…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版必修3英語上冊階段測試試卷715考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、Theyoungman,________inheavytrafficontheway,gothomeanhourlaterthanusual.A.catchingB.caught.C.havingcaughtD.tobecaught2、AlbertEinsteinwasbornin1879.Asachild,fewpeopleguessedthathe________afamousscientistwhosetheorieswouldchangetheworld.A.hasbeenB.hadbeenC.wasgoingtobeD.was3、Thefootballstarstoodthere，_______agroupoffans.A.surroundingB.surroundedC.surroundedbyD.surroundingby4、Atcollege,BarackObamadidn’tknowthathe____thefirstblackpresidentoftheUnitedStatesofAmerica.A.wastobecomeB.becomesC.istobecomeD.became5、________ifhehadanybadhabit,herepliedthathewasaheavysmoker.A.AskedB.AskingC.BeingaskedD.Tobeasked6、Languageexpertsarguethattheusageoffullstopsisbeing“revisedinareally________way”insocialmediacommunicationastheyareinterpretedasa________ofangerbyteens.A.violent;markB.fundamental;signC.violent;signalD.fundamental;symbol7、____toperformatthebirthdayparty,littleLindafeltnervousandexcited.A.InviteB.InvitingC.InvitedD.Toinvite8、________withtwojoboffers,forinstance,wemaywonderexactlywhatitiswe’rechoosingbetween.A.HavingpresentedB.PresentedC.TopresentD.Presenting評卷人得分二、根據漢語意思填寫單詞(共4題，共8分)9、________(使相信)thattheBeltandRoadInitiativewillbenefitChina’seconomy,weareoptimisticaboutthefutureofourcountry.（根據漢語提示單詞拼寫）10、Whenspringcomes,thetreesincampusare________(完全地)inblossom.（根據漢語提示單詞拼寫）11、Whenspringcomes,thetreesincampusare________(完全地)inblossom.（根據漢語提示單詞拼寫）12、Whenspringcomes,thetreesincampusare________(完全地)inblossom.（根據漢語提示單詞拼寫）評卷人得分三、根據所給漢語提示填空(共2題，共4分)13、________________(被這段音樂打動了),hesaid,“Itwaslikeseeingcolorforthefirsttime.”(根據漢語提示完成句子)14、Ihadtocreateatableofcontents________________(基于)thetopicsofitsarticles.(根據漢語提示完成句子)評卷人得分四、根據句意填寫單詞(共1題，共10分)15、_________onhowactorsmove,Kunoperasdonotnormallyhavecomplicatedstagesets.(根據句意填空)評卷人得分五、讀后續寫(共4題，共36分)16、閱讀下面材料，根據其內容和所給段落開頭語續寫兩段，使之構成一篇完整的短文。Twomonthsago,RyderKillam,a15-year-oldFrenchboywasregisteredinanewschoolinHawaii.Hejustmovedtherewithhisparents.Althoughhemissedhisoldfriendsverymuch,hemanagedtoadapttohisnewschoollifeandsoonmadealotoffriends.However,waitingfortheschoolbuseverymorningoftenmeantarealsufferingbecauseRyderwasbornwithspinabifida（脊柱裂）andhehastoliveinawheelchair.Hawaiiisoneoftherainiestplacesintheworld.Thisisnotanissueforotherstudents,butforhimthiswasadifferentstory.Heoftengotwetalloverbeforetheschoolbusarrivedduringtherainydays.Inthatcase,hecouldonlyhaveclasseswithwetclothesonorcalledhisparentstosenddryclothestoschoolandfindingaplacetogetchangedwasalsoabigchallengeforthisdisabledboy.TokeepRyderprotectedfromthebadweatherwhilewaitingforthebuseverymorning,thestudentsinRyder'sschooldecidedtotakeaction.TheyfirstuploadedapostonFacebookaskingforanunusedbusshelterbutgotnoreply.Notbeingabletofindone,thestudentsfromtheconstructionclassdecidedtotakeonthechallengeofbuildingacustomizedbusshelterforhimandquicklyputtheirhandstowork.Aspartofthehighschool'sCareerandTechnicalEducationprogram,theconstructionclassteachesitsstudentsbasicbuildingskills.Itsmaingoalistoprovidestudentswithtoolsandskillsthatwillhaverealapplicationsinfuturejobsandameaningfulimpactontheircommunity.Theyhadalreadyperformedseveralbuildingprojectsforthecommunity.Twoyearsago,theymanagedtobuilddozensofsheltersforstraycatsinthelocalpark.Soonenough,theycameupwithanideaofbuildingatwo-windowshelterforRyder.

注意：

1.續寫詞數應為150左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。However,theseteenagersfoundbuildingthisbusshelterwasnoeasyjob.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Thedayfinallycamewhenthenewbusshelterwasputtouse.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、閱讀下面材料，根據其內容和所給段落開頭語續寫兩段，使之構成一篇完整的短文。Rishalovedschool.However,therewasoneclassRishaworriedaboutmorethananyother—art.Shedidn’tknowwhyshejustwasn’tanygoodatdrawing,painting,orcutting.Ms.Clay,theartteacher,stoodatthefrontoftheroom.“Class,nextFridayourschoolisgoingtohaveanartcompetition.”sheannounced.Ms.Claywasagreatteacher,andRishalikedheralot.ButthisannouncementmadeRishanervous.“Everyoneintheschoolwillcreateapieceofartworktoshowinthelibrary.Youcanusethedifferenttypesofartworkwehavebeenstudying.”Ms.ClaywasquiteexcitedwhenshespokewhileRishafoundherselfsinkinglowerinherchair.Rishahadthewholeweekendtoworkonherproject,butshecouldnotthinkofanythingtodo.OnMonday,Rishafeltfrightened,soafterschoolRishaaskedMs.Clayifshecouldwriteanartpaperinsteadofdoinganartproject.“Iunderstandthisprojectscaredyou,Risha,”Ms.Claysaid.“Justremember,youcancreateanykindofartyouwant.”Ms.Claysmiledather.“Artisaperson’swayofexpressinghisorherfeelings—itisn’talwayspainting,drawing,orcutting.Iknowyouwillthinkofsomethingverycreative,andIcan’twaittoseeit.”WhenRishaarrivedhome,shetookoutapieceofpaperandapencil.SherememberedMs.Clay’swords.“Artisaperson’swayofexpressinghisorherfeelings.”Rishawrotetheword“terrified”onherpaper.Shecrumpled(弄皺)thepaperandthrewittothesideofherdesk.

注意：

1.續寫詞數應為150左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。

ThenRishastaredatthecrumpledball.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

OnFriday,Rishacarefullycarriedherprojectintothelibrary.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18、閱讀下面材料，根據其內容和所給段落開頭語續寫兩段，使之構成一篇完整的短文。DaysofJanuarywerepassingandeverygirlofthegirls’schoolwasveryhappyastheselectionsforplaysanddancesfortheannualfunctionwerestarted.Sneha’sclassteacher,Pravina,askedSneha,herfavoritestudent,toplaytheleadingcharacterinaplay.Becauseshewasneverallowedtoplayamalecharacter,Snehajumpedwithjoy,butsuddenlyshebecamesoseriousaboutthecostumes(戲服).“HowmanytimesIhavetotellyounottoparticipateinplaysanddances!Can’tyouunderstandthatwecan’tbuyorborrowthecostlycostume?Youcantakepartindebates,quizes,oressaycompetitionsinwhichyoudon’thavetospendmoneyandyoucanenrichyourknowledge,”hermothersaidangrilywhenSnehatoldheraboutit.Thereasonbehindallthiswastheirfinancialcondition.SnehaalwayshadanideaaboutitinherhomeandshewasmatureenoughtosayNOtoanymoneydemandingcondition.Thistime,however,thedesireoffameandtheexcitementoftheactivitywereovercomingherfear.Snehawentinherroomhidinghersadnessdeepinherheart.ShewassonervousaboutwhatwasgoingtohappenwhenshewouldtellPravinaaboutleavingtheplay.Wouldshewarnhernottoallowherinanycompetition?Nowitwasclearthatshehadtoleavetheplay.Thenextday,downheartedSnehaactedlikenothinghadhappenedandgotreadyforschool.HermomorderedhertosayNOfortheplay.SnehaalwayslovedPravinabecausewhenevertherewasaplayordance,thegirlsdidnotneedtobeworriedaboutanythingrelatedwithmoney.Shewouldfindawaytohelp.ButSnehadidn’twanttotellherthetruth.

Paragraphl:Snehawenttotheteacher,“Idon’twanttotakepartintheplayandI’mleaving.”

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Paragraph2:Pravinastoodpatiently,waitingfortheperformancetobegin.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、閱讀下面材料，根據其內容和所給段落開頭語續寫兩段，使之構成一篇完整的短文。IntheGame“I’mgonnaplaybasketball,Daddy.”Mydaughter,Lauren,whooped,skippingintotheroom.“ThereareonlyelevengirlsinVerden,andeverybodymakestheteam.”High-schoolsportsisthebiggestthingthathappensinVerden,soIshouldn’thavebeensurprisedwhenLaurenannouncedshewasgoingoutforthegirls’basketballteams—LadyTiger.ButIwas.MywifeandInevertoldLaurenthatshewasdisabled.Wedidn’twanthertofeeldifferentfromotherchildren.ShehasDownsyndrome(唐氏綜合征).Whatiftheothergirlsontheteamfailedtoaccepther?WhatifLaurenspentmostofhertimeonthebench?Whatifshegotinjuredduringthegame?WhatshouldIsaytothecoach?Thenextafternoon,Iparkedbythebasketballcourt.“Hey,Johnny,”CoachForthythecalled.“We’regladLaurencameoutfortheteam.”“Well,Mr.Forthythe,youknowwedon’texpectyoutoplayherinagame.justincludeherwhenyoucan.”ThegamearrivedthenextSunday.Isettledintoaseatonthesecondrowwithmywife.Momentslater,atrainofgirlschuggedoutofthelockerroom.LastinlinewasLauren.Istoodalongwiththecrowdandclapped.Shesearchedthestands.spottedusandwavedbroadly.Thegamegotofftoagoodstart,butsoonVerdenwasbehind.IgazedatLauren,themostexcitedontheteam.Sheslapped(拍打)herkneewhentheopponentsscored.HerarmsmovedaroundintheaireachtimeVerdenshot.Eventhoughshewasn’tplaying,shelookedasifshewerehavingthetimeofherlife.Now,Ifeltadmirationformydaughter.Herteamwasgettingbeat,yetshestillenjoyedtheaction.Justlessthantwominuteswereleft,andVerdenwasdownby17points.Coachcalledatime-out.Thenboomedtheannouncer’svoice,“Numberthirty-three,Lauren,infortheLadyTigers.”

注意：

1.續寫詞數應為150左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。Withaslaponherback,CoachsentLaurenrunningontothecourt.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“Didyousee?DadandMum.Iscored!Imadeabasket!”

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】試題分析:句意：這個年輕人，在路上堵車了，比往常到家晚了一個小時。Becaughtin“陷入”，做狀語時省掉be動詞；表示狀態，選B。

考點：考查非謂語動詞2、C【分析】【詳解】

考查動詞的時態。句意：阿爾伯特·愛因斯坦生于1879年。小時候，很少有人猜測他會成為一位提出的理論改變世界的著名科學家。橫線部分表示過去將要發生的動作，應用過去將來時，僅有C項wasgoingtobe為過去將來時。故選C。

【點睛】

分析4個選項可以知道，該題考查的其實是不同的時態。掌握英語的時態和語態，必須掌握好英語中的助動詞(do,be,have)和時間狀語這兩個核心問題，如本題的1879,wouldchange的提示。另外也要結合使用語境綜合分析選項，最終得出答案。3、C【分析】試題分析：考查非謂語動詞。球星被粉絲圍繞應該選擇surroundby；應為是被圍繞，應該用過去時表示被動。故選C。

考點：考查非謂語動詞。

【名師點睛】

非謂語動詞：在句子不作謂語使用的動詞；其形式有不定式；現在分詞、動名詞和過去分詞四種（通常我們把現在分詞和動名詞統稱為-ing分詞）。非謂語動詞短語：非謂語動詞仍保留動詞的性質，可以有自己的賓語、表語或狀語，我們將非謂語動詞和其賓語、表語或狀語一起稱作非謂語動詞短語。非謂語動詞的判定方法：考慮句中謂語動詞以及其它詞語同非謂語動詞的關系和對非謂語動詞形式的限制，以便選用正確的非謂語動詞形式。

非謂語動詞判定的基本步驟：

①是否應用-ing分詞。

②是否應用不帶to的不定式。

③-ing分詞還是不定式。

④-ing分詞還是過去分詞。

⑤不定式的用法。4、A【分析】【詳解】

考查時態。句意：在大學的時候；奧巴馬不知道他將成為美國第一個黑人總統。用過去將來時表示過去某個時間將要發生的事情，所以選A。

【點睛】

英語中的時態主要由動詞的形式決定，因此在學習英語時態時，要注意分析動詞形式及具體語境，想象在那個特定的時間動作所發生的背景，這個動作是經常性動作、一般性動作、進行性動作、完成性動作還是將要發生的動作。這題的解題關鍵是didn’tknow。5、A【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：被問到他是否有任何不良習慣時，他回答說他煙癮很大。分析可知，空處作狀語，應用非謂語動詞，ask和邏輯主語he之間是被動關系，且動作已經完成，應用過去分詞。雖然CD兩項是被動，但本句不表動作的進行或發生在將來，故排除。故選A。6、B【分析】【詳解】

考查形容詞和名詞詞義辨析。句意：語言專家認為，在社交媒體交流中，句號的用法正在被“以一種真正根本的方式修改”，因為它們被青少年解讀為憤怒的符號。A.violent暴力的；mark記號；B.fundamental基礎的，根本的；sign符號；C.violent暴力的；sign符號；D.fundamental基礎的，根本的；symbol象征，標志。分析句意可知，第一空應該使用fundamental，因為句號本是標點符號，現在卻代表著生氣，因此其使用發生了根本性變化；第二空使用sign而非symbol表示標志，因為sign表示的是“具有固定意義的一種簡明的符號或標志”，而symbol指的是“為象征或表達某種深邃意義的特殊事物”。故選B項。7、C【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：在生日派對上受邀表演節目時，小琳達感覺緊張又激動。分析句子結構可知，此處為非謂語動詞作狀語，結合句意可知，invite與邏輯主語littleLinda間為被動關系，且該動作已經發生，所以使用過去分詞形式。故選C項。8、B【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：舉個例子，面對兩份工作，我們可能想知道我們到底在什么之間選擇。句中已有謂語動詞wonder，所以此處為非謂語作狀語，present與主語we之間為動賓關系，應用過去分詞表被動。故選B。二、根據漢語意思填寫單詞(共4題，共8分)9、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：我們相信“一帶一路”倡議將造福中國經濟，對中國的未來充滿信心。分析句子可知，此處為非謂語動詞作狀語，結合漢語意思提示可知，此處convince與邏輯主語we為被動關系，所以為過去分詞形式表示被動。故填Convinced。【解析】Convinced10、略

【分析】【詳解】

考查副詞。句意：當春天來臨時，校園里的樹木全面開花。根據漢語提示“完全地”，以及句子結構可知此處需要副詞totally修飾介詞短語inblossom。故填totally。【解析】totally11、略

【分析】【詳解】

考查副詞。句意：當春天來臨時，校園里的樹木全面開花。根據漢語提示“完全地”，以及句子結構可知此處需要副詞totally修飾介詞短語inblossom。故填totally。【解析】totally12、略

【分析】【詳解】

考查副詞。句意：當春天來臨時，校園里的樹木全面開花。根據漢語提示“完全地”，以及句子結構可知此處需要副詞totally修飾介詞短語inblossom。故填totally。【解析】totally三、根據所給漢語提示填空(共2題，共4分)13、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞和名詞。句意：被這段音樂打動了，他說：“就像第一次看到顏色一樣”。根據漢語意思提示以及句子結構可知，此處為非謂語動詞作狀語，因動詞move“打動”和邏輯主語he為被動關系，所以為過去分詞形式，表示“這段音樂”為名詞thismusic，所以“被這段音樂打動了”應為Movedbythismusic。故填Movedbythismusic。【解析】Movedbythismusic14、略

【分析】【詳解】

考查固定短語和非謂語動詞。句意：我必須根據文章的主題創建一個目錄。“基于”是固定短語bebasedon，句中謂語是hadtocreate，空格處用非謂語動詞，因此空格處用過去分詞，作狀語，故填①based；②on。【解析】basedon四、根據句意填寫單詞(共1題，共10分)15、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：基于演員的動作，昆曲通常沒有復雜的舞臺布景。根據句意，bebasedon“基于；根據”符合語境，作狀語省略be動詞，base與Kunoperas是被動關系，用過去分詞作定語，故填Based。【解析】Based五、讀后續寫(共4題，共36分)16、略

【分析】【導語】

本文以人物為線索展開；講述了一名15歲的法國男孩萊德·基拉姆，到了夏威夷的一所新學校并很快交了很多朋友。由于萊德出生時患有脊柱裂,他不得不天天依靠輪椅。夏威夷是世界上多雨的地方之一，在下雨天，校車還沒到，他就渾身濕透了，他只能穿著濕衣服上課，或者父母把干衣服送到學校，找個地方換衣服。這對這個萊德來說也是一個很大的挑戰。很快，他的同學們想出了一個主意，為萊德建一個兩扇窗戶的公交庇護所。

【詳解】

1.段落續寫：

①由第一段首句內容“然而，這些青少年發現建造這個公交車站并不是一件容易的工作”可知，第一段可描寫建造這個公交車站所遇到的困難。

②由第二段首句內容“新的公共汽車站投入使用的那一天終于到來了”可知，第二段可描寫萊德的內心的感動和感悟。

2.續寫線索：天生殘疾——上學——淋雨——困難——建造公交避難所——感動。

3.詞匯激活

行為類

①包括：include/contain

②.使用：makeuseof/puttouse

情緒類

①.感謝：begrateful/showinghisappreciation/showhisgratitude

②.害怕：afraid/scared

【點睛】

[高分句型1].However,nomatterhowharditwas,theyweredeterminedtodowhattheyweresupposedtodo.（由連接詞however引導的讓步狀語從句和what引導的賓語從句）

[高分句型2].Hewassogratefulforwhathisschoolmatesandteachershaddoneforhim.（由關系代詞what引導的賓語從句）【解析】However,theseteenagersfoundbuildingthisbusshelterwasnoeasyjob.theynotonlyneededtofindallthematerialtheyneed,includingwoods,bricks,nailsandsoon,butalsotheyneededtogetthepermissiontobuildtheshelterfromlocalgovernment.However,nomatterhowharditwas,theyweredeterminedtodowhattheyweresupposedtodo.Finally,withthehelpoftheteachersandthelocalpeople,theshelterwasfinished.Thedayfinallycamewhenthenewbusshelterwasputtouse.Ryderwasnolongerafraidoftherainwhilewaitingforthebuseverymorning.Hewassogratefulforwhathisschoolmatesandteachershaddoneforhim.heknewallhisnewfriendsandteacherscaredhimsomuch,andhewassurehewouldhaveagoodtimeinthisnewschool.17、略

【分析】【導語】

本文以人物為線索展開。講述了Risha喜歡學校。然而；有一門課是Risha最擔心的——藝術。她不擅長繪畫或者剪紙。美術老師Ms.Clay宣布學校要舉行一場藝術比賽，這個聲明讓Risha很緊張。所以放學后Risha問Clay女士，她是否可以寫一篇藝術論文。在老師的鼓勵之下，她開始了自己的創作。

【詳解】

1.段落續寫：

①由第一段首句內容“然后Risha盯著這個揉皺了的球。”可知，第一段可描寫看到紙團后，Risha的感想和采取的行動。

②由第二段首句內容“周五，Risha小心翼翼地把她的作品帶進了圖書館。”可知，第二段可描寫老師和同學們看到Risha作品后的看法。

2.續寫線索：想起做雪球——完成項目——老師和同學表揚——感到驕傲

3.詞匯激活

行為類

①創作：create/produce

②完成：finish/complete

情緒類

①微笑：smile/beam

②以為驕傲：beproudof/takepridein

【點睛】

[高分句型1].Shenoticedthesmileandthenodsfromteachersandotherstudentsassheputherworkonatable.(由連接詞as引導的時間狀語從句)

[高分句型2].HerpridegrewwhenMs.Clayplacedafirst-placestaronherartwork.(由when引導的時間狀語從句)【解析】ThenRishastaredatthecrumpledball.Itremindedherofasnowball.Suddenlyanideastruckher.Whynotcreateawinterwonderlandoutofcrumpledpaper?Rishadidn’thavetodraworpaintorevencut.Rishamademanypaperballs,gluedthemalltogether,andplacedthemonabigpieceofhardpapertoformasnowman.Thesnowmanworeahatmadeofblackpaperandascarfmadeofredpaper.Herfinishedprojectwasreallywonderful.

OnFriday,Rishacarefullycarriedherprojectintothelibrary.Shenoticedthesmileandthenodsfromteachersandotherstudentsassheputherworkonatable.Ms.ClaywalkedovertoRisha.“Youhavecreatedacreativepieceofartwork.Iamsoproudofyou!”Ms.Claysaid.Rishawasproudofherselftoo.HerpridegrewwhenMs.Clayplacedafirst-placestaronherartwork.“MaybeIamagoodartistafterall,”Rishathought.18、略

【分析】【分析】

本文以人物為線索展開。Sneha的班主任老師Pravin要求Sneha在一部戲里扮演主要男性角色，但是由于購買或者租賃戲服的經濟問題，母親不同意她參加這次演出，并強烈要求她拒絕Pravin的邀請。她向Pravin提出不參演這次的演出。看出Sneha的心思之后，Pravin表示可以拿家里的戲服給她用。最后演出獲得了成功。當Sneha要將戲服還給Pravin時，Pravin將戲服送給她；提醒她不要輕易放棄夢想。

【詳解】

1.段落續寫：

①由第一段首句內容“Sneha對老師說:“我不想參加這個戲了，我要離開。”可知，第一段可描寫Sneha拒絕老師的邀請，老師看穿后，表示可以借給她戲服。

②由第二段首句內容“Pravin耐心地站著，等待演出開始。”可知，第二段可描寫演出獲得成功，Pravin將戲服贈予她留作紀念。

2.續寫線索：拒絕邀請——明白真相——提供幫助——表演開始——表演成功——贈予戲服

3.詞匯激活

行為類

①.掩蓋：hide/coverup/conceal

②.歸還：goback/return

情緒類

①.不情愿：unwillingness/reluctance

②.興奮：excited/trilled

【點睛】

[高分句型1].HervoicewassodeterminedthatPravinawonderedwhyshehadsuchachangeinherattitude.（由連接詞sothat引導結果狀語從句和why引導賓語從句）

[高分句型2].Confidentandbrave,shevividlybroughtthecharactertolife.（運用了形容詞作狀語）【解析】Snehawenttotheteacher,“Idon’twanttotakepartintheplayandI’mleaving.”HervoicewassodeterminedthatPravinawonderedwhyshehadsuchachangeinherattitude.“MumsaysIcanlearnmoreifItakepartinadebate,”shelookedaway,tryingtohideherunwillingness.Soon,PravinamadeoutwhatreallywasshoutinginSneha’sdeepheart.Withasmileonherface,Pravinapromisednotonlycouldsheperformintheplaybutshewouldgetthechancetojoininthedebate.Sheofferedahandtoher,sayingtherehappenedtobeacostumeathomewhichcouldbelenttoher.Excitedsecretly,sheknewshewasgoingtoattendtheshow.Pravinastoodpatiently,waitingfortheperformancetobegin.ShewaswaitingforthepreciousmomentwhenSnehaappearedinthecostumesheboughtforSneha’sdream.Asthelightfadedout,theleadrol