吉林省四平市伊通縣學校2023-2024學年九年級上學期期末化學試題姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、選擇題（每小題1分，共10分）1．下列關于空氣的說法中，錯誤的是（）A．空氣是一種十分重要的天然資源B．少量有害氣體進入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈C．按質量計算，空氣中約含氮氣78%，D．空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質反應，曾被稱為“惰性氣體”2．以下各組物質，按混合物、化合物、單質順序排列的是（）A．潔凈的空氣、二氧化碳、液態氧B．石油、煤、天然氣C．冰水共存物、食鹽水、氧氣D．氧化鎂、酒精、水銀3．下列物質的性質與其用途沒有對應關系的是（）A．氮氣性質穩定，可用于制造氮肥B．稀有氣體通電發光，可作電光源C．活性炭具有吸附性，可除冰箱異味D．氫氣具有可燃性，可用作清潔燃料4．化學是以實驗為基礎的科學，下面實驗操作正確的是（）A．過濾B．CO2的檢驗C．點燃酒精D．鐵絲在空氣中燃燒5．《湖北省推進城鄉生活垃圾分類工作實施方案》于2019年8月10日正式印發，標志著湖北省走向全面實行垃圾分類階段。垃圾有很多危害，會污染大氣和我們的生活環境。下列敘述不合理的是（）A．垃圾分類回收有利于保護環境、節約資源B．大量使用化石燃料符合“低碳經濟”理念，不會產生廢物C．研制新型可降解塑料可減少產生“白色污染”D．材料科學的發展為實現“中國制造2025”提供有力支撐，還可以減少工業垃圾的產生6．水是生命之源。下列有關水的說法，錯誤的是（）A．如圖是電解水的實驗裝置，其中氣體a為氫氣B．為節約用水，工業廢水直接用于澆灌農田C．為鑒別軟水和硬水，可向水中加入肥皂水D．凈水過程中可加入明礬來吸附水中的雜質7．推理是一種重要的化學思維方法，下列推理正確的是（）A．氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的一定就是氧化物B．單質由同種元素組成，由同種元素組成的物質一定是單質C．二氧化碳能使燃著的木條熄滅，能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳D．氫氣點燃前一定要驗純，則點燃任何可燃性氣體前都需驗純8．如圖是某化學反應的微觀模擬示意圖，下列說法正確的是（）A．該反應屬于置換反應B．反應前后原子種類不變數目改變C．反應物中包含兩種化合物D．發生反應的分子個數比為1︰19．下圖表示三種物質在密閉容器中反應前后質量比例的變化，下列說法正確的是（）A．該反應是化合反應 B．該反應中CO2是生成物C．該反應中CaO起催化作用 D．該反應是分解反應10．除去下列物質中混有的少量雜質所選用的操作方法，正確的是（）選項物質操作方法ACO2中混有HCl氣體將氣體通過足量NaOH溶液中BCuCl2溶液中混有MgCl2加入鎂片，過濾CCu（NO3）2溶液中混有CuCl2加入適量AgNO3溶液，過濾DNa2SO4溶液中混有Fe2（SO4）3加入適量氫氧化鉀溶液，過濾A．A B．B C．C D．D二、填空與簡答（共29分）11．從“氮氣、稀有氣體、水蒸氣、二氧化硫、汞”中選擇適當的物質填空（1）霓虹燈內的填充氣體是，（2）可用作食品包裝袋的一種填充氣體是，（3）秋冬季節的大霧天氣是由于空氣中含有，（4）一種銀白色的金屬，常溫下為液體是。12．有下列物質：①潔凈的空氣，②液氧，③水銀，④冰水共存物，⑤碘酒，⑥高錳酸鉀，⑦二氧化碳，⑧液態的氧氣，⑨高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物。請用序號填空：（1）屬于混合物的是；（2）屬于純凈物的是；（3）屬于化合物的是；（4）屬于氧化物的是；（5）屬于單質的是。13．建立認識物質的宏觀和微觀之間的關聯，是學習化學的重要思想。（一）探究微粒的性質（資料：濃氨水極易揮發，產生刺激性氣味的氨氣，氨氣密度小于空氣）請回答下列問題：（1）如圖1所示，注射器內封閉一段空氣，右手堵住注射器口，左手向內推，發現注射器內氣體被壓縮了，這一現象主要說明。（2）如圖2所示，燒杯A裝入濃氨水，B、C盛放滴有無色酚酞試液的蒸餾水，一段時間后燒杯B液體變紅，燒杯C的作用是。（3）科學研究證明，分子的運動速率隨溫度升高而增大．影響分子運動速率的因素除溫度外，還與分子種類等有關。請選擇其中一種影響因素，舉出生活中的一個事例：。（4）（二）原子的構成1803年，英國科學家道爾頓提出了近代原子學說，他認為一切物質是由原子構成的，這些原子是微小的不可分割的實心球。1911年，英國科學家盧瑟福用一束帶正電荷的粒子轟擊金箔時，發現大多數粒子能穿透金箔，而且不改變原來的前進方向，但也有一小部分金原子粒子改變了原來的運動路徑，甚至有極少數的粒子好像碰到了不可穿透堅硬的質點而被彈了回來（如圖）。實驗中，一小部分α粒子改變了原來的運動路徑，產生這一現象的原因是。（5）你認為道爾頓提出的近代原子學說中不確切的地方是：。14．以下為初中化學常見實驗，按要求回答問題。（1）圖1木條放在蠟燭火焰上片刻后（填序號）處炭化程度最大。（2）圖2發現酚酞溶液變紅，說明分子的性質是。（3）圖3紅磷燃燒的化學方程式為，實驗結束后，吸入左瓶的水量明顯小于左瓶空氣體積的1/5，可能原因是。（4）圖4氣體是實驗室制取的CO2，發現干石蕊紙花變紅，可能原因是。15．如圖是初中化學的一些基本實驗，請根據實驗內容回答下列問題。（1）A中向外拉注射器，若觀察到，說明裝置的氣密性良好。（2）B實驗中產生氧氣與氫氣的體積比約為，說明水是由組成的。（3）C實驗中煤粉和木屑最先燃燒的是木屑，燃燒的順序說明燃燒的條件之一是。（4）D實驗觀察到的現象是，說明分子的特性是。16．閱讀下列科普短文，回答有關問題。碘碘（化學式為I2）在室溫下是紫黑色晶體，有金屬光澤，性脆，易升華，有一定的毒性和腐蝕性。碘是一種鹵族元素，碘在元素周期表中的信息及原子結構示意圖如圖所示。自然界中，大部分土壤、巖石、江河潮水中的碘含量都很低，而海水中卻儲量豐富。此外很多海藻、海魚和貝類等動植物體內都含有豐富的碘。某些海菜具有吸附碘的能力，如干海帶中碘的含量一般為0.3%～0.5%，比海水中碘的濃度高10萬倍。碘是人體不可缺少的元素之一，是維持甲狀腺功能和人體健康的重要微量元素。碘元素的缺乏會導致甲狀腺激素合成受阻，激素的缺乏進一步造成全身多系統紊亂，尤其對智力造成巨大的影響。食用碘鹽是預防碘缺乏病最簡便、安全、有效的方式。為了補充碘元素，在生活中我們常食用加碘食鹽，超市售賣的食鹽中大多添加有碘酸鉀、碘化鉀等含碘化合物。烹飪時，待食物煮熟后加入碘鹽，放鹽過早不僅會流失大量碘，也會使食物不易煮爛。工業上，可用氯氣（Cl2）從含有碘化鈉（NaI）的海產品中提取碘，同時生成氯化鈉。（1）結合碘元素在元素周期表中的信息及碘原子的結構示意圖分析，x＝，碘原子在化學反應中易（填“得到”或“失去”）電子形成碘離子，寫出碘離子的符號。（2）食用加碘鹽是預防碘缺乏病最簡便、安全、有效的方式。加碘鹽中的“碘”指的是（填“原子”或“分子”或“元素”）（3）烹飪食物時，由加入碘鹽的時機推測，碘鹽的化學性質是。除食用碘鹽外，我們還可以從一些食物中補充碘，如。（4）請寫出工業上提取碘單質的反應符號表達式。三、實驗題（共16分）17．根據如圖所示實驗回答問題。（1）甲圖、乙圖、丙圖分別是關于水的實驗：從微觀角度說明甲圖、乙圖兩個實驗發生變化的本質區別是。丙圖在粗鹽提純實驗中若濾紙破損，則得到的精鹽質量會（選填“偏大”“無影響”或“偏小”）。（2）①、②、③分別是關于金屬鐵的實驗：①實驗中，按照圖示進行操作，容易導致的不良后果是。②實驗中，在硫酸銅溶液中的鐵片表面能夠觀察到的明顯現象是。③實驗中，可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是處。（選填“a”“b”或“c”）18．下圖實驗室取氣體的裝置，回答下列問題。（1）標號為①的儀器名稱是；（2）在實驗室里，用KMnO4來制取并用排水法收集氧氣。發生反應的化學方程式為；用E裝置收集氧氣時，待集氣瓶里的水排完后，，再小心地把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上。（3）在實驗室里，也可用向上排空氣法收集氧氣。若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是；（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體。已知甲烷難溶于水，密度比空氣小。則制備并收集到純凈的甲烷氣體應選擇的裝置是（填序號）。19．小李用鹽酸與碳酸鈣粉末反應驗證質量守恒定律，實驗裝置如圖：（1）根據實驗目的，小李必須測量的數據是（填序號）。A錐形瓶質量B氣球質量C反應前整個反應裝置（包括里邊的物質）質量D反應后整個反應裝置（包括里邊的物質）質量（2）將反應裝置放在天平左盤，使天平平衡后，再將碳酸鈣粉末倒入錐形瓶中，寫出反應的化學方程式。反應結束后，氣球鼓起，天平向右傾斜。小李按規范操作重新實驗，得到相同結果。請你幫他分析原因：。（3）反應結束后，錐形瓶中無固體剩余，則生成氣體的質量為，所得溶液中生成物的溶質質量分數為（只需寫出最終的計算表達式）。四、計算題（共5分）20．為測定某含鐵的混合物樣品（雜質不溶于水，也不與其它反應）中鐵的含量進行了如下實驗：（1）發生反應的化學方程式為。（2）列出求解生鐵中鐵的質量（x）的比例式為。（3）m的數值為。（4）此生鐵樣品中鐵的含量為。（5）若用含雜質20%的赤鐵礦100t，來冶煉上述樣品，則可冶煉上述樣品的質量為。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A、空氣是人類及動植物賴以生存的重要天然資源，故A正確；

B、空氣有自凈能力，能凈化空氣中的少量有害氣體，故B正確；

C、空氣中各成分的含量多少是按體積計算的，不是按質量計算的，故C不正確；

D、空氣中的稀有氣體化學性質穩定，一般不跟其他物質反應，曾被稱“惰性氣體”，D正確。

故選C。

【點評】考查空氣對人類的重要性，嚴重污染空氣會給人類帶來危害，空氣的各成分是按體積計算的?？疾橐恍┗局R，基本原理。2．【答案】A【解析】【解答】A、潔凈的空氣含有氮氣、氧氣等多種物質，是混合物；二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的純凈物，是化合物，液態氧是由氧元素組成的純凈物，是單質，故A正確；

B、石油、煤、天然氣都由多種不同種物質組成的，都是混合物，故B錯誤：

C、冰水共存物只含有一種物質水，是純凈物；食鹽水中含有食鹽、水，是混合物；氧氣是由氧元素組成的純凈物，是單質。故C錯誤；

D、氧化鎂是一種物質，是純凈物；酒精是由碳、氫、氧三種元素組成的純凈物，是化合物；水銀是由汞元素組成的純凈物，是單質，故D錯誤，

故選A。

【分析】物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成。純凈物又分為單質和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，據此解答。3．【答案】A【解析】【解答】A、氮氣化學性質不活潑，可以做保護氣，而氮氣含有氮元素，所以氮氣可用于制作氮肥，故選項物質性質與其用途沒有對應關系，符合題意；

B、稀有氣體通電能發出不同顏色的光，可用做電光源，故選項物質性質與其用途有對應關系，不符合題意；

C、活性炭多孔具有吸附性，可除冰箱異味，故選項物質性質與其用途有對應關系，不符合題意；

D、氫氣具有可燃性，可用作燃料，故選項物質性質與其用途有對應關系，不符合題意；

故選：A。

【分析】A、根據氮氣含有氮元素，可用于制造氮肥進行解答；

B、根據稀有氣體通電能發出不同顏色的光，可用做電光源進行解答；

C、根據活性炭具有吸附性進行解答；

D、根據氫氣具有可燃性進行解答；4．【答案】C【解析】【解答】A、過濾時要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。

B、檢驗二氧化碳應使用澄清石灰水，不能使用帶火星的木條，圖中所示操作錯誤。

C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，可用火柴點燃酒精燈，圖中所示操作正確。

D、鐵絲在空氣中不能燃燒，圖中所示操作錯誤。

故選C。

【分析】A、根據過濾要注意“一貼、二低、三靠”的原則，進行分析判斷。

B、根據二氧化碳的檢驗方法，進行分析判斷。

C、根據使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，進行分析判斷。

D、根據鐵絲在空氣中不能燃燒，進行分析判斷。5．【答案】B【解析】【解答】A.垃圾分類回收，有利于環境保護和資源的綜合利用，故正確；

B.化石燃燒會產生大量的二氧化碳，大量使用不符合“低碳生活”的理念，故錯誤；

C.通過化學手段研制新型可降解塑料可減少產生“白色污染”，故正確：

D.利用化學方法研制新材料，為實現“中國制造2025”提供有力支撐，故正確。

故選：B。

【分析】A.根據垃圾分類存放、回收和處理，有利于節約能源保護環境進行分析；

B.根據化石燃料燃燒會產生大量的二氧化碳來分析；

C.根據新型可降解塑料的性質、用途來分析；

D.根據材料科學的發展前景來分析。6．【答案】B【解析】【解答】A、電解水時，正氧負氫，氫二氧一，如圖是電解水的實驗裝置，其中氣體a為氫氣，選項正確；

B、為節約用水，工業廢水在經過處理達標以后可用于澆灌農田，此選項錯誤；

C、為鑒別軟水和硬水，可向水中加入肥皂水，產生泡沫較多的是軟水，產生泡沫較少的是硬水，選項正確；

D、明礬溶于水產生膠體，具有吸附作用，能吸附水中的懸浮物等雜質，選項正確。

故選B。

【分析】A、根據電解水的原理來分析；

B、根據工業廢水中含有有害物質來分析；

C、根據硬水和軟水的鑒別方法來分析；

D、根據明礬溶于水能產生膠體來分析。7．【答案】D【解析】【解答】A、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，氧化物必須由兩種元素組成，故A錯；

B、由同種元素組成的物質不一定是單質，由同種元素組成的純凈物一定是單質，故B錯；

C、二氧化碳能使燃著的木條熄滅，能使燃著木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳，故C錯；

D、點燃可燃性氣體與氧氣或空氣的混合物容易發生爆炸，則點燃任何可燃性氣體前都需驗純，故D正確；

故選D。

故選：B。

【分析】A、根據氧化物的特點來分析；

B、根據單質的定義來分析；

C、根據二氧化碳的性質來分析；

D、根據可燃性氣體的性質來分析；8．【答案】A【解析】【解答】刪除干擾后得圖為。A、由反應的微觀示意圖可知，該反應是一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物，屬于置換反應，符合題意；B、由反應的微觀示意圖可知，反應前后原子種類不變、數目不變，不符合題意；C、由反應的微觀示意圖可知，反應物是一種單質與一種化合物，不符合題意；D、由反應的微觀示意圖可知，發生反應的分子個數比為3：4，不符合題意。故答案為：A?！痉治觥棵鞔_每個模型表示的含義，這是解決這類題目的關鍵。9．【答案】A【解析】【解答】由圖可知，反應前CaCO3質量比反應后增加，而CaO和CO2的質量反應前比反應后減少，故CaO和CO2為反應物，CaCO3為生成物，該反應為多變一的化合反應，A選項符合題意

【分析】在化學反應中，質量減少的是反應物，質量增大的是生成物，質量不變的是催化劑或不參加反應，據此分析10．【答案】C【解析】【解答】A、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。

B、CuCl2溶液能與鎂片反應生成氯化鎂和銅，不能把雜質除去，反而會把原有物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。

C、CuCl2能與適量AgNO3溶液反應生成Cu(NO3)2和AgCl白色沉淀，再過濾，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。

D、Fe2(SO4)3與適量氫氧化鉀溶液反應生成氫氧化鐵沉淀和硫酸鉀，能把雜質除去但引入了新的雜質硫酸鉀，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。

故選：C。

【分析】根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變。除雜質至少要滿足兩個條件：①般加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質，據此分析解答。11．【答案】（1）稀有氣體（2）氮氣/N2（3）水蒸氣/H2O（4）汞/Hg【解析】【解答】(1)霓虹燈內的填充氣體是稀有氣體，

故答案為：稀有氣體。

(2)可用作食品裝袋的一種填充氣體是氮氣；

故答案為：氮氣。

(3)秋冬季節的大霧天氣是由于空氣中含有水蒸氣；

故答案為：水蒸氣。

(4)汞是一種銀白色的金屬，常溫下為液體；

故答案為：汞。

【分析】根據已有的知識進行分析解答，物質的性質決定物質的用途，根據物質的性質進行分析解答即可。12．【答案】（1）①⑤⑨（2）②③④⑥⑦⑧（3）④⑥⑦（4）④⑦（5）②③⑧【解析】【解答】(1)混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，潔凈的空氣、碘酒、高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物是錳酸鉀和二氧化錳，因此它們都屬于混合物；

故答案為：①⑤⑨

(2)純凈物是由一種物質組成，液氧、水銀、冰水共存物、高錳酸鉀、二氧化碳、液態的氧氣都屬于純凈物；

故答案為：②③④⑥⑦⑧。

(3)由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，冰水共存物、高錳酸鉀、二氧化碳都屬于化合物；

故答案為：④⑥⑦。

(4)氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，冰水共存物、二氧化碳都屬于氧化物；

故答案為：④⑦。

(5)由同種元素組成的純凈物叫單質，液氧、水銀、液態的氧氣都屬于單質；

故答案為：②③⑧。

【分析】物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，潔凈的空氣、碘酒、高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物是錳酸鉀和二氧化錳，因此它們都屬于混合物；純凈物是由一種物質組成，液氧、水銀、冰水共存物、高錳酸鉀、二氧化碳、液態的氧氣都屬于純凈物，純凈物又分為單質和化合物，由同種元素組成的純凈物叫單質，液氧、水銀、液態的氧氣都屬于單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，冰水共存物、高錳酸鉀、二氧化碳都屬于化合物，氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，冰水共存物、二氧化碳都屬于氧化物.13．【答案】（1）構成物質的微粒之間有間隔（2）對比（3）濕衣服在強陽光下容易晾干（4）金原子內含有帶正電荷的微粒（5）一切物質是由原子構成的，這些原子是不可分割的實心球【解析】【解答】(一）(1)如圖1所示，注射器內封閉一段空氣，右手堵住注射器口，左手向內推，發現注射器內氣體被壓縮了，這一現象主要說明構成物質的微粒之間有間隔；

故答案為：構成物質的微粒之間有間隔。

(2)如圖2所示，燒杯A裝入濃氦水，B、C盛放滴有無色酚酞試液的蒸餾水，一段時間后觀察到的實驗現象是A中溶液變紅色，這說明分子是不斷運動的，當氨分命到A中時，和水結合生成氨水，氨水顯堿性，能使紛酞試液變紅色燒杯c的作用是對比，通過對比可知，空氣中的物質不能使酚酞試液變色；

故答案為：對比。

(3)科學研究證明，分子的運動速率隨溫度升高而增大，例如濕衣服在強陽光下容易晾干；

故答案為：濕衣服在強陽光下容易晾干。

（二）(4)實驗中，由于金原子內含有帶正電荷的微粒，所以一小部分α粒子改變了原來的運動路徑；

故答案為：金原子內含有帶正電荷的微粒。

(5)由于構成物質的微粒有三種，分子，原子和離子，并不是所有物質都由原子構成，原子可以分為原子核和核外電子，并不是不可分割的實心球體，所以道爾頓提出的近代原子學說中不確切的地方為一切物質是由原子構成的，這些原子是不可分割的實心球。

故答案為：一切物質是由原子構成的，這些原子是不可分割的實心球

【分析】(1)根據氣體被壓縮，說明分子之間有間隔分析；

(2)根據對比實驗的目的分析；

(3)根據分子的性質聯系實際分析；

(4)根據α粒子的運動軌跡分析；

(5)根據構成物質的微粒有三種，分子，原子和離子，并不是所有物質都由原子構成以及原子可以分為原子核和核外電子，并不是不可分割的實心球體分析。14．【答案】（1）a（2）分子是不斷運動的（3）4P+5O（4）二氧化碳氣體不干燥【解析】【解答】(1)蠟燭外焰的溫度最高，故圖A木條放在蠟燭火焰上片刻后a處炭化程度最大；

故答案為：a。

(2)圖2發現酚酞溶液變紅，說明分子在不斷地運動；

故答案為：分子是不斷運動的。

(3)圖C紅磷燃燒生成五氧化二磷，化學方程式為4P+5O2點燃__2P2O5，實驗結束后，吸入左瓶的水量明顯小于左瓶空氣體積的，可能是因為氣密性不好，裝置漏氣，或是燃燒完成后未冷卻到室溫打開止水夾；

故答案為：15．【答案】（1）試管中左端導管口有氣泡冒出（2）1：2；氫元素和氧元素（3）達到可燃物的著火點（4）酚酞溶液由無色變為紅色；分子是不斷運動的【解析】【解答】(1)、A中向外拉注射器，試管內壓強減小，外界大氣壓大于試管內壓強，空氣進入試管，可觀察到試管中左端導管口有氣泡冒出，說明裝置的氣密性良好；

故答案為：試管中左端導管口有氣泡冒出。

(2)、B為電解水實驗，正氧負氫，氧一氫二，即氧氣和氫氣的體積比為1：2，由于生成了氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的；

故答案為：1：2；氫元素和氧元素。

(3)、燃燒需要的條件：①；可燃物②可燃物與空氣接觸；③溫度要達到可燃物的著火點。

故答案為：達到可燃物的著火點。

(4)、濃氨水具有較強的揮發性，產生氨氣，氨氣進入酚酞溶液，產生氨水，氨水呈堿性，能使酚酞溶液變紅，說明分子是不斷運動的；

故答案為：酚酞溶液由無色變為紅色；分子是不斷運動的。

【分析】(1)根據氣密性檢查的原理來分析；

(2)根據電解水的原理來分析；

(3)根據可燃物燃燒的條件來分析；

(4)根據分子的特性來分析。16．【答案】（1）53；得到；I-（2）元素（3）受熱易分解；海藻、海帶等（4）C【解析】【解答】(1)元素周期表一格的左上角代表的是原子序數，原子中原子序數=核電荷數，則x=53；根據圖示可知I的原子核最外層電子數為7，則反應中易得到一個電子，形成帶一個單位負電荷的I-；

故答案為：53；得到；I-。

(2)加碘鹽中的“碘”指的是碘元素；烹飪時，待食物煮熟后加入碘鹽，則說明碘鹽受熱易分解；海藻/海帶等中富含碘元素；

故答案為：元素。

(3)根據題干信息可知烹飪食物時，由加入碘鹽的時機推測，碘鹽的化學性質是碘鹽受熱易分解，除食用碘鹽外，日常生活中還可以從海藻、海帶等食物中補充碘；

故答案為：受熱易分解；海藻、海帶等。

(4)根據題干信息可知，工業上，可用氯氣（Cl2）從含有碘化鈉（NaI）的海產品中提取碘，同時生成氯化鈉，該反應的反應符號表達式為：Cl2+NaI→I2+NaCl；

故答案為：Cl2+NaI→17．【答案】（1）水分子是否改變；偏大（2）瓶底炸裂；產生紅色固體物質，溶液由藍色變成淺綠色；b【解析】【解答】(1)甲中水分子發生分解，分成氫原子、氧原子，氫原子、氧原子分別重新結合成氫分子、氧分子，而乙中水分子本身不變，只是水分子間隔變大，甲圖、乙圖兩個實驗發生變化的本質區別是水分子本身是否改變；在粗鹽提純實驗中，若實驗中若濾紙破損，則泥沙等不溶物會進入濾液，實際獲得的氯化鈉的質量偏大，則得到的精鹽質量會偏大；

故答案為：水分子是否改變；偏大。

(2)①玻璃是熱的不良導體，受熱不均會發生炸裂，實驗①中集氣瓶未放少量的水或鋪一層細沙，容易導致的不良后果是瓶底炸裂；

②鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，實驗現象為鐵片表面附著一層紅色物質，溶液由藍色變成淺綠色；

③鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣、水共同作用的結果，在實驗③中