教師專業發展理論80.學生評教的本質是在高等學校課程開發的整體格局中，從學生的視角審視高等學校課程的（）。A、科學性B、經濟性C、適切性D、有效性【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學校課程管理81.高等學校教學過程的基本特點有（）。A、體現專業目的性B、突出自覺性、創造性和獨立性C、注重科學研究D、注重問題意識【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學校教學原則82.高等學校職能的相互關系是（）。A、相對獨立B、相互排斥C、相互聯系D、相互滲透【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學校的職能83.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A、去行政化B、戰略規劃C、校長治校D、教授治校【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學校的管理過程和學校治理84.高校教師的教學業績評價主要包括（）。A、教學態度B、教學工作量C、教學效果D、科研能力【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學校的教師管理85.屬于高等教育文化選擇過程表現出的特點包括（）。A、專一性B、自主性C、豐富性D、時代性【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等教育的社會功能高等教育學（六）86.西方中世紀大學擁有的權利包括（）。A、招收學生的權利B、自主制定教學內容權利C、頒發教學證書的權利D、自主管理大學的權利【正確答案】：ABCD解析：

知識點:西方高等教育發展史87.關于落實高校辦學自主權問題，下列說法中正確的有哪些？A、落實高校辦學自主權，有利于充分調動高校的辦學積極性B、落實高校辦學自主權的實質，是在政府與高校之間進行合理的權力分配。政府轉變職能，下放權力；高校加強管理，轉換機制C、落實高校辦學自主權，意味著政府不能代替高校進行具體的辦學活動D、落實高校辦學自主權，意味著政府不能扮演高等教育“管理者”的角色【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學校的管理過程和學校治理88.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現在滿足個體身心發展需要、滿足社會發展需要、以及滿足自我實現的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A、對象性價值B、社會性價值C、主體性價值D、個體性價值【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學校的教師特點89.高校教師的教育專業知識主要包括（）。A、扎實的學科知識B、先進的教育理念C、正確的教育觀、課程觀、學生觀、教師專業發展觀D、理性的大學理念觀【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等學校教師專業發展理論90.高等學校學科建設的實施是一個復雜的系統工程，政府層面主要是負責（）。A、政策引導與支持B、建設經費的投入C、學科建設的立項論證D、學科建設成效的評估檢查【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等學校的學科建設91.學者休伯曼把教師職業生涯劃分為入職期和（）。A、穩定期B、實驗與重估期C、平靜和保守期D、退出教職期【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學校教師專業發展理論92.高等教育的社會功能主要包括()。A、政治功能B、教育功能C、經濟功能D、文化功能【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等教育的社會功能93.高等學校課程編制受到多種因素的影響，其中的主要影響因素有（）。A、教師素質B、專業架構C、學生需求D、社會力量【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學校課程編制94.在高校教學中，貫徹增強學生參與原則的基本要求是（）。A、確立學生主體地位B、突出創造性C、做好教學安排D、有效利用各種資源【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學校教學原則95.高等教育研究課題論證的基本內容包括（）。A、課題的問題情境創設B、課題的選題價值論證C、課題研究的基本思路論證D、課題研究的可行性論證【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等教育研究的類型與方法96.高等學校職能的相互關系是（）。A、相對獨立B、相互排斥C、相互聯系D、相互滲透【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學校的職能97.高等教育負向功能的特征有（）A、難以消除性B、延遲性C、可減低性D、不可預見性【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等教育功能98.高校合格評估的內容主要包括（）。A、辦學指導思想B、學校規模C、辦學條件D、教學效果【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等教育評價制度99.高等學校的專業課程方案主要包括（）。A、培養目標B、課程設置C、教學形式D、學時安排【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學校課程規劃100.關于高等教育研究中的調查研究法，下列說法中正確的有哪些？A、調查研究法所運用的技術手段包括觀察、訪談、問卷、調查表、測驗和田野調查等B、調查研究法是一種現象研究，主要用以了解高等教育的實際情況C、調查研究法可以為研究者提供與研究項目有關的第一手材料和數據D、調查研究法適用于研究高等教育領域的所有問題【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等教育研究的類型與方法101.屬于高等學校教師績效評價的基本原則的選項是（）。A、科學性B、導向性C、便捷性D、客觀性【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等學校的教師管理102.隨著高等教育的發展和新技術在教學中的廣泛應用，高等學校教學組織形式正在發生一些新變化，主要表現為（）。A、教學活動的小規模化B、教學活動的短學程化C、教學活動場所多樣化D、教學活動的高效率化【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學校教學環節與組織形式103.高等學校課程管理基本制度主要包括（）。A、教學制B、選修制C、學分制D、評課制【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等學校課程管理104.高等學校課程規劃的文件構成主要包括（）。A、本科專業目錄B、學校人才培養計劃C、院系專業課程方案D、教材【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學校課程規劃105.我國高校教師聘任制的核心是（）。A、按需設崗B、合同管理C、自由競爭D、擇優聘用【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等學校的教師管理106.西方中世紀大學擁有的權利包括（）。A、招收學生的權利B、自主制定教學內容權利C、頒發教學證書的權利D、自主管理大學的權利【正確答案】：ABCD解析：

知識點:西方高等教育發展史107.高等教育的國際合作主要包括（）。A、學者互訪B、師生互換C、學位等值D、參加和舉辦國際會議【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學校的職能108.從中世紀大學興起的時代背景和發展歷程來看，中世紀大學具有的特征是（）。A、自治性B、國際性C、民主性D、職業性【正確答案】：ABCD解析：

知識點:西方高等教育發展史高等教育學（四）1