第13課清朝前中期的鼎盛與危機說課稿--2024-2025學年高一統編版（2019）必修中外歷史綱要上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節課的主要教學內容為《清朝前中期的鼎盛與危機》，選自2024-2025學年高一統編版（2019）必修中外歷史綱要上冊第13課。本節課將詳細介紹清朝康熙、雍正、乾隆三朝的政治、經濟、文化、外交等方面的主要成就，以及清朝在這一時期所面臨的危機。

教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生在初中階段所學習的清朝歷史知識相銜接，通過對清朝前中期歷史的深入分析，使學生更好地理解清朝的興衰過程，以及清朝在歷史發展中的地位和作用。具體內容包括清朝的疆域拓展、政治制度、經濟發展、文化成就、外交關系等，這些內容都與學生已有知識有緊密聯系。核心素養目標1.歷史理解力：理解清朝前中期社會政治、經濟、文化發展的內在邏輯，分析清朝鼎盛時期的特點及其成因。

2.歷史解釋力：運用史料分析清朝面臨的危機，探討危機產生的原因及其對清朝歷史進程的影響。

3.歷史價值觀：培養學生的民族自豪感，同時引導學生認識歷史發展中的曲折性，樹立正確的歷史觀。重點難點及解決辦法重點：清朝前中期的政治、經濟、文化成就及其原因。

難點：清朝面臨的危機及其成因的深入分析。

解決辦法：

1.重點：通過多媒體教學，展示清朝疆域變化、政治制度特點、經濟發展狀況和文化成就，使學生直觀感受清朝的鼎盛。結合課本內容，引導學生歸納總結，強化記憶。

2.難點：利用案例分析的方法，選擇具有代表性的歷史事件和現象，如文字獄、科舉制度等，引導學生深入探討清朝危機的內在原因。同時，通過課堂討論，鼓勵學生提出自己的見解，培養其批判性思維。

突破策略：采用問題驅動的教學方法，提出引導性問題，激發學生思考，如“清朝為什么會出現危機？”“這些危機對清朝的發展有何影響？”等，引導學生逐步深入分析，從而突破難點。教學資源準備1.教材：提前發放2024-2025學年高一統編版（2019）必修中外歷史綱要上冊，確保每位學生都有教材。

2.輔助材料：準備與清朝前中期歷史相關的圖片、圖表，以及反映清朝社會狀況的視頻片段，以增強學生對課程內容的直觀理解。

3.教室布置：將教室分為小組討論區，每組配備必要的學習用品，以便學生進行合作學習和討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示清朝時期的精美文物圖片或播放相關歷史背景音樂，引發學生對清朝歷史的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學生在初中階段學習的清朝建立和初期發展的相關內容，為學習清朝前中期的鼎盛與危機打下基礎。

2.新課呈現（約45分鐘）

-講解新知：詳細介紹清朝康熙、雍正、乾隆三朝的政治、經濟、文化成就，包括疆域拓展、政治制度的完善、農業和手工業的發展、文學藝術的繁榮等。

-舉例說明：通過具體的歷史事件和人物，如康熙帝的治理措施、乾隆帝的文化成就等，幫助學生理解清朝鼎盛時期的特點。

-互動探究：將學生分成小組，討論清朝鼎盛時期的原因和危機的表現，引導學生分析歷史現象背后的深層次原因。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據課堂學習內容，完成填空、選擇、簡答等形式的練習題，以鞏固對知識點的理解和記憶。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保每位學生都能正確掌握知識點。

4.課堂總結（約10分鐘）

-對本節課的主要內容進行總結，強調清朝前中期的成就與危機，以及這些歷史事件對中國歷史進程的影響。

5.作業布置（約10分鐘）

-布置課后作業，包括閱讀教材相關章節、撰寫關于清朝鼎盛與危機的小論文，以及準備下一節課的討論內容。教學資源拓展1.拓展資源

-歷史文獻：《清史稿》、《清代通史》等，這些文獻詳細記錄了清朝的歷史，包括政治、經濟、文化、外交等多個方面，是研究清朝歷史的重要資料。

-歷史檔案：故宮博物院、中國第一歷史檔案館等機構收藏的清朝檔案，這些檔案是研究清朝歷史的第一手資料，對于理解清朝的實際情況具有重要意義。

-學術研究：關于清朝前中期歷史的研究論文和專著，如《清朝政治與社會研究》、《清朝經濟史》等，這些研究有助于學生從學術角度深入理解清朝的歷史。

-影視資料：《還珠格格》、《康熙王朝》等電視劇，雖然以藝術加工的形式表現清朝歷史，但可以作為輔助材料，幫助學生形象地了解清朝的社會生活。

2.拓展建議

-閱讀歷史文獻：鼓勵學生閱讀《清史稿》等歷史文獻，通過文獻學習，使學生能夠直接接觸歷史資料，提高其歷史素養。

-分析歷史檔案：引導學生利用歷史檔案，如宮廷檔案、地方志等，分析清朝的政治、經濟、文化等方面的具體情況。

-深入學術研究：推薦學生閱讀相關學術研究論文和專著，幫助他們從學術角度理解清朝的歷史發展脈絡。

-觀看影視資料：在觀看影視資料時，指導學生區分歷史事實與藝術加工，培養他們的歷史批判能力。

-參觀歷史遺址：如果條件允許，組織學生參觀故宮、頤和園等清朝歷史遺址，使學生能夠身臨其境地感受清朝的歷史氛圍。

-開展主題討論：組織學生進行關于清朝歷史主題的討論，如清朝的疆域拓展、政治改革、文化成就等，促進學生之間的交流和思想碰撞。

-創作歷史作品：鼓勵學生創作歷史小說、劇本、繪畫等作品，通過創作活動，加深學生對清朝歷史的理解和感悟。板書設計1.清朝前中期的政治成就

①康熙、雍正、乾隆三朝的治理特點

②政治制度的完善與發展

③清朝的疆域拓展與邊疆政策

2.清朝前中期的經濟成就

①農業生產的提高與手工業的繁榮

②商業發展與市場網絡的建立

③對外貿易與海上絲綢之路

3.清朝前中期的文化成就

①文學藝術的繁榮

②科學技術的進步

③思想文化與學術研究的成果

4.清朝面臨的危機

①內憂：政治腐敗與階級矛盾

②外患：西方列強的侵略與沖擊

③危機應對：改革嘗試與歷史影響反思改進措施（一）教學特色創新

1.引入角色扮演活動，讓學生模擬清朝的皇帝、官員、學者等角色，通過角色扮演的方式，更直觀地體驗和理解清朝的政治、經濟和文化特點。

2.結合現代信息技術，利用歷史模擬軟件，讓學生在虛擬環境中探索清朝的歷史發展，增強學習的趣味性和互動性。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律維護有待加強，部分學生在討論環節過于活躍，影響了教學秩序。

2.教學方法上，可能過于依賴多媒體教學，忽視了板書和口頭講解的重要性，導致學生對知識點的記憶不牢固。

3.教學評價方面，對學生學習成效的評價標準不夠明確，缺乏形成性評價，難以全面反映學生的學習情況。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，制